4.1 几何图形 教案

41 几何图形
第4章图形的认识
第1课时几何图形
教学目标:
1.通过观察生活中的图片或实物,感受.认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些
简单几何体的基本特性,能识别这些几何体;
2.能由实物形状想象出几何图形,或由几何图形想象出实物形状;
3.能建立起立体图形与平面图形之间的联系;
4.能用从正面.左面和上面看到的平面图形表示立体图形；
5.
教学重点：
立体图形的三视图，平面展开图
教学过程：
一、快乐启航：
现实世界充满了多姿多彩的图形. 我们怎样从数学的角度来认识图形呢？
1. 小学阶段,我们认识的图形有__________________________________.
二、我会自主学习：
2. 学生自学教材P112至P114并解决下列问题：
(1) 是几何图形
（2）________________________________________________是立体图形；
（3）____________________________________________是平面图形；
（4）从不同方向看立体图形通常是从_____,______,_____三个方向；
（5）长方体有个顶点，个面，每一个面都是（特殊情况时有两个面是正方形），它有条边。

【归纳总结】生活中规则的立体图形主要包括，柱体包括，锥体分为。

三、我会合作交流探究：
互动探究一：在平面内用游戏棒搭４个大小一样的等边三角形，至少要根游戏棒；在空间用游戏棒搭４个大小一样的等边三角形，至少要根游戏棒。

四、我会实践应用：
3.长方体、梯形、正方体、圆柱、圆锥这几种图形中属于立体图形的有___________________________________________。

4. 找一找，连一连。

（把实际物体与其抽象出来的几何图形连接起来）
五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）
几何图形：________________________________
立体图形：_____________________________________
平面图形：________________________________
六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）
6. 指出下列图形是什么几何体的平面展开图。

（每个空3★）
7. 如下图是一个立体图形的平面展开图，其中Ａ面，Ｂ面在立体图形中所对面是。

（每个空5★）
Ｄ
ＡＢＣ
ＥＦ
课外作业：P114练习1题，2题
P115习题4.1 A组1,2,3题B组4,5,6题板书设计：见五归纳总结.
第1课时几何图形
一、快乐启航：
1. 长方体，正方体，圆柱，球，点，线段，三角形，四边形。

二、我会自主学习：
2.（1）从各式各样的物体外形中抽象出来的图形
（2）有些几何图形的各部分不都在同一平面内
（3）有些几何图形的各部分都在同一平面内
（4）正面看, 左面看, 上面看
（5）8，6，长方形，12。

【归纳总结】柱体、锥体，圆柱、棱柱，圆锥、棱锥。

三、我会合作交流探究：
互动探究一：9；6。

四、我会实践应用：
3.长方体、正方体、圆柱、圆锥。

4. 找一找，连一连。

（把实际物体与其抽象出来的几何图形连接起来）
五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）
几何图形：从各式各样的物体外形中抽象出来的图形
立体图形：各部分不都在同一平面内的几何图形
平面图形：各部分都在同一平面内的几何图形
六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）
6. 正方体长方体圆锥（每个空3★）
7. C面，F面。

（每个空5★）。