2019-2020年高考语文一轮总复习专题七文言文阅读5文言文翻译及句式课件
解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之，解遣人问其 名姓。客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修 也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践 更(服徭役)时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问 其故，乃解使脱之，箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益 慕解之行。
解之旁郡国，为人请求事，事可出，出之；不可者， 各厌其意，然后乃敢尝酒食。诸公以故严重之，争为用。 邑中少年及旁近县贤豪，夜半过门常十馀车，请得解客舍 养之。
(选自《新唐书·赵憬传》)
(又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭， 士林叹美。
译文：________________________________________ (2)向时使者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未 还，尚书左丞缺，帝曰：“赵憬堪此。” 译文：________________________________________
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸 侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。” 译文：_________________________________________ (2)尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝豆 其前，令两黥徒夹而马食之。 译文：_________________________________________
考向
考向一 译对重要实词 所谓重要实词，从词性上看，首先以动词居多，其次 是形容词和名词。从考查频率上看，120 个常用实词及次常 用实词(课本中出现的)是重要实词。从特殊性上看，与现代 汉语同形的词语 (如“妻子”“亲信”)可能是重要实词； 用其本义实在讲不通的通假字可能是重要实词；符合活用 规律的词语(如名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、 使动用法等)可能是重要实词，如“累其心”中的“累”字。 还有，需临场推断的多义词及疑难词语也可能是重要实词。
豫僭号④，汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义， 使归朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南归， 人谁直我，独不见张邦昌之事乎？业已至此，夫复何言。” 即拘留汝为。然以汝为儒士，乃授通直郎、同知曹州以诱 之，固辞。
[答案] (1)重要实词：就(“接近”，根据语境可译为 “跟随”)、奇(意动用法)、妻(名词用作动词)、资贿(财货， 这里指“嫁妆”)。
译文：鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重 他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送(给女儿)的嫁妆 非常丰厚。
(2)重要实词：大人(对父母叔伯等长辈的敬称)、唯命是 从(宾语前置句)。
且做且思 QIEZUOQIESI 例 2 指出文中画横线的句子中的关键虚词，并把句 子翻译成现代汉语。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰： “苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵 也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 关键虚词：_____________________________________ 译文：__________________________________________
关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、 古今异义词、活用词语、特殊疑难词语准确理解了，并在 译文中体现出来。
且做且思 QIEZUOQIESI 例 1 阅读下面这段文言文，指出文中画横线的句子 中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。 渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父 学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦， 谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。” 妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉 承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。” 妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。 拜姑礼毕，提瓮出汲。修行妇道，乡邦称之。
解析 解答时要注意直译，争取做到字字落实。(1)中 “有顷”：一会儿，不久；“劳”：慰劳，慰问；“得无”： 莫不是，该不会，恐怕；“徒”：只。(2)“与坐堂上”省 略“与”的宾语“之”，与他们坐在堂上；“坐”使动，让 须贾坐；“置莝豆其前”省略介词“于”，在他面前放了草 豆；“马”名词作状语，像马一样。
答案 (1)一会儿(过了一会儿，不久)，穰侯果然来到， 慰问王稽，又(对王稽)说：“您该不会和诸侯的说客一起来 吧？这些人没有用处，只扰乱别人的国家罢了！”
(2)把诸侯国的使臣全都请来(把诸侯国所有来使请来)， 与他们坐在堂上，让须贾坐在堂下，在他面前放了草豆掺拌 的饲料，命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着，让他像马一 样来吃。
译文：我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所 以让我拿着毛巾、梳子服侍您(或嫁给您)。既然侍奉了您， (我)就听从您的命令。
边学边练 BIANXUEBIANLIAN 阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。 赵憬，字退翁，渭州陇西人。憬志行峻洁，不自炫贾。 宝应中，方营泰、建二陵，用度广，又吐蕃盗边，天下荐 饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。贞元中，咸安 公主降回纥，诏关播为使，而憬以御史中丞副之。向时使 者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞 缺，帝曰：“赵憬堪此。”遂以命之。考功岁终，请如至 德故事课殿最，憬自言荐果州刺史韦证，以贪败，请降考。 校考使刘滋谓憬知过，更以考升。
边学边练 BIANXUEBIANLIAN [2017·滕州一中月考]阅读下面的文言文，完成文后各 题。 宋汝为，字师禹，丰县人。靖康元年，金人犯京师， 阖门遇害，汝为思报国家及父兄之仇。建炎三年，金人再 至，谒部使者陈边事，遣对行在①。高宗嘉纳，特补修武郎， 奉国书副京东运判杜时亮使金。
时刘豫节制东平，丞相吕颐浩因致书豫。汝为行次寿 春，遇完颜宗弼②军，不克与时亮会，独驰入其壁，将上国 书。宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱③。汝为一无惧色，宗 弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。” 命往见豫，汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于 所事。”力拒不行，乃至京师，濒死者数四。
[答案] (1)句式类型：被动句和判断句 译文：在乡里居住(同住一个乡里)，竟不被人尊敬，这 是我自己的德行修养得还不够。(“见”“也”分别为被动 句和判断句的标志。) (2)句式类型：被动句和省略句 译文：大家因为这个原因十分尊敬他，争着被他任用。 (“重”，形容词用作动词；“为”，表被动，后面省略了 宾语“之”；“争为用”，既是被动句，又是省略句。)
且做且思 QIEZUOQIESI 例 3 阅读下面的文言文，指出文中画横线的句子的 文言句式类型，并把句子翻译成现代汉语。 郭解，轵人也，字翁伯。解姊子负解之势，与人饮， 使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡 去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃 其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘，自 归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂 去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。
(节选自《史记·游侠列传》)
(1)居邑屋至不见敬，是吾德不修也。 句式类型：____________________________________ 译文：________________________________________ (2)诸公以故严重之，争为用。 句式类型：____________________________________ 译文：________________________________________
[答案] 关键虚词：与、之(第一个是动词，“去、往”； 第二个是音节助词，无义)
译文：陈胜年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，(有 一次)停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好 久，对(伙伴们)说：“如果谁将来富贵了，彼此都不要忘 掉。”
边学边练 BIANXUEBIANLIAN [2016·浏阳一中月考]阅读下面的文言文，完成后面各 题。 秦昭王使谒者王稽于魏，郑安平夜与张禄见王稽。王稽 知范雎贤，过载范雎入秦。秦相穰侯①车骑从西来。范雎曰： “吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，我宁且匿车中。”有顷， 穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？ 无益，徒乱人国耳。”即别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也， 其见事迟。乡者疑车中有人，忘索之。”于是范雎下车走。
要 掌 握 各 种 句 式 的 翻 译 格 式 。 (1) 判 断 句 ： 必 须 加 上 “是”“就是”等词语。(2)被动句：必须加上“被”字。 (3)倒装句：必须用“调”的方法将固定的句式调到位。如： 介宾短语后置句，译时要将介宾短语调到动词前；定语后 置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢复原位。(4)省 略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通 顺。(5)固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，它有固定的 译法，须在平时掌握。
秦封范雎以应，号为应侯。魏使须贾于秦。须贾辞于范雎， 范雎大供具，尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置 莝②豆其前，令两黥徒夹而马食之。数曰：“为我告魏王， 急持魏齐头来！不然者，我且屠大梁。”须贾归，以告魏齐。 魏齐恐，亡走赵。
(节选自《史记·范雎蔡泽列传》) [注] ①穰侯：战国时秦国大臣，原为楚国人，秦昭襄 王之舅，宣太后异父同母的大弟，凭与昭王的特殊关系在秦 独揽大权，后来四次任丞相，因食邑在穰(今河南省邓州市)， 号为“穰侯”；②莝：cuò，铡碎的草。
考向二 译对关键虚词 从翻译句子中的关键虚词不难辨出： 1．《考试说明》规定考查的 18 个虚词是十分重要的得 分点。 只要句中出现，就要格外留心。
2．关键虚词主要是指副词、连词、介词。 虚词的译法较为复杂，通常有以下几种情况： (1)必须译出的：①有实词义项的要译出实义，如做代 词的“之”“其”等；②现代汉语中有与之相对应的虚词 可进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。 (2)不必译出的：如起语法作用的“之”、发语词及句 末助词等。总之，我们在翻译虚词时，能译出的要尽量译 出，不需要译出的切不可强行译出。
第2部分 古代文言文阅读
专题七 文言文阅读
学案五 文言文翻译及句式
学习目标：①掌握翻译的基本方法；②熟知翻译中的 采分点并运用到练习中；③熟知翻译丢分误区；④掌握常 见文言句式。
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高考语文一轮复习专题公开课：文言文理解并翻译句子 方法与技巧
刘杳字士深，平原郡人。普通元年，又任建康县令， 提升为尚书驾部郎，几个月后改任署仪曹郎，仆射徐 勉将台阁文议交由刘杳负责。出任余姚县令，在任期 间清正廉洁，有人给他送礼，全都没有接受，湘东王 对他大加称赞和褒奖。回京后任宣惠湘东王记室参军 ，母亲去世后去职离任。服丧期满，恢复王府记室官 位，兼任东宫通事舍人。大通元年（527），提升为 步兵校尉，仍兼任东宫通事舍人。昭明太子对刘杳说 ：“酒不是你所喜欢的，但任酒厨之官，完全是为了 不愧古人。”不久有诏令让他代替裴子野负责著作郎 的事务。昭明太子死后，新立太子，原东宫人员按旧 例都要离职调任，皇帝下诏只留刘杳仍在太子宫任职 。继续注释昭明太子的《徂归赋》，人称他知识广博 。。
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢 往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举
1.永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交 人物。
焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（ 他）闭门精心诵读，不与（外界）人物交往。
（得分点：“为”“之”“交”，省略句的 翻译。）
后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独 奔丧行服。
补
古汉语较简约，省略现象是普 遍的。补即是补出省略内容。
判断句要补上判断词 1.师者，所以传道受业解惑也
老师（是）用来传授道理，教授学 业，解答疑惑的人。
省略主语、谓语、宾语要补上。 2.度我至军中，公乃入。
（你）估计着我回到军营啦，你再 进去（辞谢）。
补 省略介词于要补上 3.将军战河北，臣占河南
答案：圣人如果可以使国家强盛，不必效法 陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制 。 答案：法令在民间实行一年，秦人到国都 诉说新法不便利的数以千计。
2019年Ⅲ 卷
（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知 弗如田文。 （2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王 尸而伏之。
专题05 文言文翻译(课件)-2024年高考一轮复习之文言文(新高考版)
2021新高考卷Ⅰ
课堂小练
……上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之， 民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷 人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上 告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”
臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之 有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也， 臣者景也，表动则景随矣。
2.文言文“六字翻译法” ： 留、补、删、换、调、贯
方法指导 留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职 等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
例： ⒈赵惠文王十六年 ⒉庐陵文天祥 ⒊左司马曹无伤使人言于项羽曰
方法指导 留
年号
地名
1、至和元年七月某日，临川王某记。
至和元年七月某日，临川王安石记。
方法指导 调
调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、 定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的 语法规范调整语序。
例： ⒈夫晋，何厌之有？ 宾语前置
定语后置
⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。 状语后置
方法指导 调
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强
定语后置
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨
2、句读之不知，惑之不解 不通晓句读，不能解决疑难问题。
子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者 ，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然
。（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”
（2）请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。 （“一隅”，一小部分、一个方面；“审”，仔细考察；“信”，真实。 ）
高考语文一轮复习课件文言文翻译
代汉语的表达习惯。
语境分析和推断能力培养
语境分析
在翻译时，应充分考虑原文的语 境，包括上下文、时代背景、作 者意图等因素，以确保译文的准
确性。
推断能力
对于原文中一些省略或隐含的信息 ，需要根据语境进行推断，并在译 文中予以补充或说明。
反复推敲
在完成初步翻译后，应对译文进行 反复推敲和修改，以进一步提高译 文的准确性和流畅性。
涉及面广
注重能力考查
高考文言文翻译题不仅考查学生的语 言知识，还注重考查学生的理解能力 、分析能力和表达能力。
翻译题可能涉及文言文中的各个知识 点，如实词、虚词、句式等。
考查内容及形式
考查内容
主要包括文言文中的实词、虚词、句式等。其中，实词考查 的重点是一词多义、古今异义、通假字等；虚词考查的重点 是常见文言虚词的意义和用法；句式考查的重点是文言句式 的翻译和特殊句式的识别。
总结文言文翻译的常考知识点和 翻译技巧，形成自己的解题思路
。
通过模拟考试和练习，提高解题 速度和准确率，增强应试能力。
关注时事热点，拓展知识视野
关注与文言文翻译相关的时事 热点和文化背景，了解最新研 究成果和动态。
拓展文言文阅读范围，包括历 史文献、古典小说、诗词歌赋 等，提高文言文素养。
通过阅读文言文原著，加深对 文言文语言特点和文化内涵的 理解。
虚词
了解常见虚词的用法，如 之、其、而、以、于等， 注意虚词的搭配和语气。
词类活用
了解词类活用的现象，如 名词作动词、形容词作名 词等，注意活用词的翻译 。
句式结构与语法特点
01
02
03
04
判断句
掌握判断句的特点和翻译方法 ，如“……者，……也”等。
语境分析和推断能力培养
语境分析
在翻译时，应充分考虑原文的语 境，包括上下文、时代背景、作 者意图等因素，以确保译文的准
确性。
推断能力
对于原文中一些省略或隐含的信息 ，需要根据语境进行推断，并在译 文中予以补充或说明。
反复推敲
在完成初步翻译后，应对译文进行 反复推敲和修改，以进一步提高译 文的准确性和流畅性。
涉及面广
注重能力考查
高考文言文翻译题不仅考查学生的语 言知识，还注重考查学生的理解能力 、分析能力和表达能力。
翻译题可能涉及文言文中的各个知识 点，如实词、虚词、句式等。
考查内容及形式
考查内容
主要包括文言文中的实词、虚词、句式等。其中，实词考查 的重点是一词多义、古今异义、通假字等；虚词考查的重点 是常见文言虚词的意义和用法；句式考查的重点是文言句式 的翻译和特殊句式的识别。
总结文言文翻译的常考知识点和 翻译技巧，形成自己的解题思路
。
通过模拟考试和练习，提高解题 速度和准确率，增强应试能力。
关注时事热点，拓展知识视野
关注与文言文翻译相关的时事 热点和文化背景，了解最新研 究成果和动态。
拓展文言文阅读范围，包括历 史文献、古典小说、诗词歌赋 等，提高文言文素养。
通过阅读文言文原著，加深对 文言文语言特点和文化内涵的 理解。
虚词
了解常见虚词的用法，如 之、其、而、以、于等， 注意虚词的搭配和语气。
词类活用
了解词类活用的现象，如 名词作动词、形容词作名 词等，注意活用词的翻译 。
句式结构与语法特点
01
02
03
04
判断句
掌握判断句的特点和翻译方法 ，如“……者，……也”等。
2019版高考语文一轮复习 专题七 文言文阅读 7.5 扫除障碍(四)句子理解得透并翻译得顺
K12教育课件
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【对点训练·通关】 一、阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代
汉语。(注意文中的特殊句式。)(15分) 冯宿，东阳人。丱岁随父子华庐祖墓，有灵芝白
兔之祥。宿昆弟二人，皆幼有文学。宿登进士第，徐
州节度张建封辟为掌书记。后建封卒，其子愔为军士
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所立，李师古欲乘丧袭取。时王武俊且观其衅，愔恐 惧，计无所出。宿乃以檄书招师古而说武俊曰：“张 公与君为兄弟，欲同力驱两河归天子，众所知也。今 张公殁，幼子为乱兵所胁，内则诚款隔绝于朝廷，外 则境土侵逼于强寇。孤危若此，公安得坐视哉！诚能 奏天子，念先仆射之忠勋，舍其子之迫胁，使得束身
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郎。不到十天，他又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。 穆宗即位，随即下令授任他为河南尹，召入朝廷任工部尚书。他还未赴任，就去世 了，终年六十二岁，追赠为尚书右仆射，谥号“贞”。
K12教育课件
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三、阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。(注意文中的特殊句 式。)(15分)
K12教育课件
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6.这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终被张宿陷害，诬陷他结朋 连党，罢免了他的官职让他做吏部侍郎。
K12教育课件
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附【译文】 韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年少
时考中进士科。德宗末年，有人把韦贯之推荐给京兆 尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字， 说：“这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很 贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。”(向李实)推
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3.牛元翼占据深州不服从王庭凑的指挥，朝廷下诏授(牛元翼)为襄州节度使。牛元翼 还没走出深州，就被王庭凑包围了。
高考语文一轮复习-文言文翻译课件
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
【202X新高考I卷】
（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。
皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员 进行试探。
（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主乐意听 到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。
（节选自《战国策·魏策三》）
【202X新高考I卷】
（1）吾/岁/不熟/二年/矣，今/又/行/数千里/而/以/助/魏， 且/奈何？
我国 年岁/收成
不景气
两年
了啊
今日/
行走/
现在 又要 跋涉
几千里
来
救助/帮 助/支援/
魏国
将 怎么办？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）燕/不/救/魏，魏王/折/节/割/地，以/国之半/与/秦，秦
/必/去/矣。
燕国 不去援救 魏国， 魏王 折辱节气割舍土地， 把
一半 送给 秦国 的国
土 秦国 必定 （会）离去了。
（会）撤兵离开。
【202X新高考I卷】
（1）吾/岁/不熟/二年/矣，今/又/行/数千里/而/以/助/魏， 且/奈何？
我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千 里来支援魏国，这将怎么办呢?
（2）燕/不/救/魏，魏王/折/节/割/地，以/国之半/与/秦，秦 /必/去/矣。
吴汉回来，批评他们说：“军队出征在外，官兵们（用度 ）不足，为什么多买田地房产呢？” 。
【202X全国甲卷】
陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何 也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐 先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于 张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听， 曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。 张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。 张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使 者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
【202X新高考I卷】
（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。
皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员 进行试探。
（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主乐意听 到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。
（节选自《战国策·魏策三》）
【202X新高考I卷】
（1）吾/岁/不熟/二年/矣，今/又/行/数千里/而/以/助/魏， 且/奈何？
我国 年岁/收成
不景气
两年
了啊
今日/
行走/
现在 又要 跋涉
几千里
来
救助/帮 助/支援/
魏国
将 怎么办？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）燕/不/救/魏，魏王/折/节/割/地，以/国之半/与/秦，秦
/必/去/矣。
燕国 不去援救 魏国， 魏王 折辱节气割舍土地， 把
一半 送给 秦国 的国
土 秦国 必定 （会）离去了。
（会）撤兵离开。
【202X新高考I卷】
（1）吾/岁/不熟/二年/矣，今/又/行/数千里/而/以/助/魏， 且/奈何？
我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千 里来支援魏国，这将怎么办呢?
（2）燕/不/救/魏，魏王/折/节/割/地，以/国之半/与/秦，秦 /必/去/矣。
吴汉回来，批评他们说：“军队出征在外，官兵们（用度 ）不足，为什么多买田地房产呢？” 。
【202X全国甲卷】
陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何 也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐 先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于 张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听， 曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。 张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。 张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使 者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
高考语文一轮复习专题七文言文阅读5文言翻译的7处采分点和6字诀课件
徐勉字修仁，东海郯人也。勉幼孤贫，早励清节。年六 岁，属霖雨，家人祈霁，率尔为文，见称耆宿。及长好学，宗 人孝嗣见之叹曰：此所谓人中之骐骥，必能致千里。年十八， 召为国子生，便下帷专学，精力无怠。同时侪辈肃而敬之。祭 酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。”每称有宰辅 之量。
六年，除给事中、五兵尚书，迁吏部尚书。勉居选官，彜 伦有序。既闲尺牍，兼善辞令，虽文案填积，坐客充满，应对 如流，手不停笔。尝与门人夜集，客有虞皓求詹事五官。勉正 色答云：今夕止可谈风月，不宜及公事。故时人服其无私。勉 虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。门 人故旧，或从容致言，勉乃答曰：人遗子孙以财，我遗之清 白。子孙才也，则自致辎軿；如不才，终为他有。及卒，帝闻 而流涕。谥简肃公。
管仲处理国家的政事，善于利用祸事而变为好事，使失败 转化为成功。(他)重视事情的轻重缓急，谨慎地权衡利害得 失。齐桓公实际上是因少姬之事而发怒，才南下袭击蔡国的， 而管仲却趁机去攻打楚国，责备楚国不向周王室进贡包茅。齐 桓公实际上是向北出兵攻打山戎的，而管仲却趁机责令燕国恢 复召公时的政令。齐桓公在柯地(与鲁国)会盟，后来又想违背 同曹沫签订的(归还鲁地的)盟约，而管仲却趁机规劝齐桓公履 行条约从而使天下人都相信齐国，因此诸侯都来归附齐国。所 以说：“懂得给予就是为了取得的道理，这是治理国政的法 宝。”
(选自《南史·徐勉传》)
1. 祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。” 关键实词：
关键虚词：
关键句式： 答案：关键实词：器 关键虚词：之 关键句式：此子非 常器也。(判断句)
2. 勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫 乏者。
关键实词：
关键虚词：
关键句式：
答案：关键实词：显职 营 赡 关键虚词：之(定语后置标 志) 关键句式：亲族之贫乏者(定语后置句)
六年，除给事中、五兵尚书，迁吏部尚书。勉居选官，彜 伦有序。既闲尺牍，兼善辞令，虽文案填积，坐客充满，应对 如流，手不停笔。尝与门人夜集，客有虞皓求詹事五官。勉正 色答云：今夕止可谈风月，不宜及公事。故时人服其无私。勉 虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫乏者。门 人故旧，或从容致言，勉乃答曰：人遗子孙以财，我遗之清 白。子孙才也，则自致辎軿；如不才，终为他有。及卒，帝闻 而流涕。谥简肃公。
管仲处理国家的政事，善于利用祸事而变为好事，使失败 转化为成功。(他)重视事情的轻重缓急，谨慎地权衡利害得 失。齐桓公实际上是因少姬之事而发怒，才南下袭击蔡国的， 而管仲却趁机去攻打楚国，责备楚国不向周王室进贡包茅。齐 桓公实际上是向北出兵攻打山戎的，而管仲却趁机责令燕国恢 复召公时的政令。齐桓公在柯地(与鲁国)会盟，后来又想违背 同曹沫签订的(归还鲁地的)盟约，而管仲却趁机规劝齐桓公履 行条约从而使天下人都相信齐国，因此诸侯都来归附齐国。所 以说：“懂得给予就是为了取得的道理，这是治理国政的法 宝。”
(选自《南史·徐勉传》)
1. 祭酒王俭每见，常目送之，曰：“此子非常器也。” 关键实词：
关键虚词：
关键句式： 答案：关键实词：器 关键虚词：之 关键句式：此子非 常器也。(判断句)
2. 勉虽居显职，不营产业，家无畜积，奉禄分赡亲族之贫 乏者。
关键实词：
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答案：关键实词：显职 营 赡 关键虚词：之(定语后置标 志) 关键句式：亲族之贫乏者(定语后置句)
2020届高三一轮复习文言翻译ppt课件
内容索引
壹
自主检测 自我诊断
ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN
贰
审、读、答 精准突破
SHEN DU DA JING ZHUN TU PO
叁
类题再练 即时巩固
LEI TI ZAI LIAN JI SHI GONG GU
壹
ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN
1234
参考译文 韦玄成字少翁，是韦贤的小儿子。他年少时就喜好学习，继承研习父亲致力的
儒业，为人特别谦逊，礼贤下士。有时出门遇见相知相识的人步行，就让自己的侍 从下车，载送他回去；他待人接物，对贫困而地位低的人越加敬重，因此他的美名 日益远扬。凭借明经被提拔为谏议大夫，后又升迁为大河都尉。当初，宣帝的宠姬 张婕妤生的儿子淮阳宪王喜欢处理国家政务，通晓法律，皇帝对他的才能感到惊奇， 有意要让他继承帝位，然而又因太子生于贫贱之时，又早早失去了母亲，所以不忍 心废除太子。过了很久，皇帝想要感化讽喻宪王，便想让懂礼节知辞让的臣子来辅 佐他，于是就征召韦玄成，任命他为淮阳中尉。等到元帝即位，任命韦玄成为少府， 又升任太子太傅，后来做到了御史大夫。
？
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4.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。 八年，(楚)伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问
鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以 为九鼎。”十七年春，楚庄王围郑，三月克之。入自皇门，郑伯肉袒牵羊以逆，曰： “孤不天，不能事君，君用怀怒，以及敝邑，孤之罪也。敢不惟命是听！若君不忘厉、 宣、桓、武，不绝其社稷，使改事君，孤之愿也，非所敢望也。敢布腹心。”
谕，高祖甚亲重之，或引入卧内，常为膝席。又尝谓曰：“昔周朝有八柱国之贵， 吾与公家咸登此职。今我已为天子，公为内史令，本同末异，乃不平矣。”威谢曰： “臣家昔在汉朝，再为外戚，至于后魏，三处外家，陛下隆兴，复出皇后。臣又阶 缘戚里，位忝凤池，自惟叨滥，晓夕兢惧。”高祖笑曰：“比见关东人与崔、卢为 婚，犹自矜伐，公代为帝戚，不亦贵乎！”( 节选自《旧唐书 ·窦威传》，有删改)