教案格式范例
教案格式 模板范文
教案格式模板范文一、教案基本信息1.1 学科：语文1.2 年级：五年级1.3 课时：2课时1.4 教材版本：人教版1.5 编写日期：2024年10月二、教学目标2.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文学会生字词，并能熟练运用到实际情景中理解课文的主要内容和主题思想2.2 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力运用讨论、问答等教学方法，提高学生的思维能力和口语表达能力2.3 情感态度与价值观：培养学生对祖国大自然的热爱和珍惜之情培养学生的感恩之心，懂得尊重和关心他人三、教学重点与难点3.1 教学重点：课文的理解和朗读生字词的学习和运用对课文主题思想的深入理解培养学生运用课文知识解决实际问题的能力四、教学过程4.1 导入：通过图片或实物引入课文主题，激发学生的学习兴趣引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫4.2 课文学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义老师讲解生字词，让学生理解和记忆引导学生分析课文结构，概括段落大意4.3 课堂讨论：针对课文内容，提出问题，引导学生进行思考和讨论鼓励学生发表自己的观点和看法，培养口语表达能力五、课后作业5.1 作业布置：要求学生朗读课文，并背诵指定段落布置相关生字词的练习题，巩固所学知识5.2 作业反馈：老师对学生的作业进行批改，并及时给予反馈对学生的错误进行纠正，并指导正确的解题方法六、教学策略与方法采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容运用情境教学法，让学生在具体情境中感受课文主题实施差异化教学，满足不同层次学生的学习需求6.2 教学方法：采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论运用多媒体教学，增强课堂教学的趣味性和生动性实施小组合作学习，培养学生的团队合作精神七、教学评价7.1 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和进步实施多元化评价，充分考虑学生的个性差异7.2 评价内容：评价学生的课文朗读、背诵和生字词掌握情况评价学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现评价学生在小组合作学习中的参与度和贡献度八、教学资源8.1 教学资源准备：准备课文文本、生字词卡片、多媒体教学素材等准备课文相关背景资料，帮助学生更好地理解课文内容准备课堂讨论话题，激发学生的思考和兴趣8.2 教学资源利用：利用多媒体课件展示课文内容，增强课堂教学的趣味性利用网络资源获取课文相关背景信息，丰富教学内容利用生字词卡片帮助学生巩固所学知识九、教学反思9.1 教学效果反思：课后及时总结课堂教学效果，反思教学目标的实现情况分析学生的学习反馈，了解教学过程中的优点和不足根据教学反思结果，调整教学策略和方法，提高教学质量9.2 教学方法改进：根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法，以提高教学效果积极探索新的教学方法，不断提高自己的教育教学能力加强与同事之间的交流和合作，共同提高教学水平十、教学计划与进度10.1 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个学期的教学目标和任务合理安排教学内容，确保教学内容的连贯性和系统性根据学生的学习进度，调整教学计划，以确保教学效果10.2 教学进度：按照教学计划，合理安排每节课的教学内容和教学时间及时了解学生的学习情况，调整教学进度，以确保教学目标的实现定期与家长沟通，反馈学生的学习进度，共同关注学生的成长十一、单元总结与拓展11.1 单元主题：对本单元的学习主题进行总结，强调其重要性引导学生思考单元主题与现实生活的联系11.2 知识梳理：帮助学生梳理本单元的主要知识点和技能点引导学生通过图表、思维导图等形式进行知识整合11.3 拓展活动：设计相关的实践活动，让学生将所学知识运用到实际中推荐相关的阅读材料，拓宽学生的知识视野十二、课堂管理12.1 纪律管理：建立明确的课堂纪律规则，并严格执行及时发现并处理课堂纪律问题，维护课堂秩序12.2 学生管理：关注每个学生的学习状态和情感需求十三、家校沟通13.1 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和表现及时反馈学生的进步和问题，与家长共同关注学生的成长13.2 家长参与：鼓励家长参与学校的教育教学活动向家长提供学习资源和建议，促进家庭教育的有效性十四、教学研究与专业发展14.1 教学研究：参与教学研究工作，不断更新教学理念和方法结合教学实践，进行教学研究和论文写作14.2 专业发展：参加教师培训和学术交流活动，提升专业素养学习先进的教育教学理念和技术，应用于实际教学中十五、教学计划与进度的调整15.1 教学计划调整：根据学生的学习情况和教学效果，及时调整教学计划确保教学计划的灵活性和适应性，以满足学生的学习需求15.2 教学进度调整：根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学进度确保教学进度的合理性，避免学生因进度过快或过慢而影响学习效果重点和难点解析本文档详细阐述了一个教案编辑专员编写教案的过程，从基本信息、教学目标、教学过程、教学策略与方法、教学评价、教学资源、教学反思、教学计划与进度、单元总结与拓展、课堂管理、家校沟通、教学研究与专业发展，到教学计划与进度的调整。
中学教案格式(范例)
中学教案格式(范例)第一章：教案的基本结构1.1 教案的开头部分编写日期科目教材版本教学目标1.2 教案的主体部分教学内容：根据教材内容，列出本节课要讲解的知识点教学难点：指出本节课学生可能难以理解的知识点教学方法：根据教学内容和学生情况，选择适当的教学方法1.3 教案的后记部分教学反思：对本节课的教学效果进行评价和反思，提出改进措施作业布置：根据本节课的教学内容，布置适量的作业，巩固学生所学知识第二章：教学目标的设计2.1 确定教学目标的重要性教学目标是教学活动的出发点和归宿，对整个教学过程具有指导作用明确的教学目标能够帮助学生明确学习方向，提高学习效果2.2 教学目标的编写原则具体性：教学目标要具体明确，便于学生理解和达成可衡量性：教学目标要可量化，便于评价和反馈可实现性：教学目标要符合学生的实际情况，既有挑战性，又要能够实现相关性：教学目标要与教材内容、学生需求和其他教学目标相关联2.3 教学目标的编写方法采用SMART原则，即具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关性（Relevant）和时限性（Time-bound）教学目标要包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求第三章：教学内容的设计3.1 教学内容的选取原则符合课程标准和学生需求突出重点，覆盖难点具有启发性和挑战性注重知识与技能的培养3.2 教学内容的组织方式逻辑顺序：按照知识体系的逻辑顺序组织教学内容案例分析：通过具体案例分析，引导学生理解和掌握知识问题驱动：提出问题，引导学生思考和探索，激发学习兴趣3.3 教学内容的呈现方式口头讲解：通过讲解，清晰地表达教学内容板书：通过板书，简洁地呈现教学重点和结构多媒体：运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生学习兴趣第四章：教学方法的选择与应用4.1 教学方法的选择原则符合教学内容的特点适应学生的实际情况注重教学效果的提高4.2 常见教学方法简介讲授法：通过口头讲解，传授知识提问法：通过提问，引导学生思考和探索讨论法：通过小组讨论，促进学生互动和合作实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力4.3 教学方法的应用实例情景教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣任务驱动：通过完成具体任务，培养学生的实践能力合作学习：通过小组合作，促进学生互动和合作第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价的作用了解教学效果，发现问题和不足激发学生的学习积极性促进教师的自我反思和成长5.2 教学评价的方法课堂观察：通过观察学生的课堂表现，了解学习情况作业批改：通过批改作业，了解学生的学习效果考试与测验：通过考试和测验，全面评价学生的学习成果5.3 教学反馈的技巧及时反馈：及时给予学生反馈，指导其改进学习方法正面激励：注重激励学生的积极性和自信心个性化反馈：根据学生的实际情况，给予个性化的指导和建议第六章：教案书写的注意事项6.1 教案的规范性教案应采用规范的文字、符号和格式，保证信息的清晰传达教案应遵循国家或地方教育部门的相关规定和标准6.2 教案的简洁性教案应尽量简洁明了，避免冗长的叙述和不必要的细节教学步骤应条理清晰，便于快速理解和执行教案中应适当使用图表、流程图等辅助说明，提高信息传递效率6.3 教案的灵活性教案应具有一定的灵活性，以适应课堂上可能出现的突发情况教案中应预留一定的自由时间，便于根据学生的反应调整教学节奏教案应考虑不同学生的学习需求，提供适当的学习资源和活动建议第七章：课堂管理策略7.1 课堂管理的重要性有效的课堂管理能够提高学生的学习效率和参与度7.2 课堂管理的原则公平性：公平对待每一位学生，尊重其人格和权益一致性：坚持规则和期望的一致性，避免混乱和误解积极反馈：积极引导学生，给予正面的反馈和鼓励合理期望：根据学生的年龄和能力，设定合理的期望和目标7.3 课堂管理的方法建立规则：在学期初与学生共同制定课堂规则，明确行为期望处理冲突：冷静、公正地处理课堂上的冲突和问题行为第八章：作业与评价的设计8.1 作业的设计原则作业应与教学目标相一致，有助于学生巩固和深化所学知识作业难度应适中，既能够挑战学生，又能够使其在合理时间内完成作业应具有针对性和实用性，避免机械性和重复性作业应考虑学生的不同学习风格和能力水平，提供多样化的任务8.2 评价的设计原则评价应全面、客观、公正地反映学生的学习成果和水平评价应注重学生的过程和努力，而不仅仅是结果评价应采用多种方式，如观察、口头提问、作业、测验等，以获取多角度的信息评价结果应及时反馈给学生，以便于学生了解自己的学习状况并改进第九章：教学资源的整合与应用9.1 教学资源的重要性教学资源是教学活动的基础和支撑，能够丰富教学内容和形式有效利用教学资源能够提高教学效果和学生的学习兴趣9.2 教学资源的类型教材和教参：正式出版的教学用书和参考资料多媒体资源：音频、视频、图片、动画等多媒体教学材料在线资源：互联网上的教学资源，如教育网站、在线课程、论坛等人力资源：教师、专家、家长、学生等可利用的人力资源9.3 教学资源的应用整合资源：根据教学需要，整合不同类型的教学资源创新应用：创造性地应用教学资源，设计与学生实际生活相关联的教学活动持续更新：不断更新和积累教学资源，保持教学内容的时效性和适用性第十章：教学计划的制定与实施10.1 教学计划的重要性教学计划是教学活动的蓝图，对教学过程进行组织和规划科学合理的教学计划能够提高教学效率和学生的学习成果10.2 教学计划的制定学期计划：根据课程标准和教学目标，制定学期的教学计划月/周计划：细化学期计划，制定具体的教学内容和活动安排每日计划：根据实际情况，制定具体的教学步骤和任务分配10.3 教学计划的实施教学计划的实施需要教师的灵活调整和适时反馈在实施过程中，教师应根据学生的反应和学习效果，及时调整教学计划重点和难点解析：1. 教学目标的设计：明确具体、可衡量、可实现、相关性、时限性的教学目标，是指导学生学习方向、提高学习效果的关键。
标准教案书写格式模板
标准教案书写格式模板第1篇：教案书写格式教案书写格式的要求说明一、教学计划〔含全册书的教学总目标、教学进度)二、单元教学目标〔指教材的单元整体目标〕三、课时目标〔一〕课题〔二〕教学目标a目标的设置与陈述应当从同学的角度出发b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，留意不要割裂。
例如:知识与技能……，过程与方法……，情感立场与价值观…… c要依据同学“最近进展区”制定明确、详细、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。
〔三〕教学重点〔四〕教学难点从确立的目标出发，仔细钻研教材，分清每项详细内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。
依据同学的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
〔五〕教学预备为创设情境，保证教学效果，老师要依据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，须要的演示、操作、试验，老师要提前试做，并依据教学活动需要布置〔检查〕同学预备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果，要着重信息技术与学科教学的整合。
〔六〕教学时间该课书需几个课时完成〔七〕教学过程教学过程是教案的核心部分。
老师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面： 1 导入环节导入环节主要是通过老师奇妙的“导”，创设情境，让同学全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把同学尽快有效地引入问题情境，激发同学的学习爱好和求知欲望。
导入起点要以同学的接受技能为标准，关键看导入设计是否让同学尽快入，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显表达创设的情境，导入语言及提出的问题。
2 新授环节①设计的问题需要要明确反映在教案上，以防止提问的任意性。
问题的设计要详细、明确、相宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有肯定的思索价值和思维广度〔即发散性、开放性〕。
切忌“满堂问”或“以问代讲”。
此外，老师还应创设肯定的问题情境，引导同学自己发觉问题、提出问题以及如何筛选问题。
教案格式标准范文模板
一、课题名称课题：《XXX》年级：XXX年级学科：XXX课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能（1）掌握XXX知识点。
（2）能够运用XXX方法解决问题。
2. 过程与方法（1）通过XXX活动，提高XXX能力。
（2）培养学生XXX习惯。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生对XXX的兴趣。
（2）培养学生的XXX品质。
三、教学重难点1. 教学重点（1）XXX。
（2）XXX。
2. 教学难点（1）XXX。
（2）XXX。
四、教学准备1. 教师：PPT、教具、教材等。
2. 学生：预习教材、准备学习资料等。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解XXX知识点。
2. 结合实例，讲解XXX方法。
3. 学生练习，巩固所学知识。
三、课堂活动1. 开展XXX活动，提高XXX能力。
2. 培养学生XXX习惯。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点、难点。
3. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容。
2. 引导学生回顾重点、难点。
二、新课讲授1. 深入讲解XXX知识点。
2. 结合实例，讲解XXX方法。
3. 学生练习，巩固所学知识。
三、课堂活动1. 开展XXX活动，提高XXX能力。
2. 培养学生XXX习惯。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点、难点。
3. 布置课后作业。
六、作业布置1. 完成教材课后练习题。
2. 查阅资料，拓展学习。
3. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生在学习过程中遇到的问题有哪些？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？八、教学评价1. 学生对知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生情感态度与价值观的培养。
4. 教学目标的达成情况。
幼儿园教案万能模板格式
---一、教案基本信息1. 教案名称：[具体活动名称]2. 适用年龄：[适用年龄段，如：小班、中班、大班]3. 活动时间：[活动进行时间，如：40分钟]4. 活动目标：- 知识目标：[学生应掌握的知识点]- 能力目标：[学生应提高的能力]- 情感目标：[学生应培养的情感态度]二、活动准备1. 物质准备：- [所需教具，如：图片、实物、玩具等]- [教学辅助材料，如：PPT、音乐、视频等]2. 经验准备：- [学生应具备的相关经验或知识背景]3. 环境准备：- [活动场地布置，如：座位安排、环境布置等]三、活动过程1. 导入环节- 引导语：[激发学生兴趣的引导语]- 活动内容：[简要介绍活动目的和内容]2. 基本环节- 环节一：- 活动内容：[详细描述第一环节的活动内容] - 教学步骤：1. [教师讲解或示范]2. [学生尝试操作或练习]3. [教师巡回指导，个别辅导]- 环节二：- 活动内容：[详细描述第二环节的活动内容] - 教学步骤：1. [教师讲解或示范]2. [学生尝试操作或练习]3. [教师巡回指导，个别辅导]- 环节三：- 活动内容：[详细描述第三环节的活动内容] - 教学步骤：1. [教师讲解或示范]2. [学生尝试操作或练习]3. [教师巡回指导，个别辅导]3. 总结环节- 活动回顾：[引导学生回顾活动内容]- 活动反思：[教师对活动效果的反思]- 活动延伸：[提出活动后的延伸活动或作业]四、活动评价1. 学生评价：- 学生自评：[学生对自己在活动中的表现进行评价]- 同伴互评：[学生之间相互评价]2. 教师评价：- 教师对学生的评价：[教师对学生活动表现的评价]- 教师自评：[教师对自身教学活动的评价]五、备注1. [活动过程中可能遇到的问题及应对措施]2. [活动中的注意事项]3. [其他需要补充的内容]---示例：教案名称：认识颜色——小班美术活动适用年龄：小班活动时间：40分钟活动目标：- 知识目标：认识红、黄、蓝三种颜色，并能说出它们的名字。
教案基本格式及范例
教案基本格式及范例一、教案基本格式教案是教师用来指导教学活动的一种教学设计文稿，它承载了教学目标、内容、方法和评价等信息。
根据教学需要和个人风格的不同，教案的格式会有一定的差异，但一般来说，教案应包括以下几个基本部分：1. 教案头部信息：- 课程名称：列明所教授的课程名称。
- 课时：指出本次课的课时数。
- 教学目标：明确本课的教学目标，可以包括知识、能力和情感态度几个方面。
- 教学重点与难点：指出本课的教学重点和难点，以便提供针对性的教学策略。
- 教学时间：列明本次课的具体教学时间。
- 教学地点：列明本次课的具体教学地点。
- 教学对象：指明所针对的教学对象，如小学四年级学生、高中生等。
2. 教学活动安排：- 自我介绍：教师简要介绍自己的姓名、教授的课程和本节课的主题。
- 知识导入：通过问题引导、图片展示等方式激发学生兴趣，预备知识的铺垫。
- 新课内容的讲解与示范：针对新的知识点进行详细的讲解，并进行相关示范。
- 学生合作学习：以小组为单位，进行合作探究，巩固和扩展所学知识。
- 教师指导与讲解：针对学生在学习中的问题进行解答和相关知识点的讲解。
- 课堂练习：设计相关的练习题目，以检查学生对新知识的掌握程度。
- 学习展示与总结：鼓励学生展示所学内容，帮助学生总结和归纳学习成果。
- 课后作业布置：明确课后作业的要求和内容。
3. 教学资源准备：- 板书设计：设计清晰、简明的板书内容，方便学生理解和记忆。
- 教辅材料：准备与本次教学内容相关的课件、教具、实验器材等。
- 参考资料：列出本次教学所使用的参考书籍、网站资源等。
4. 教学评价：- 评价方法：列举本次课程中对学生进行评价的具体方法，如观察记录、作品评比等。
- 评价指标：明确评价的标准，量化学生的学习成果，如准确性、创造性等。
二、教案范例：语文阅读教案课程名称：古诗词欣赏课时：1课时教学目标：- 知识目标：学生能够理解并背诵一首古诗词《静夜思》。
- 能力目标：培养学生的阅读理解能力和朗读表达能力。
标准教案格式模板范文
标准教案格式模板范文一、教案基本信息。
1. 教学目标。
1.1 知识目标。
学生能够掌握……。
1.2 能力目标。
学生能够……。
1.3 情感目标。
学生能够……。
2. 教学重点和难点。
2.1 重点。
掌握……。
2.2 难点。
理解……。
3. 教学资源准备。
3.1 教材。
《×××》。
3.2 教具。
多媒体课件、实物……。
二、教学过程。
1. 教学环节安排。
1.1 复习导入。
利用……引发学生兴趣。
1.2 新知呈现。
通过……向学生介绍新知识。
1.3 练习与巩固。
设计多种形式的练习……。
1.4 作业布置。
布置……作业。
2. 教学步骤。
步骤一，复习导入。
利用实例或图片引发学生对本课知识的兴趣，激发他们的学习热情。
步骤二，新知呈现。
通过多媒体课件或板书，向学生介绍本节课的新知识点，让学生对知识有一个初步的了解。
步骤三，练习与巩固。
设计多种形式的练习，包括个人练习、小组合作练习、课堂展示等，巩固学生对知识的理解和掌握。
步骤四，作业布置。
布置与本节课内容相关的作业，要求学生按时完成并及时批改。
三、教学反思。
1. 教学效果分析。
1.1 教学目标达成情况。
分析学生在本节课中对教学目标的掌握情况，总结学生的优点和不足。
1.2 教学方法评价。
总结本节课采用的教学方法，分析其优缺点，为今后的教学提供参考。
2. 教学改进措施。
2.1 针对学生的不足之处，制定具体的改进措施，包括个性化辅导、课外拓展等方面。
2.2 调整教学方法，根据教学效果对教学方法进行调整，使其更符合学生的学习特点。
四、教学反思。
在教学过程中，要根据教学目标进行科学合理的安排，注重学生的学习兴趣和实际能力，使教学过程更加生动有趣，更有利于学生的知识掌握和能力提升。
同时，要注重对教学效果的分析和总结，及时调整教学方法，不断完善教学过程，提高教学质量。
五、教学反思。
通过对本节课的教学反思，我深刻认识到教学中的不足之处，同时也找到了很多值得肯定的地方。
语文教案的标准格式范文5篇
语文教案的标准格式范文5篇1.语文教案的标准格式范文篇一教学目标：1．认识6个生字和9个认读字。
2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学重点：1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学难点：1．学会朗读疑问语气的句子。
2．了解动物尾巴的特点。
教学过程：一、复习检查1．出示音节：2．读字卡片：二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。
你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？电脑出示6种小动物。
你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
它们来到一起想玩儿一个“”的游戏。
这几个小动物是怎样的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开书看一看。
三、初读课文，读准字音。
1．借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。
2．学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。
3．同桌的两个学生轮流读，相互正音。
4．教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。
对于学生难读准的“长”、“伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。
四、朗读课文，理解课文。
1．大家看看这课共有几个自然段？（4个）2．学习一、二自然段。
（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？（2）认识问号。
师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“？”（板书）。
这个标点叫问号。
凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。
（3）指导读第一段。
①教师范读第一段。
②学生自己练习读。
③同桌互读，相互纠正。
④指名读。
（4）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。
①请一名同学读第一段，读出问话的语气。
②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。
③同桌同学对读，一人问，一人答。
④猴子的尾巴有什么特点？板书：长⑤兔子的尾巴有什么特点？板书：短⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案格式
学科：
所用教材：
授课年级及学生特点：
课题名称：
一．教学目标：
1．知识目标
知道：
识记：
理解：
应用：
2．能力目标
3．情感目标
二．教学重点、实施方案
重点：
实施方案：
三．教学难点、突破策略
难点：
突破策略：
四．教学准备
1．知识经验的准备
2．教学物品的准备
五．教学方法
六．学法指导
七．教学安排
八．教学过程
九．板书设计
参考教案
学科：语文
所用教材：九年制义务教育六年制小学试用课本﹒语文
（第3册），北京出版社，2000年版
授课年级：二年级
课题名称：秋天
一．教学目标：
1．知识目标
知道：秋天是收获的季节
识记：秋天的特点
理解：（1）秋天的美
（2）理解词语“渐渐”
应用：（1）用语言描绘大自然
（2）用“渐渐”写一句话
2．能力目标
（1）理论联系实际的能力
（2）观察能力、想象能力和语言表达能力
（3）在教师的指导下，能读出长句子的停顿和自然段间的停顿。
3．情感目标
激发学生喜欢秋天、热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。
二．教学重点、实施方案
重点：理解课文内容，能够读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
实施方案：以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣；然后整体感知，以小组讨论、合作学习的方式学习新课，通过朗读、评读，掌握读句方式，感悟秋天的美。
三．教学难点、突破策略
难点：理解两个比喻句的意思；启发学生怎样才能真正做到保护环境。
突破策略：学生一边朗读，一边用手演示叶子飘落的过程；教师提问，小组讨论。
四．教学准备
1．知识经验的准备
学生收集了一些环保资料，初步具备了一定的环保知
识；课前阅读了课文，对课文内容有初步的了解。
2．教学物品的准备
各种颜色、不同形状的落叶、手工叶画
五．教学方法
主要采用启发式教学，设置大量的问题情境，激发学生学习兴趣，通过小组讨论、合作学习，引导学生对知识的学习。
六．学法指导
让学生用自己喜欢的方式表现出对秋天的喜爱，积极主动的投入到收集资料、酝酿展示成果的学习活动中，将自己观察到、感受到的秋天用语言描绘出来，用叶画展示出来，拉近课堂与生活的距离，密切学生与自然的关系。
七．教学安排
1课时
八．教学过程
1．组织教学（包括复习，2分钟）
2．授新课
导入（4分钟）：前几天老师让大家采集落叶制作表现秋天的叶画，你们都带来了吗？（学生回答）秋天给你们留下了什么印象？（学生回答）今天这节课老师和大家走进秋天，走进美丽的大自然，请大家快速打开语文书。
讲授（25分钟）：（1）自读课文。
请同学借助拼音读准
字音，将课文读通、读顺。
（学生活动）
（2）再读课文。
想想课文中写了秋天的哪些景物？（学生活动）
（3）小组讨论，老师提问：课文中写了秋天的哪些景物，有什么特征？（学生活动）大家能读一读这句话吗？（学生活动）“天很高、天很蓝”可以看出什么呢？（学生活动）还有什么变化？小组派代表发言。
（学生活动）
（4）学生读课文。
请大家把自己的体会读出来。
（学生活动）
（5）对学生进行环保教育。
这么美的落叶飘落在草地上，你会不会践踏草地去捡落叶呢？小组讨论（学生活动）投影：菊花开放的幻灯片。
看到这幅画面，谁能说一句话呢？这句话要能说出菊花的颜色和味道。
（学生活动）我们的同学观察很仔细，说的也很好，你们想不想看看书中是怎样描写菊花的呀？请读书中第四自然段。
（学生活动）看到这么多美丽的菊花，小明偷偷摘了一朵，他这样做，对吗？小组讨论，回答（学生活动）
（6）入情入境。
看第26页图，说说图片中都描画了什么？给你什么样的感受？（学生活动）大家说的非常好，观察的很仔细，你们能不能有语气的读一读第5、6自然段呢？（学生活动）秋天如此美丽，你想怎样表达自己的感情，说一句赞美秋天的话呢？（学生活动）书中小作者是这样赞美
秋天的：秋天是丰收的季节，秋天是美丽的画卷。
请齐读最后一个自然段（学生活动）请大家带着感情读全文（学生活动）
3．复习（5分钟）：应用语言。
同学们每人都用漂亮的落叶制作一幅幅精美的叶画，这一幅幅叶画都生动反映出你们对秋天的喜爱；最后请同学们自己向大家介绍你的叶画，说说你的叶画对秋天的赞美。
（学生活动）
4．小结（4分钟）：老师做小结，学生谈感受。
秋天是这样美丽的季节，怎样才能留住秋天的美丽，怎样才能能使我们生活的家园更加美好呢？（学生活动）大家说的非常好，只有在以上几方面做到从我做起，保护环境，才能留住美丽的秋天，才能使一年四季都是这么美丽。
5．布置作业：有感情的朗读课文
九．板书设计
秋天
秋天空：变得更高、更蓝
天秋天是丰收的季节的景物：树叶变红、变黄，飘落下来
特菊花开了秋天是美丽的画卷征果实和庄稼成熟了。