建立错题本的重要性
“错题本”的建立和“错题本”的使用
“错题本”的建立和“错题本”的使用“错题本”是指学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。
在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
一：错题本的建立第一，在建立“错题本”之前，我们需要搞清晰“错题本”的作用。
说宽泛点，是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、制造优秀成绩的重要手段。
而专门多同学并没有引起重视，事实上，是对“错题本”明白得有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点专门是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。
一位就读人大附，且学习一直专门优秀的同学告诉笔者，“错题本”确实是一种有效的学习方法：1、“错题本”是自身错误的系统汇总。
当把错误汇总在一起的时候，就会专门容易看出其中的规律性。
2、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。
错误是珍宝，因为错误才能使学生明白自己的不足，而不能因为错题少或错误的原#from，全国最大的中学end#因简单而忽视它。
一个错误实际确实是一个盲点。
假如对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。
对待错误一定要“善待”、“严逮”。
3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏适应。
学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。
二：错题本的使用明确了“错题本”的作用和好处，相信专门多同学都会有赶忙建立自己的“错误小档案”的冲动了。
先别着急，咱们先了解下，假如建立好了“错题本”，又该如何加以利用呢？我们不妨听听看有体会的同学是如何说的：1、经常阅读。
建立错题本的重要性
通过错题本可以培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题;并通过错题集解决零散、疏漏等问题。
而且通过我们的观察和统计发现，整理错题集是优秀学生的一个特质。
从初三的目标中考状元班到近三年的22个中考状元，我们可以神奇的发现每个孩子人手一本错题本。
从这个例子当中，我们可以看出错题本在一定程度上是能够影响孩子的学习的。
那么对于错题本，我们需要注意几点:一、坚持要求，培养习惯每天每个学生的作业、测验等，每错必登，多错多登，少错少登，无错不登。
开始这样摘登集中错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是学习习惯差、成绩差的学生错题多，困难本来就多，怕做作业，偏偏错题多，对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。
虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。
为此，我们可以这样:我明确告诉学生，用错题集，目的是培养良好学习习惯，减少错题。
表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。
明确目的，知道好处后，学生的自觉性有了提高。
一段时间以后，学生能够利用错题集归类、简化、举一反三，并把老师不知道的错题都抄上，订正好、分析好。
一开始，每天集中进行，按要求严格督查，先完成的先休息，错题多的适当延长时间。
经过一段时间以后，学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。
此时我还住时机教育学生上课认真听讲，不懂就问，不留疑点，争取不出现或少出现错题。
收阅错题集时，我总要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。
既启发学生弄清题目的要求，又指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点，帮学生学会过程反思，通过反思弄懂问题，学会学习。
训练了学生思维的条理性，克服了思维混乱现象。
二、全面掌握有效补救运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。
学生错题以后，过去，在作业上订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。
学生学习数学建立错题集的重要性
学生学习数学建立错题集的重要性？1.节省时间，提高学生的学习效率。
大多数学生可能会在教师讲解题目时在自己做错了的题目旁及时标注出标准答案甚至是详细释注，但是时间一长这些作业本、试卷等就有可能找不到了，等到需要复习时，四处乱找、费时费力、影响情绪。
错题集将错题典型的题集中到一个固定的本子上，这样非常便于学生随时翻阅，能事半功倍，提高学习效率。
2.重点突出，增强学生学习数学的信心。
俄国著名教学活动家德尔斯诺斯基指出：“数学学科知识好比是一棵枝繁叶茂的参天大树，各知识点又如它的枝节。
”由此可见，数学学科各知识点之间联系密切。
学生能够在自己整理的错题集中通过比较等方法找到各自的难点进行重点突破，打通关节，掌握相应的知识点，久而久之就可以形成一个较完整的数学知识结构，为以后做题不错或少错提供了保障，增强了学生学习数学的信心。
如果平时不加整理错题集，在原处订正不能集中到一起，这样往往就不便于比较，使错题孤立，对形成完整的数学知识体系作用非常有限，学生的学习效率事倍功半，进而影响学生学习数学的积极性。
3.便于交流，激发学生学习数学的兴趣。
学生根据自己做错的题目所认真整理的错题集胜过任何一本数学学习资料，因此有人常说“一本好的错题集就是一本最优秀的教辅资料”，其实一点都不过分。
可以说错题集是学生今后复习的重点、精华所在，学生自己随时可以翻阅，同学之间也可以相互借鉴，相互促进，能够起到“他山之石可以攻玉”的效果等。
4.利于学生养成良好的数学习惯，减轻课业负担。
由于我对学生整理错题集要求非常严格，做错了的数学题目都要求认真整理到错题集中，所以这就促使了学生养成课前认真预习，课堂上认真听讲、和教师互动，课后认真完成每一道数学题目的良好学习习惯。
因为只有这样做，学生才能真正掌握所学的数学知识，做数学题目时才能把错误率降到最低，整理错题集的劳动量才能最小。
这样学生就不需要搞题海战术就把知识掌握了，进而减轻了学生课业负担。
小学数学错题集的重要性
小学数学错题集的重要性数学错题集是学生在平时作业和练中出现的各种错题的系统汇总。
它可以帮助学生建立错误档案，通过收集、整理、反思和合理利用错题来有效提高数学思维品质和能力。
为什么要建立错题集呢？首先，从实处入手，避免反复出错。
很多老师都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错。
这通常是因为学生对错题价值的认识不够，只是简单订正，没有深入分析原因。
因此，建立错题集可以帮助学生更好地认识错题的价值，避免反复出错。
其次，从细处收集，便于知识整理。
学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，但这样比较分散，不便整理。
如果换了作业本，更是无从检查。
因此，建立数学错题集可以让学生把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，方便整理和查找。
这样学生就可以减轻负担，提高效率。
最后，从长久出发，积累教学资源。
对于教师来说，学生的错题集更是宝贵的财富。
同一年龄层次的孩子在认知上都存在很多相同的障碍，这导致在多年的数学教学实践中，每一届学生在研究同一教学内容时，出现的错误都惊人的相似。
因此，老师可以通过收集、分析和利用学生的错题集来指导教学，减少重复性错误，提高教学效率。
综上所述，建立数学错题集对于学生和教师来说都是很有必要的。
学生可以通过收集错题集来提高数学思维品质和能力，减轻负担，提高效率；而教师可以通过学生的错题集来积累教学资源，指导教学，提高教学效率。
建立错题集的方法错题是研究过程中不可避免的，需要整理的错题包括三类：平时作业和考试中因为不会做而出错的题目、在练中由于粗心、审题不清造成的错误、自己平时补充练中发现的有挑战性的难题、典型题、易错题。
学生可以准备一个专门的记录本，每天将老师批改好的作业本上的错误摘录在本子上，并记录下完整的解题思路及答案。
如何保证实施集中摘抄错题，给有错题的学生增加了负担，可以制定严格的执行计划，每天收作业时，由各组的数学小组长检查签字。
掌握错题本的正确使用方法
针对性学习
根据错题本上的记录，可以有针对 性地复习相关知识薄弱点，避免浪 费时间在已经掌握的知识点上。
加深知识理解
深入分析错题
01
在整理错题的过程中，需要对错题进行深入分析，查找原因并
总结经验教训。
知识融会贯通
02
通过不断回顾和巩固错题，可以将相关知识串联起来，形成完
关联知识点
将不同知识点进行关联，形成知识网络，以便于 更好地理解和应用。
发现学习漏洞
01
分析错题原因
仔细分析错题的原因，找出是因 为知识点掌握不牢、解题思路不 清晰还是其他原因。
02
03
针对性复习
及时反馈
根据错题分析的结果，进行针对 性的复习，加强薄弱环节的训练 。
定期回顾错题本，及时发现并填 补学习中的漏洞，提高学习效果 。
详细描述
在整理错题时，不仅要记录题目本身，还要写出详细的解析过程，包括涉及的 知识点、解题思路、答案等。这样可以帮助自己更好地理解题目，找出自己的 薄弱环节，并加深对知识点的掌握。
定期复习
总结词
定期复习错题本上的题目，巩固记忆和理解。
详细描述
建立错题本后，需要定期进行复习，可以选择每周或每月进行一次。在复习时，可以重新做一遍错题，检查自己 的掌握情况，对于仍然做错的题目，可以再次记录解析过程，加深印象。同时，也可以根据错题情况，调整学习 计划，有针对性地进行复习。
提高解题能力
掌握解题技巧
通过错题本的整理和分析，掌握各类题型的解题技巧和方法，提 高解题效率。
拓展思路
从错题中提炼出多种解题思路，拓展思维广度，提高创新能力。
建立错题本的重要性
建立错题本的重要性宜阳县实验初级中学蔡翠利心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。
”错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。
很多学生在学习过程中,即便做过的题目再次“相逢”也会失手。
对于这些错误,如果能进一步分析犯错误的原因,并能透过错误发现有关问题,在错误上面做些文章,就可变“废”为“宝”。
我们应该充分利用,使之形成再生资源,让“错误”美丽起来,从而使学生形成良好的学习品质。
一、端正态度,明确建立错题集的意义1. 建立纠错本的重要性：一本好的“纠错本”就是自己知识漏洞的题典在学习过程中学生做错题是难免的,也是很正常的。
其实,出错本身并不可怕,因为错误恰恰反映了一个学生在知识理解或运用上存在的问题和不足。
关键是看你如何对待错误,出错后能不能及时认识到错误,深入、透彻地分析产生错误之根,然后改正错误。
知识需要“温故而知新”,克服错误最有效的方法是及时复习。
因此,如果每个学生在平时学习时把试卷上或作业上做错的原题及改正后的正确答案写到错题本上，在以后的学习过程中时时拿出来翻阅、回味，那么他日与“旧题”再相逢，错误这一幕便不会重演。
有了错题本，在复习查阅时，便可一目了然。
这样，不仅会节省时间，而且有一定的针对性。
2. 建立错题本有哪些（1）错题本可以将做错的题目相对集中。
便于自己及时查找和复习巩固知识，也便于在方便的时候找老师质疑解惑。
（2）错题本的整理过程是一个系统的复习与消化的过程，也是思维的整理过程。
学生如果在整理错题本的过程中，有目的地对错题进行分类整理、错误辨析，并记录下自己的深刻反思，那么这些错题的重难点将会在头脑中重现并得以加深巩固，进而推进学习效率的提高。
（3）错题本是每个学生复习备考的一个重要依据。
针对英语知识容易被遗忘这一特点，错题本可以给学生提供循环复习、循环记忆重难点的机会，它将是复习迎考时“查漏补缺”的好帮手。
建立错题本的重要性
建立错题本的重要性错题本的整理方法应该是有系统性的，首先要对做错的题目进行分类整理。
可以按照知识点、难易程度、题型等方面进行分类，这样可以更好地对错题进行分析和总结。
分类整理可以让学生更加清晰地了解自己的知识掌握情况，也方便日后的查阅和复。
2.错误辨析在整理错题本的过程中，学生应该对每道错题进行错误辨析。
这包括分析自己的错误原因，找出解题思路中的漏洞，以及思考正确的解题方法。
通过错误辨析，学生可以更加深入地理解知识点，避免同样的错误再次发生。
3.记录反思在整理错题本的过程中，学生应该记录下自己的反思和感悟。
这些反思可以包括对错题的分析和总结，对知识点的理解和掌握，以及对研究方法和态度的反思。
通过记录反思，学生可以更好地反思自己的研究过程，不断提高自己的研究效率和质量。
三、利用错题本，提高研究效果1.及时复建立错题本的目的是为了及时发现和纠正错误，所以在研究过程中，学生应该经常翻阅自己的错题本，及时复和巩固知识点。
通过及时复，学生可以更好地掌握知识点，避免同样的错误再次发生。
2.循环记忆错题本可以帮助学生进行循环记忆，特别是对于英语这种需要大量记忆的学科。
学生可以在错题本上记录下自己容易遗忘的知识点，然后进行循环记忆，以达到加强记忆的效果。
3.查漏补缺错题本也可以作为复迎考时的“查漏补缺”工具。
学生可以在错题本上找出自己容易出错的知识点和题型，然后有针对性地进行复和练，以达到弥补知识漏洞的效果。
总之，建立错题本对于学生的研究效果和质量有着重要的影响。
学生应该端正态度，明确建立错题本的意义，强化错题本的整理方法，利用错题本提高研究效果。
只有这样，才能在研究中不断进步，不断提高自己的研究水平。
对于每道错题，需要认真分析、找出出错的原因，并及时进行改错和整理，以降低再次犯错的可能性。
可以将错题进行分类，并注明属于哪一类型，以便于按错因或易错知识点查找，方便今后的复。
同时，可以将典型性错误找出来，写到一个笔记本上，并在反面注上完整的分析过程，包括出错原因、正确方法或原理以及正确答案。
错题本的建立与使用课件
成功案例三：物理学习中的错题本应用
总结词
物理学习中错题本的实践应用
详细描述
学生小王在物理学习中，利用错题本对物理知识点进行梳理 和归纳，重点攻克易错难题，通过反复练习和巩固，最终在 物理学科上取得了优异的成绩。
THANKS
感谢观看
知识梳理
错题本也可以作为学生知识梳理的工具，帮助学生系统地整理和 归纳所学知识。
提升解题能力
分析错题原因
错题本可以帮助学生深入分析自己出错的原因， 如概念理解不清、计算错误或解题思路错误等。
掌握解题技能
通过对错题的解析和总结，学生可以掌握更多的 解题技能和方法，提高解题能力和应试能力。
拓展思路
通过分析和研究错题，学生可以拓展自己的思维 方式和解题思路，培养灵活运用知识的能力。
避免重复犯错
及时发现并纠正错误
01
错题本可以及时记录下学习中的错误，避免重复犯错。
提高答题正确率
02
通过对错题的整理和复习，可以提高答题正确率，进而提高学
习成绩。
培养严谨的学习态度
03
建立错题本需要耐心和细心，长期坚持下来有助于培养严谨的
学习态度。
02
如何建立错题本
分类整理
学科分类
将错题按照学科进行分类整理， 方便后续查阅。
总结规律
总结词
总结规律是错题本使用的核心目标，有助于学生提炼解题方法和技能，提高解题效率。
详细描述
在记录和分析了大量错题后，学生需要总结归纳其中的规律和解题方法。这包括对各类 题型、知识点和解题技能的整理和提炼。通过总结规律，学生可以形成自己的学习方法 和策略，提高解题效率和成绩。同时，这也为学生日后的学习提供了宝贵的经验和参考
高考技巧：如何有效利用错题本
结合模拟考试进行实战演练
参加模拟考试，模拟真实的高 考环境和考试流程。
在模拟考试中运用错题本，检 验自身对知识点的掌握情况。
根据模拟考试的结果，及时调 整备考策略，查漏补缺。
THANKS 感谢观看
高考技巧：如何有效利用错题本
演讲人：
日期：
• 错题本的重要性 • 如何建立错题本 • 错题本的使用技巧 • 错题本的案例分析 • 错题本的优化与改进建议 • 高考备考策略与错题本结合
01 错题本的重要性
提升学习效率
01
02
03
节省时间
通过记录错题，避免重复 翻阅大量资料，直接针对 薄弱点进行复习。
分析知识点漏洞
针对每个错题，分析所涉及的 知识点漏洞，并进行相应的补
充和强化。
构建知识网络
通过错题本中的记录和分析， 逐步构建起完整的知识网络体
系。
关注命题趋势
通过对错题的分析和总结，关 注命题趋势和考点变化，为下
次考试做好充分准备。
05 错题本的优化与改进建议
保持错题本的更新与维护
定期回顾和更新错题本
利用搜索和筛选功能
电子错题本通常具备搜索和筛选功能，可以快速找到特定知识点 或题型的错题，提高复习效率。
结合在线学习资源
利用互联网上的在线学习资源，如视频教程、在线题库等，与错 题本相结合，提供更全面的学习支持。
06 高考备考策略与错题本结合
制定合理的备考计划
制定长期和短期的备考计划，明 确每个阶段的学习目标和时间节
每隔一段时间，如每周或每月，回顾并更新错题本，确保记录最 新的错题和解题思路。
删除已掌握的题目
对于已经掌握并不再出错的题目，及时从错题本中删除，保持错题 本的精炼和有效性。
期末反思利用错题本总结易错知识点
期末反思利用错题本总结易错知识点在期末考试结束之际，我们不禁要反思自己的学习过程，尤其是针对那些经常出错的知识点。
为了提高学习的效果，我们可以充分利用错题本来总结并克服易错知识点。
本文将以期末反思为主题，探讨利用错题本总结易错知识点的方法和重要性。
一、错题本的作用和重要性在学习过程中，我们常常会遇到一些易错的知识点。
这些知识点可能因为理解上的困难、记忆的不牢固或是粗心大意而经常出错。
为了克服这些问题，我们需要系统地总结和分析这些易错知识点，并找出解决的方法。
而错题本就是我们进行这一过程的有力工具。
它可以记录下我们在学习过程中犯下的错误，并帮助我们集中注意力于这些易错知识点。
通过不断的总结和反思，我们可以逐渐克服这些问题，提高学习成绩和能力。
二、利用错题本总结易错知识点的方法1.及时记录错题每当我们在练习或考试中犯下错误，我们应该立即将这些题目记录在错题本上。
这样做可以使我们更加准确地回忆起错误的原因，并且避免以后再次犯同样的错误。
2.详细分析错题在错题本上，我们不仅要简单地记录下错误的答案，还需要对错题进行详细的分析。
我们可以思考自己为什么会犯错，错题的题干、选项有哪些容易误导我们的地方，我们是否理解了题目的要求等等。
通过深入分析，我们可以找出错误出现的根本原因，并且预防类似错误的再次发生。
3.总结易错知识点错题本不仅仅是一个错误的记录本，更重要的是它应成为我们总结易错知识点的工具。
我们需要将错题本视为一本“知识宝库”，在其中深入挖掘并完善易错知识点的理解。
可以将错题按照知识点进行分类，归纳总结错误的原因和解题方法，并将相关的知识进行深入研究。
4.不断强化在对错题进行详细分析和总结之后，我们需要加强对易错知识点的学习和训练。
可以通过查阅资料、请教老师或同学、多做习题等方式来加深对知识点的理解和掌握。
5.检查反思定期检查错题本，回顾已经克服的错误和易错知识点，查漏补缺，确保知识点的记忆和掌握得到巩固。
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建立错题本的重要性
宜阳县实验初级中学蔡翠利
心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。
”错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。
很多学生在学习过程中,即便做过的题目再次“相逢”也会失手。
对于这些错误,如果能进一步分析犯错误的原因,并能透过错误发现有关问题,在错误上面做些文章,就可变“废”为“宝”。
我们应该充分利用,使之形成再生资源,让“错误”美丽起来,从而使学生形成良好的学习品质。
一、端正态度,明确建立错题集的意义
1. 建立纠错本的重要性：一本好的“纠错本”就是自己知识漏洞的题典
在学习过程中学生做错题是难免的,也是很正常的。
其实,出错本身并不可怕,因为错误恰恰反映了一个学生在知识理解或运用上存在的问题和不足。
关键是看你如何对待错误,出错后能不能及时认识到错误,深入、透彻地分析产生错误之根,然后改正错误。
知识需要“温故而知新”,克服错误最有效的方法是及时复习。
因此,如果每个学生在平时学习时把试卷上或作业上做错的原题及改正后的正确答案写到错题本上，在以后的学习过程中时时拿出来翻阅、回味，那么他日与“旧题”再相逢，错误这一幕便不会重演。
有了错题本，在复习查阅时，便可一目了然。
这样，不仅会节省时间，而且有一定的针对性。
2. 建立错题本有哪些（1）错题本可以将做错的题目相对集中。
便于自己及时查找和复习巩固知识，也便于在方便的时候找老师质疑解惑。
（2）错题本的整理过程是一个系统的复习与消化的过程，也是思维的整理过程。
学生如果在整理错题本的过程中，有目的地对错题进行分类整理、错误辨析，并记录下自己的深刻反思，那么这些错题的重难点将会在头脑中重现并得以加深巩固，进而推进学习效率的提高。
（3）错题本是每个学生复习备考的一个重要依据。
针对英语知识容易被遗忘这一特点，错题本可以给学生提供循环复习、循环记忆重难点的机会，它将是复习迎考时“查漏补缺”的好帮手。
二、强化过程，掌握错题本的整理方法
1. 分类整理
对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，及时进行改错，及时整理，降低再次犯错的可能性。
同学们可以根据自己的实际情况将自己的错误进
行分类，并将各题注明属于某一类型，这一步刚开始可能比较磨人，可是“磨刀不误砍柴工”，这个步骤绝对不能省。
这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各类易错知识点查找，给今后的复习带来方便。
同时也简化了“错题本”，可以把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把错误的习题誊写到一个笔记本上，然后在反面注上完整的分析过程：a.出错原因；b.标明解题的正确方法或依据原理；c.写出正确答案。
2. 记录方法
老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口益处思路突破方法、解题的技巧及小结等等。
并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。
这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍（即错误原因）。
3. 必要的补充
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面。
对“错题本”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞已经弥补好了。
对于每一个错题，还必须查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并做出解答。
4. 错题改编
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。
因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳方法。
初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。
三、养成习惯，坚持有效使用错题本
1. 充分利用，定期翻看
错题本不是把做错的习题记录下来就完了，而是要经常阅读，才能使它发挥最大防错效同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2. 经常交流，相互学习
老师可以不定期组织学生相互进行错题交流。
通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以便警告自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
3. 善于总结，肯定效果
教师平时要留心观察，在一段时间后，挑选出一些认真做好错题本而学习有进步的学生，在班上大力表扬他们，以事实说话。
四、掌握方法，避免进入错题整理误区
1. 重数量，轻质量
不难发现不少学生一味追求数量，错误地认为整理纸张越多说明自己越认真对待这件工作。
错题本是一个实实在在记录自己学习中的不足、鞭策自己前进的良方，因此，它不在于量多，而在于对应。
学生应在空闲时间或准备下一次考试时拿出来看，对错题不妨再做一遍，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。
2. 经常交流，相互学习
老师可以不定期组织学生相互进行错题交流。
通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以便警告自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
3. 善于总结，肯定效果
教师平时要留心观察，在一段时间后，挑选出一些认真做好错题集而学习有进步的学生，在班上大力表扬他们，以事实说话。
四、掌握方法，避免进入错题整理误区
1. 重数量，轻质量
不难发现不少学生一味追求数量，错误地认为整理纸张越多说明自己越认真对待这件工作。
错题本是一个实实在在记录自己学习中的不足、鞭策自己前进的良方，因此，它不在于量多，而在于对失败是成功之母，凡是善于总结失败教训的人，往往比别人多一些接近成功的机会。
错误是一种宝贵资源，因为错误，我们的目光更加理性；因为错误，我们的思维更加合理。
在“错题”中淘金，是一种能力，经营“失败”更是一种“高明”。
用好处题本就能够起到很好的复习效果。