从种到界上课用
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人教生物八年级上册6.1.2从种到界课件
2
分类单位
界、门、 纲、目、 科、属、 种
3
分类的基 本单位是
种
种：每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一个物种—狼（种）
属：郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征， 因此它
们被划分到同一个属—犬属
科：狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼颜面部较长、吻端突起、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此
70.在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应 该怎么办呢？是逃避？或投降？还是视而不见？这样都不行，我们需要的是——勇敢的奋斗。 31.如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。 68.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。 30.收获是怎样的？收获是美好的，是辛勤的，是愉快的，是自尊心的维护。但，成功是要付出代价的。每一个人都希望自己成功，自己能收 获，但在这条路上要洒许多辛勤的汗水。
49.配件虽小作用大，谨慎小心没误差。 4、您不必保持顺畅，就可以拥有优点，也不必走到任何地方。您不必讲虚假的话，就可以真诚地环游世界。 34.远离悲观，人将少一份忧愁；学会乐观，你将多一份快乐；学会达观，你会多一份冷静和智慧。选择一种好的心态，获得一种成功的人生 。
12、我眺望，向着你来的方向，知道我变成了稻草人，不会说话，也不会歌唱，只有一群麻雀陪伴我，一边吃掉我，一边替我守候远方;他们 告诉我，你的名字叫夕阳，可是有没有人能够告诉我，为什么，我和你相依为命的家乡，变得如此荒凉。——席慕容 40.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 85.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 10.当你面对挫折面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。 34.远离悲观，人将少一份忧愁；学会乐观，你将多一份快乐；学会达观，你会多一份冷静和智慧。选择一种好的心态，获得一种成功的人生 。
人教生物八年级上册6.1.2从种到界课件 (共20张PPT)
2
分类单位
界、门、 纲、目、 科、属、 种
3
分类的基 本单位是
种
种：每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一个物种—狼（种）
属：郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征， 因此它
们被划分到同一个属—犬属
科：狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼颜面部较长、吻端突起、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此
2、如图是部分蝶形花科植物分类图解， 据此分析不正确的是 A.蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少 B.紫檀、绿豆和菜豆属于同一个分类等级 C.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆和紫檀更近 D.紫檀、绿豆和菜豆三种植物中，后两者形态结构更相似
• 3.下列与生物分类有关的叙述，不正确的是 A．分类的主要依据是生物间的相似程 B．同种生物的亲缘关系是最远的 C．分类单位越大，包含的生物种类越多 D．种是最基本的分类单位
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
从种到界课件新人教版演示文稿
第十四页，共68页。
门
图中的这些动物都有脊椎骨构成的 脊柱，它们同属于脊索动物门的脊
椎动物亚门。
第十五页，共68页。
界
植
真
物
菌
界
界
动 物 界
第十六页，共68页。
原生生物界 原核 生物界
魏泰克五界分类系统示意图
种、属、科、目、纲、门
郊
虎
蝙
狼 狼狐
马 兔蝠 蛙 鱼蛇
狼种
犬属
犬科 食肉目
哺乳纲
第十七页，共68页。
第十一页，共68页。
科
狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都 具有颜面部较长、吻部突出、爪钝而不 能伸缩等共同的特征，因此被划分到同
一个科——犬科。
第十二页，共68页。
目 虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但 它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬 齿，因此它们同属于食肉目。
第十三页，共68页。
纲
马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、 狐之间差别很大,但它们都具有胎生、 哺乳等特征，都属于哺乳纲。
，第二部分是种加词，种加词后面还应有 命名者的姓名，有时命名者的姓名可以 省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文 ，并为斜体字；命名者姓名部分为正体 。
第四十七页，共68页。
•在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植 物的标牌，请你根据课前了解的校园内的某一植物 ，尝试给它做一个标牌。
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc
• 种－－ 桃
• 属－－ 梅属
• 科－－ 蔷薇科
• 目－－ 蔷薇目
• 纲－－ 双子叶植物纲
• 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 • 界－－ 植物界
人教版新课程标准从种到界课件PPT
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
界
门 纲
目
科
属
种
分类方法
双名法
蜜蜂既是动物、无脊椎 动物、节肢动物，又是昆虫。 为什么同一动物要冠以不同 的类群名称？
不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类 群名称是分类学的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等 级中的位置。同时不同的分类名称也osa chinensis Jacquem.
植 物 的 标 牌
俗称月月红，又名长春花、月月花等，蔷 薇科。原产中国，其显著特点是四季开花不 绝，叶子光滑，茎上具有钩刺。
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1707－1778 ，在《自然系统》中 正式提出科学的生物 命名法－－双名法。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
第二节 从种到界
界
门 纲
目
科
属
种
分类方法
双名法
蜜蜂既是动物、无脊椎 动物、节肢动物，又是昆虫。 为什么同一动物要冠以不同 的类群名称？
不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类 群名称是分类学的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等 级中的位置。同时不同的分类名称也osa chinensis Jacquem.
植 物 的 标 牌
俗称月月红，又名长春花、月月花等，蔷 薇科。原产中国，其显著特点是四季开花不 绝，叶子光滑，茎上具有钩刺。
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1707－1778 ，在《自然系统》中 正式提出科学的生物 命名法－－双名法。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
【人教版】【教案】八年级上册612从种到界
【人教版】【教案】八年级上册612从种到界一、教学内容本节课选自人教版八年级上册第6章《生物的分类》第12节《从种到界》，主要内容包括生物分类的层次与原则，重点解析从种到界的生物分类体系，以及各类群的特征。
二、教学目标1. 理解生物分类的意义，掌握生物分类的层次与原则。
2. 掌握从种到界的生物分类体系，了解各分类阶层的特征。
三、教学难点与重点重点：生物分类的层次与原则，从种到界的生物分类体系。
难点：理解各分类阶层的特征，运用分类原则进行生物分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图。
2. 学具：笔记本、彩笔、分类卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性图片，引导学生思考生物分类的意义。
2. 新课导入：讲解生物分类的层次与原则，介绍从种到界的生物分类体系。
a. 演示PPT，讲解生物分类的七个阶层：种、属、科、目、纲、门、界。
b. 分析生物分类原则：形态学、遗传学、生态学等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生对常见生物进行分类。
4. 例题讲解：讲解典型例题，解析生物分类的方法与技巧。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物分类的层次与原则a. 种、属、科、目、纲、门、界b. 形态学、遗传学、生态学等2. 从种到界的生物分类体系3. 各分类阶层的特征七、作业设计1. 作业题目：a. 列举五种生物，分别归入合适的分类阶层。
b. 解释生物分类的意义，并说明生物分类的依据。
2. 答案：a. 例：猫（种）、松树（属）、鹰（科）、鲸（目）、哺乳纲（纲）、种子植物门（门）、动物界（界）。
b. 生物分类的意义：了解生物的亲缘关系，揭示生物进化的规律；生物分类的依据：形态学、遗传学、生态学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生物分类的层次与原则掌握情况，以及实践情景引入的效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下查阅资料，了解更多生物分类的知识，如生物分类的历史、生物学家等。
2024年人教版八上《从种到界》标准教案
2024年人教版八上《从种到界》标准教案一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级上册《从种到界》这一章节。
具体内容包括：解生物分类等级，从种到界分类体系；掌握各个分类等级定义及特点；学会使用生物检索表进行生物分类。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟记生物分类等级，解各个等级之间关系，掌握生物检索表使用方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题能力，提高学生生物分类技能。
3. 情感目标：激发学生对生物多样性兴趣，培养学生环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物分类等级之间关系，生物检索表使用方法。
2. 教学重点：生物分类等级定义及特点，实践操作中生物检索表使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，生物检索表。
2. 学具：笔记本，铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球生物多样性图片，引出生物分类重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解生物分类等级：过程细节：讲解生物分类等级定义、特点及相互之间关系，通过PPT展示各个等级实例。
3. 案例分析：使用生物检索表对某一生物进行分类。
过程细节：教师演示如何使用生物检索表，学生跟随操作，学会使用生物检索表。
4. 随堂练习：给出几个生物案例，让学生独立使用生物检索表进行分类。
过程细节：学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论：探讨生物分类在实际生活中应用。
六、板书设计1. 生物分类等级：种、属、科、目、纲、门、界。
2. 生物检索表使用方法。
七、作业设计（1）松树（2）狼（3）蜜蜂2. 答案：（1）松树：种子植物门，松科，松属，松种。
（2）狼：哺乳纲，犬科，犬属，狼种。
（3）蜜蜂：昆虫纲，膜翅目，蜜蜂科，蜜蜂属，蜜蜂种。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生物分类等级和生物检索表使用掌握程度较好，但在实际操作中仍存在一定难度，需要在以后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边生物，尝试进行分类，解生物分类在生物多样性保护、环境保护等方面意义。
6.从种到界课件(人教版生物)
界门纲目科属种
狼 青蛙 虎
兔
狐
郊狼
鸟
蛇
蝙蝠
鱼
马
属 郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物 都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征， 因此它们被划分到一个属——犬属。
比较不同物种之间生物的共同特征，划分出了第二 等级单位：属。
界门纲目科属种
狼 青蛙 虎
兔
狐
郊狼
鸟
蛇
蝙蝠
鱼
马
科
狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面 部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特
动物界
脊索动物门
腔 扁 线 环 软节 肠 形 形 节 体肢 动 动 动 动 动动 物 物 物 物 物物 门 门 门 门 门门
头索动物亚门 脊椎动物亚门 尾索动物亚门
鱼 两爬 鸟 哺
纲 栖行 纲 乳
纲纲
纲
• 植物界是不是也是有同样的分类等级呢？
桃在分类中的等级：
种－－桃种 属－－梅属 科－－蔷薇科 目－－蔷薇目 纲－－双子叶植物纲 亚门－－被子植物亚门 门－－种子植物门 界－－植物界
界
共同特征越来越多
种
同种生物的共同特征最多。
界
亲缘关系越来越近
种
同种生物之间的亲缘关系最近。
界
包含的物种越来越多
种
同界生物包含的物种最多。
①使猫每与一什么种生物 在各动分物类亲缘等级中 的位关置系一最近目？了然。
②弄清不同生物 之间的亲缘关系
和进化关系。
比如嫁接的应用、 生物进化的研究 等
• 之前我们学习的动物类群是处于哪个分类等级呢？
• 白菜：芸苔属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、种子植物门
• 葱 ：葱属、 百合科、 百合目、 单子叶植物纲、种子植物门
狼 青蛙 虎
兔
狐
郊狼
鸟
蛇
蝙蝠
鱼
马
属 郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物 都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征， 因此它们被划分到一个属——犬属。
比较不同物种之间生物的共同特征，划分出了第二 等级单位：属。
界门纲目科属种
狼 青蛙 虎
兔
狐
郊狼
鸟
蛇
蝙蝠
鱼
马
科
狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面 部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同特
动物界
脊索动物门
腔 扁 线 环 软节 肠 形 形 节 体肢 动 动 动 动 动动 物 物 物 物 物物 门 门 门 门 门门
头索动物亚门 脊椎动物亚门 尾索动物亚门
鱼 两爬 鸟 哺
纲 栖行 纲 乳
纲纲
纲
• 植物界是不是也是有同样的分类等级呢？
桃在分类中的等级：
种－－桃种 属－－梅属 科－－蔷薇科 目－－蔷薇目 纲－－双子叶植物纲 亚门－－被子植物亚门 门－－种子植物门 界－－植物界
界
共同特征越来越多
种
同种生物的共同特征最多。
界
亲缘关系越来越近
种
同种生物之间的亲缘关系最近。
界
包含的物种越来越多
种
同界生物包含的物种最多。
①使猫每与一什么种生物 在各动分物类亲缘等级中 的位关置系一最近目？了然。
②弄清不同生物 之间的亲缘关系
和进化关系。
比如嫁接的应用、 生物进化的研究 等
• 之前我们学习的动物类群是处于哪个分类等级呢？
• 白菜：芸苔属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、种子植物门
• 葱 ：葱属、 百合科、 百合目、 单子叶植物纲、种子植物门
从种到界 课件 (共25张PPT) 生物学人教版七年级上册
共同特征越来越多，亲缘关系越
界
种
来越近，包含物种越来越少
分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的物种越多。 分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的物种越少。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
门：图中的这些动物都有由脊柱骨 组成的脊柱，他们同属于脊索动物 门的脊椎动物亚门。
第二单元 多种多样的生物
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
学习目标
1.掌握生物分类的等级。 2.掌握最基本的分类单位。 3.了解对生物进行分类的意义。
新课引入
蜻蜓既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么要给蜻蜓冠以不同的 类群名称呢？
新课讲授 知识点01 分类等级
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、 郊狼、狐之间的差别很大，但它们 都具有胎生、哺乳等特征，都属于 一个纲——哺乳纲。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
目：虎的爪锐利且能伸缩，不属于 犬科，但它和狼、郊狼、狐一样， 具有尖锐的犬齿，因此它们同属于 一个目——食肉目。
新课讲授 知识点01 分类等级
狼在动物分类中的位置
种：每一只狼是一个动物个体，但 所有的狼都属于同一个物种。
新课讲授 知识点02 种是最基本的分类单位
物种
同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌 雄个体间，一般不能繁殖后代。
种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最近的， 共同特征也是最多的。
从种到界ppt课件
（人教版）七年级 上
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
（第二课时）
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1.最基本的分类单位是什么？ 2.对生物进行分类有什么意义？
温故知新
分类等级： 界、门、纲、目、科、属、__种____
大
小
分类依据: __形___态__结__构____特征
分类等级 分类单位越大，包含的生物种类越__多___，所包含生物 特征： 的共同特征越___少___，亲缘关系越__远____。
界
二
同界生物包含的物种最多
()
生物分类的意义 弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
练习与应用
1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是
（D）
A.门、界 B.纲、种 C.界、科 D.界、种
练习与应用
2．如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析
正确的是（ D ）
A.分类等级中最基本的单位是科 B.分类等级科比“属包含的生物种类少 C.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最远 D.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最近
新知探究
科学方法：调查
➢ 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普
查等都是调查。 ➢ 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查
方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。
新知探究
调查：调查本地区的某种生物资源
生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用 的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的生物资源，是保护及合理 开发利用这些生物资源的基础。
第四章 生物分类的方法
第二节 从种到界
（第二课时）
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1.最基本的分类单位是什么？ 2.对生物进行分类有什么意义？
温故知新
分类等级： 界、门、纲、目、科、属、__种____
大
小
分类依据: __形___态__结__构____特征
分类等级 分类单位越大，包含的生物种类越__多___，所包含生物 特征： 的共同特征越___少___，亲缘关系越__远____。
界
二
同界生物包含的物种最多
()
生物分类的意义 弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
练习与应用
1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是
（D）
A.门、界 B.纲、种 C.界、科 D.界、种
练习与应用
2．如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析
正确的是（ D ）
A.分类等级中最基本的单位是科 B.分类等级科比“属包含的生物种类少 C.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最远 D.图中三种动物间，狼与郊狼的亲缘关系最近
新知探究
科学方法：调查
➢ 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普
查等都是调查。 ➢ 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查
方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。
新知探究
调查：调查本地区的某种生物资源
生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用 的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的生物资源，是保护及合理 开发利用这些生物资源的基础。
人教版《从种到界》演示课件
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
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2、什么是分类的最基本单位?
种
人教版《从种到界》实用实用课件（P PT优秀 课件）
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3、家养狗有许多品种，它 们同属一个物种吗?
是
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脊柱
1 狼在动物分类中的位置
多少 远
界门 纲 目 科 属 种
生物 种类 共同 特征
每个界之下的六个等级，它们从大到小 依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
界
共同特征越来越多
种
界
亲缘关系越来越近
种
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬 属狼种
111111
现在有一匹狼在动物王国被授予“北 方嚎狼”的称号，如果你是组委会的秘 书，要给狼的家族写封贺信，那又该怎 样写信封？
XXXXXX
思维导向
生物分类 的依据
依据：形态 结构和生理 功能上的相 似程度
生物分类 的意义
生物分类 的单位
意义：弄清 生物之间的
?
亲缘关系和
进化关系
自学两分钟 P101-103
小组活动
请仔细观察比较下列动物，设计制作一幅图， 表示出狗在动物分类中的位置。
狗
牛 鸡
猫 狐
狼
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表达与交流
1.介绍本组的作品。 2.介绍该作品设计制作中运用到的生物
分类的方法和依据。 3.说出狗在动物分类中的位置。
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2、什么是分类的最基本单位?
种
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3、家养狗有许多品种，它 们同属一个物种吗?
是
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脊柱
1 狼在动物分类中的位置
多少 远
界门 纲 目 科 属 种
生物 种类 共同 特征
每个界之下的六个等级，它们从大到小 依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
界
共同特征越来越多
种
界
亲缘关系越来越近
种
每一个种里只有一种生物。 “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬 属狼种
111111
现在有一匹狼在动物王国被授予“北 方嚎狼”的称号，如果你是组委会的秘 书，要给狼的家族写封贺信，那又该怎 样写信封？
XXXXXX
思维导向
生物分类 的依据
依据：形态 结构和生理 功能上的相 似程度
生物分类 的意义
生物分类 的单位
意义：弄清 生物之间的
?
亲缘关系和
进化关系
自学两分钟 P101-103
小组活动
请仔细观察比较下列动物，设计制作一幅图， 表示出狗在动物分类中的位置。
狗
牛 鸡
猫 狐
狼
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表达与交流
1.介绍本组的作品。 2.介绍该作品设计制作中运用到的生物
分类的方法和依据。 3.说出狗在动物分类中的位置。
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小结：
1、生物分类是根据生物之间的相似程度，把生物划分为 不同的等级。 2、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、 科、属、种 3、种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同 种生物的亲缘关系最近，共同特征也最多。比如：所有的 马，无论什么颜色，都属于同一个物种。 4、生物分类单位等级越高，生物种类越多，生物之间的 共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远。
走进植物学家
林奈与双名法
瑞典著名的植物学家(1707~1778)
在《自然系统》中正式提出科学 的生物命名法——双名法。
学名= 属名 + 种加词
人 Homo 玉米 Zea sapiens mays
按照双名法，每个物种的科学名 称（即学名）由两部分组成，第一部 分是属名，第二部分是种加词，种加 词后面还应有命名者的姓名，有时命 名者的姓名可以省略。双名法的生物 学名部分均为拉丁文，并为斜体字； 命名者姓名部分为正体。
提问
生物分类 的依据 生物分类 的意义 生物分类 的单位
意义：弄清 生物之间的 亲缘关系和 进化关系
依据：形态结构和 生理功能上的相似 程度
第二节 从种到界
生物的分类单位从大到小依次是：
界、门、纲、目、科、属、种 种是最基本的分类单位
界
植 物 界
真 菌 界
界
动 物
原生生物界 原核 生物界
魏泰克五界分类系统示意图
植物的分类
界－－植物界
门－－种子植物门 被子植物亚门 纲－－双子叶植物纲 目－－蔷薇目 科－－蔷薇科
属－－梅属
种－－桃
植物的分类
界－－植物界 门－－种子植物门被子植物亚门 纲－－单子叶植物纲 目－－禾本目 科－－禾本科 属－－稻属 种－－水稻
盘点收获
发展延伸
界： 动物界 门： 脊索动物门 纲： 哺乳纲 目： 灵长目 人科 科： 人属 ： 种： 智人
种、属、科、目、纲、门、界
郊 狼 狼
狼种
犬属 犬科
蝙 狐 虎 马 兔 蝠 蛇 鸟 蛙 鱼
食肉目
哺乳纲
脊索动物门的脊椎动物亚门
每个界之下的六个等级，它们从 大到小依次是：门、纲、目、科、属、 种。 共同特征越来越少 种 亲缘关系越来越远 生物种类越来越多 界
每一个种里只有一种生物。 同种生物的亲缘关系是最密切的。