部编人教版二年级上册语文《第三单元复习》教学课件
小练手Βιβλιοθήκη 一、写出加点字的拼音。cáo
chèng kǎn
曹. 操 电子秤. 砍. 刀
zhǐ xiáng kěn
停止. 详. 细 肯. 定
shù
rùn děng
结束. 湿润. 等. 于
xiàn 线. 条
fēng 信封.
é 额. 头
二、辨一辨，再组词。
站（ 车站 ） 另（ 另外 ） 战（ 战士 ） 男（ 男生 ）
根据课文内容填空。 小儿垂钓
[唐]胡令能 蓬头稚子（ 学垂纶 ）， 侧坐（ 莓苔 ）草映身。 路人借问（ 遥招手 ）， 怕得（ 鱼惊 ）不应人。
通过这节课的学习，希望 同学们结合自己的情况，查漏 补缺，掌握复习的方法。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
今（ 今天 ） 发（ 头发 ） 令（ 命令 ） 友（ 友好 ）
三、根据句意给红色的字注音。
他朝（cháo ）向东方笔直地站着， 朝（ zhāo ）霞映红了他的脸。
我发（ fā ）现老师换了个新发（ fà ） 型。
回顾了生字，在学习的过程中， 我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
《玲玲的画》
[懒洋洋]没精打采的样子。 [端详]仔细地看。 [满意]满足自己的愿望,符合自己的心意。 [参加]加入某种组织或某种活动。 [收拾]整理。
《一封信》
[出国]离开本国到别国去。 [空调]空气调节器,能够调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部 的空气温度、湿度、纯净气流速度等,使达到适宜的要求。 [冷清]冷静而凄凉。 [重新]再一次。 [结尾]结束的阶段。
例：懒洋洋（ABB式） 慢吞吞 胖乎乎
二、填上合适的量词。
一（ 些 )土豆 一（ 束 )鲜花 一（ 把 )菜刀 一（ 只 )小狗
一（ 沓 )纸 一（ 支 )笔 一（ 封 )信 一（ 句 )话
你还记得课文中那些优美的句子吗？
句子分类
1 比喻句
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子。
这句话把大象的身子比作 墙，把腿比作柱子，突出了大 象很大。
2 拟人句
窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步, 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
这句话把小鸟、风儿当作 人来写，写出了欢快、柔和的 气氛，也突出了妈妈睡得香甜。
3 重点句子
明亮的眼睛闭上了， 紧紧地闭着；弯弯的眉 毛，也在睡觉，睡在妈 妈红润的脸上。
小练手
读一读，仿写句子。
例：大象又高又大，身子像一堵墙，腿
小练手
根据课文内容填空。 “我有个( 办法 )。把大象( 赶 )到一（艘 ）大
船上，看船身下( 沉 )多少，就沿着水面，在船( 舷 ) 上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装（石头 ）， 装到船下沉到（画线 ）的地方为止。然后称一称船 上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
根据课文内容填空。 玲玲得意地( 端详 )着自己画的《我家的一
多义字
称： ①叫，叫做；②名称；③说；④赞扬； ⑤测定重量；⑥举。
鲜： ①新鲜； ②明丽的； ③（味道）美好； ④鲜美应时的食物； ⑤古指生鱼。
多音字
cháo （朝向） 朝
zhāo （朝阳）
zhòng （重视） 重 chóng （重新）
jié （结尾） 结 jiē （结实）
fā （发现） 发 fà （头发）
《一封信》讲 了一件什么事？
《一封信》讲述了一个小女孩露西给爸 爸写信的故事。露西前后写了两次，第一次 的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露 西告诉爸爸，在家生活得很好，传达了浓浓 的亲情。告诉我们家人之间应该互相理解， 默默支持。
《妈妈睡了》讲了 一件什么事？
《妈妈睡了》以孩子的口吻对 睡梦中的妈妈的脸庞、神情进行了 描绘，写出了妈妈照顾孩子的辛劳， 反映了妈妈对孩子浓浓的爱以及孩 子对妈妈深深的爱。
《妈妈睡了》
[美丽]使人看了产生快感的,好看。 [明亮]发亮的。 [红润]红而滋润(多指皮肤)。 [温柔]温和柔顺。 [渗出]液体慢慢地透过或漏出。 [散步]随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。
词语归类
注意课外多积累。
又X又X式 又高又大 又蹦又跳 AABC式 闪闪发光 ABB式 懒洋洋
形容词+的+名词
易少写一笔的字
底：左边是“氐”，不要写成“氏”。 及：不要写成“乃”。 冷：右边是“令”，不要写成“今”。 团：里边是“才”，不要写成“木”。
易混淆的字
bào pī
报披
“报”的右边不是“皮”，是“皮”就变“披”。
易写成别的字
船：不要写成“般”。 奖：不要写成“桨”。 今：不要写成“令”。 刮：不要写成“乱”。
明亮+的+眼睛 水汪汪+的+眼睛 乌黑+的+头发 波浪似+的+头发
沙沙+的+响声 红润+的+脸 温柔+的+妈妈 弯弯+的+眉毛
数词+量词+名词
一+杆+大秤 一+棵+大树 一+座+山峰 一+块+石头
一+堵+大秤 一+艘+大船 一+个+办法 一+条+线
小练手
一、照样子写词语。 例：又重又硬 又说又笑 又吃又喝
语文 二年级 上册
亲爱的同学们，本单元我们学习了《曹 冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡 了》《口语交际：做手工》以及《语文园地 三》，这节课老师将和同学们一起走进第三 单元的复习。
首先，让我们一起来看看需要注意的生 字吧！
易读错的字
cáo 曹操 xiáng 端详
shù 结束
chèng 大秤
lǎn 懒洋洋
děng 平等
kǎn 砍刀
fēng 信封
é 额头
易标错调的字
zuò chuán 做事 船舷
xiàn 画线
jiǎng 评奖
lǎn 懒洋洋
huà 一幅画
xiāo 削苹果
liǎn chuāng 笑脸 窗外
fà 头发
xìn 写信
易多写一笔的字
纸：下面是“氏”，不要写成“氐”。 报：右面不要写成“皮”。 今：不要写成“令”。
根据课文内容填空。
睡梦中的妈妈（真美丽 ）。明亮的眼睛闭 上了，紧紧地闭着；（ 弯弯的眉毛 ）， 也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
本单元还有些优美的文章需要我 们背下来，你会背吗？
积累背诵
|日积月累|
小儿垂钓
[唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
小练手
角》。这( 幅 )画明天就要参加( 评奖 )了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在
( 催 )她了。 “好的，我把画笔( 收拾 )一下就去睡。”
根据课文内容填空。
她打开空调，又洗了一些土豆，( 削 )好 后放在( 锅 )里。她( 朝 )窗外望了一眼。好了， 她想，现在可以开始写信了。她拿出一（沓 ） 纸，一支( 圆珠 )笔。
像四根柱子。
.
.
雨下得又急又大，天空像一块黑色的
布笼罩着城市，雨点像子弹，打在地面上。
读一读，仿写句子。 例：窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,
发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
下课了，有的同学在教室里看书，有的在操 场上玩游戏，他们都在做着自己喜欢的事情。
同学们，你们真棒！下面老师将带 领大家走进课文内容的复习，回顾学过 的四篇课文，期待你们的精彩表现。
柱子 到底 秤杆 出来 地方 果然 评奖 时间 报纸 今天 台灯 电影 明亮 故事 头发 窗外 来不及 圆珠笔
词义积累 《曹冲称象》
[官员]经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。 [议论]对人或事物的好坏、是非等表示意见。 [秤杆]杆秤的组成部分，多用木棍制成，上面镶有计量的秤星。 [办法]办事或处理问题的方法。 [船舷]船两侧的边儿。 [果然]表示事实与所说或所料相符。
本单元知识点
《曹冲称象》讲了一件什么事？
《曹冲称象》叙述了一个七岁的孩 子曹冲，想出了比众官员更好的称象方 法，从而称出了大象的重量的故事。这 个故事告诉我们，平时多观察，遇事多 动脑筋，才能找到解决问题的好办法。
《玲玲的画》讲了一件什么事？
《玲玲的画》写玲玲不小心把 画弄脏后，在爸爸的启发下把画修 补好的故事，告诉我们只要肯动脑 筋，坏事有时也能变成好事的道理。
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部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
tóu fa
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
比一比，再组词。
岁（ 岁月 ） 名（ 名字 ）
站（ 站立 ） 沾（ 沾水 ）
奖（ 奖励 ） 将（ 将来 ）
另（ 另外 ） 别（ 别人 ）
今（ 今天 ） 令（ 口令 ）
电（ 电灯 ） 申（ 申请 ）
画（ 画画 ） 田（ 田地 ）
及（ 及时 ） 级（ 班级 ）
大象到底有多重？ ••
品析：“才”是仅仅的意思，说明曹冲年纪虽然 很小，但是很爱动脑筋，善于思考。
“到底”用在这个问句里，表示深究的意思， 说明官员们对大象的体重都非常好奇。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
按要求写句子。
1.老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
••
••
例：我一边跳绳，一边心里数着数。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
4.《 妈 妈 睡 了 》 是 以 孩 子 的 口 吻 对 睡 梦 中 （ 妈妈 ）的脸庞、神情进行了描绘，写出了 妈妈照顾孩子的辛劳，反映了妈妈对孩子浓浓 的爱以及孩子对妈妈（ 深深的 ）爱。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
2.《玲玲的画》这一课讲述的是玲玲把( 画 ) 弄脏了，在( 爸爸 )的启发下，玲玲对画进行 了修改，使画变得更好的事。这个故事告诉我 们：只要肯动脑筋，( 坏事有时也能变成好事 ) 。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
3.《 一 封 信 》 是 一 篇 记 叙 文 ， 主 要 写 了 （ 露西 ）给出国的爸爸写信的事，告诉我们 （ 家人 ）之间互相理解、默默支持的可贵。
火锅（ guō ） •
红润（ rùn ） •
修理（ xiū ） •
详细（ xiáng） •
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
比一比，再组词。
岁（ 岁月 ） 名（ 名字 ）
站（ 站立 ） 沾（ 沾水 ）
奖（ 奖励 ） 将（ 将来 ）
另（ 另外 ） 别（ 别人 ）
今（ 今天 ） 令（ 口令 ）
电（ 电灯 ） 申（ 申请 ）
画（ 画画 ） 田（ 田地 ）
及（ 及时 ） 级（ 班级 ）
大象到底有多重？ ••
品析：“才”是仅仅的意思，说明曹冲年纪虽然 很小，但是很爱动脑筋，善于思考。
“到底”用在这个问句里，表示深究的意思， 说明官员们对大象的体重都非常好奇。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
按要求写句子。
1.老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
••
••
例：我一边跳绳，一边心里数着数。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
4.《 妈 妈 睡 了 》 是 以 孩 子 的 口 吻 对 睡 梦 中 （ 妈妈 ）的脸庞、神情进行了描绘，写出了 妈妈照顾孩子的辛劳，反映了妈妈对孩子浓浓 的爱以及孩子对妈妈（ 深深的 ）爱。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
2.《玲玲的画》这一课讲述的是玲玲把( 画 ) 弄脏了，在( 爸爸 )的启发下，玲玲对画进行 了修改，使画变得更好的事。这个故事告诉我 们：只要肯动脑筋，( 坏事有时也能变成好事 ) 。
部编版二年级语文上册第三单元知识复习课件
3.《 一 封 信 》 是 一 篇 记 叙 文 ， 主 要 写 了 （ 露西 ）给出国的爸爸写信的事，告诉我们 （ 家人 ）之间互相理解、默默支持的可贵。
火锅（ guō ） •
红润（ rùn ） •
修理（ xiū ） •
详细（ xiáng） •
统编版二年级语文上册第三单元教学课件
统编教科书二语上
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
统编教科书二语上
自读课文，思考：你感悟到了什么？ 只要善于思考，坏事情有时也会变成
好事情。
统编教科书二语上
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
这是课后第2题哦！
读第4 自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
（ 1 ）赶象上船。
（ 3 ）把大象赶上岸，往船上装石头。
（ 2 ）在船舷上做记号。
（ 4 ）称石头的重量。
曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就 沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到 船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象 就有多重。
línɡ
xiánɡ
fú pínɡ jiǎnɡ cuī
玲
细一
促
pā
zāng bào
lìnɡ
jí
啪弄
纸 画 来不
lǎn 洋洋 bìnɡ不 zāo 糕 kěn 动脑筋
统编教科书二语上
玲详
幅评
奖
催
啪
脏
报另
及 懒并糟
肯
统编教科书二语上
理解词语
【满意】 【端详】 【参加】 【懒洋洋】 【脑筋】
试着把词语和意思连起来！ 加入某种组织或某种活动。 没精打采的样子。 符合自己的心意。 本课指思考、记忆等能力。 仔细地看。
得造一杆大 秤，砍一棵大 树做秤杆。
有了大秤也不行啊， 谁有那么大的力气提
得起这杆大秤呢?
统编教科书二语上
部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》PPT课件
(2)弟弟在奔跑。(飞快地) ___弟__弟__在__飞__快__地__奔__跑__。____________
(1)画完画时，玲玲( 得意 )地端详着自己的画。 (2)画被弄脏时，玲玲( 伤心 )地哭了起来。 (3)把弄脏的画改好时，玲玲( 满意 )地笑了。
伤心 满意 得意
(1)根据课文内容连一连。 文中的坏事 小
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加：王+令
脏
弄
加一加：月+庄
脏
详
巧记：羊在说话
组词：详细 端详 详情
肯
巧记：正月少初一
组词：肯定 首肯 不肯
问题1：“满意”说明什么？ “满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能 动脑筋想出绝妙的办法感到满意。
问题2：“想一想”说明什么？ “想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。
爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有 时也能变好事。
及时 及格 来不及 小明起来晚了，来不及吃 早饭就上学去了。
第一笔是撇
ná
拿
笔顺 组词 拿手 拿起 拿来 造句 我拿起铅笔写作业。
bìng
并
笔顺
组词 造句
并不 并没有 今天的天气并不热。
词语解释
满意： 满足自己的愿望。
端详：
造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。 仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回
部编版语文二年级上册第三单元复习PPT
小练手
根据课文内容填空。
“我有个( 办法)。把大象( 赶 )到一
（艘）大船上，看船身下( 沉 )多少，就沿着
水面，在船(舷 )上画一条线。再把大象赶上
朝 zhāo（朝阳）
zhòng（重视） 重 chóng（重新）
jié （结尾） 结 jiē （结实）
fā （发现） 发 fà （头发）
小练手
一、写出加点字的拼音。
cáo
chèng kǎn
曹操. 电子秤. 砍. 刀
zhǐ
停止.
shù
结束.
xiáng
详. 细
rùn
湿润.
kěn
肯. 定
děng
等. 于
xiàn
线. 条
fēng
信封.
é
额. 头
二、辨一辨，再组词。
站（ 车站 ） 战（ 战士 ）
发（ 头发 ） 友（ 友好 ）
另（ 另外 ） 男（ 男生 ）
三、根据句意给红色的字注音。 他朝（cháo ）向东方笔直地站着，
朝（ zhāo ）霞映红了他的脸。
我发（ fā ）现老师今天换了个新发 （ fà ）型。
本单元知识点
《曹冲称象》讲了一件什么事？
《曹冲称象》叙述了一 个七岁的孩子曹冲，想出了 比众官员更好的称象方法， 从而称出了大象的重量的故 事。这个故事告诉我们，平 时多观察，遇事多动脑筋， 才能找到解决问题的好办法。
《玲玲的画》讲了一件什么事？
《玲玲的画》写玲玲 不小心把画弄脏后，在爸 爸的启发下把画修补好的 故事，告诉我们只要肯动 脑筋，坏事有时也能变成 好事的道理。
《一封信》讲了一件什么事？
《一封信》讲述了小女孩露西 给爸爸写信的故事。露西前后写了 两次，第一次的内容很伤感，第二 次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸， 在家生活得很好，传达了浓浓的亲 情。告诉我们家人之间应该互相理 解，默默支持。
人教版小学二年级上册语文教学课件 第三单元 口语交际、语文园地三
理解诗意
一个头发蓬乱的小孩在学 钓鱼，斜身坐在野草丛中，野 草掩映了他的身子。听到有过 路的人问路，他连忙远远地摇 了摇手，生怕惊动了鱼儿，不 敢回应过路人。
赏 析：
这是一首以儿童生活为题材的七言绝句。全 诗别有情趣，描写了一个小孩在水边聚精会神地 钓鱼的情景。
我爱阅读
王二小
(原文略，见教材P42)
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好， 小猫的“身子”就做好了。接 着，我将圆形卡纸粘在带锯齿 的底部，笔筒的底部就做好了。
然后，我把六张长条形的小卡 纸分成两份，依次粘在小猫笔筒的 “身子”上部。再把两个三角形的 小纸片粘在笔筒的最上面，把弯曲 状的小纸条粘在笔筒的背面。这样， 小猫的“耳朵”“胡须”和“尾巴” 就做好啦！
最后，我用彩笔在“胡须” 旁画上小猫的“眼睛”“鼻子” 和“嘴巴”。就这样，一个小猫 笔筒就做好了。
结束语
同学们做的手工作品都非常棒，课 后我们一起举办一次手工作品展览。
语文园地三
识字加油站
tán gāng qín
弹钢琴
画图画
gǔn tiě huán
滚铁环
动词+名词
liàn wǔ dǎo
练舞蹈
词语解释
【儿童团员】指中国共产党在革命根据地领导建立的少年儿 童组织的成员。 【八路军】 指中国共产党领导的抗日革命武装。 【放哨】指站岗或巡逻。 【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。 【顺从】依照别人的意思，不违背，不反抗。 【埋伏】在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击。 【四面八方】泛指周围各地或各个方面。
交际方法
1.把自己制作的一件手工作品，在小组内展示，简 单介绍自己做的是什么。 2.说清楚它由哪些部分构成的，制作时需要用到哪 些材料和工具，然后按照顺序介绍制作的步骤，可 以用上“先、再、然后、最后”“第一步、第二 步……”等表示顺序的词语。
部编版二年级语文上册第三单元《口语交际：做手工》教学课件
( 3) ( 5) ( 2) ( 4)
( 1)
2. 交流手工制作过程时要注意( B C )(多选) A. 想听就听，不想听就不听。 B. 注意听，一边听一边思考制作过程。 C. 要按一定的顺序说话，把主要意思说清楚。
3. 看图，练一练。(体会“先……然后……再……最后……”的 句式)
树叶贴画 手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成_细__长__的__形__状__做蝴蝶的身子， 然 后 拿 _两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶__ 做 蝴 蝶 的 翅 膀 ， 再 找 来 _一__片__心__形__的__叶__子__做蝴蝶的脑袋，最后找_两__根___细__长__的__树__叶__做 蝴蝶的触角，一只__漂__亮___的蝴蝶就完成了。
课后练习
1. 选好玩具，细观察。
(1)这是一个( A )的冰墩墩玩偶。
A. 可爱
B. 狡猾
C. 凶恶
(2) 冰墩墩玩偶长得像_示__例__：__熊__猫___，一对__圆__圆__的__黑__眼__圈____
总让我觉得它没睡醒。_雪__白____的身体像一个__大__雪__球____。
它穿着透明的衣服，做着滑雪的动作，_圆__滚__滚___的身体摇
溜__球__，__它__不__但__给__我__带__来__了__许__多__乐__趣__，__而__且__给__我__带__来__了__许__多__灵__感_。
怎么玩
表达感情
梳理顺序：玩具的___名__称____→ 玩具的___来__历___→ 玩具的 ____样__子___→玩具的玩法 → 表达__感__情___。
1. 典典同学做的是纸飞机，一起来听听他的讲解吧！。
人教部编版二年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件
点拨： 本题考查仿写句子。用“一边……一边……”连接的
两件事应该是同时发生的。作答时，先认真观察图片，看 一看图中的人物同时做了哪两件事，再把句子补充完整即 可。
6. 把古诗补充完整，并完成练习。
小儿垂钓
[唐]__胡__令__能___
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔__草__映__身__。
路__人__借__问__遥招手，怕得鱼惊__不__应__人__。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时 识字加油站
读一读，找规律。
弹钢琴 画图画 滚铁环
练舞蹈 捏泥人 荡秋千
唱京戏 下围棋 滑滑梯
这些词语描述的都是学生们熟悉而又喜爱 的课外活动，都由表示动作的词+表示事物名称 的词构成。
活学活用
请任选上面的一个或两个词语说一句话。
示例： 我会弹钢琴，还会下围棋。 我会练舞蹈，还会画图画。 我喜欢捏泥人，还喜欢荡秋千。
鱼，斜着身子坐在苔草丛 中，苔草掩映了他的身子。
侧坐莓苔草映身。 过路的人来向他问路，他
路人借问遥招手， 远远地摆摆手，担心河里
怕得鱼惊不应人。 的鱼儿受惊，不敢回答过
路人。
拓展阅读
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
我爱阅读 王二小
点图片，听故事
请同学们自由朗读 短文，努力读准字音、 读通句子。
侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
路人借问遥招手，
pà dé yú jīng bú yīng rén
怕得鱼惊不应人。
初读古诗
点击图标， 听范读
xiǎo ér chuídiào
人教部编版二年级语文上册第三单元第5课《 玲玲的画》课件
2. 爸爸指导明理。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
(1)文中的“坏事”指的是( A )，“好事”指的是( B )。 A. 水彩笔掉在纸上，把画弄脏了 B. 画上小花狗后，整张画看上去更好了
(2)这句话告诉我们的道理是什么？( B ) A. 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总能变成好事。 B. 事情弄糟了并不可怕，只要我们肯动脑筋，就能 把它变成好事。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第三单元
5 玲玲的画
1. 读语段，按要求完成练习。
píng jiǎng
.玲玲正在伤心地哭，因为她弄.脏了要参加评 奖 的
一
f幅ú h画uà
b报ào z纸hǐ
n拿á
。爸.爸放.下
. ， 起来看了看，觉得事
情并没有那么糟，肯定还来得及补救。
(1) 读语段，根据拼音在田字格里正确书写字词。
在竖中线 起笔
结构梳理
玲
弄脏
玲
的
坏事
只要肯动脑筋， 坏事有时也能
画 脏地方画小花狗 好事 变成好事。
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸 爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效 果很好。这个故事告诉我们：_只__要__肯__动__脑__筋_，_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事____。
平舌音。就是不干净的意思。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
学写字
画幅评奖
重难字书写指导
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人教部编版二年级语文上册第三单元第7课《妈妈睡了》教学课件
哄人 先后
rùn děng
红润 等待
zhān hàn
粘贴 汗水
mèng bì
睡梦 紧闭
lèi
xī
累了 呼吸
é
shā
额头 沙沙
jǐn
紧张
fà
头发
fá
乏了
多音字我会读
发现
头发
发生 fā
发
fà 发梢
牛顿发现了万有引力。 小明的头发是短的。
生字我会写
点击生字观看生字视频
哄先闭脸 沉发窗沙
书写指导
hǒng
点拨： 本题考查创意表达的能力。结合生活实际想一想，有
哪些自己力所能及的事情，简单写下来。生活中，我们也 要学会关爱家人，帮助妈妈分担家务。
3. 你一定见过家人睡觉的样子吧！把下面的片段补充完整。
睡梦中的妹妹真可爱！她的脸蛋 ___示__例__：__圆__圆__的__像__红__苹__果____ ， 乌 黑 的 _头__发__散__落__在__枕__头__上___。她双眼紧闭，长 长的睫(jié)毛偶尔动一下，嘴巴和眼角 _都__笑__弯__了__ ， 好 像 _做__了__一__个__香__甜__的__梦____ 。
C. 湿润. (rùn) . 呼吸(xī)
. D. 紧张(jǐng) . 很
点累拨(：Ièi)
A 项中，“粘”应读zhān；B 项中，“梦”应读mèng； D 项中，“紧”应读jǐn。
2. 读句子，根据拼音写字词。
chuāng
shā shā hǒng
bì
chén
窗 外，细雨 沙 沙 ， 哄 得孩子 闭 上眼睛 沉 睡。
点拨： 本题考查仿写拟人句。补充时，仿照例句，
把事物当作人来写即可。
rùn děng
红润 等待
zhān hàn
粘贴 汗水
mèng bì
睡梦 紧闭
lèi
xī
累了 呼吸
é
shā
额头 沙沙
jǐn
紧张
fà
头发
fá
乏了
多音字我会读
发现
头发
发生 fā
发
fà 发梢
牛顿发现了万有引力。 小明的头发是短的。
生字我会写
点击生字观看生字视频
哄先闭脸 沉发窗沙
书写指导
hǒng
点拨： 本题考查创意表达的能力。结合生活实际想一想，有
哪些自己力所能及的事情，简单写下来。生活中，我们也 要学会关爱家人，帮助妈妈分担家务。
3. 你一定见过家人睡觉的样子吧！把下面的片段补充完整。
睡梦中的妹妹真可爱！她的脸蛋 ___示__例__：__圆__圆__的__像__红__苹__果____ ， 乌 黑 的 _头__发__散__落__在__枕__头__上___。她双眼紧闭，长 长的睫(jié)毛偶尔动一下，嘴巴和眼角 _都__笑__弯__了__ ， 好 像 _做__了__一__个__香__甜__的__梦____ 。
C. 湿润. (rùn) . 呼吸(xī)
. D. 紧张(jǐng) . 很
点累拨(：Ièi)
A 项中，“粘”应读zhān；B 项中，“梦”应读mèng； D 项中，“紧”应读jǐn。
2. 读句子，根据拼音写字词。
chuāng
shā shā hǒng
bì
chén
窗 外，细雨 沙 沙 ， 哄 得孩子 闭 上眼睛 沉 睡。
点拨： 本题考查仿写拟人句。补充时，仿照例句，
把事物当作人来写即可。
人教部编版语文二年级上册第三单元第4课《曹冲称象》教学课件
看信，体会爱的智慧 记录妈妈的美 体会美好的爱
语文 二年级 上册
4 曹冲称象
第一课时 第二课时
任务： 智慧故事擂台赛
第一课时
活动1
闯过关卡 获得参赛资格
关卡 字词大通关
词语我会认
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹操 称象 官员 四根 柱子 议论
zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。 第二步：在船舷上画线。 第三步：赶象上岸，装 石头，装到船下沉到画 线的地方为止。 第四步：称出石头重量。
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（ 先 ）赶大象上船，（ 然后 ）在船舷上 做记号，（ 再 ）把大象赶上岸，（ 接下来） 往船上装石头，（ 最后）称石头的重量。
______
点拨： 本题考查迁移运用的能力。能够称出大象重量的办法
有很多，只要能够实际操作，体现出现代科学技术的运用 即可。
点拨： 本题考查对选段内容的理解。由课文第3 自然段中官
员们的议论可知，官员们的办法不好，砍树造大秤费时费 力，也没有人能提得起大秤。而曹冲的办法很好地解决了 这些问题，还不会伤害到大象。据此来思考曹冲称象的好 处即可。
(4)曹冲真聪明啊！下面哪些词语可以用来称赞曹冲？ (ABC )(多选) A. 善于观察 B. 勤于思考 C. 大胆表达 D. 诚实守
点拨： 本题考查形成解释的能力。联系课文内容可知，曹冲
仅仅七岁，想出的称象的办法就比官员们的好很多。因此， 这里的“才” 字意在突显曹冲虽年龄小却很聪明。
(2)按曹冲称象的经过为下面的图片排序。
(2 )
(1 )
语文 二年级 上册
4 曹冲称象
第一课时 第二课时
任务： 智慧故事擂台赛
第一课时
活动1
闯过关卡 获得参赛资格
关卡 字词大通关
词语我会认
cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn
曹操 称象 官员 四根 柱子 议论
zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。 第二步：在船舷上画线。 第三步：赶象上岸，装 石头，装到船下沉到画 线的地方为止。 第四步：称出石头重量。
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
（ 先 ）赶大象上船，（ 然后 ）在船舷上 做记号，（ 再 ）把大象赶上岸，（ 接下来） 往船上装石头，（ 最后）称石头的重量。
______
点拨： 本题考查迁移运用的能力。能够称出大象重量的办法
有很多，只要能够实际操作，体现出现代科学技术的运用 即可。
点拨： 本题考查对选段内容的理解。由课文第3 自然段中官
员们的议论可知，官员们的办法不好，砍树造大秤费时费 力，也没有人能提得起大秤。而曹冲的办法很好地解决了 这些问题，还不会伤害到大象。据此来思考曹冲称象的好 处即可。
(4)曹冲真聪明啊！下面哪些词语可以用来称赞曹冲？ (ABC )(多选) A. 善于观察 B. 勤于思考 C. 大胆表达 D. 诚实守
点拨： 本题考查形成解释的能力。联系课文内容可知，曹冲
仅仅七岁，想出的称象的办法就比官员们的好很多。因此， 这里的“才” 字意在突显曹冲虽年龄小却很聪明。
(2)按曹冲称象的经过为下面的图片排序。
(2 )
(1 )