2019-2020-《神奇的极光》阅读训练题及答案-word范文 (2页)
苏教版语文实用阅读选修《神奇的极光》同步练习 Word版含解析
苏教版语文实用阅读选修《神奇的极光》同步练习一、选择题1．选出下列加线字读音完全相同的一项（）A．俯瞰．大地勘．察地形狼狈不堪．看．风使舵B．极光一瞥．蹩．进卧室弊．端无穷心中憋．闷C．摇曳．不定谒．见长老集腋．成裘主观臆．断D．黑魆魆．嘘．寒问暖长吁．短叹歔．欷不已答案：D解析:【分析】A项分别为kàn、kàn、kān、kān；B项分别为piē、bié、bì、biē；C项分别为yè、yè、yè、yì；D项全读xū。
【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
2．选出下列各项中没有错别字的一项（）A．闪铄轩辕身怀六甲硕大无比B．萦绕幅射皓月当空瞬息万变C．轮廓晨曦一弯秋水语竭词穷D．秉性安详辽阔无垠多姿多彩答案：D解析:【分析】A项“闪铄”为“闪烁”；B项“幅射”为“辐射”；C项“一弯秋水”为“一湾秋水”。
【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。
难度为中等。
3．下列各句中加线的成语使用恰当的一句是A．一个烟头引起了大火，这栋被烧毁的大楼让人叹为观止．．．．，唏嘘不已。
B．.这个人最爱听评书了，经常听得出神入化．．．．，有时竟忘了吃饭和睡觉。
C．这些小报的撰稿人，捕风捉影，妙笔生花．．．．，炮制桃色新闻，毒化社会风气。
D．风云变幻莫测．．．．，局势急转直下，人们感到无所适从。
答案：D解析:【分析】A项“叹为观止”，指赞美所见到的事物好到了极点，大楼被烧毁当然不可以赞美；B项“出神入化”形容文学、艺术达到了非常高超的境界，不用来形容人专注的态度；C项“妙笔生花”用来称赞人有杰出的写作才能，褒义词；D项变幻莫测形容变化很多，令人无法捉摸，正确。
【点评】此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。
《神奇的极光》课后小练习（共五篇）
《神奇的极光》课后小练习（共五篇）第一篇：《神奇的极光》课后小练习神奇的极光1．下列加点的字，注音正确的一项是（）A．摇曳（yè）萦（yíng）绕硕（shuî）大．．．B．蚩（chī）尤陨（yún）石压扁（biǎn）．．．C．幔（màn）帐穹（qïng）窿秉（bǐng）性．．．D．纷纭（yún）棒槌（zhuí）电缆（lǎn）．．．2.下面加点字的注音和释义全部正确的一项是()A.俯瞰(ｋàｎ从高处往下看)萦(ｙíｎｇ缠绕)绕 B.黑魆魆(xū形容黑暗)无垠(ｙíｎ边际)C.轩(ｘｕāｎ)辕摇曳(ｙè拉、牵引)晨曦(ｘī日光)陨(ｙǔｎ毁灭)石幔(ｍàｎ为遮挡悬挂的布绸)遁(ｄùｎ逃跑)穹窿(ｑｉïｎｇｌïｎｇ天空)众说纷纭(ｆēｎｙúｎ言论多而杂乱)电缆(ｌǎｎ拴船用的铁索或多股拧成的粗绳)辐(ｆú伸展)射D.叹为观止(ｚｈǐ够)蚩(ｃｈì)尤3．下列词的书写，不正确的一项是（）A．掩盖摇曳放电辐射B．耀斑色采名副其实 C．旷野清幽瞬息万变D．机理遁辞语竭词穷4．选出下列各组中成语使用不正确的一项（）A．最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。
．．．．B．极光可真是这样，名副其实的翻手为云，覆手为雨，变化莫测。
．．．．C．可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡，隐显明暗一搭配、一组合，．．．．好家伙，一下子变成了万花筒啦。
D．还有一种看法认为，极地冰雪丰富，它们在白天吸收阳光，贮存起来，到夜晚释放出来，便成了极光。
总之，众口一词，无一定论。
．．．．5．依次填入下列句中空处的词语最为恰当的一项是()天幕上，群星闪闪烁烁，静静地着黑魆魆的地面，突然，在大熊座中，出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，不定，时动时静，像行云流水，最后化成一个硕大无比的光环，在北斗星的周围。
神奇的极光课后习题答案
神奇的极光课后习题答案神奇的极光课后习题答案极光，这是一种令人叹为观止的自然奇观。
当夜空中的帷幕被五彩斑斓的光芒所笼罩，仿佛是大自然为人类献上了一场绚丽多彩的视觉盛宴。
然而，对于许多学生来说，极光并不仅仅是一种美丽的景观，它还是一道难以逾越的学习难题。
在课堂上，老师给出的极光习题往往让学生们感到头疼，但是，只要有正确的方法和答案，就能够轻松解决这些难题。
首先，我们来看一道关于极光的习题：为什么极光会呈现出五彩斑斓的光芒？这是一道涉及物理学和光学的问题。
在课堂上，老师可能给出一些基本的知识点，如光的折射、反射、散射等。
然而，这些知识点并不能完全回答这个问题。
要想真正理解极光的颜色，我们需要深入了解光的波长和频率。
极光的颜色是由不同波长的光线相互作用而产生的。
当太阳风中的带电粒子进入地球的磁场并与大气层中的气体相互作用时，它们会释放出能量，形成各种颜色的光芒。
这些光芒的颜色取决于带电粒子与气体相互作用的方式以及大气层中不同气体的组成。
接下来，让我们来解答另一个关于极光的习题：为什么极光只在极地地区出现？这是一个地理学和天文学的问题。
极光只在极地地区出现的原因是地球的磁场。
地球的磁场在地球极地附近形成了一个磁层，这个磁层能够吸引和捕获太阳风中的带电粒子。
当这些带电粒子进入地球的大气层时，它们与大气层中的气体相互作用，产生了极光。
由于地球的磁场在极地地区最强，所以极光只在极地地区出现。
除了这些基础的习题，还有一些更具挑战性的问题，比如：为什么极光会呈现出不同的形状？这个问题涉及到大气层中的湍流和气流的运动。
湍流是指流体中的流动在时间和空间上的不规则性。
在大气层中，湍流会导致极光呈现出不同的形状，如弧形、带状和螺旋形。
这是因为湍流会改变带电粒子的运动轨迹，使得极光的形状也随之变化。
对于这些更复杂的问题，学生们可能需要更深入的研究和学习。
他们可以通过阅读相关的科学杂志、参加科学讲座或者进行实地考察来获取更多的知识。
最新-《神奇的极光》练习 精品
《神奇的极光》练习1、下列加点字注音没有错误的一组是（）A、俯瞰穹窿辽阔无垠B、晨曦萦绕摇曳不定C、贮存棒槌极光一瞥D、遁辞陨落瞬息万变2、下列各组中没有错别字的一组是（）A、安详了望屏幕五颜六色B、萦绕穹窿神彩语竭词穷C、轩辕寂静课题生花妙笔D、幅射秉性轮廓众说纷纭3、下列词语中错别字最少的一项是（）A、摇曳不定如烟似雾语结词穷盾辞B、浩月当空身怀六甲一湾秋水耀班C、五彩缤纷秉心脾气令人心醉荣绕D、辽阔无银众说粉纭名副其实星殒4、下列加点的词语，使用恰当的一项是（）A、极光的运动变化……上下纵横成百上千公里，进而．．还存在近万公里长的极光带。
B、她不是．．乘着飞马驾挽四轮车，从海中腾空而．．挽个年轻的小伙子快步如飞的赶路，便是起。
C、极光不但．．是个无线电现象。
．．是个光学现象，而且D、时而．．又向极点方向收缩。
．．向赤道方向伸展，有时5、下列说法不正确的一项是（）A、极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看的见得唯一的高空大气现象，它常常出现在南北半球的高纬地区，主要是在南极区和北极区。
B、形容极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。
C、直到本世纪60年代，将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料综合，才逐步形成了极光的物理性描述。
D、这种光的美丽显示，是由高空大气中的放电辐射造成的，出现在北半球的叫做北极光，出现在南半球的叫南极光。
6、限制语的恰当运用，可增强说明的科学性，指出下面表达科学的一句（）A、以上所述是世界上关于极光的最古老的神话传说。
B、以上所述可能是世界上关于极光的最古老的神话传说之一。
C、以上所述可能是关于极光的最古老的神话传说。
D、以上所述是最古老的世界上关于极光的神话传说之一。
阅读下面的文字，完成17-20题几个月前，来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒17米的缓慢速度通过一堆冰冷的钠原子的过程。
但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简单一些的方法。
神奇的极光
《神奇的极光》同步练习一、基础知识1.给下列加点的字注音并释义。
摇曳．不定（）晨曦．（）极光一瞥．（）穹．窿（）俯瞰．（）萦．绕（）棒槌．（）贮．存（）遁．辞（）陨．落（）2、解释词语行云流水生花妙笔出神入化翻云覆雨叹为观止2.在下列横线上依次填上相应的实词，恰当的一项是（1）直到20世纪60年代，将地面________结果与卫星和火箭________到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。
（2）具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这也被实际________的事实所证明。
（3）其时，环的亮度________增强，宛如皓月悬挂当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。
A.观察观测探测激剧B.观测探测观察急剧C.探测观察观测激剧D.观察探测观测急剧3.在下列横线上依次填上相应的虚词，恰当的一项是（1）________有生花妙笔_______难述说出极光的神采、气质、秉性、脾气于万一。
（2）在中低纬地区，________是近赤道区域，很少出现极光，但并不是说压根儿观测不到极光。
（3）在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，______会照出物体的影子来。
（4）极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，______长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
A.即使也尤其甚至以及B.虽然但甚至尤其以及C.虽然但尤其甚至甚至D.即使也甚至尤其甚至4.下列说法符合课文意思的一项是A.黄帝的母亲见极光感而受孕的故事，是世界上关于极光的最古老的神话传说。
B.极光是天空中一种特殊的光，是人们能看得见的唯一的高空大气现象。
C.在极光区内差不多每天都会发生极光活动。
D.在极盖区内，极光出现的机会反而要比纬度较高的极光区来得少。
5.对下列说明方法的作用理解有误的一项是A.《山海经》中关于极光的记载，虽不能科学地解释极光，但却增加了文章的趣味性。
江西省中等职业学校语文拓展模块课文习题神奇的极光
江西省中等职业学校语文拓展模块课文习题神奇的极光阅读分析第一节《古老的神话传说》1.本节一共列举了几个神话故事？请给每一个故事取名。
答：①轩辕出世；②山神触龙；③黎明之神伊欧斯。
2.从第一节的神话传说，我们可以看出极光有哪些特点？答：形：彩虹般的神奇光带——硕大无比的光环——红色的蛇——（狗、刀、旗、眼、星陨如雨）；色：淡银色——红色；态：如烟似雾，摇曳不定，时动时静，像行云流水“身长千里”。
3.从本节来看四个段落说明的侧重点有所不同？它们各是按照什么角度来说明的？答：第一段主要通过神话传说表现极光在古人心中的神秘色彩；第二段主要通过《山海经》中的神话传说说明极光之形；第三段主要通过神话中的称谓说明人们对极光的命名是多种多样的；第四段通过外国神话传说说明极光有着丰富美好的文化内涵。
5.作者对极光的看法是怎样的？（用不超过35个字概括）答：极光是主要出现在南北极，由大气中的放电辐射造成的唯一的高空大气现象。
6.第四段为我们提供了哪些信息？答：A“极光”术语的来源；B希腊神话中的“极光”——伊欧斯；C艺术作品中的伊欧斯形象；D有时伊欧斯的形象和观世音菩萨相同。
1.试概括本节四段的主要信息。
答：（1）极光的分布区域随纬度高低不同；（2）极光的种类繁多，千姿百态；（3）极光变化万千；（4）极光之美丽无法以言语形容。
二.分析第三节《极光的来龙去脉》。
1.传统的成因说对极光的解释有几种？各是什么？答：有三种解释，一是认为极光是地球外面燃起的大火；一种认为是红日西沉以后，透射反照出来的辉光；第三种认为极光是极地冰雪白天贮存的阳光到夜晚释放出来形成的。
2.现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？答：大气、磁场和太阳风。
3.第二段最后一句中“这已被实际观察的事实所证明”中“这”指什么？答：指具备大气、磁场和太阳风三个条件的太阳系的其他行星也会产生极光。
4.试概括形成极光的原理。
答：地磁场（磁层）将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成电子束，打入极区高空的大气层，激发大气中的分子和原子，导致发光，便产生了极光。
神奇极光练习测试及答案
《神奇的极光》练习测试流星雨在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨。
当流星雨发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。
可是世界始终如一，至今仍与我们人类安然同在。
从一幅流星雨的照片上可以看到，这些流星雨好像发源于天空的同一点，恰如车子的辐条出自车毂一样，这是透视的结果。
流星轨迹出发的那个点称为辐射点。
只有当这些流星在与地球大气相撞前飞向天空的同一方向，才能发生这种辐射效应。
为确定流星在天空中运动的实际速度和方向，我们需要观测它们陨落的速度和方向，而后我们再从中扣除地球的运动速度及其重力场的作用。
业已确知，构成每次流星雨的流星体都是沿着一些扁长的椭圆轨道围绕太阳运转，其周期从1.6至415年不等，视其种类而定。
这一类流星体就称为流星群。
每年约在8月12日地球就要通过一个流星群，这个流星群平均每小时陨落50颗。
由于这一流星雨的辐射点位于英仙座，故称作英仙座流星雨。
1933年10月9日发生过一次流星雨（天龙座流星雨），在其高峰时每分钟竟可见到350颗流星。
1946年10月9日，这个流星群又为地球所截获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。
每年发生的流星雨，一般在25次以上。
按要求筛选短文有关语句，回答下列问题：1、什么是流星雨？明确：流星雨是短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。
2、怎样才能产生流星雨？明确：当一群流星在与地球大气相撞前飞向天空的同一方向，就能产生流星雨。
3、什么是流星群？明确：沿着一些扁长的椭圆轨道围绕太阳运转，周期从1.6至415年不等的流星体称为流星群。
4、一般流星雨的名称是按照什么而定的？明确：一般流星雨的名称是按照流星雨的辐射点所在的星座名称而定的。
1。
高二语文神奇的极光
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020-《神奇的极光》阅读训练题及答案-word范文
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
《神奇的极光》阅读训练题及答案
阅读《神奇的极光》（节选），按要求完成20——23题。
（16分）
①五光十色、千姿百态、瞬息万变的极光，是自然界中最漂亮的奇观之一。
它
常常出现在南北半球的高纬地带（主要在南极区和北极区），是人们能用肉眼
看得见的唯一的高空大气现象。
②现代科学研究认为，极光的形成一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相
互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流
通常称为太阳风。
它们是形成极光必不可少的条件。
具备这些条件的太阳系其
他行星，如木星和水星，它们的周围，也会出现极光。
③地磁场分布在地球四周，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科
学名称叫做磁层。
为了形象化，我们打这样一个比方。
可以把磁层看成是一个
巨大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到
地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。
但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。
通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1/50。
在电视显
像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成
图像。
同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分
子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。
在电视显像管中，是一
对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。
在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
（选自《极光的故事》，有删节）
20．现代科学研究认为，极光形成必不可少的条件是：（3分）
21．选段中，作者将地球磁层比作“ ”，将“
” 比作显象管的荧光屏，将极光比作，使深奥的科学道理变得通俗易懂又形
象生动。
（3分）
22．从段③可以知道，极光形成的原理是：
（6分）。