高考文言文翻译复习(公开课)PPT课件

解决问题
翻译得分四个步骤： 第一步：联系语境明大意
联系具体语境，把握句子大意， 写出主干，抓住基本分。
探究尝试
把下列句子翻译成现代汉语
？ 索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
译一：文天祥思索了很久很久，才 写下了《过零丁洋》一诗给了他。
探究尝试——解决问题
天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以 客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰： “吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃 书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史•文天祥 传》） 【注：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天 祥。 ②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。 ③扞 （hàn）：保卫。】
（张弘范）要书信，（文 句子大意？ 天祥）书写了《过零丁洋》 （基本分）
给他。
翻译得分四个步骤：
第二步：字句落实莫疏漏
注意重要实词、虚词，看清语法 现象，如古今异义、词类活用、偏 义复词 等；明确特殊句式如省 略、倒装、固定句式等。
探究尝试
索之固，乃书所过零 关键字词、
丁洋诗与之
特殊句式！
（踩点得分）
“索”、“固”“书” 的意思以及倒装句 、 省略句的调整及补 充
翻译得分四个步骤：
第三步：翻译句子要得法
文言文“六字翻译法” ：留 删 换 补 调 猜
留，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词， 皆保留不动；替，将单音词换成现代汉语双音词，将 词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字…… 凡该换的，一律换之；补，即补出古代简练说法所省 略或隐含的内容，特别是对省略句；删，指删去那些 无意义或没有必要译出的虚词；移，指把文言句中特 殊句式按现代汉语要求调整过来；猜，指文言句中多 义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜估处理，
②赙（fù），赠送财物助人治丧。
回顾翻译得分四个步骤：
第一步：联系语境明大意：把握句子大意， 写出主干，抓住基本分。
第二步：字句落实莫疏漏：请用笔划出你 认为重要的实虚词关注语法现象，如古今 异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、 倒装、固定句式等。
第三步：翻译句子要得法：文言文“六字 翻译法” ：留 替 补 删 移 猜
避免：这是在谋略别人的方面专 攻，而在谋略上天的方面笨拙。
结合运用四个步骤，翻译下面 高考试题：
王戎，字濬冲，琅邪临沂人也。父浑，凉 州刺史。阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在 郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适 浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑 曰：“濬冲清赏，非卿伦也。共卿言，不如 共阿戎谈。”及浑卒于凉州，故吏赙②赠数 百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与阮籍 饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少， 酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰： “彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不 与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可 不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎
尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。” 戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！” 钟会伐 蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道 家有言，‘为而不恃’，非成功难，保之 难也。”及会败，议者以为知言。见解
征为侍中。南郡太守刘肇赂戎筒中细 布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故 得不坐，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎 之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！” 帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是 损名。
把下列句子翻译成现代汉语
索之固，乃书所过零丁洋诗与之
补
替移
补猜
译二：（张弘范） 坚持索要
（招降张世杰
的书信）， （文天补祥） 于是 替 书写了替
《过零丁洋》 一诗 给 了 他。
留
替替
翻译得分四个步骤：
第四步：隐性失分要避免
带回原文，检查是否符合语境---看； 再读一遍，保证句子准确通顺—念； 誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。
(3)虚词“虽”“以”“然”1分，固定用法“由 是”的翻译1分，被动句式1分，句子大意1分。
得分小结：
翻 译 题 得 分 两 个 关 注 点
基句
本 分
子 大 意
实
踩
三 个
词
四 方积
个 步 骤
法累 取源 于于 课过
第四步：隐性失分要避免：看，念，写
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现 代汉语。(共10分)
（1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？” （2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。 （3）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损
名。
【注意点】： (1)注意“异”字的特殊用法，以及“何如”的翻
译。 (2)注意“安出” 的解释。 (3)注意“虽”“以”“然”“由是”的翻译，注
1.原句：唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除 之。
译文：①唐太宗听到了将有武姓人杀戮唐室子孙（的传 言），便将可疑之人找出来杀掉。
评分细则：前半句对，得1分；后半句2分：“除”1分， 倒装句式“求人于疑似之际”对1分。全句意思翻译完 全错了，不得分 。
考生翻译
（1）唐太宗听说武氏要杀了他子孙后代，于是
要求别人在他怀疑的时候杀了他。
2分
（2）唐太宗听说武则天杀了他的子孙，叫人在
疑似的时候除掉她。
0-1分
2.原句：乃工于谋人而拙于谋天也！ 译文：这是善于谋划人事而不善于谋划天道啊。 评分细则：“乃、工” 翻译对各得1分；全句
意思翻译错误，不得分。
2.你的功能在于谋划别人，然而不能谋划上天 啊！
0分
意被动句。
(1)王戎感到奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么 样的人?”
(2)钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问（他） 有何计策。
(3)皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被 清廉谨慎的人鄙视，因此损害了名声。
【评分标准】：
(1) “异” 1分，倒装句式“何如”1分，句子大 意对1分。
(2)注意“安”字的解释，句式“安出”的翻译1 分（可以意译）省略句要补出。
2.这是在谋略别人的方面专攻，而在谋略上天 的方面笨拙。
Hale Waihona Puke 1分失分举要：忽略语境 大意不明 宏观 启示？
字词句式 没有落实 语意不通表达不畅
微观
启示小结：翻译文言文的两个关注点
宏观上： 联系语境，推断大意 词不离句，句不离段
句子大意！ （基本分）
微观上： 字字落实，文从句顺 直译为主 意译为辅
关键实虚词、 特殊句式！ （踩点分）