学生自我服务家务劳动社会实践能力评价表档word版本
小学生寒假家务劳动成绩表
小学生寒假家务劳动成绩表
成绩总览
以下是小学生寒假期间的家务劳动成绩表。
家务劳动是一项重要的生活技能，通过参与家务劳动，孩子们可以学会责任、独立和团队合作等重要品质。
本次成绩表旨在记录孩子们在家务劳动方面的表现和进步，以鼓励他们继续努力。
家务劳动项目
1. 家务分工
孩子们在寒假期间负责的家务分工如下：
2. 家务时间
学生们每天进行家务劳动的时间如下：
3. 家务质量评价
家务质量评价以优、良、中、差四个等级进行评定，请参考下表：
成绩记录
以下是学生们寒假期间的家务劳动成绩记录：
总结
通过寒假期间的家务劳动，学生们展示了一定的责任感和独立能力。
他们在家务分工上表现良好，并且大部分时间能够保持较高的家务质量。
值得鼓励的是，小红同学在擦桌子方面表现出色，得到了优秀的评价。
鉴于以上表现，我们希望鼓励学生们在日常生活中继续参与家务劳动，培养更多的责任感和团队合作精神。
我们相信通过这样的努力，他们将成为更加独立、自信和有担当的学生成长。
社会实践活动评价表
1.按时排队就餐
餐厅规范 2.文明用餐 不大声喧哗 （20分） 3.讲究卫生，餐盘统一摆放
4.不浪费食物，节约粮食
安全纪律 （15分）
1.认真参加班会安全教育 2.遵守各项规范纪律要求 3.不携带贵重物品
活动成果 1.宣传报道 （30分） 2.调查报告
先进个人 1、活动中表现突出受表彰
2
加分 、活动成果受表彰表彰
动评价表（试行稿）
自评 教师评议
0%。 入成绩档案。
0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-5 0-10 0-20
5-10分
各项评议总分
综合评议总分
1.学生自评和教师评价在学生综合素质评价中所占权重分别为40%、60%。 2.各项评价项目及先进个人加分总分不能大于100分。 3.此表为学生参加社会综合社会实践课程评价标准，综合评议总分记入成绩档案。
南外仙林分校社会综合实践活动评价表（试行稿）
班级：
姓名：
评价项目
评价内容
评价分值
1.尊敬师长 服从领导 听从指挥
活动规范 2.积极参加各项活动，完成任务 （20分） 3.杜绝哄闹 文明礼貌
4.活动不迟到、不早退
宿舍规范 保持宿舍卫生，不乱丢杂物 3.按时熄灯睡觉，保持安静
小学五年级学生家庭劳动评价表
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7
擦室内外玻璃
8
器具维护
清洗茶具
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9
清洁灶台
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10
美化家庭
移栽绿植
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11
剪绿植
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12
学习插花等
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13
烹饪帮厨
切圆形蔬果
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14
会做简单热菜
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15
协助家人 烹饪等
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16
设计午餐或晚餐的营养食谱
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17
生产劳动
种植与养护常见的蔬菜
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18
盆栽花草、果树等
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19
传统工艺制作
风筝制作
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20
制作布艺
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学生劳动体会
本以为会让自己累得不行，后来做完了家务劳动才发现，原来在家多做做家务劳动，反而会因为活动了筋骨而更加舒服，而且时间用来做家务劳动之后，整个人也更加充实的快乐了。
家长整体评价
看到孩子积极主础。
学生家庭劳动评价表
学生姓名：章x 年级：五年级 班级：二班
任务类别
任务清单
评价指标
劳动参与
劳动技能
偶尔参与
经常参与
基本掌握
熟练掌握
1
整理房间
分类整理家庭书架
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2
清理和合理处置不再玩的玩具等
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3
清理和合理处置不再穿的衣物
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4
整理床上物品
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5
打扫卫生
借助工具擦拭高于自己的家具
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6
对家里进行消毒
学生家务劳动表现情况反馈表
学生家务劳动表现情况反馈表学生家务劳动表现情况反馈表学生姓名：______________ 班级：______________家务劳动是每个人都需要承担的责任，也是培养孩子独立自主、勤劳节俭的重要途径。
为了让家庭和谐、让孩子健康成长，我们特意制定了这份学生家务劳动表现情况反馈表，希望能够与家长共同关注孩子在家庭中的表现。
一、家务任务完成情况序号家务任务名称完成情况评价1 扫地好中差2 拖地好中差3 擦桌子好中差4 洗碗好中差5 晾衣服好中差6 折叠衣服好中差二、家务分工合作情况序号家庭成员姓名分工合作情况评价1 爸爸 / 妈妈 / 爷爷 / 奶奶 / 兄弟姐妹（请注明）与他人合作完成任务能够主动协调分工能够遵守分工协议三、家务态度和习惯序号行为表现评价1 主动参与家务劳动好中差2 完成家务任务时是否认真细致好中差3 完成家务任务时是否有借口推卸责任好中差4 是否能够自觉保持家庭卫生好中差5 是否能够主动整理个人物品和房间好中差四、家庭沟通和交流序号行为表现评价1 是否能够主动与家人沟通交流好中差2 是否能够听取他人意见和建议好中差3 是否能够主动关心家庭成员的需求和感受好中差五、其他情况序号具体情况评价1 对待家中宠物的态度和行为好中差2 对待客人的礼仪和待客之道好中差3 对待物品的爱护程度和使用习惯好中差总评：优秀：完成任务认真细致，分工合作协调，态度端正，习惯良好，善于沟通交流。
良好：完成任务较为认真细致，分工合作较为协调，态度较为端正，习惯较为良好，能够与家人较好地沟通交流。
一般：完成任务不够认真细致，分工合作不够协调，态度不够端正，习惯不够良好，沟通交流能力有待提高。
需要改进：完成任务不认真细致，分工合作不协调，态度不端正，习惯差，缺乏沟通交流能力。
以上是本学生家务劳动表现情况反馈表的内容，请家长关注并及时纠正孩子在家庭中的问题。
我们相信，在家庭的共同努力下，孩子会成为一个独立自主、勤劳节俭、有爱心和责任感的人。
小学三年级学生家庭劳动评价表
培养孩子的劳动习惯很重要，从什么事都不肯做，到现在积极主动地在家做家务，老师的教育很是到位。
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7
设计午餐或晚餐的营养食谱
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8
家用器具使用与维护
会使用洗衣机
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9
会使用电饭煲
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10
操作电冰箱、电风扇、空调等
11
美化家庭
布置家庭小书桌
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12
为绿植浇水
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13
生产劳动
种植与养护常见的蔬菜
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14
盆栽花草、果树等
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15
饲养兔等家畜
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学生劳动体会
我在家积极参与家务劳动，看到长辈们的笑脸，我的心情也特别高兴。
学生家庭劳动评价表
学生姓名：章x 年级：三年级 班级：二班
任务类别
任务清单
评价指标
劳动参与
劳动技能
偶尔参与
经常参与
基本掌握
熟练使用过的教科书、簿本
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2
清理和合理处置不再穿的衣物
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3
清理和合理处置不再玩的玩具等
4
烹饪与营养
西红柿炒鸡蛋、
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5
煎鸡蛋、炖骨头汤等
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6
参与从择菜、洗菜到烧菜、 装盘
家务小能手评价表
评价内容
自我评价
家长评价
1、每天整理自己的房间，叠被子，打扫卫生，做到干净、整洁。
A我每天主动整理房间，做得很好。（）
B、能主动做，但不能天天坚持。（）
C、偶尔在家长的提醒下整理房间。（）
D、基本不整理，都由家长整理。（）
2、自己的内衣、内裤、袜子等小衣服自己洗。
A、我一直是这么做的。（）
B、我经常自己洗。（）
C、我很少自己洗。（）
D、从来不洗，都是家长给洗。（）
3、承担一样家务活，如洗碗、拿筷子、擦桌子、扫地、拖地等，每天坚持干。
A、我承担的家务活是。（填写）
B、我能天天坚持干家务，减少父母一份劳累。（）
C、我偶尔干点家务活。（）
D、不干，因两样拿手菜，能为父母或客人献厨艺。
2、家长朋友要重视培养孩子干家务的意识和能力，利用这个机会鼓励孩子积极承担家务，培养孩子的自理能力和家庭责任感。
我学会的拿手菜有：
学习的途径是：
A向家长学习（）
B向其他亲朋好友学习（）
C网上学来的（）
D看菜谱（）
5、学做一样面食，如包饺子、蒸馒头、蒸米饭、擀面条等。
我学会的面食手艺是：
学习的途径是：
温馨提示：
1、家长和学生的评价将作为开学后评选“家务小能手”的重要依据，请据实填写，家长要简单写出孩子在每一项的表现。
劳动评价表模板
劳动评价表模板
以下是一个劳动评价表的示例模板，你可以根据自己的需求进行修改：劳动评价表
员工姓名：_________ 部门：_________ 职位：_________
评价日期：_________
一、工作态度
1. 责任感：很强/较强/一般/较弱/很弱
2. 团队合作：很好/较好/一般/较差/很差
3. 工作热情：很高/较高/一般/较低/很低
4. 出勤率：很高/较高/一般/较低/很低
二、工作能力
1. 沟通能力：很强/较强/一般/较弱/很弱
2. 技术能力：很好/较好/一般/较差/很差
3. 解决问题的能力：很强/较强/一般/较弱/很弱
4. 创新能力：很好/较好/一般/较差/很差
三、工作绩效
1. 工作质量：很高/较高/一般/较低/很低
2. 工作效率：很高/较高/一般/较低/很低
3. 工作完成度：很好/较好/一般/较差/很差
4. 对公司目标的贡献：很大/较大/一般/较小/很小
四、其他评价
1. 是否有违反公司规定的行为：有/无
2. 是否需要改进的方面：_________
3. 是否愿意推荐该员工给其他公司或部门：愿意/不愿意
4. 其他建议或意见：_________
评价人签名：_________ 日期：_________。
学生家庭劳动评价表
学生姓名：章台x 年级：三年级 班级：二班
项目内容
评价指标
劳动参与
劳动技能偶尔Βιβλιοθήκη 与经常参与基本掌握
熟练掌握
1
清洗内衣
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2
清洗书包
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3
打扫家里卫生
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4
摆放桌椅
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5
分类投放垃圾
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6
会使用消毒纸巾
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7
定期整理居室里的书、衣、鞋柜
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8
整理课桌
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9
制作凉拌菜拼盘
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10
加热馒头、包子等面食
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11
正确使用吹风机
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12
正确使用吸尘器等
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13
种植大白菜、西红柿
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14
制作传统节日卡片
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15
去街道打扫卫生
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劳动体会
劳动让我们心情愉悦，那一次，打扫整理教室，全班同学全体行动起来，终于使教室重新变得干净和整洁。我们大家都欢呼雀跃，原来劳动的滋味真的很甜。
家长整体评价
通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些生活小窍门；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒。
家务劳动鉴定表范文
学部
班级
姓名Biblioteka 学号评价学期2024-2025学年秋季学期
分数（满分100）
家务劳动内容
家长评语
说明：
1.鉴定标准：家务劳动成绩由家长根据学生参与家务劳动实际情况进行评定。每位同学至少参加一项家务劳动，劳动真实、效果良好，学生有收获，可计为100分；参与家务劳动但效果欠佳者，可酌情扣分；未参加家务劳动者，则不能得分。
2.本表由学生家长填写，请家长根据评分标准填写劳动内容、评语等内容，并完成打分和签字；
3.开学后，将此表交给辅导员老师；此项成绩将纳入劳动教育期末总评成绩；
4.本表请用A4纸打印。
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学生自我服务家务劳
动社会实践能力评价
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学生自我服务、家务劳动、社会实践能力评价表
班级: 姓名: 评价时间：
一级
目标
二级指标 状况 评价 评价人签名
A：会做，且坚持
常做
B：会做偶尔做 C不会做，在学习 D不会做，又不愿意学 优 良 一
般
差
自我
服务
劳动
1、自己装饭、夹菜、自己吃
2、自己穿衣、穿鞋袜
3、自己的衣服、鞋袜自己洗
4、自己的床自己整理
5、自己会钉扣子、缝针线
6、自己的房间自己收拾
7、自己刷牙、洗脸、洗澡
8、上学自己收拾书包
家务
劳动
1、洗米煲饭
2、洗菜炒菜、洗碗洗锅等
3、扫地、拖地、收拾家具和
日常用品
4、会买菜买日用品
5、会洗、晾收衣服、
6、会浇花、护花
7、会洗鞋
8、会按时吃药（自己生病）
9、会照顾老人和生病的人
10、客人来了会泡茶
社会
实践
活动
1、为社区村落送报刊、通知
2、打扫公共场所
3、做公益宣传、维护公共秩
序
4、帮扶老弱病残（过马路、
回家等）
5、保护公共设施、护理花草
树木
6、当小小服务志愿者