统计学-第4章 学习指导
统计学基础
3、比例相对指标
比例相对指标是总体内部不同部分数量对比的 相对指标，用以分析总体范围内各个局部、各 个分组之间的比例关系和协调平衡状态。它是 同一总体中某一部分数值与另一部分数值静态 对比的结果。
计算公式如下： 比例相对指标= （总体中某一部分数值÷总体中另一部分数值）
×100% 例子：某地区新生儿性别比例，消费与积累的
统计学基础
第八讲
主讲教师：王本玉 学时：32学时
4.3 平均指标（平均数）
概念：
平均指标反映同类现象的一般水平，是总体内各 单位参差不齐的标志值的代表值，也是对变量分 布集中趋势的测定。
数据集中区
变量x
x
常用的几种平均数：
概 念 计算 公 式
特点
1. 算术平均数 标志总量
（ x） 与总体单
位总数的
总量指标值 （分为无名数和有名数，一般是复名数，以及 正指标和逆指标）
6、动态相对指标 动态相对指标就是将同—现象在不同时期的两
个数值进行动态对比而得出的相对数，借以表 明现象在时间上发展变动的程度。通常以百分 数(%)或倍数表示，也称为发展速度。 计算公式如下：
动态相对指标=（报告期指标数值÷基期指标 数值）×100% 例子：经济增长速度，各种发展速度等。
比例，国内生产总值中，第一、二、三产业的 比例 等等。
比例相对指标计算结果通常以百分比来表示， 还有以比较基数单位为 1 、100 、1000 时被比 较单位数是多少的形式来表示。
4、比较相对指标
比较相对指标就是将不同空间（国家或地区、 单位或企业）之间的同类指标数值作静态对 比而得出的综合指标，表明同类事物在不同 空间条件下的差异程度或相对状态。
《统计学》课程 学习指南
第一章统计学及其基本概念一、学习指导本章介绍统计学的一些基本问题。
通过本章学习可以知道和掌握统计的含义，统计的内容和统计学的产生和发展。
认识数据的类型，理解和掌握统计学的基本概念。
了解统计计算的软件工具。
本章各节的主要内容和学习要点见下表。
二、主要术语1.统计：统计工作、统计资料和统计学。
2.统计工作：为了认识和管理的需要，对社会经济现象和自然现象进行数量收集的活动。
3.统计资料：统计工作过程中所取得的各项数字资料以及与之相关信息的总称。
4.统计学：在统计工作的经验积累到一定程度时自然产生的，它是收集、整理、描述和分析统计数据的方法和技术，为决策提供“量”方面的依据。
5.描述统计：研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。
6.推断统计：研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。
7.数据：进行各种统计、计算、科学研究或技术设计等所依据的数值。
8.分类数据：对事物进行分类的结果。
9.顺序数据：也称等级数据，是对事物进行分类的结果，并表现出明显的顺序或等级关系。
10. 数值型数据：使用自然或度量衡单位对事物进行测量的结果，其结果表现为具体数值。
11. 时间序列数据：在不同时间上收集到的数据，它所描述的是现象随时间而变化的情况。
12. 截面数据：在相同或近似相同的时间点上收集的数据，它所描述的是现象在某一时刻或某一时间段的变化情况，13. 面板数据：对若干个单位在不同时间进行重复跟踪调查所形成的数。
14.统计总体：是统计所要研究的事物或现象的全体，即由客观存在的，具有某种共同特征的许多个别事物构成的整体。
15.个体：构成统计总体的个别事物，又称为总体单位。
16.样本：指从统计总体中抽取出来作为代表这一总体的、由部分个体组成的样本总体，其目的是用来推断总体。
统计学第4章学习指导
第4章（数据的概括性度量）学习指导数据分布的特征可以从三个方面进行描述：一是分布的集中趋势，反映各数据向其中心值靠拢或聚集的程度；二是分布的离散程度，反映各数据远离其中心值的趋势；三是分布的形状，反映数据分布偏斜程度和峰度。
掌握计算、特点及其应用场合。
主要内容学习要点2．1 集中趋势的度量众数▶概念：众数。
▶众数的特点。
中位数和分位数▶概念：中位数，四分位数。
▶中位数和四分位数的特点。
▶中位数和四分位数的计算。
平均数▶概念：平均数，简单平均数，加权平均数，调和平均数，几何平均数。
▶简单平均数和加权平均数的计算。
▶用Excel中的统计函数计算平均数。
▶几何平均数的计算和应用场合。
众数、中位数和平均数的比较▶众数、中位数和平均数在分布上的关系。
▶众数、中位数和平均数的特点及应用场合。
异众比率▶概念：异众比率异众比率的计算和应用场合。
2．2离散程度的度量四分位差（内距）概念：四分位差。
四分位差的计算。
用Excel中的统计函数计算四分位差。
方差和标准差概念：极差，平均差，方差，标准差。
样本方差和标准差的计算。
用Excel计算标准差。
离散系数概念：离散系数。
离散系数的计算。
离散系数的用途。
2．3偏态与峰态的度量偏态及其测度概念：偏态，偏态系数。
用Excel计算偏态系数。
偏态系数数值的意义。
峰态及其测度概念：峰态，峰态系数。
用Excel计算峰态系数。
峰态系数数值的意义。
Excel统计函数的应用。
一）判断题1，各变量值与其平均数的离差之和为最小值。
( )2．当各组的变量值所出现的频率相等时，加权算术平均数中的权数就失去作用，因而，加权算术平均数也就等于简单算术平均数( )3．比较两总体的平均数的代表性，离散系数较小的总体，平均数代表性亦小。
( )4，平均数与次数和的乘积等于各变量值与次数乘积的和。
( )5．若两总体的平均数不同，而标准差相同，则离散系数也相同。
( )6．并非任意一个变量数列都可以计算其算术平均数、中位数和众数。
国家开放大学2020年秋季学期电大《统计学原理》学习指导
《统计学原理》学习指导及历年真题一、《统计学原理》课程的概况1．课程的对象本课程的教学对象是专业财经类经济与管理（专科）各专业的学生。
2．学时及学分本课程为国家开放大学试点专业财经类（专科）的必修课程，一学期开设。
学时：90课时学分：5学分3．教师简介主编：4．课程的基本特点统计学原理是为广播电视大学经济与管理学科各专业学生开设的一门必修基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员应该必备的一门知识。
它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。
该课程的开出在政治经济学、经济数学基础、基础会计学课程之后。
设置本课程的目的，通过对统计学原理理论及实际应用的讲授，使学生系统掌握统计学原理的基本原理、基本内容和基本方法，提高经济分析和经济信息处理的能力。
一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。
另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究、掌握企业经营分析、行业发展分析，或者各种经济主题分析提供基本的数量分析方法。
教学的基本要求是：（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对统计学原理有一个整体的认识；（2）掌握学科的基本概念、基本原理和基本分析方法；（3）根据本课程是通过统计分析方法描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律的特点，教学中要紧密联系社会经济活动的实际，把学科理论的学习及基本技能的掌握和对社会经济活动实际数据的分析联系起来，切实提高分析问题、解决问题的能力；（4）善于使用本课多种媒体教材。
在学习中应有重点、有选择地使用好本课的教学材料。
二、《统计学原理》主教材文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，教材除系统、全面的反映了本门课程的全部内容外，在每章开头有教学目的及要求，章末有对本章重难点内容的小结，对重点、难点问题的掌握进行指导，并配备有一定数量的思考练习题，帮助学生对基本技能的掌握和运用；辅导教材主要对教学中的重难点问题进行分析，并就典型例题的解题思路、方法及过程进行详细的示范，同时配有大量的不同题型的练习，用以强化学生对课程基本原理的理解及基本技能的掌握与运用。
梁前德《统计学》(第二版)学习指导与习题训练答案：02第二章 统计调查与整理 习题答案
第二章统计调查与整理习题答案一、名词解释用规范性的语言解释统计学中的名词。
1. 统计调查：是按照统计工作任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地搜集各项原始资料的工作过程。
2. 一次性调查：是不连续登记的调查，它是对事物每隔一段时期后在一定时点上的状态进行登记。
其主要目的是获得事物在某一时点上的水平、状况的资料。
3. 统计整理：是对调查资料进行加工、汇总，使其系统化、条理化、科学化，以反映现象总体综合特征的工作过程。
4. 统计分组：根据统计研究的需要，按照一定的重要标志将总体划分为若干个性质不同的部分。
5. 分组标志：是将统计总体划分为几个性质不同部分的标准或依据。
6. 复合分组：按两个或两个以上标志对总体进行分组。
7. 分布数列：在统计分组的基础上，将总体所有的单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各单位在各组间的分布，称分布数列。
8. 统计表：是把统计数据按照一定的结构和顺序，用表格显示的一种形式。
二、填空题1根据下面提示的内容，将适宜的名词、词组或短语填入相应的空格之中。
1. 统计设计、统计整理、统计分析2. 准确性3. 每一个单位4. 非全面调查5. 调查单位6. 报告单位、填报单位7. 调查项目8. 单一表、一览表9. 调查期限10. 绝对大比重、重点单位11. 一次性12. 随机原则、数量上13. 普查、统计报表制度、抽样调查、重点调查14. 直接对个别典型单位进行调查、在分类的基础上、选择一部分典型单位调查15. 全面调查、非全面调查216. 重点单位、非全面调查17. 简单分组、分组体系18. 标志、层层19. 离散、组距式20. 反比21. 组中值、一般水平22. 同一个数值、不同数值23. 总标题、数字资料24. 调查表、分析表、分组表、复合表25. 几何图形、具体形象三、单项选择从各题给出的四个备选答案中，选择一个最佳答案，填入相应的括号中。
1. D2. D3. A4. B5. C6. B7. B8. B9. C 10. D11. D 12. A 13. A 14. C 15. B316. C 17. D 18. C 19. A 20. C21. A 22. B 23. B 24. C 25. A26. D 27. A 28. C 29. B 30. C四、多项选择从各题给出的四个备选答案中，选择一个或多个正确的答案，填入相应的括号中。
统计学(第6版)学习指导书
封面 书名 版权 前言 目录 第１章 导论 一、学习指导 二、选择题 三、选择题答案 四、教材练习题详细解答 第２章 数据的搜集 一、学习指导 二、选择题 三、选择题答案 第３章 数据的图表展示 一、学习指导 二、选择题 三、选择题答案 四、教材练习题详细解答 第４章 数据的概括性度量 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第５章 概率与概率分布 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第６章 统计量及其抽样分布 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第７章 参数估计选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 模拟试题一 模拟试题一解答 模拟试题二 模拟试题二解答 封底
三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第８章 假设检验 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第９章 分类数据分析 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第１０章 方差分析 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第１１章 一元线性回归 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第１２章 多元线性回归 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第１３章 时间序列分析和预测 一、学习指导 二、主要公式 三、选择题 四、选择题答案 五、教材练习题详细解答 第１４章 指数
［Ｇｅｎｅｒａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ］ 书名＝统计学（第６版） 作者＝贾俊平编著 页数＝１８９ ＳＳ号＝１３７５１４９２ ＤＸ号＝ 出版日期＝２０１５．０６ 出版社＝中国人民大学出版社
《统计学》（第二版）学习指导与习题训练答案2012-03第三章静态分析指标习题答案
第三章静态分析指标习题答案一、名词解释用规范性的语言解释统计学中的名词。
1. 总量指标：指反映在一定时间、空间条件下某种现象的总体范围、总体规模、总体水平的指标。
2. 强度相对数：指同一时期两个性质不同但有一定联系的总量指标之比。
3. 平均指标：指将同质总体内各单位某一数量标志的差异抽象化，用以反映同类现象在具体条件下的一般水平。
4. 算术平均数：指总体标志总量与总体单位总量之比，它是分析社会经济现象一般水平和典型特征的最基本指标。
5. 调和平均数：指总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数，也称为倒数平均数。
6. 众数：指总体中出现次数最多的标志值，它能直观地说明客观现象分配中的集中趋势。
7. 中位数：指现象总体中各单位标志值按大小顺序排列，居于中间位置的那个标志值。
8. 标准差：指总体各单位标志值与其算术平均数离差平方的平均数的算术平方根。
9. 标志变异指标：指反映总体各单位标志值之间差异大小的综合指标，又称为标志变动度。
二、填空题根据下面提示的内容，将适宜的名词、词组或短语填入相应的空格之中。
1. 平均指标、相对指标2. 两个有联系、联系程度3. 104. 系数、成数、有名数5. 相对数、平均数6. 期中7. 102.22、660、6488. 水平法、累计法9. 结构相对数10. 高11. 不同空间12. 计划完成相对数、结构相对数13. 总体标志总量、总体单位总量14. 调和平均数、算术平均数15. 集中趋势、离中趋势16. 那个标志值17. 绝对数、比重18. 同质总体19. 平均差、标准差、离散系数、标准差20. P21. 标准差、其算术平均数22. 360023. 平方、平均差24. 412.31元、103.08%25. 相等、中位数三、单项选择从各题给出的四个备选答案中，选择一个最佳答案，填入相应的括号中。
1 B2 D3 C4 B5 C6 D7 C8 B9 B 10 D11 D 12 B 13 B 14 D 15 D16 C 17 A 18 B 19 B 20 B21 A 22 C 23 B 24 B 25 B26 A 27 D 28 B 29 A 30 B四、多项选择从各题给出的四个备选答案中，选择一个或多个正确的答案，填入相应的括号中。
2016年统计学习指导(习题及答案)
2016年统计学习指导(习题及答案)篇一：2016统计学复习题已整理选择题、判断题按拼音排序单选题1.2.3.4.5.6.7.8.9. HD公司各月末工人人数资料为：三季度平均人数为（ A ．99）。
r的取值范围为（ D.-1,1 ）按反映的时间状况不同总量指标又可分为（B、时点指标和时期指标）按个体价格指数和报告期销售额计算的价格指数（ D．加权调和平均数指数）按某一标志分组的结果表现为( B、组内同质性，组间差异性 ) 按照计划，今年产量比上年增加30%，实际比计划少完成10%，同上年比今年产量实际增长程度为(D、17%) 编制数量指标综合指数所采用的同度量因素是（ A.基期质量指标）编制统计报表时，如果表中某项不应有数字，则在表中用（ D.“—”表示）编制质量指标指数一般采用( D．报告期数量指标 )作同度量因素。
10. 编制质量指标综合指数所采用的同度量因素是（ D.报告期数量指标）11. 变量数列（ A、按数量标志分组的数列）12. 变量数列中各组频率(以百分数表示)的总和应该( D．等于100％ )。
13. 变量之间的关系按相关程度可分为（ B.完全相关、不完全相关、不相关）14. 变异指标中易受极端值影响的是( A．全距 )。
15. 标志变异指标是反映同质总体的（ B.离中程度）16. 产品产量增长5%，单位成本减少5%，则总成本（ A、下降% ）17. 抽样调查的主要目的在于( C．用样本来推断总体)。
18. 抽样推断必须遵守的首要原则是( B、随机原则)19. 抽样推断的精确度和极限误差的关系是（B、前者高说明后者大）20. 次数密度是指（ B、各组单位组距所占的次数）。
21. 从统计设计所包括的工作阶段来讲，统计设计可分别( A．全过程设计和单阶段设计)。
22. 单位产品成本报告期比基期下降6%，产量增长6%，则生产总费用( B．减少 )。
23. 当平均数不相等时，比较代表性大小的指标是（ D、标准差系数）24. 登记性误差( C、在全面调查和非全面调查中都会产生 )25. 定基发展速度与环比发展速度之间的关系表现为（A．定基发展速度等于其相应的各个环比发展速度的连乘积）。
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第4章（数据的概括性度量）学习指导数据分布的特征可以从三个方面进行描述：一是分布的集中趋势，反映各数据向其中心值靠拢或聚集的程度；二是分布的离散程度，反映各数据远离其中心值的趋势；三是分布的形状，反映数据分布偏斜程度和峰度。
掌握计算、特点及其应用场合。
主要内容学习要点2．1 集中趋势的度量众数▶概念：众数。
▶众数的特点。
中位数和分位数▶概念：中位数，四分位数。
▶中位数和四分位数的特点。
▶中位数和四分位数的计算。
平均数▶概念：平均数，简单平均数，加权平均数，调和平均数，几何平均数。
▶简单平均数和加权平均数的计算。
▶用Excel中的统计函数计算平均数。
▶几何平均数的计算和应用场合。
众数、中位数和平均数的比较▶众数、中位数和平均数在分布上的关系。
▶众数、中位数和平均数的特点及应用场合。
异众比率▶概念：异众比率异众比率的计算和应用场合。
2．2离散程度的度量四分位差（内距）概念：四分位差。
四分位差的计算。
用Excel中的统计函数计算四分位差。
方差和标准差概念：极差，平均差，方差，标准差。
样本方差和标准差的计算。
用Excel计算标准差。
离散系数概念：离散系数。
离散系数的计算。
离散系数的用途。
2．3偏态与峰态的度量偏态及其测度概念：偏态，偏态系数。
用Excel计算偏态系数。
偏态系数数值的意义。
峰态及其测度概念：峰态，峰态系数。
用Excel计算峰态系数。
峰态系数数值的意义。
Excel统计函数的应用。
一）判断题1，各变量值与其平均数的离差之和为最小值。
( )2．当各组的变量值所出现的频率相等时，加权算术平均数中的权数就失去作用，因而，加权算术平均数也就等于简单算术平均数( )3．比较两总体的平均数的代表性，离散系数较小的总体，平均数代表性亦小。
( )4，平均数与次数和的乘积等于各变量值与次数乘积的和。
( )5．若两总体的平均数不同，而标准差相同，则离散系数也相同。
( )6．并非任意一个变量数列都可以计算其算术平均数、中位数和众数。
( )7．某企业某年各季度销售额和利润资料如下：则该年各季度平均利润率为（30％+32％+35％+36％）/4＝33.25％( )8．若数据组的均值是450，则所有的观察值都在450周围。
( )二）单项选择题1．一组数据中出现频数最多的变量值称为( )。
A.众数D．中位数 C.四分位数 D.平均数2．下列关于众数的叙述，不正确的是( )。
A.一组数据可能存在多个众数B．众数主要适用于分类数据C．一组数据的众数是唯一的 D.众数不受极端值的影响3．一组数据排序后处于中间位置上的变量值称为( )。
A.众数B．中位数 C.四分位数D．平均数4．一组数据排序后处于25％和75％位置上的值称为( )。
A.众数B.中位数C.四分位数D.平均数5．非众数组的频数占总频数的比例称为( )。
A.异众比率B．离散系数 C.平均差D．标准差6．四分位差是( )。
A.上四分位数减下四分位数的结果B．下四分位数减上四分位数的结果C．下四分位数加上四分位数D.下四分位数与上四分位数的中间值7．一组数据的最大值与最小值之差称为( )。
A.平均差B．标准差C．极差D．四分位差8．各变量值与其平均数离差平方的平均数称为( )。
A.极差B．平均差C．方差 D.标准差9．变量值与其平均数的离差除以标准差后的值称为( )。
A.标准分数B．离散系数C．方差 D.标准差10．离散系数的主要用途是( )。
A. 反映一组数据的离散程度B. 反映一组数据的平均水平C．比较多组数据的离散程度D．比较多组数据的平均水平11．比较两组数据的离散程度最适合的统计量是( )。
A. 极差B.平均差C．标准差D．离散系数12．偏态系数测度了数据分布的非对称性程度。
如果一组数据的分布是对称的，则偏态系数( )。
A. 等于0 B．等于l C. 大于0 D．大于113．如果一组数据分布的偏态系数在0．5～1或-1～-0．5之间，则表明该组数据属于( )。
A. 对称分布B. 中等偏态分布C．高度偏态分布D．轻微偏态分布14．峰态通常是与标准正态分布相比较而言的。
如果一组数据服从标准正态分布，则峰态系数的值( )。
A．等于0 B．大于0 C小于0 D．等于115．如果峰态系数k>0，表明该组数据是( )。
A. 尖峰分布B. 扁平分布C. 左偏分布D．右偏分布16．某大学经济管理学院有1 200名学生，法学院有800名学生，医学院有320名学生，理学院有200名学生。
在上面的描述中，众数是( )。
A.1 200 B．经济管理学院 C 200 D．理学院17．某居民小区准备采取一项新的物业管理措施，为此，随机抽取了100户居民进行调查，其中表示赞成的有69户，表示中立的有22户，表示反对的有9户。
描述该组数据的集中趋势宜采用( )。
A.众数B．中位数 C.四分位数D．平均数18．某居民小区准备采取一项新的物业管理措施，为此，随机抽取了100户居民进行调查，其中表示赞成的有69户，表示中立的有22户，表示反对的有9户。
该组数据的中位数是( )。
A.赞成B.69 C．中立 D. 2219．某班共有25名学生，期末统计学课程的考试分数分别为：68，73，66，76，86，74，61，89，65，90，69，67，76，62，8l，63，68，8l，70，73，60，87，75，64，56，该班考试分数的下四分位数和上四分位数分别是( )。
A．64．5和78．5 B．67．5和71．5C．64．5和71．5 D．64。
5和67．520．假定一个样本由5个数据组成：3，7，8，9，13。
该样本的方差为( )。
A．8 B．13 C．9．7 'D．10．421．对于右偏分布，平均数、中位数和众数之间的关系是( )。
A.平均数>中位数>众数B. 中位数>平均数>众数C.众数>中位数>平均数D．众数>平均数>中位数22．在某行业中随机抽取10家企业，第一季度的利润额(单位：万元)分别是：72，63．1，54．7，54．3，29，26．9，25，23．9，23，20。
该组数据的中位数为( )。
A．28．46 B．30．20 C．27．95 D．28．1223．在某行业中随机抽取10家企业，第一季度的利润额(单位：万元)分别是：72，63．1，54．7，54．3，29，26．9，25，23．9，23，20。
该组数据的平均数为( )。
A．28．46 B．30．20 C．27．95 D．39．1924．在某行业中随机抽取10家企业，第一季度的利润额(单位：万元)分别是：72，63．1，54．7，54．3，29，26．9，25，23．9，23，20。
该组数据的标准差为( )。
A．28．46 B．19．54 C．27．95 D．381．9425．在某公司进行的计算机水平测试中，新员工的平均得分是80分，标准差是5分，中位数是86分，则新员工得分的分布形状是( )。
A.对称的B．左偏的C．右偏的 D.无法确定26．在离散程度的测度中，最容易受极端值影响的是( )。
A. 极差B．四分位差 C.标准差D．平均差27．测度数据离散程度的相对统计量是( )。
A. 极差B．平均差C．标准差D．离散系数28．一组数据的离散系数为0．4，平均数为20，则标准差为( )。
A．80 B．0．02 C．4 D．829．在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较它们的标准差，因为两组数据的( )。
A . 标准差不同B．方差不同C．数据个数不同D．计量单位不同30．两组数据的平均数不等，但标准差相等，则( )。
A.平均数小的，离散程度大B. 平均数大的，离散程度大C．平均数小的，离散程度小D．两组数据的离散程度相同31．在变量数列中，当标志值较小而发生的次数较多时，计算出来的算术平均数是( )．A，接近于标志值大的一组B．接近于标志值小的一组C、接近于中间一组D．无法判断32．33．离散测度中，易受标志值极端数值影响的是( )。
A、标准差B．平均差C．全距D．离散系数34．权数对平均数的影响作用取决于( )。
A．各组标志值的大小B；各组的次数多少C．各组次数在总体单位总量中的比重D．总体单位总量35．下列各项中，应采用加权算术平均法计算的有( )。
A．已知计划完成百分比和实际产值，求平均计划完成百分比B．已知计划完成百分比和计划产值，求平均计划完成百分比C．已知各企业劳动生产率和各企业产值，求平均劳动生产率D．已知生产同一产品的各企业产品单位成本和总成本，求平均单位成本36．如果你的业务是提供足球运动鞋的号码，那么，哪一种平均指标对你更有用?( ) A．算术平均数B．几何平均数C．中位数D．众数37．假定某人5个月的收入分别是1800元、1840元、1840元、1840元、8800元，反映其月收入一般水平应该采用( )。
A．算术平均数B．几何平均数C．众数D．调和平均数38．某公司下属10个企业，共有6500名职工。
若已知每一个企业月计划产值和计划完成百分数，要计算该公司月平均计划完成百分数，应该采用( )。
A．加权算术平均法计算，权数是企业数B．加权算术平均法计算，权数是职工人数C．加权算术平均法计算，权数是计划产值D．加权调和平均法计算，权数是计划产值39．某年末某地区城市和乡村平均每人居住面积分别为7．3平方米和18平方米，标准差分别为2．8平方米和6平方米，则居住面积的差异程度( )。
A．城市大B．乡村大C．城市和乡村一样D．二者不能比较40．离散系数消除了( )。
A．指标数值大小的影响B．总体单位数多少的影响C．标志变异程度的影响D．平均水平高低的影响41．美国10家公司在电视广告上的花费如下(百万美元)：72，63。
1，54．7，54，3，29，26．9，25，23．9，23，20。
下列图示法不宜用于描述这些数据的是( )。
A．茎叶图B．散点图 B. 直方图D．饼图42．1990年发表的一篇文章讨论了男性和女性MBA毕业生起薪的差别。
文章称，从前20名商学院毕业的女性MBA的平均起薪是54 749美元，中位数是47 543美元，标准差是10 250美元。
对样本中位数可作如下解释( )。
A．大多数女性MBA的起薪是47 543美元B．最常见到的起薪是47 543美元C．样本起薪的平均值为47 543美元D．有一半女性的起薪高于47 543美元43．1990年发表的一篇文章讨论了男性和女性MBA毕业生起薪的差别。
文章称，从前20名商学院毕业的女性MBA的平均起薪是54 749美元，中位数是47 543美元，标准差是10 250美元。
对样本标准差可作如下解释( )。
A．最高起薪与最低起薪之差是10 250美元B．大多数的起薪在44 499美元和64 999美元之间C ．大多数的起薪在37 293美元和57 793美元之间D..大多数的起薪在23 999美元和85 499美元之间44、当数据分布不规则时，其均值( )。