项目6单片机应用技能实训(C语言)教案设计
单片机的C语言应用程序设计课程设计
单片机的C语言应用程序设计课程设计设计背景单片机是微型计算机系统中的核心部件，具有体积小、成本低、功耗低、易于编程等优点，被广泛使用于各种电子设备中。
C语言是一种十分常用的编程语言，其结构化、高级、易读的特性使得其成为单片机编程的重要工具。
在本次课程设计中，我们将学习如何利用C语言来进行单片机应用程序的设计与开发。
设计目标通过本次课程设计，我们的目标是培养学生对单片机C语言应用程序的设计与开发能力。
具体包括以下方面内容：•基础知识的掌握：掌握单片机的基本原理、C语言的基本语法和数据类型、多种IO口的操作方法等。
•能力训练：通过实际操作和编程实现，锻炼学生分析问题、设计方案、调试程序的能力。
•实际应用：通过实例应用，探索单片机C语言应用程序的设计和开发技术，并能够灵活应用于实际工程项目中。
设计内容本次课程设计主要内容包括单片机C语言应用程序的设计与开发，具体包括以下方面：实验1 固定时间LED熄灭实验目的：使LED灯在规定的时间内亮起并在规定时间内熄灭。
实验要求：1.将LED灯用PORTB-O和PORTB-5连接。
2.让LED灯在规定时间内亮起，并在规定时间后熄灭。
3.实现LED灯熄灭的功能。
实验2 蜂鸣器拨动实验目的：使蜂鸣器根据定义的频率发出响声。
实验要求：1.将蜂鸣器用PORTB-5连接。
2.根据所需频率发出响声。
实验3 电调节实验目的：使电阻根据所定义的值变化，在控制电平上实现变化。
实验要求：1.将电子电位器用PORTB-5和R1电池连接。
2.根据定义调整值的大小来改变输出电压。
3.实现控制电平的变化。
实验4 延时器实验目的：实现定时器功能实验要求：1.使用定时器开放（Timer0），使其按定义的频率计数器记数。
2.用中断程序进行计数重置，并实现相应的操作。
实验5 效应照射实验目的：让LED灯的亮度做出反应实验要求：1.将LED灯分别用PORTB-0、PORTB-1、PORTB-2、PORTB-3、PORTB-4和PORTB-5连接。
单片机c语言课程设计
单片机c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理和结构，理解C语言在单片机编程中的应用。
2. 培养学生运用C语言进行单片机程序设计和调试的能力。
3. 使学生了解单片机外围设备的接口技术，并能结合实际需求进行简单系统设计。
技能目标：1. 培养学生运用Keil等开发工具进行单片机C语言编程，完成程序设计、编译、下载和调试。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对实际应用场景设计单片机控制系统。
3. 提高学生的动手实践能力，通过课程设计，独立完成一个具有实际应用价值的单片机控制系统。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极的学习态度，激发对单片机及嵌入式系统开发的兴趣。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在项目中进行有效沟通和协作。
3. 增强学生的创新意识，鼓励他们在课程设计中勇于尝试新思路、新技术。
课程性质分析：本课程为单片机C语言课程设计，侧重于实践操作和实际应用，旨在帮助学生将所学理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的单片机原理和C语言基础，具有一定的编程和动手能力。
在此基础上，通过课程设计，提高学生的综合应用能力和创新能力。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，强化学生的动手实践能力。
2. 以项目为导向，引导学生主动探索，培养学生的问题分析和解决能力。
3. 注重团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
4. 关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高全体学生的学习效果。
二、教学内容1. 单片机基础理论：回顾51单片机的结构、原理及其外围设备的工作原理，重点复习I/O口编程、定时器、中断系统等内容。
教材章节：第一章至第三章2. C语言编程基础：巩固C语言基本语法，包括数据类型、运算符、控制语句、函数等，结合单片机编程需求进行讲解。
教材章节：第四章至第六章3. 单片机C语言编程实践：学习使用Keil开发工具进行单片机C语言编程，掌握程序设计、编译、下载和调试的全过程。
单片机应用技术C语言版第三版教学设计
单片机应用技术C语言版第三版教学设计一、教学目的1.熟悉单片机的原理、结构与工作2.掌握单片机的C语言编程方法3.能够运用单片机开发板、编程器等硬件进行单片机程序的编写、调试和下载4.能够通过实际应用掌握单片机在各个领域的应用技术二、教学内容第一部分单片机概论1.单片机的基本概念2.单片机的发展历程3.单片机的结构与工作原理4.单片机的优缺点5.单片机应用领域第二部分单片机C语言编程基础1.C语言基础语法回顾2.单片机程序的编写与调试3.单片机编程常用函数、指令介绍4.单片机中断、定时器等基础知识第三部分单片机实战项目1.LED跑马灯实现2.七段数码管显示控制实现3.超声波传感器测距实现4.温度传感器测量实现5.红外遥控器通信实现第四部分单片机应用案例分析1.智能家居控制系统2.智能车载系统3.智能健身器材监控系统三、教学方法1.理论与实践相结合2.教师讲解、演示、实验操作引导学生完成3.学生个人或小组完成单片机实战项目与应用案例四、考核方式1.实验报告2.手写程序题目3.上机操作五、教材《单片机应用技术C语言版第三版》六、实验器材1.KEIL编译器2.STC89C52RC开发板B转TTL串口模块4.线材若干七、教学进度章节教学内容教学时间第一部分单片机概论2周第二部分单片机C语言编程基础4周第三部分单片机实战项目4周第四、五部分单片机应用案例分析4周总复习整体复习2周总考手写程序、机器上机1周八、教学成果1.学生能够独立编写单片机程序，并且能够下载到开发板上运行2.学生熟练掌握单片机各种应用技术，具备工程实践能力3.学生能够通过单片机控制各种设备，实现各种功能，发挥自己的创造力和想象力总结本教学设计结合C语言和单片机应用技术，为学生提供了系统性的、实践型的单片机应用技术的教学。
通过理论与实践相结合的授课方式，学生掌握了单片机的基本概念，单片机编程的基础知识和实战技能，丰富了学生的知识结构，提升了学生的动手能力。
单片机应用课程设计
单片机应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单片机的基本原理，掌握其内部结构及其功能。
2. 学生能够掌握单片机编程的基本语法，如汇编语言或C语言，并能够运用这些知识编写简单的程序。
3. 学生能够了解并描述单片机在现实生活中的应用，如智能家居、自动化控制等领域。
技能目标：1. 学生能够运用所学的单片机知识，设计并实现具有实际功能的小型电路系统。
2. 学生能够使用相关软件进行单片机程序的编写、调试和烧录。
3. 学生通过动手实践，提高问题解决能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对单片机技术及电子科技的兴趣，增强对工程技术的认识与尊重。
2. 学生通过课程学习，培养创新意识，激发对科技发明的热情。
3. 学生能够在学习和实践中，遵循工程伦理，关注环保和可持续发展。
课程性质：本课程为实践性强的学科，结合理论知识与动手操作，注重培养学生的实际应用能力和创新能力。
学生特点：高中生已具备一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇心，善于探索，但需引导他们将理论知识应用到实践中。
教学要求：课程要求教师以学生为主体，采用项目驱动、任务导向的教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中探究和解决问题。
同时，注重培养学生的团队合作精神和工程伦理观念。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续相关专业学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 单片机基础理论：- 单片机的定义、发展历史及其分类- 单片机的内部结构及工作原理- 单片机的性能指标及选型考虑因素2. 单片机编程语言：- 汇编语言基本语法及指令集- C语言在单片机编程中的应用- 编程环境的搭建与使用3. 单片机硬件系统设计：- 常用电子元件的原理与应用- 单片机外围电路设计- 系统硬件调试方法与技巧4. 单片机软件编程与调试：- 简单程序编写与烧录- 程序调试方法与技巧- 中断、定时器等高级功能的应用5. 单片机应用案例分析：- 智能家居系统设计原理- 自动化控制系统的实现- 创意电子制作案例分享6. 实践项目：- 设计并实现一个温度控制系统- 设计并实现一个简易的智能家居系统- 小组项目展示与评价教学大纲安排：第一周：单片机基础理论及内部结构学习第二周：单片机编程语言学习与编程环境搭建第三周：单片机硬件系统设计与外围电路学习第四周：单片机软件编程与调试方法学习第五周：单片机应用案例分析与实践项目指导第六周：实践项目实施与小组项目展示教学内容与教材紧密关联，按照由浅入深的原则进行安排，确保学生在掌握基础理论知识的同时，能够通过实践项目锻炼动手能力，提高解决实际问题的能力。
单片机应用技术c语言版教案
单片机应用技术c语言版教案教案标题：单片机应用技术C语言版教案教学目标：1. 了解单片机的基本概念和应用领域；2. 掌握C语言在单片机编程中的基本语法和应用方法；3. 能够设计并实现简单的单片机应用程序。
教学内容：1. 单片机基础知识介绍a. 单片机的定义和分类；b. 单片机的基本组成和工作原理；c. 单片机在各个领域的应用。
2. C语言基础知识回顾a. 变量和数据类型；b. 运算符和表达式；c. 控制流语句；d. 函数和数组。
3. 单片机编程基础a. 单片机编程环境的搭建；b. 单片机的输入输出操作；c. 中断和定时器的应用。
4. 单片机应用案例分析与实践a. LED灯控制实验；b. 蜂鸣器控制实验；c. 温度传感器应用实验。
教学步骤：1. 导入与激发兴趣：通过介绍单片机在日常生活中的应用案例，激发学生对单片机技术的兴趣。
2. 知识讲解与示范：结合教材和多媒体工具，讲解单片机基础知识和C语言编程要点，并通过示范代码演示如何编写单片机应用程序。
3. 实践操作与训练：提供实验平台和相应的实验指导，让学生亲自动手进行单片机应用实验，巩固所学知识。
4. 案例分析与讨论：引导学生分析和讨论实验结果，帮助他们理解单片机应用技术在现实生活中的应用价值。
5. 总结与评价：对本节课的教学内容进行总结，并对学生的实验结果进行评价和反馈，鼓励他们继续学习和探索单片机应用技术。
教学资源：1. 单片机开发板和相关传感器；2. C语言编程环境（如Keil C51）；3. 多媒体投影仪和电脑。
教学评估：1. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析等内容，以评估他们对单片机应用技术的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的能力等，以评估他们的学习态度和理解能力。
教学扩展：1. 深入学习更高级的单片机应用技术，如通信接口、存储器扩展等；2. 组织学生参加单片机应用技术竞赛，培养他们的创新能力和团队合作精神；3. 鼓励学生自主学习和探索，提供更多的学习资源和指导。
单片机应用技术(C语言学习知识)教学方案计划大纲
单片机应用技术（C语言）教学大纲一、说明1、课程的性质和内容本课程是高级技校应用电子专业的专业课。
主要内容包括：认识单片机，点亮彩灯，简易数字钟，简易计算器，键控彩灯，简易频率计，单片机双机通信，简易波形发生器，简易数字电压表，移动字幕的制作，校园打铃系统。
2、课程的任务和要求本课程的主要任务是让学生熟悉AT89S51系列单片机的硬件结构，会使用常见的单片机外围器件，会用单片机组成具有特定功能电子电路，能用C语言编程驱动单片机AT89S51完成各种基本控制功能，能用单片机实现简单的系统电路，具备初步的单片机应用开发能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：（1）熟悉单片机AT89S51的结构、引脚功能及工作原理。
（2）熟悉C语言程序的编写方法。
（3）能设计以单片机为核心、相关外围电路组成并能完成特定功能的电路。
（4）能根据单片机的工作原理和外围电路的功能要求进行软件设计，会分析程序设计思路和设计方法。
（5）具有初步的单片机控制应用系统硬件和软件设计能力。
3、教学中应注意的问题（1）教学中注意以学生为中心，做到教师边讲解边演示，学生边学边练习实践，培养学生的应用开发能力。
（2）任课教师应根据本学校设备及学生的具体情况进行教学。
（3）在教学实施过程中，教师应多联系生产实际和相关课程，还可选用一些更合适的应用实例进行讲解，以激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。
（4）教学中应根据学生情况掌握好讲练比例，充分利用多媒体设备、实验设备和实验电路等进行直观教学。
二、学时分配表三、教学要求、内容及建议课题一认识单片机教学要求1、熟悉AT89S51的PDIP40\TQFP44和PLCC44三种封装形式，熟练掌握AT89S51单片机的各引脚功能。
2、掌握用AT89S51构成的单片机最小系统及各部分电路的功能。
3、认识实验电路板上的主要元器件包括AT89S51单片机、晶体振荡器、锁存器74HC573、MAX232芯片、RS-232串口端、数码管显示电路、发光二极写显示电路、键盘电路、排阻等元件。
单片机c语言 教案
单片机c语言教案教案标题：单片机C语言教学教案教案目标：1. 介绍单片机的基本概念和原理；2. 学习C语言在单片机编程中的应用；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 了解单片机的组成和工作原理；2. 掌握C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数；3. 能够使用C语言编写简单的单片机程序；4. 能够进行简单的单片机电路设计和实验。
教学重点：1. 单片机的基本概念和原理；2. C语言在单片机编程中的应用；3. 单片机程序的编写和调试。
教学难点：1. 单片机程序的编写和调试；2. 单片机电路设计和实验。
教学准备：1. 单片机开发板和相应的软件开发环境；2. 相关的教学资料和教学案例；3. 实验器材和元件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入单片机的概念和应用领域；2. 激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、理论讲解（20分钟）1. 介绍单片机的基本组成和工作原理；2. 讲解C语言在单片机编程中的基本语法和常用函数；3. 解释单片机程序的编写和调试方法。
三、案例分析（15分钟）1. 分析一个简单的单片机应用案例；2. 详细讲解案例中的单片机程序设计和电路设计；3. 引导学生思考如何解决问题和优化设计。
四、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作；2. 指导学生使用C语言编写单片机程序；3. 检查和纠正学生的操作错误。
五、实验总结（10分钟）1. 学生展示实验结果和心得体会；2. 教师进行总结和点评；3. 引导学生思考下一步的学习计划和目标。
教学扩展：1. 组织学生参加单片机编程比赛；2. 鼓励学生进行单片机项目设计和实施；3. 引导学生深入学习嵌入式系统和物联网技术。
教学评估：1. 实验操作的成果和报告；2. 学生对理论知识的掌握和应用能力；3. 学生对案例分析和问题解决能力的表现；4. 学生的团队合作和沟通能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和主动学习；2. 教学内容是否能够贴近学生的实际需求和职业发展；3. 教学方法是否灵活多样，能够满足不同学生的学习特点。
电子教案 单片机应用技术项目教程(C语言版)(第二版)--郭志勇
2.1 工作模块3 LED循环点亮控制
工作任务：通过单片机的P1口控制8个LED D1~D8循环点 亮（D1→D2→……→D8→D1……循环）
10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
• 双击选中的元器件“AT89C51”，便将所选元器 件“AT89C51”加入到对象选择器窗口。单击 “OK”完成元器件选取。
电路设计
2. 放置元器件 • 单击对象选择器窗口的元器件“AT89C51”，元
器件名“AT89C51”变为蓝底白字，预览窗口显 示“AT89C51”元器件； • 单击方向工具栏按钮可实现元器件的左旋、右旋、 水平和垂直翻转，以调整元器件的摆放方向； • 将鼠标指针移到编辑区某一位置，单击一次就可 放置元器件“AT89C51”。
• 单击新建源文件按钮“NEW”，在弹出的“New Source File”对话框中指定文件存放的文件夹， 输入文件名“reg.asm”,单击“打开”，在单击 打开的对话框中的按钮“是”；
• 确认“Source Code Filename”栏下拉列表框 中显示文件名为“led.asm”，单击“OK”。
VCC
GND
C3
R9
10k 10uF
C1 30pF X1
CRYSTAL
C2
30pF
U1
19 XTAL1
18 XTAL2
R1
220
D1
LED-RED
9 RST
29 30 31
PSEN ALE EA
1 2 3 4 5 6 7 8
项目单片机应用技能实训C语言教案
单片机应用技能实训(C语言)教案—项目7项目7 单片机双机通信电路制作任务1 项目相关基本知识学习一、案头名.c。
2、建立工程文件点击“Project--New Project…”菜单，出现一个对话框，要求给将要建立的工程起一个名字，---。
3、工程的设置在 OutPut 页面，勾选“ Creat Hex file”选项。
4、编译、连接在设置好工程后，即可进行编译、连接。
点击按钮，对当前工程中的文件进行编译然后再连接，生成目标代码。
编译过程中的信息将出现在输出窗口中的Build页中，如果源程序中有语法错误，会有错误报告出现。
三、布置作业学生练习，老师指导。
1、双机通信电路仿真验证。
2、修改应用程序验证运行效果。
3、试一试，使用方式2或3进行双机通信，是否也能顺利实现功能。
课堂小结1、proteus的基本操作步骤。
2、keil的操作步骤。
3、单片机双机通信电路的仿真验证。
课后作业技能反复训练与思考题4题、5题。
任务单片机控制广告灯电路的制作与调试授课时间年月日授课班级教学形式学生动手操作、老师指导授课时数2课时教学用具万用表、电烙铁等教学资源实训设备、电路制作成品课前准备项目3制作成品、相关电子元件采购、准备。
教学目标1、掌握双机通信的连接方法。
2、加深对项目7的电路构成理解及应用程序。
3、掌握使用仪表进行电路测试方法，提高仪表使用的熟练程度。
4、掌握数字时钟电路构成及硬件、软件调试。
教学重点1、复习项目3应用程序及电路构成。
2、掌握双机通信电路构成及硬件、软件调试。
教学难点1、电路调试中的故障查找。
《单片机应用技术(C语言版)》课程项目设计
项目1 音乐倒数计数器设计1任务要求利用单片机设计一个简易的倒数计数器，可用于比赛、定时、煮开水或小睡片刻等。
按照规定时间倒计数，当倒计数为0时，则音乐声响起，通知倒计数到0。
2系统方案参考本任务可选用51单片机芯片STC90C516RD+或其他兼容芯片作为主控制器，采用单片机内部定时器实现计时、独立式按键设置定时时间、字符型LCD显示时间和单片机内部定时/计数器产生方波实现音乐效果的功能，系统框图如图A-1所示。
图A-1音乐倒数计数器系统框图1）键盘功能定义用4个按键操作来设置当前想要倒计数的时间。
一旦按键按下则开始倒计数，当计数为0时，响起音乐。
程序执行后工作指示灯LED闪动，表示程序开始执行，倒计数时间默认为“00：00”。
复位后LCD的画面应能显示倒计时的分钟和秒数，此时按S1键，则在LCD上显示出修改时间画面，按S2键增大倒计数的时间1分钟，按S3键减小倒计数的时间1分钟，按S4键设置完成并启动倒计时。
2）显示定义用字符型LCD（16*2)显示器显示时间，显示格式为“TIＭE分分:秒秒”。
3)音乐播放利用定时/计数器.通过载入不同的计数初值.产生频率不同的方波.输入到蜂鸣器(Sounder)中.使其发出频率不同的声音.通过计算各音阶频率.可得1、2、3、4、5、6、7共7个音.应赋给定时器的初值为64580、64684、64777、64820、64898、64968、65030.在此基础上.可将乐曲的简谱转化为单片机可以“识别”的“数组谱”.进一步加入对音长、休止符等的控制量后.可以实现音乐的播放。
项目2温度计设计1.任务要求利用单片机结合改进型智能温度传感器DS18B20作为温度采集器.设计一款数字温度计.可以显示环境的温度以及测量人体的体温.2.系统方案参考本任务可选用51单片机芯片作为主控制器.利用数字温度传感器DS18B20测量温度信号.在LED数码管上显示温度.系统框图如图A..3所示.图A..3温度计系统框图1)温度测量温度检测电路采用Dallas公司生产的1－Wire接口数字温度传感器DS18B20.它采用3引脚TO－92封装.温度测量范围为－55℃ ~+125℃.编程设置9~12位分辨率.现场温度直接以1－Wire的数字方式传输.大大提高了系统的抗干扰性.单片机只需一根端口线就能与多个DS18B20通信.但需要接4..7kΩ的上拉电阻.DS18B20是采用1－Wire单总线协议方式.该协议定义了三种通信时序:初始化时序、读时序和写时序.而51单片机在硬件上并不支持单总线协议.因此.必须采用软件方法模拟单总线的协议时序.来完成与DS18B20间的通信.2)温度显示以串口传送数据.采用3位共阳极LED数码管显示相应的温度值.通过串行输入并行输出的移位寄存器74LS164输出段码.位码用ＮＰＮ三极管驱动.单片机的I/O口模拟数码管串行显示的启动、时钟端、串行数据输入端。
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单片机应用技能实训(C语言)教案—项目6
项目6 数字时钟电路制作
任务1 项目相关知识学习
二、教学实施过程
图6-3 数码管结构
2. LED数码管工作原理
共阴极LED数码管的8个发光二极管的阴极连在一起，
端COM。
使用时公共端接地，当发光二极管的阳极为高电平时，
发光二极管点亮。
共阳数码管则与之相反。
图6-4 串行通信
2、MCS-51单片机串行接口
MCS-51单片机的串行接口由串行口缓冲寄存器
控制寄存器SCON和电源控制寄存器
（P3.1）、RXD（P3.0）来完成串行数据的发送和接收与外界进行串行通信。
图6-5 方式0扩展并行输出#include <reg51.h>
任务2 数字时钟电路硬件、软件设计
一、案头
二、教学实施过程
图6-7 数字时钟电路原理
2、元件选择
（1）复习晶振电路元件及复位电路元件的选择。
（2）复习发光二极管电路元件选择。
（3）数码管的选择。
二、应用程序编写
1、C语言数值计算的方法。
（1）算术运算
算术运算常用的有：+、-、*、/、%五种。
“/”是除法运算，即两个整数相除，商仍为整数，舍去小数部分（余数）。
“%”为取模运算（取余运算），参与运算的两个整数，结果为两个数相
图6-8 程序流程图
3、程序设计
根据流程图编写程序，参考程序如下：
#include <reg51.h>
#define uchar unsigned char
#define uint unsigned int
uchar hour=12,min=0,sec=0; //
量
uchar cont_1s; //
任务3 数字时钟电路的计算机仿真
二、教学实施过程
1、将所需元器件加入到对象选择器窗口
AT89S51用AT89C51代替，红色发光二极管的英文符号是
“LED-RED”；电阻、电容、电解电容、按键、晶振的英文符号分
别是“RES”、“CAP”“CAP-ELEC”、“BUTTON”、“CRYSTAL”；绿色
数码管的英文符号是“7SEG-COM-CAT-GRN”。
2、放置元器件至图形编辑窗口
3、移动(删除)对象和调整对象朝向
4、放置电源及接地符号
5、元器件之间的连线
6、编辑对象的属性设置元件参数
二、使用keil进行程序汇编的步骤
任务4 数字时钟电路的制作与调试
二、教学实施过程
四、硬件电路调试
1、通电之前，先用万用表检查各电源线与地线之间是否有短
路现象，测试40脚及16脚IC插座各脚对地电阻值并记录，分。