2019秋五年级语文上册第七单元24月迹课文原文素材新人教版20190905177
新人教部编版五年级上册语文 第24课 月迹 教学课件
第一部分(第1~2自然段):写“我们”盼望着月亮出来，在 镜子里看见了月亮。
第二部分(第3~19自然段):写“我们”在院子里望月、议月。 第三部分(第20~24自然段):写“我们”在院内外、河边寻 月，愿望得到了满足。
课文通过记叙山村的一场饶有情趣的寻月活动，展 现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心灵，表达 子孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美 属于每一个人，人人都应该拥有美。
我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不 满足。
不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新 鲜好玩。孩子们对发生的任何现象都充满了好奇，他们的心里有 无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以对孩子们来说，他们 总是“觉得不满足”的。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
孩子们在寻月的过程中得到了满足。在屋中的穿衣镜上看到 了月亮,没多久,月亮在镜上消失了,孩子们很失望;孩子们跑到院 子里寻找月亮，“满院子的白光”，“玉玉的、银银的”月亮 “明显大多了,也圆多了”,每个人都说月亮是属于自己的;寻月 寻出了院门,在沙滩上、在每个人的眼睛里都找到了月亮,他们陶 醉在月色中,而且明白了月亮是属于每个人的。
时间：中秋节的夜里 地点：“中堂里”“院子里”“院子外” 人物：奶奶、我和弟妹 事情：寻月亮
➢ 孩子们在哪些地方寻到了月亮?月亮有什么变化?
镜中月 白道儿、半圆、爬得高、满盈、亏了 院中月 玉玉的、银银的、大、圆、里边有个什么东西 河中月 哪一处的水里都有 眼中月 小小的、这么多;只要你愿意,它就有了哩 空中月 白光光的
表现人物心理情绪变化的词句
常常什么都觉得不满足。
只留下一个空镜，一个失望。
三妹是我们当中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样
24课月迹课文原文
《月迹》的课文原文：我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足。
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放下帘子，快速地跑到门道，仰起头伸出脖子，等着。
“奶奶，月亮出来了。
”我们都起来了，纷纷进了屋，开了灯，就湿湿的吃起指头。
“你们瞧，它不就是先在这院子里逛逛吗？”奶奶说。
我们都以为月亮死了，就哭着嚷着要出门找月亮，所以人都抱着希望。
我们一出门，便抬头找月亮，虽然院子里没有，但堂屋的窗里是有的。
我们便争先恐后地跑进屋。
谁最先看见了月亮？我看见了。
我们都向院子的中央跑去，一直跑到奶奶的怀里。
那个渴望已久的月亮，就在我们抬头仰脸的那一瞬间，惊喜地出现在窗前。
月亮终于理解了我们的心情，于是借助穿衣镜，给每一个人都均分了一缕她的光线。
我们都陶醉了。
她又跑出去玩。
我们当然不能冷落了她，就跟着玩。
我忽地感觉自己仿佛骑上了一匹的白色战马，就顺势再倒竖蜻蜓，拔出腰刀乱砍。
突然间，地上的小河银波翻滚，月亮变成了装着金粉的袋子掉了下来。
又一声“哎呀”，月亮不见了。
正在失望之际，她忽然又跑到了镜子里了。
好粗好高啊！就像一个大玉盘放在桌上一样。
她调皮地用中间的大半图形咬了一口，扔在桌角。
我惊奇地发现，待在那里时，月亮比任何时候都大，都圆，都亮。
我被她迷住了。
“进屋去吧。
”奶奶说，“待在这里会感冒的。
”我有些恋恋不舍地跟奶奶进了屋。
一会儿之后又忍不住向窗外看了一眼。
不看还好，一看就忍不住出去了。
因为我发现月亮正躺在水缸里睡觉呢！她的皮肤白净净的，一定是世界上最漂亮的睡美人！我出去之后对弟弟妹妹们说待会儿肯定可以看到月亮从水缸里升起来。
但是说归说，我其实也没有把握。
过了好久之后我又看了一会儿电视准备睡觉但始终没有看见她升上天去。
我很生气！到院子里一望！别说月亮了！连她的影子也没看见！“都到水里游泳去了！”妹妹说。
我恍然大悟：“原来我们被她骗了——她一人到天上游泳去了！”于是我们又回到屋里去睡觉了。
最新人教部编版小学五年级上册语文精品课件24 月迹
12/30/2019
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我们就都跑出门去，它果然就在院子里,但 再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光, 是玉玉的,银银的，灯光也没有这般儿亮的。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝, 疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿 了。
说明月光像玉一样润泽，像银一样灿烂
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噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就 有了哩。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你 愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。“它 就有了哩”富含童真童趣。
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讨论：孩子们在寻找月亮的过程中产 生了月亮是什么的疑问？孩子们是怎么说的？
弟弟：月亮是我所要的；三妹：“月 亮是个好”；奶奶说：它是属于我们的， 每个人的。我说：月亮是我们按在天空的 印章。
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在孩子们寻月的过程中，奶奶这个人物是不可忽 略的。你认为奶奶是个什么样的人物形象呢？
①了解爱护孩子的童心。 ②一个对生活充满激情，甚至自身也童心未泯的人。 ③高明的教育家。
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文中描写月亮的句子充满了童心 童趣，找出你最喜欢的句子说一说,它 好在哪里。
使用叠词，写出了月光亮而柔美的特点，
读起来琅琅上口。
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词语积累（叠词）
满满的 红红的 呆呆的 水汪汪 蓝晶晶 红彤彤 纷纷扬扬 风风火火 冷冷清清
捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥 酥地颤,使人可怜儿的样子。
24课月迹课文
《月迹》是一篇非常优美的散文，通过描绘不同时间、不同地点的月亮，表达了作者对自然美景的热爱和赞美。
以下是《月迹》的原文：我们这些孩子，什么都想去看一看，尤其是新来的事物。
我们在盼望中把中秋盼望来了。
这天晚上，奶奶在院子里放了一张桌子，上面摆着一个红色的大枣山，山尖上挂着一颗金黄的桂冠。
奶奶说：“每年中秋，要供奉月娘娘。
红枣是给月娘娘当眼镜用的，桂花是给月娘娘当手环用的。
我们把月娘娘请到西屋里，好让她看看我们过节的热热闹闹的场面。
”我们跟着奶奶来到西屋里，站在月光下，抬头看月亮，月亮晶莹透亮。
奶奶说：“你们背月亮吧！”我看着奶奶的满头白发，和月光下银白的院子和树木，眼睛闪亮起来，迟迟不敢举手。
我看到自己的影子时，又高兴起来。
原来月亮长了腿，爬进床底了。
屋子里再找它，就找不到了。
弟弟跑到院子里找它，月亮还在那呢。
我跑到院子里找它，月亮还在那呢。
奶奶说：“不用找——它先在你们的眼睛里，再在你们心里——它明明白白你们的心里呢。
”我们越发觉得奇了怪了：月亮原来不是长了腿的！它先是我们的眼睛里的一个明亮的珠子，再是我们心里的一个明亮的珠子！既然在所有的东西上面都有光亮，所有的东西就都能闪光的了！我们跑出院子看那口大盆。
盆里只剩一汪清水了。
那水也不是悠悠晃晃的动来晃去的流动着，像是静止了一般。
只有一枝藕还伸着长长的杆儿，却没有了叶子。
在那水里立着，一动不动的，像是睡着了。
仔细一看，那水里还有许多圆圆的指头蛋儿。
但一晃眼就变了样儿了，想要看得真切些吧——又不知道怎样看了——因为看了半天还是看不出它是些什么东西来！这就是长了腿的月亮吗？奶奶说：“盆里有个月亮——水里也有个月亮；天上有个新月亮——水里也有个月亮；每个小水塘里都有一个月亮；就是每个小水洼里也有一个月亮。
”我们都惊奇起来：原来在我们没有注意的时节里——月儿偷偷地跑了十五天——一直和我们一起赏月来了！一定一定是这样的！它一动不动的钉在水里——它还把我们每个孩子的脸呀、胳膊呀、还有奶奶的院子和房子呀都照了一遍了！都到盆边上来吧！它还要给你们每个人照一照相呢！我们呼地一声拥到盆边上来。
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看月亮在镜子中由满圆到消失
我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘 影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬， 那满圆 却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留 下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆 匆的。你们快出去寻月吧。” 奶奶的话引出下文。
院子里的月光——很亮
我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不 是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的， 银银的，灯光也没有这般亮的。
_丰__富___多__彩___与__纯__洁__天__真___。
结束语：月亮的踪迹随处可见，亦可
没有，它在每个人的心里。追寻月亮的踪迹 即是追寻美好的事物，生活中美好的事物是 属于每个人的，只要我们抱着积极的心态， 努力去寻找，就一定能找到并拥有它。
课后作业
文中有多处描写充满了童心童趣，找出你最喜 欢的句子读一读，背一背。然后仿照着写一写你眼 中的月亮是怎样的。
24 月 迹
五年级上册
新课导入
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞入青云端。
“白玉盘”“瑶台镜”，多么美好的比喻呀。今天我们要学 的这篇课文也是与月亮有关的，我们去看一看吧。
作者简介
贾平凹 1952年生，陕西人。1974年开 始发表作品，曾获首届全国优秀短篇小说奖、 第七届茅盾文学奖、施耐庵文学奖、鲁迅文 学奖等。代表作品有长篇小说《秦腔》《浮 躁》《废都》等，散文集《爱的踪迹》《贾 平凹长篇散文精选》等。
盼月亮
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出 来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。 奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个…… 奶奶突然说：“月亮进来了！”
拟人
看月亮在镜子中由缺变圆
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人教五年级上册
月亮的足迹会出现在哪里呢？
课 题 导 入
贾平凹（wā），男，汉族，
相
1952年2月21日生于陕西省 商洛市丹凤县棣花镇 ，中
关 链 接
共党员，毕业于西北大学 中文系，当代作家，十三 届全国人大代表。
1974年开始发表作品。
1975年毕业于西北大学中
文系。2008年凭借《秦
认累 袅 嫦 娥 嫉 妒 瓷
细读 在预习的基础上，自由散读文章， 思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？
孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。
孩子们在哪儿寻到了月迹？
镜中月、院中月、杯中 月、水中月、眼中月……
用自己喜欢的方式读课文，思考下面问题： 我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗？美在何处？
镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手 法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。
重 点 踪迹 词 语
袅袅
嫦娥
嫉妒
刀刃
读第1-2自然段。
课 这一段用了什么修辞手法来描写
文 讲
月亮？有什么作用？
解 运用了拟人的修辞手法，写出了在孩
子眼里月亮是十分有趣的，表现了儿
童奇妙的想象力。
课 文
第1-2自然段是文章的第一部分：这一
讲 部分讲述的是中秋夜里我们在院子里
解
盼月亮，奶奶让我们寻找月亮。
3.找出文中描写月亮静态和动态描写， 并体会这样描写的好处。
六、小练笔。根据要求仿写句子。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没 有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂 树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵儿了。（使用叠词，运用拟人 的修辞方法。）
月迹
2019版最新部编RJ人教版 五年级语文 上册第一学期秋 备课素材 第七单元 第24课《月迹》 嫦娥奔月
嫦娥奔月相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无法生活下去了。
有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。
后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——"一口气射下九个太阳。
他对天上最后一个太阳说："从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民造福！"后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。
很多人拜他为师，跟他学习武艺。
有个叫逢蒙的人，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。
她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。
一天，昆仑山上的西王母送给帝俊一丸仙药。
据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。
可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。
到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进帝后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。
嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。
眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。
碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。
他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。
啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。
"嫦娥！嫦娥！"后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。
从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
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24 月迹
手
引入新课
同学们，与月亮有关的一个传统 节日是什么呢？你知道人们过中秋节 都要干什么吗？ 下面我们就一起和 作者回到童年里的那个中秋节的晚上， 一起去寻找月亮吧！
我会读
léi niǎo cháng é
累 袅嫦娥
累累 袅娜 嫦娥 姮娥 jí
累赘 青袅 宫嫦 女娥 嫉
不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那 么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心 里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子 来说，他们总是“不觉满足”的。
满足——孩子们在寻 月的过程中得到了满 足 ，在寻月的过程 中，孩子们沐浴在皎 洁的月光下，既欣赏 到美丽的月色，又表 达了纯真的愿望—— 美好的事物人人都享 有。寻月的过程就是 孩子们追求美的过程。
通过写月光的颜色， 月光的无处不在，表 现了作者兴奋的心情上，我突然又在 弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月 亮。我想，我的眼睛里也一定是会 有的。噢，月亮竟是这么多：只要 你愿意，它就有了哩。
月亮小小的、又多， 表现了月的美好和作 者满足的心理。
课文讲解
我突然觉得，我们有了月亮，那无 边无际的天空也是我们的了。
为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是
帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，
悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，
得到了永恒！
-----贾平凹《对月》
课后作业
读拼音，写词语。
léi
（累 ） 赘
认累 袅 嫦 娥 嫉 妒 瓷
读 园
地 niǎo lèi é jí dù cí cháng
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24 月迹
我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。
奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要她再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”
镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：“它走了，它是匆匆的。
你们快出去寻月吧。
”
是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累（léi）累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
我们都面面相觑（qù）了，倏（shū）忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅（niǎo）袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”
“谁？”我们都吃惊了。
“嫦（cháng）娥（é）。
”奶奶说。
“嫦娥是谁？”
“一个女子。
”
哦，一个女子。
我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。
”
三妹就乐了：“啊啊，月亮是属于我的了！”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉（jí）妒（dù）。
我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。
”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷（cí）花盆儿上、爷爷的锨（xiān）刃（rèn）儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出院门。
院门外是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢（ō），月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬（jū）着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。