带有题记的写人作文
有那么一个人写题记的作文
有那么一个人写题记的作文题记：在生命的长河中，总有那么一些人，如璀璨星辰，照亮我们前行的路。
在我的生活里，有那么一个人，她就像夏日里的一缕清风，冬日里的一抹暖阳，总是能在不经意间给我带来温暖和力量。
这个人不是别人，正是我的奶奶。
奶奶是个地地道道的农村妇女，一辈子都在田间地头辛勤劳作。
她的脸上刻满了岁月的痕迹，那一道道皱纹就像田间的沟壑，记录着她一生的辛勤与付出。
奶奶的眼睛不大，但却格外有神，每当她看着我的时候，那眼神里总是充满了无尽的慈爱。
我小时候，父母在城里工作，忙得不可开交，于是我便被送到了乡下奶奶家。
那时候，奶奶家的院子就是我的整个世界。
院子里有一棵大枣树，每到秋天，树上便挂满了红彤彤的大枣。
奶奶总是会搬来一个长长的梯子，然后小心翼翼地爬上去，为我摘那些又大又甜的枣子。
我呢，就在树下仰着头，眼巴巴地等着，嘴里还不停地喊着：“奶奶，小心点，多摘点！”奶奶一边摘枣，一边笑着回应我：“放心吧，小馋猫，少不了你的！”奶奶的厨艺也是一流的。
她最拿手的就是做手擀面。
每当我缠着奶奶说想吃面的时候，奶奶总是会笑着答应，然后开始忙活起来。
她先从面缸里舀出几碗面粉，倒进一个大盆里，接着慢慢加入水，开始揉面。
奶奶揉面的动作十分熟练，那面团在她的手下就像一个听话的孩子，不一会儿就变得光滑又有弹性。
揉好面后，奶奶会把面团放在案板上，用擀面杖擀成一张大大的薄饼，然后再折叠起来，用刀切成细细的面条。
这时候，锅里的水也开了，奶奶把面条下进去，不一会儿，一碗香喷喷的手擀面就出锅了。
面条上再浇上一勺奶奶自己做的肉酱，那味道，简直绝了！我每次都能吃上两大碗，吃得肚子滚圆滚圆的。
奶奶看着我狼吞虎咽的样子，总是笑着说：“慢点吃，别噎着，锅里还有呢！”除了做美食，奶奶还会给我讲故事。
夏天的夜晚，我们躺在院子里的竹椅上，仰望着星空。
奶奶一边用扇子给我扇着风，一边给我讲那些古老的故事。
什么牛郎织女啦，嫦娥奔月啦，每一个故事都那么引人入胜。
优秀含题记含小标题作文写人
优秀含题记含小作文写人《我的超人老爸》题记：在我的心中，有一个超级英雄，他没有披风，却能为我遮风挡雨；他没有超能力，却能给我无尽的力量。
他，就是我的老爸。
小一：“大力士”老爸我的老爸力气可大了！有一次，家里的冰箱坏了，妈妈着急地直跺脚。
老爸拍拍胸脯说：“别担心，有我呢！”只见他弯下腰，双手紧紧抱住冰箱，一下子就把冰箱扛在了肩上，轻轻松松地搬到了楼下的维修店。
我和妈妈在后面看得目瞪口呆，我忍不住竖起大拇指说：“老爸，你真是个大力士！”小二：“巧手”老爸老爸的手特别巧。
我的玩具坏了，他总能修好。
有一次，我的小飞机翅膀断了，我伤心地哭了起来。
老爸安慰我说：“宝贝别哭，爸爸给你修好。
”他找来工具，坐在桌前认真地修了起来。
不一会儿，小飞机就又能飞啦！小三：“故事大王”老爸每天晚上，老爸都会给我讲故事。
他的肚子里好像装着无数个有趣的故事。
有《孙悟空大闹天宫》，有《白雪公主和七个小矮人》，还有《小红帽》。
每次听着老爸的故事，我都会甜甜地进入梦乡。
《我的老师像阳光》题记：老师，您就像一束温暖的阳光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中不再迷茫。
小一：温暖的笑容我的老师总是带着温暖的笑容。
记得有一次，我考试没考好，心情特别低落。
老师看到我，走过来轻轻摸摸我的头，微笑着说：“别灰心，一次没考好没关系，下次努力就行。
”老师的笑容就像阳光一样，一下子驱散了我心中的阴霾。
小二：耐心的教导老师很有耐心。
有一道数学题我怎么也弄不明白，老师就一遍又一遍地给我讲解，直到我完全懂了为止。
她的声音温柔又亲切，让我觉得学习是一件很快乐的事情。
小三：鼓励的目光在一次班级活动中，我有点害怕不敢上台。
老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“相信自己，你一定可以的！”在老师的目光中，我鼓起勇气走上了台，完成了表演。
《我的好朋友》题记：朋友是生活中的阳光，有了朋友，我的世界变得更加灿烂。
小一：一起玩耍的快乐我的好朋友叫小雨，我们经常一起玩耍。
有一次，我们一起去公园放风筝。
写人的作文题记式
写人的作文题记式
《我的爷爷》
题记：嘿，今儿个咱就来讲讲我那可爱的爷爷哟！
我爷爷呀，那可是个特别有趣的小老头。
我记得有一次，爷爷说要给我做他最拿手的红烧肉。
只见他系着围裙，站在厨房灶台前，一本正经的样子特别逗。
他先把肉洗得干干净净，嘴里还嘟囔着：“这肉可得好好洗洗，可不能有一点脏东西哦。
”然后拿起刀，小心翼翼地把肉切成小块，每一块都切得差不多大小呢。
接着爷爷点火、倒油，油热了之后，把肉块放进锅里，“噼里啪啦”，锅里立马热闹起来。
爷爷像个大厨似的，不慌不忙地拿着铲子翻炒着，还不时地加点调料，什么酱油啦、料酒啦、冰糖啦，一边加一边还说：“多来点这个，香！”就这么折腾了好一阵，红烧肉终于出锅啦。
爷爷得意地把肉端到我面前，满脸期待地看着我吃，那眼神啊，就像个小孩子等着大人夸奖一样。
我尝了一口，哇，味道真的是绝了！爷爷立马乐开了花，一个劲儿地说：“好吃就行，好吃就行！”
时光就这么慢慢流淌，爷爷和他做的红烧肉，都成了我心里最温暖的记忆。
无论什么时候想起，都会让我心底泛起阵阵涟漪，爷爷呀，我真的好爱你哟！。
有小标题和题记的写人写事初中作文
有小和题记的写人写事初中作文《我的老师》题记：教诲如春风，师恩似海深。
一、课堂上的引路人在那明亮的教室里，总有一个身影让我难以忘怀，那就是我的语文老师——李老师。
李老师的语文课总是充满了趣味。
她会用生动的故事来解释那些复杂的汉字，让我们仿佛走进了一个神奇的文字世界。
记得有一次，我们学习“休”这个字，李老师说：“一个人靠在大树旁，这不就是在休息嘛！”简单的一句话，就让我们一下子记住了这个字的意思。
她还经常组织小组讨论，让我们各抒己见。
每次讨论时，她都会在教室里走来走去，认真倾听我们的想法，不时地点点头，给我们鼓励的眼神。
二、生活中的知心姐姐下课后的李老师，就像是我们的知心姐姐。
有一次，我因为考试没考好，心情特别低落。
李老师看到我闷闷不乐的样子，把我叫到了办公室。
她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次没考好没关系，重要的是要从失败中吸取教训。
”她还跟我分享了她自己小时候考试失利的经历，让我知道失败并不可怕。
在李老师的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，终于在下次考试中取得了好成绩。
三、成长路上的明灯李老师不仅教给我们知识，还教会我们如何做人。
她常常对我们说：“要做一个诚实守信、有爱心的人。
”有一次，我们班的一位同学不小心摔倒了，李老师第一时间跑过去，把他扶起来，关切地问：“疼不疼？”然后带他去了医务室。
这件小事让我们明白了关心他人的重要性。
李老师，您就是我成长路上的一盏明灯，照亮我前行的道路。
《我的好朋友》题记：朋友是生活中的阳光，温暖着彼此的心房。
一、一起玩耍的快乐时光我有一个好朋友，叫明明。
我们经常一起在小区的花园里玩耍。
春天，我们一起在花丛中捉蝴蝶，明明总是小心翼翼地靠近蝴蝶，然后猛地一扑，却常常扑了个空，逗得我哈哈大笑。
夏天，我们一起在游泳池里游泳，比赛谁游得快。
明明总是像一条欢快的小鱼，在水里自由自在地穿梭。
秋天，我们一起在公园里放风筝，看着风筝在蓝天上高高飞翔，我们的心情也格外舒畅。
冬天，我们一起在雪地里堆雪人，明明总是能想出各种新奇的点子，让我们的雪人变得与众不同。
题记大全唯美简短适合初一写人的作文
题记大全唯美简短适合初一写人的作文《我的好朋友》
题记：生命中总会遇见那么一个人，如同阳光般温暖你的世界。
我有一个好朋友，他呀，那真的是个特别有趣的家伙。
记得有一次，我们一起去公园玩。
那时候阳光特别好，照得人暖洋洋的。
我们就在草地上躺着晒太阳，突然他看到一只小虫子在爬，就像发现了新大陆似的，一下子蹦了起来。
“哎呀呀，你看这小虫子，太有意思啦！”他一边叫着一边跟着小虫子跑。
我看着他那兴奋的样子，忍不住笑了起来。
他跟着小虫子跑了好一会儿，一会儿蹲下来仔细观察，一会儿又伸手去戳戳它，那模样就像是一个好奇宝宝。
最后小虫子钻进了一个洞里，他还不甘心地在洞口守了好久，嘴里嘟囔着：“哎呀，怎么就跑了呢。
”看着他那副认真又好笑的样子，我觉得他真是太可爱了。
他就是这样一个充满活力和好奇心的人，和他在一起，永远都有有趣的事情发生，他就像是我生活中的那抹阳光，温暖而明亮。
希望我们能一直这样快乐下去呀，我的好朋友！
哈哈，我写得不错吧，这可都是真实发生的事情呢！。
带题记写人写事的满分作文
带题记写人写事的满分作文题记：生活就像一场电影，每个人都是自己故事中的主角，演绎着喜怒哀乐，书写着独特的篇章。
“你这家伙！”一想起他，我的脑海里就会蹦出这句话，带着满满的无奈和笑意。
他呀，是我的同桌，一个活宝级的人物。
小小的眼睛，笑起来就眯成了一条缝，那张嘴似乎永远停不下来，总是叽叽喳喳地说个不停。
记得有一次上数学课，老师正在讲台上激情澎湃地讲着一道难题。
大家都聚精会神地听着，生怕错过任何一个细节。
可就在这时，他的声音突然冒了出来：“老师，我有个问题！”全班同学的目光瞬间都聚焦到了他身上。
老师皱了皱眉，示意他说。
他站起来，一本正经地问道：“老师，您说这道题要是外星人来做，他们能做出来不？”这突如其来的问题让老师哭笑不得，全班同学更是哄堂大笑。
还有一次，学校组织春游。
大家都兴高采烈地准备着美食，期待着美好的一天。
他呢，背了一个超级大的背包，鼓鼓囊囊的。
我好奇地问他：“你这包里都装了啥呀？”他神秘兮兮地一笑：“等会儿你就知道了。
”到了目的地，大家都开始分享美食，他慢悠悠地打开背包，好家伙！里面除了零食，居然还有一个小枕头和一条毛毯。
他得意地说：“我这是做好了随时睡觉的准备，春游嘛，就得舒舒服服的！”大家又是一阵大笑。
虽然他总是这样调皮捣蛋，给我们带来不少“惊喜”，但在关键时刻，他也从不掉链子。
有一次我生病没去上学，心里正担心着落下的功课。
没想到第二天他就拿着自己整理好的笔记来找我，耐心地给我讲解每一个知识点，那认真的模样和平时简直判若两人。
这就是我的同桌，一个让人又爱又恨的家伙。
他就像我生活中的调味剂，让每一天都充满了乐趣和惊喜。
生活还在继续，我相信，和他在一起的日子，还会有更多精彩的故事上演。
七下语文作文写人记事有题记
七下语文作文写人记事有题记《我的老师》
题记：在生命的长河中，有些人如明灯般照亮我们前行的路。
从幼儿园到现在，我遇到过好多老师呢，他们各有各的特点。
但让我印象最深的，还是我们现在的语文老师。
她呀，中等身材，总是扎着一个高高的马尾，看起来特别精神。
她的眼睛可厉害啦，就像孙悟空的火眼金睛，我们在下面的任何小动作都逃不过她的眼睛。
记得有一次上课，我正在偷偷地和同桌讲话，讲得正起劲呢，突然听到一声“咳咳”，我抬头一看，老师正盯着我呢，那眼神，仿佛在说：“上课要认真听讲，不许讲话！”哎呀，我吓得赶紧坐好，认真听课。
老师上课可有趣啦！她不是那种死板地讲课，而是会给我们讲很多有趣的故事和例子，让我们更好地理解课文。
有一次，我们学到了一首古诗，老师就给我们讲了诗人的生平故事，我们听得津津有味，感觉古诗一下子就变得好理解了。
“嘿，你们说，老师像不像一个知识宝库呀？”我转头问后桌的同学。
“太像啦！她啥都知道！”后桌同学笑着回答。
还有一次，我考试没考好，心里特别难过。
老师看到我垂头丧气的样子，就把我叫到办公室，温柔地对我说：“别灰心呀，一次考试没考好不算什么，只要你努力，下次一定能考好的！”老师的话就像一股暖流，流进了我的心里，让我又有了信心。
这就是我们的语文老师，她既是我们的良师，也是我们的益友。
我真的很喜欢她，难道你们不喜欢这样的老师吗？
我觉得遇到这样的老师真是我的幸运呀！。
美好的人带题记 小标题作文600字
一、善良的邻居奶奶在我家旁边，住着一位慈祥的奶奶。
她总是面带微笑，让人感觉格外温暖。
有一次，我放学回家，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
奶奶正好看到，她连忙跑过来，把我扶起来，一边轻轻地帮我拍掉身上的尘土，一边关切地问：“孩子，疼不疼啊？”然后，她把我领回她家，仔细地给我清洗伤口，还贴上了创可贴。
看着奶奶那认真的样子，我的心里充满了感激。
奶奶还经常给小区里的流浪猫喂食。
每天傍晚，她都会拿着一些食物，放在固定的地方，等着那些小猫们来吃。
她看着小猫们吃得津津有味，脸上露出满足的笑容。
二、热心的快递小哥我们小区有一位快递小哥，他每天都忙碌地穿梭在小区里。
有一回，妈妈买了一个很重的包裹，快递小哥送上门的时候，看到妈妈一个人在家，二话不说就帮忙把包裹搬到了屋里。
妈妈要给他倒杯水表示感谢，他却摆摆手说：“不用客气，这是我应该做的。
”还有一次，下着大雨，我看到快递小哥穿着雨衣，在雨中艰难地送着快递。
他的脸上挂满了雨水，但依然坚持把每一个包裹都准时送到客户手中。
一、勤劳的清洁工阿姨每天清晨，当我还在睡梦中的时候，就能听到楼下传来“沙沙”的声音。
那是清洁工阿姨在清扫街道。
她总是穿着一身橙色的工作服，拿着一把大大的扫帚，认真地清扫着每一个角落。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，她都从不缺席。
有一次，我看到地上有一个口香糖，粘得很紧，阿姨蹲下来，用小铲子一点一点地铲，费了好大的劲才弄干净。
她的额头布满了汗珠，但她没有丝毫抱怨。
二、友爱的同学小明在学校里，我有一个好朋友叫小明。
他是一个非常友爱的人。
有一次，我考试没考好，心情很低落。
小明主动过来安慰我，给我讲笑话，让我开心起来。
他还帮我一起分析错题，鼓励我下次努力。
还有一次，上体育课的时候，我不小心扭伤了脚。
小明二话不说，就把我背到了医务室。
一路上，他累得气喘吁吁，但始终没有放下我。
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带有题记的写人作文【篇一：作文题记与题记的格式】作文题记与题记的格式作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。
这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。
其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！一、悬念引人入读题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。
一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。
我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？——题记例③：风雨中，那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记例④：以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。
不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话二、真情拨人心弦作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。
例⑤：以“交往”为话题作文。
今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。
权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友例⑥：以“母爱”或“父爱”为话题作文。
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。
岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话例⑦：以“相信自己”为话题写作文。
不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。
相信自己：你就是山外之山，人外之人。
——写给昨日自卑的我例⑧：以“责任”为话题写作文。
几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。
——题记三、唱出“反调”出人意料常言道：水无常态，文无定式。
如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。
真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。
当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例⑨：以“的我”为题作文。
嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像例⑩：以“自然”为话题作文。
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。
来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言四、交代式即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
——《母爱无价》题记题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。
再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。
此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。
五、“题记”辑录父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——《沟通》题记地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。
正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。
——《关爱生命》题记当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。
游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。
少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《易拉罐人生》题记母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。
——《母爱》题记生活中处处充满了风景。
你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。
——《笑容，跳跃的奏曲》题记作文的形式——小标题一、写法指导：一篇好的文章，应该是文质兼美的。
在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。
有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。
如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了这种形式。
作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。
使整篇文章具有一种灵动的韵律美。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。
而小标题之间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。
初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。
“并列式”是比较常见易写的。
如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四个方面巧妙连缀，为文增色不少。
某生《咳，这些女孩》一文中设置“疯女的厄运”、“小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的求学相连命运片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。
某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。
“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑关系。
如某生《班级演义》中，设置“第一回选盟主”，“第二回唇舌之战”，“第三回笔墨之争”，“第四回男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。
某中考话题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一句“点动成线，线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了话题。
也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌握。
在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”，一是“巧”。
所谓“准”，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。
所以小标题一定要认真构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。
所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
某生在《初三的天空》一文中，设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。
除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。
总之，要想小标题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习！下面再举一些作文的小标题示例：《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类”《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔的门”《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观”《校园新三十六计之一二三》“第一计瞒师过海”“第二计故弄玄虚”“第三计声东跑西”二、例文点评：（一）[作文题目]声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤??其中，一定有某种声音让你难忘。
它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理??请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇500字以上的文章。
文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。
[题目简析]这是一道开发式话题作文。
也是广东近几年来第一次考话题作文。
其实话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，只需要从话题出发进行作文。
这段提示语从选材和立意方面提出要求：提示语中用分号暗示实虚不同的三种声音，作文的切入点 (突破口)可以是听得见的生活声音，也可以是感受到的内心呼唤，可涉及的内容非常广泛，但最好把虚实两种声音相结合，紧扣住话题。
考生一定要选自己最擅长、最熟悉的内容，才能得心应手。
提示语中还用了三个“也许”，其实是对文章主题的提示。
一篇好的文章需要一个立意新颖健康的主题，细心的考生可以发现，无论是有形的声音还是无形的声音，它给考生提供的只是一个写作空间或一种写作媒介，而三个“也许”可以提示你去挖掘声音中独特的内涵。
自然之音考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。
是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发??春雨说如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。
春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。
春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗?夏阳说金黄、灿烂，夏阳高挂天空。
万丈阳光挥洒大地。
照在花革上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。
夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。
夏阳说：“我是青春的代表!”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态度，不也应散发出最动人的光彩吗?秋叶说“簌簌”、“簌簌”。
听，这是秋叶落下的声音。
我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
秋叶说：“愿我成为下一代的养料!”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。
冬枝说残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。
它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。
冬枝说：“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。