科学课件《水沸腾了》ppt课件2

比较蒸发与沸腾的异同点
方式 异同点
汽化
蒸发
沸腾
相同点
均是汽化
不 发生部位 液体表面
液体表面 和内部
同 温度条件 在任何温度 在一定温度（沸点）
点
剧烈程度 缓慢
剧烈
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一、阅读单元导语，激发学习兴趣
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1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？
水在加热过程中发生的现象
时间 （分钟）
0 1 2 4 6 8
温度 （℃）
观察到的现象
在一定的外界条件下，液体被加热 到一定温度时，内部出现大量气泡。气 泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸 气，整个液体发生剧烈汽化。这种现象 叫做“沸腾”。
如继续加热，液体温度不再上升， 此时的温度称为液体的“沸点”。
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3．小组根据评议，修改完善活动计划。
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三、课外阅读，搜集、查找、整理资料
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学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
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6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
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7．学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）
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三、讨论交流，修改完善活动计划
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1．以小组为单位汇报活动计划。
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2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
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4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）
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5．明确建议，突出活动重点。
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（1）指名读“活动建议”。
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（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）
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师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
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2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？
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3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
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二、合作讨论，制订活动计划
பைடு நூலகம்
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1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？
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2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）
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3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
水沸腾了
观察烧开水时有什么现象
生活中，你们亲自烧过开水吗？ 在烧开水的过程中，会出现什么现象？ 水烧开时的温度是多少度呢？ 水烧开后，继续加热，水的温度会怎样呢？
假设：各组根据自己的生活经验做出猜想。
实验装置与注意点：
温馨提示：
1.注意安全。 2.正确使用酒精灯、温度计。 3.小组分工合作，认真观察现象 并记录数据。 4.注意水开后要继续加热2-3分 钟，注意观察温度变化。