幼儿园大班认识正方体ppt
幼儿园大班认识正方体ppt课件
问题3：找一找，哪个是正 方体？为什么？
正方体
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找一找，哪个是正方体?为 什么？
正方体
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找一找，哪个是正方体？ 为什么?
正方体
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问题4：想一想，下面的图形是由几个正方体 组成的？仔细观察，数一数。
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问题5：仔细观察，看看你数对了吗？
由4个一样大的正方体组成。
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问题：想一想，下面的图形是由几个正方体 组成的？仔细观察，数一数。
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问题：仔细观察，看看你数对了吗？
由8个一样大的正方体组成。
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问题5：想一想，下面的图形是由几个正方体 组成的？仔细观察，数一数。
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问题6：仔细观察，看看你数对了吗？
由8个同样大的精选p正pt 方体组成。13
小结：说说正方形和正方体有什么 不同？
正方体 正方形
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大班数学活动 ---------认识正方体
楚雄市中山镇中心幼儿园 罗朝慧
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复习：说一说这是什么图形？正方形有 你什么特点？
正方形
正方体有4条边；有4个角：4条边
都一样长；
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问题1：这个物体是什么形状的？你知 道它叫什么名字吗？
正方体
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பைடு நூலகம்
认识长方体-正方体(大班)
第八页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第九页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第十页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
生活中有哪些的长方体和正方体呢？
第十一页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第十二页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第十三页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第一页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第二页，编辑于星期日：二十二点 五十：二十二点 五十八分。
第四页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第五页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第六页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
第七页，编辑于星期日：二十二点 五十八分。
《正方体展开图》课件
目录
• 正方体的基本性质 • 正方体的展开图种类 • 正方体展开图的制作方法 • 正方体展开图的运用 • 正方体展开图的注意事项
01
CATALOGUE
正方体的基本性质
正方体的定义
总结词
正方体的定义
详细描述
正方体是一种三维几何体，它具有六个面，每个面都是一个正方形，所有的面 都相等且相对。
正方体的结构特征
总结词
正方体的结构特征
详细描述
正方体的结构特征包括其顶点、面、棱等元素。正方体的每个顶点都是三条棱的 交点，每个面都是一个正方形，且所有的面都相等。
正方体的性质定理
总结词
正方体的性质定理
详细描述
正方体的性质定理包括其对称性、内角和、外角和等性质。正方体具有高度的对称性，其内角和为360度，外角 和也为360度。
05
CATALOGUE
正方体展开图的注意事项
展开后形状的稳定性
01
展开后的形状应保持稳定，不易 发生变形或扭曲，以确保正确的 展示效果。
02
在设计展开图时，应充分考虑结 构的稳定性，选择合适的材料和 工艺，以确保展开后的形状能够 持久保持。
制作过程中的误差控制
在制作过程中，应严格控制误差，确 保展开图的尺寸、角度和形状与实际 需求相符。
详细描述
这种展开图将正方体的六面体分为两个部分，每部分展开成独立的平面图形，两部分相对而立。这种 展开图可以更清楚地展示正方体的内部结构和特点。
三合一型展开图
总结词
正方体的六面体展开成三个相互连接的 平面图形。
VS
详细描述
这种展开图将正方体的六面体分为三个部 分，每部分展开成独立的平面图形，三个 部分相互连接形成一个整体。这种展开图 可以更全面地展示正方体的内部结构和特 点，同时也可以更好地理解正方体的空间 关系和几何特性。
正方体认识课件
正方体的认识课件正方体的认识课件活动设计背景《纲要》指出：“能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量等方下面的感性经验，并尝试运用已有的知识经验解决日常生活和游戏中某些简单的问题”。
因此我认为无论是教育内容还是教育方式，只要能激发幼儿对数学的兴趣，并能与生活息息相关，有益于幼儿发展就值得去尝试。
正方体在幼儿生活中随处可见，如药盒、牛奶盒等，然而幼儿对正方体的认识却是模糊的，对大班孩子来说，已经具备了初步的动手操作、逻辑推理能力，因此在幼儿认识正方形的基础上，我设计了这节数学活动，通过幼儿的自由探索将数学教育游戏化、生活化，从而激发幼儿对立体造型的兴趣。
活动目标1、复习巩固正方形，运用观察比较的方法感受平面形与立体的区别。
2、初步感知正方体，知道它的名称和最显著特征。
、培养动手动脑能力，体验帮助别人的快乐。
教学重点、难点1、重点认识正方体，知道它的显著特征。
2、难点学习按形体的明显特征分类，提高分析、比较、概括的能力。
活动准备包装盒、正方形卡片、正方体展开图、剪刀、彩笔、胶棒、各种装饰材料一、导入部分：故事《喜羊羊的礼物》引题，教师讲述故事引起幼儿的兴趣。
让我们一起看看喜羊羊的礼物是什么呢里面会有什么呢一起探索包装盒里的秘密二、基本部分：1、自由探索：和周围的小朋友比较自己的包装盒与别人比有何不同2、探索秘密包装盒里的物品，复习巩固正方形的特征、比较正方形和包装盒有什么相同和不同点让幼儿自由讨论，教师参与讨论。
师幼共同总结正方形是平的，包装盒是有棱角的，而且每个面都是正方形，正方形有一个面，包装盒有六个面。
4、小实验：让幼儿自由想办法，看看包装盒的六个面是否一样大。
5、教师小结，告诉幼儿他们手中的包装盒是正方体的，巩固正方体的特征。
6、制作数字魔方：师幼共同观察正方体展开图，看一看有几个正方形组成讨论制作方法，幼儿操作教师观察并及时给与指导。
7、游戏：抛数字魔方8、出示各种包装盒，请幼儿说出哪些是正方体的，哪些不是，为什么9、请幼儿说说生活中哪些物体是正方体的。
学前班数学《正方体和长方体》PPT课件
学前班数学《正方体和长方体》PPT课件•课程介绍与目标•正方体基本概念与性质•长方体基本概念与性质•正方体和长方体比较与联系•动手实践活动设计•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标通过学习正方体和长方体，可以培养学前儿童的空间想象能力和几何直觉。
掌握正方体和长方体的基本性质和特征，为后续学习更复杂的几何知识打下基础。
几何学是数学的基础分支，正方体和长方体是最基本的几何体之一。
课程背景及意义了解正方体和长方体的定义、性质和特征，能够识别和区分两种几何体。
知识目标能力目标情感目标培养学前儿童的空间想象能力、观察能力和动手操作能力。
激发学前儿童对数学的兴趣和好奇心，培养他们的自信心和合作精神。
030201教学目标与要求教材分析与选用教材分析选用适合学前儿童的数学教材，内容应包含正方体和长方体的基本概念、性质和特征，同时配以生动的图片和实例。
辅助材料准备一些正方体和长方体的实物模型或图片，以便学前儿童更好地理解和感知两种几何体的形状和结构。
教学软件选用适合学前儿童的数学教学软件，通过动画、游戏等形式激发学习兴趣，提高教学效果。
正方体基本概念与性质正方体定义及特点正方体的定义由6个完全相同的正方形面组成的立体图形。
正方体的特点每个面都是正方形，所有棱长相等，具有高度的对称性和稳定性。
正方体有6个面，每个面都是正方形，面积相等。
正方体的面正方体有12条棱，每条棱长度相等，且互相平行或垂直。
正方体的棱正方体有8个顶点，每个顶点由3条棱相交而成。
正方体的顶点正方体各面名称与特征正方体展开图及折叠方法正方体展开图将正方体的表面沿棱剪开，可以展开成一个由6个相连的正方形组成的平面图形。
正方体折叠方法按照展开图的形状，将6个正方形依次折叠起来，恢复成正方体的形状。
在折叠过程中，需要注意每个面的方向和位置，确保折叠正确。
长方体基本概念与性质长方体定义及特点长方体的定义由六个矩形围成的立体图形，相对的两个面相等且平行。
长方体的特点每个角都是直角，有三组平行的棱，且每组棱长度相等。
正方体的认识课件ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学习提示： 在小组内交流长方体和正方体的特点， 说一说长方体和正方体有什么相同点和 不同点，完成下面表格。
形
相同点
不同点
体
面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长
长方体
正方体棱长=棱长和÷12
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用棱长1cm的小正方体摆成稍大一些的正 方体，至少需要多少个小正方体？动手摆 一摆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
正方体是有（ 6 ）个（ 完全相同）的正方
形围成的（ 立体）图形。正方体有（ 12 ） 条棱，它们的长度（ 相等）。正方体也有
（ 8 ）个顶点.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
长方体和正方体有哪些相同点， 有哪些不同点？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
10cm
这个正方体的棱长和 是多少？
()
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正方体的表面展开图课件
汇报人：PPT
目录
正方体的定义
定义：正方体是一种特殊的长方体，它的六个面都是正方形，并且所有的棱长都相等。 性质：正方体有6个面，12条棱，8个顶点。 分类：正方体可以分为单面正方体和双面正方体两种。 特点：正方体的所有面都是正方形，并且所有的棱长都相等。
评价内容：评价学生对正方体展开图的认知，包括展开图的种类、特点、规律等；评价学生绘制展开图的能力，包括绘制技巧、准确性等。
评价方式：采用课堂测试、作业、小组讨论等方式进行评价。课堂测试可以让学生即时回答问题，了解学生对正方体展开图的认知；作业可以让 学生绘制正方体的展开图，了解学生的绘制能力；小组讨论可以让学生互相交流，加深对正方体展开图的理解。
教学方法设计
实物展示法：通过展示正方体模型，让学生直观感受其结构特点 讲解法：教师讲解正方体的展开图概念、特点及展开方法 示范法：教师示范正方体的展开过程，让学生掌握展开技巧 小组合作法：学生分组合作，共同探究正方体的展开图，培养团队协作能力
教学评价设计
评价目标：通过评价，了解学生对正方体展开图的理解程度，以及是否能够正确绘制正方体的展开图。
制作技巧：可以采用不同的方法来制作展开图，例如可以采用对称的方法或者沿着中心 线剪开的方法
展开图的形状和大小
正方体展开图是平面图形，形状多样 展开图的大小与正方体的边长相等 展开图具有对称性，对称轴为正方体的中心 展开图可以还原为正方体，但不同展开方式得到的形状可能不同
展开图是正方体的表面展开图
展开图的对称性
对称性体现在正方体的各个面和边
添加标题
添加标题
展开图具有对称性
添加标题
大班数学：认识正方体
大班数学：认识正方体引言正方体是一个非常基本的几何体，我们在生活和学习中都会接触到它。
正方体是一个六个面都是正方形的立体图形，拥有8个顶点、12条棱和6个面。
在数学中，正方体是一个非常有代表性的多面体，研究正方体有助于我们深入理解立体图形的性质。
认识正方体1.正方体的定义：正方体是一个六个面都是正方形的立体图形。
正方体拥有8个顶点、12条棱和6个面。
2.正方体的性质：正方体具有以下性质：–每个面都是正方形。
–相邻面之间的夹角是直角（90度）。
–对于每个顶点，相邻的三个面的交点是一个等边三角形。
–正方体的对角线相等。
–正方体的体积可以通过任意相邻三边的长度求得。
–正方体的表面积可以通过任意一边的长度求得。
3.正方体的应用：正方体在生活和科技应用中都具有重要作用，比如：–骰子就是一种正方体。
–化学中晶体的形状就可以用正方体描述。
–三维建模和图形学中经常用到正方体。
探究正方体的性质1.正方体的表面积计算：正方体的表面积是所有面积之和。
因为每个面都是正方形，所以可以用以下公式来计算正方体的表面积：S=6a2，其中a是正方体的任意一边的长度。
2.正方体的体积计算：正方体的体积是所有体积之和。
因为正方体的体积是规则体，所以只需要知道正方体的任意三边的长度，就可以用以下公式来计算正方体的体积：V=a3，其中a是正方体的任意一边的长度。
3.正方体的对角线计算：正方体的对角线是正方体中任意两个不同顶点之间的线段。
因为正方体是一个立方体，所以其对角线的长度可以用以下公式来计算：$d=\\sqrt{3}a$，其中a是正方体的任意一边的长度。
4.正方体的性质探究实践：学生可以分成小组，自行制作一个正方体的模型，并测量出正方体的各项参数（边长、对角线等），然后用上述公式计算。
这样可以让学生更深入地理解正方体的性质，同时也可以锻炼学生的实验能力和团队合作精神。
在日常生活中认识正方体1.饮料和食品包装：很多饮料和食品的包装是用正方体做成的，由于正方体拥有六个面，其中的一个面可以成为包装盖，非常方便。
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问题3：找一找，哪个是正 方体？为什么？
正方体.
找一找，哪个是正方体?为 什么？
正方体
找一找，哪个是正方体？ 为什么?
正方体
问题4：想一想，下面的图形是由几个正方体 组成的？仔细观察，数一数。
问题5：仔细观察，看看你数对了吗？
由4个一样大的正方体组成。
问题：想一想，下面的图形是由几个正方体 组成的？仔细观察，数一数。
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问题：仔细观察，看看你数对了吗？
由8个一样大的正方体组成。
问题5：想一想，下面的图形是由几个正方体 组成的？仔细观察，数一数。
问题6：仔细观察，看看你数对了吗？
由8个同样大的正方体组成。
小结：说说正方形和正方体有什么 不同？
正方体 正方形
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专家说一说这是什么图形？正方形有 你什么特点？
正方形
正方体有4条边；有4个角：4条 边都一样长.
问题1：这个物体是什么形状的？你知 道它叫什么名字吗？
正方体
问题2：你知道正方体有几个面吗？每 一面有什么特点？他们一样大吗？用实 物数数看看。..
正方体有6个面，每一个面都是正 方形，而且这6个正方形一样大。