幼儿园小班健康《袜子对对碰》教案模板范文
小班健康优秀教案及教学反思《袜子对对碰》
小班健康优秀教案及教学反思《袜子对对碰》本篇教案针对小班幼儿，通过游戏《袜子对对碰》的方式，引导幼儿了解自我保健常识，提高幼儿对健康的认识和关注。
以下是教案及教学反思：教案教学目标1.了解袜子的作用和种类，认识穿袜子的重要性；2.掌握如何正确穿袜子；3.认识袜子搭配，提高幼儿的审美能力；4.培养幼儿自我保健的意识和能力。
教学准备1.白板、彩色粉笔；2.袜子、鞋子、穿脱工具。
教学过程1.导入老师向幼儿展示和介绍不同颜色、材质和用途的袜子，引导幼儿举手说出袜子的名称和用途。
2.讲解老师让幼儿看一看自己的脚，提问：“我们的脚为什么要穿袜子呢？”引导幼儿思考，告诉他们袜子的作用，如防止脚部受凉、保护脚部皮肤等，以及袜子的种类和择选技巧。
同时，老师介绍穿袜子的步骤和技巧，引导幼儿正确穿脱袜子。
3.游戏游戏规则：将不同颜色和图案的袜子拼成一双鞋子，并用彩色粉笔在白板上画出鞋子的样子，让孩子看一看并告诉老师是什么鞋。
老师再分享一些搭配袜子的技巧，引导幼儿练习不同袜子的搭配。
4.总结老师询问幼儿今天学到了什么，巩固幼儿对袜子的认知和正确穿脱技巧，并总结自己的教学过程。
教学反思此次教学通过游戏方式吸引幼儿的注意力，使他们更加积极地参与到课堂中来，提高了幼儿的学习效果。
在教学过程中，我发现幼儿对袜子进行分类的能力还不够强，下一步可以通过将袜子按不同的标准分组，来帮助幼儿掌握分类技巧。
优秀教案不仅要教授知识和技能，还要注重培养学生的综合素质，该教案既注重知识技能的讲授，又注重了幼儿的审美、自我保健意识等方面的培养，对于整体发展性教育有一定的参考意义。
袜子对对碰小班生活教案
小班生活教案——袜子对对碰一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识袜子，了解袜子的种类和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、整洁有序的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识袜子：介绍袜子的种类、颜色和图案。
2. 袜子对对碰游戏：通过游戏让幼儿学会配对相同类型的袜子。
3. 整理袜子：教幼儿学会折叠和收纳袜子。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 直观演示法：通过实物展示，帮助幼儿直观地认识袜子。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
四、教学准备：1. 实物准备：各种类型的袜子若干双，配对成功的袜子作为奖品。
2. 教具准备：PPT、教学卡片、折叠袜子的示范视频。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一双袜子，引发幼儿对袜子的兴趣，导入新课。
2. 认识袜子：教师通过PPT和实物展示，介绍袜子的种类、颜色和图案，让幼儿观察并说出袜子的特点。
3. 袜子对对碰游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的袜子。
幼儿需要找出相同类型的袜子进行配对，配对成功的组获得奖励。
4. 整理袜子：教师示范如何折叠和收纳袜子，让幼儿动手实践，学会整理袜子。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、动手能力和合作意识。
2. 检查幼儿整理袜子的方法是否正确，评价其生活自理能力。
3. 通过课后访谈或家园联系，了解幼儿在家庭中应用所学情况，评价其学习效果。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学中应尽量使用简洁明了的语言，注重直观演示。
2. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与其中，提高其自信心。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
课后，教师应认真反思教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
九、家园共育：1. 教师应与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班对对碰教案（通用6篇）
幼儿园小班对对碰教案幼儿园小班对对碰教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班对对碰教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班对对碰教案篇1（一）活动目标1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验自我服务的快乐。
（二）活动准备1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。
2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。
2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。
（三）活动过程1、进场脱好鞋子，摆放整齐。
师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、认识各种款式的袜子。
师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。
）3、袜子配对。
（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。
师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。
师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。
（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。
）师：我的袜子穿的合适吗？师：一只袜子穿了什么颜色的？师：还有一只穿了白色的袜子。
这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。
师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？（请一名幼儿寻找）师：噢！是这一只袜子。
宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？师：我来把它换上。
看看到底对不对。
（教师换袜子）师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。
小班健康教案详案《袜子对对碰》
小班健康教案详案《袜子对对碰》一、活动目标1.了解袜子的基本特征，能正确区分左右脚袜子。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、活动重难点1.活动重点：认识袜子的特征，学会区分左右脚袜子。
2.活动难点：提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、活动准备1.材料准备：每组一套颜色、图案相同的袜子（每组两只），袜子若干（颜色、图案不同），小筐若干。
2.环境准备：将活动场地布置成“袜子对对碰”的游戏场景。
四、活动过程1.导入（1）教师出示一套颜色、图案相同的袜子，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看看这两只袜子有什么相同的地方？有什么不同的地方？（2）教师引导幼儿说出袜子的特征：颜色相同、图案相同、大小相同。
2.教学活动（1）教师示范如何区分左右脚袜子师：小朋友们，你们知道袜子有左脚和右脚之分吗？那你们知道怎么区分吗？教师示范：左脚袜子上的图案在左边，右脚袜子上的图案在右边。
（2）幼儿尝试区分左右脚袜子师：现在请你们每个人拿一双颜色、图案相同的袜子，试试看能不能区分出左右脚。
（3）幼儿互相交流、讨论师：你们成功区分出左右脚袜子了吗？你是怎么做到的？有没有遇到什么困难？3.游戏活动（1）教师介绍游戏规则师：现在我们要进行“袜子对对碰”游戏。
游戏规则如下：每个小组每次派出一名代表，将两只颜色、图案相同的袜子放在小筐里。
在规定时间内，哪个小组找到的袜子对对碰最多，哪个小组就获胜。
（2）幼儿进行游戏教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
师：通过这次活动，你们学会了如何区分左右脚袜子，也知道了如何与同伴合作。
在今后的生活中，我们要养成自己的事情自己做的习惯，做一个生活自理小能手。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成穿袜子等生活自理任务，鼓励家长在家中多给予幼儿锻炼的机会。
2.环境创设：在班级环境中布置“袜子对对碰”展示区，展示幼儿在活动中找到的袜子对对碰，增强幼儿的成就感。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》3篇
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》精选3篇（一）教案简介：本节课是针对幼儿园小班的健康教育课程，教案主题为《袜子对对碰》，通过对袜子的颜色、大小、图案等进行对比和判断，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，同时加强对身体卫生和健康习惯的培养。
教学目标：1. 能够初步认识和区分袜子的颜色、大小和图案。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和健康意识。
教学准备：1. 袜子（包括不同颜色、不同大小和有不同图案的袜子）。
2. 班级公告栏。
3. 绘本《小猫的袜子》。
教学步骤：1. 导入（5分钟）向幼儿介绍今天的主题是《袜子对对碰》，让幼儿谈一谈自己平时穿的袜子是什么颜色、大小和有没有图案。
2. 活动一：观察袜子（10分钟）将准备好的袜子放在桌上，让幼儿们观察袜子的颜色、大小和图案，并尽可能多地说出观察到的特点。
教师可以逐个指向袜子，引导幼儿们观察。
3. 活动二：袜子对对碰游戏（15分钟）教师将袜子分成两堆，每堆袜子的颜色、大小和图案都不相同。
将幼儿分为两组，每组站在一起。
教师分别给每个幼儿发放一只袜子，并告诉幼儿要找到与自己袜子相同的伙伴。
幼儿们根据袜子的特点，找到与自己袜子相同的伙伴。
4. 活动三：小猫的袜子（10分钟）教师向幼儿们展示绘本《小猫的袜子》，并提问故事中小猫找到了失踪的袜子吗？幼儿们可以根据绘本内容回答。
5. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天的学习内容，鼓励幼儿们表达自己的收获和感受。
并将幼儿们的作品或表现贴在班级公告栏上，与家长分享。
教学延伸：1. 在家长会上，向家长们分享幼儿们在课堂上的表现和学习内容，鼓励家长与孩子一起进行一些对对碰游戏，加强亲子互动。
2. 给幼儿们布置家庭作业，让他们观察家里的袜子，找出相同或不同之处，并在下一节课上与大家分享。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》精选3篇（二）教案标题：认识小手教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手，并了解双手的功能和重要性。
袜子对对碰小班科学教案
袜子对对碰小班科学教案引言：科学教育在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
通过引入科学实验和观察的活动，幼儿可以培养他们的好奇心、思维能力以及实践技巧。
本文将介绍一个关于袜子对对碰的小班科学教案，通过这个教案可以帮助幼儿学习和理解有关物体质地和表面特征的基本概念。
一、教学目标：1. 学习和认识各种袜子的特征和质地。
2. 理解物体表面的不同特征对碰撞和运动的影响。
3. 发展观察、分类和比较的能力。
4. 学会使用简单实验方法进行科学探索。
二、教学准备材料：1. 不同颜色、大小和质地的袜子（棉质、毛线、尼龙等）。
2. 平整的地板或桌面。
3. 幼儿园使用的塑料球或其他小型球体。
三、教学步骤：1. 导入：引入袜子对对碰活动，引发幼儿们的好奇心和兴趣。
可以通过展示不同颜色和类型的袜子，让幼儿回答问题，如“你有哪些袜子？”、“袜子都有哪些不同的地方？”等。
2. 实验展示：将准备好的袜子分成几组，每组选择两只不同的袜子。
引导幼儿观察袜子的颜色、大小、质地等特征。
然后，将袜子放在平整的桌面或地板上，让幼儿发现不同袜子的碰撞效果，是否发出不同的声音或产生不同的运动方式。
3. 课堂讨论：引导幼儿们讨论实验观察结果。
鼓励幼儿描述袜子碰撞时的不同声音和运动，以及这些差异的原因。
通过提问，帮助他们理解不同质地和表面特征对碰撞和运动的影响。
4. 实验延伸：提供更多不同质地的袜子，让幼儿自由选择并进行实验。
鼓励他们尝试不同组合，观察和记录下实验结果，并将其与之前的观察进行比较。
引导幼儿讨论如何分类各种袜子，分别根据质地、颜色或其他特征进行分类。
5. 结论总结：归纳整理幼儿们的实验观察结果和讨论内容，总结出物体质地和表面特征对碰撞和运动的影响。
让幼儿自己总结“袜子对对碰”的科学原理，加深他们对这一概念的理解。
四、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与度和互动。
2. 评估幼儿对袜子特征的观察和描述能力。
3. 观察幼儿对实验结果的总结和理解水平。
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》
幼儿园小班健康教案《袜子对对碰》课程目标•了解穿袜子的方法和注意事项•锻炼儿童手眼协调能力和身体协调能力•培养儿童团队合作精神和沟通能力教学内容第一部分：穿袜子1. 短暂的引入老师拿出一双袜子，问孩子们是否有穿袜子的经验，大家可以有针对性地回答一些孩子的问题，同时也提醒大家注意保持卫生，不要套用别人的袜子。
2. 学习穿袜子的方法老师身边准备多双袜子，不断向学生示范穿袜子的方法，可以向学生提问着重讲解各个步骤和技巧，如何挑选合适尺寸的袜子、如何使脚趾和袜头对齐、如何拉好袜腰等等。
学生应该多试几遍，感受到自己的进步。
第二部分：袜子对对碰1. 游戏引入老师拿出多双袜子，并且告诉孩子们这一次的游戏是要求大家一队两人，分别套上一只袜子，然后互相碰到匹配的两只袜子，最后完成比赛，来看谁能够获胜。
2. 游戏规则游戏开始，老师需要随时观察每一组孩子的碰撞情况，以及孩子们的注意力和合作能力。
如果有孩子一直匹配不成功，需要多给予些鼓励和帮助。
如果孩子遇到了问题，需要在老师的引导下，尝试寻找问题的解决方法。
同时，同学之间可以扶着对方完成这个过程，让团队合作能够在游戏中获得发挥。
第三部分：复盘和总结在游戏中，孩子们通过多次练习和比赛，不仅可以掌握穿袜子的方法，更可以体验到团结合作的快乐，在这个过程中，也温暖着孩子们心灵和社交经验。
教学成果•学会穿袜子的方法和注意事项；•提高手眼协调能力和身体协调能力；•培养孩子们团队合作精神和沟通能力。
结束语在今天的教学中，通过“袜子对对碰”这个互动游戏，让孩子们学会了如何穿袜子、注意事项、提高众多关键能力，希望孩子们今后能够继续努力，让自己的生活变得更加精彩！。
幼儿园小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园小班上学期健康教育，内容为“袜子对对碰”活动，旨在通过这个有趣味的游戏引导幼儿学习正确的穿袜子方法，让他们养成良好的生活习惯，防备因错误的穿着方式而引发的不良后果。
二、活动目标1. 通过这个游戏，让幼儿懂得正确的穿袜子方法，培育良好的穿衣习惯。
2. 加添幼儿的自理本领，提高他们的口头表述和动手本领。
3. 通过游戏中的互动，加强幼儿的团队协作本领，提高团队合作意识。
三、教学重点1. 学习正确的穿袜子方法。
2. 培育良好的穿衣习惯。
3. 加添幼儿的自理本领和动手本领。
四、教学准备1. 老师需要准备一些各种颜色的袜子。
2. 在教室内准备一个充分的空间，以便孩子们进行运动和游戏。
五、教学步骤1. 介绍穿袜子的正确方法（10分钟）老师可以通过图片、模型等多种形式呈现正确的穿袜子方法。
可以告知孩子们应当先将袜口处打开，再将脚部放进去，提示孩子们要注意袜头要整齐地套在脚趾部位，不然简单引起皮肤过敏或勒住脚趾。
2. 游戏引导（15分钟）老师把袜子混在一起，让孩子将左脚的袜子找寻到右脚的袜子，让孩子通过这个游戏学会如何辨别左右脚的袜子，并渐渐习惯正确的穿袜子方法。
3. 实践操作（20分钟）老师布置任务，让幼儿们将袜子整理放好，呈现每个幼儿如何正确穿袜子，同时老师可以现场引导对穿袜子方法不娴熟的幼儿。
4. 游戏巩固（15分钟）选出一部分幼儿，构成两个小团队在教室内进行比赛，看哪个小团队能先找到全部的左右脚袜子，并且正确的穿好。
通过游戏，让孩子们加强集中注意力、提升团队协作和竞争意识。
5. 课堂总结（10分钟）老师让孩子们谈谈今日学到的内容，除此之外，可以问问孩子们穿袜子的方法生活上的应用。
同时，老师可以总结一下这次活动的收获和不足，以便在下次活动中能得以改善。
六、教学效果评价1. 能够识别左右脚的袜子。
2. 能够正确的穿袜子方法。
3. 培育自理本领、动手本领和口头表述本领。
小班健康教案详案《袜子对对碰》5篇
小班健康教案详案《袜子对对碰》小班健康教案详案《袜子对对碰》精选5篇（一）教案标题：袜子对对碰教学目标：1. 能够正确穿上和脱下袜子。
2. 能够辨别袜子的颜色和花纹。
3. 培养小班幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：1. 多双不同颜色和花纹的袜子。
2. 音乐。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示一双袜子，让幼儿们观察袜子的颜色和花纹，问他们这是什么？幼儿回答：“袜子”。
2. 教师出示另外一双袜子，让幼儿们辨别袜子的颜色和花纹，问他们这是什么？幼儿回答：“袜子”。
活动一：穿袜子1. 教师向幼儿们展示一只袜子，让他们观察袜子的形状。
2. 教师示范正确的穿袜子的动作，引导幼儿一步一步进行穿袜子的操作。
3. 要求幼儿们一起用双手抓住袜子的口子，然后将脚伸进袜子里，慢慢拉起袜子。
4. 让幼儿们相互帮助，自己也尝试穿袜子。
活动二：脱袜子1. 教师示范正确的脱袜子的动作，引导幼儿一步一步进行脱袜子的操作。
2. 要求幼儿们一起用双手抓住袜子的口子，慢慢脱下袜子。
3. 鼓励幼儿们相互帮助，自己也尝试脱袜子。
活动三：袜子对对碰1. 教师将多双不同颜色和花纹的袜子混合在一起，放在地上。
2. 教师播放音乐，让幼儿们围成一个圈，跳着走。
3. 音乐停止时，幼儿们停下脚步，找到一只袜子的另一只配对。
4. 鼓励幼儿们用手将袜子的口子扣在一起，形成一对。
小结：1. 教师和幼儿们一起回顾今天的活动，总结正确的穿袜子和脱袜子的方法。
2. 教师夸奖幼儿们在袜子对对碰游戏中的努力和表现。
延伸活动：1. 可以让幼儿们将自己的袜子穿和脱。
2. 可以让幼儿们用不同颜色的布料剪出袜子的形状，进行拼贴创作。
3. 可以将袜子按照颜色和花纹分类，提高幼儿们的分类能力。
4. 可以让幼儿们自由发挥，创造属于他们自己的袜子装饰品。
小班健康教案详案《袜子对对碰》精选5篇（二）认识水果教学目标：1. 让学生能够认识常见水果的名称和外观。
2. 培养学生对水果的兴趣和好奇心。
幼儿园小班健康活动《袜子对对碰》教案
一、活动名称：幼儿园小班健康活动《袜子对对碰》二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的生活自理能力，学会自己穿袜子。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴合作完成任务。
三、活动准备：1. 准备若干双颜色、图案不同的袜子。
2. 准备一块宽敞的活动场地。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，让幼儿活动全身关节，适应活动节奏。
2. 导入部分（3分钟）：教师向幼儿讲解活动的规则和目的，引导幼儿观察袜子的颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
3. 主体部分（7分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的袜子。
幼儿需要将相同颜色、图案的袜子配对，并亲手将袜子穿在脚上。
4. 合作环节（5分钟）：幼儿需要与组内的同伴合作，共同完成袜子的配对和穿袜子任务。
教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
5. 展示环节（2分钟）：每个小组展示自己的成果，教师给予评价和鼓励。
6. 结束部分（3分钟）：教师总结本次活动，强调生活自理能力的重要性。
教师带领幼儿做放松操，让幼儿缓解活动带来的疲劳。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家中尝试自己穿袜子，家长配合，培养幼儿的生活自理能力。
教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中学会合作与交流。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和亲自操作，让幼儿直观地了解穿袜子的方法。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的参与度和兴趣。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，鼓励他们相互合作，培养团队精神。
4. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习穿袜子。
七、教学内容：1. 学习袜子的基本特征，如颜色、图案等。
2. 学习穿袜子的正确方法，注意袜子的内外区分。
3. 培养幼儿的生活自理能力，学会自己穿袜子。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队合作意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动的兴趣。
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幼儿园小班健康《袜子对对碰》教案模板范文
活动设计：
我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。
而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。
因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
活动目标：
1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
欢快的音乐袜子若干泡沫垫
活动过程：
一、导入，寻找袜子好朋友
1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了?
2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗?
3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?
4、请小朋友们帮老师找找。
小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。
5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了?原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法
1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方?(有袜口、脚跟、脚尖等)
2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗?
小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。