小班区角材料投放记录
幼儿园小班第一学期班级区域材料登记表
切水果
水果玩具、水果刀、果盘
提供各种可粘连的水果玩具，引导幼儿分装到果盘里在进行拼盘
第二周
第三周
创意空间
糖果加工厂
彩泥、皱纹纸、竹签、吸管
提供各种水果橡塑片模型供幼儿穿成串
巧手乐园
撕贴：装饰水果
彩色纸、纸、胶水
撕纸，拼贴装饰水果
小小建筑师
小兔的家
易拉罐、积木
提供各种积木，小兔玩偶、图片让幼儿尝试围合出小兔的家
IQ博士
好吃的
小动物卡片、食物图片
幼儿根据动物数量提供食物，能手口一致点数
童心世界
北风爷爷别神气
北风爷爷头饰
分角色扮演北风爷爷，创编动作并演唱
小小建筑师
高高的大楼
泡沫积木
提供泡沫积木学会垒高，搭建高高的大楼
生活小能手
冬天的衣服
冬季衣服、围巾、口罩等
提供冬季服装，给娃娃穿戴
巧手乐园
有趣的汉堡包
橡皮泥
提供橡皮泥做出美味的汉堡包
制作饼干
创意空间
好玩的玩具
玩具轮廓\油画棒
提供彩笔将玩具涂色
宝宝真能干
第一周
创意空间
糖果涂色
纸、油画棒
提供彩纸让幼儿进行糖果涂色
巧手乐园
七彩糖果
彩色糖纸、皱纹纸
提供各种颜色糖纸做糖果
童心世界
散文表演
小兔子的纸偶
提供小兔纸偶，让幼儿互相讲讲并表演《小兔乖乖》
IQ博士
图形排队
布织布
提供各种水果拼图，引导宝宝看图拼水果
提供画好树外形的轮廓图和树叶印章，幼儿进行印树叶
巧手乐园
秋天的水果
彩色纸、纸、胶水
提供各种水果图形撕贴装扮秋天的水果
小班区域材料投放一览表
购买 购买 购买
15
空间与图形 对应空间
16
对应形状
17
磁性拼图
18
分类
形状分类
19
物品分类
20
图形分类
有利于发展“空间智慧”， 1 份 掌握物体形状，辨别空间 方位。 训练空间感和几何思维。 1 份
74
私 空间营造
帐篷
密
区
75
柔软物
抱枕
76
辅助手眼协调水平。
学会剥鸡蛋，锻炼小手肌 1 份 肉发展。
给幼儿独立空间，满足幼 1 个 儿发展需要。
购买 收集 购买
让幼儿在私密区更舒适， 1 个 有安全感。
让幼儿在私密区更舒适， 1 个 有安全感。
收集 收集
发挥幼儿的想象力及创造 1 份 力，让幼儿亲近自然。
丰富幼儿的活动内容，激 1 份 发幼儿利用自然物创造作 品。 亲近自然，发挥幼儿的想 1 份 象力及创造力。
体会利用废旧材料制作新 1 份 东西的乐趣，培养幼儿的 艺术创造力。
购买 收集 收集 收集 收集
56
木棍
57
工具
剪刀
58
订书机
59
胶水
60
购买 购买 自制
62
辅助材料
麦当劳
盘子、刀叉
面包
碗、杯 水果
实行想象游戏，获得与同 1 套 伴交往的机会
满足自主游戏的心理需求 1 套
购买 购买
加深对各类食物的认知
1套
购买
满足模仿和扮演的需要
1套
小班区域游戏材料投放方案
小班区域游戏材料投放方案小班区域游戏材料投放方案一、生活区1.喂饭。
在“给动物喂饭”原有手眼协调自由喂饭基础上增加了互动墙根据动物特点喂饭，如猫咪喂鱼，兔喂萝卜等。
2.绕毛线、穿编等：根据活动材料的玩法，增加了相关的图示。
3.整理袜子：新投放了袜子等，引导幼儿匹配折叠、整理。
二、科学区1.我给小鱼插鱼鳞。
投放了圆形、三角形、方形（有颜色、有大小区别）供幼儿给不同图形鱼的底版进行插接，锻炼匹配能力。
2.找朋友。
在原有四种颜色的瓶子和瓶盖的基础上，新增了蚕豆、分类盒等供幼儿根据数量装豆子并分类归放归放。
在此基础上我们也新增了拧瓶盖的升级版，我们把各种大小不一的瓶子藏在盒子中，露出瓶头，让幼儿用瓶盖找到并拧紧。
3.自然角，我们增加了萝卜的观察记录表，根据小班特点把萝卜画好，只要隔段时间尝试画叶子就可以了。
同时也饲养区增加常见的鱼类、观察区展示了水果造型等。
另外实验区增加了小鱼吐泡泡的材料，供幼儿控制自己的力量扇扇子，体验泡泡飞出管筒的乐趣。
4.水果娃娃来排队。
供幼儿根据苹果、鸭梨、西瓜等特征进行排队。
5.图形拼搭，投放了木制、自制等图形，环境中展示了拼接的造型提示。
三、美工区1.调整：在包糖果的图示上增加了箭头以及增加糖葫芦等制作材料。
2.增加了做一串红、做菊花、糖葫芦等材料，色纸、皱纹纸、管子等，并投放了相关制作图示。
3.水果宝宝真漂亮。
投放了各色皱纹纸、底版，供幼儿进行纸团粘贴活动。
4.玩色。
投放了颜料、毛笔、松果等，供幼儿装饰。
5.装饰手套。
投放了动物、树叶等图案、以及手套底版，供幼儿装饰（有魔术贴，可以反复操作）。
6.做陈皮，投放了剪刀、晒干的桔子皮，供幼儿剪小，制作陈皮。
四、建构区1.环境中新增了材料搭建的图示以及幼儿建构的照片，供幼儿学习欣赏。
2.材料中增加了辅助材料：用于垒高搭建的废旧材料——麻将以及小纸板，还有废旧盒子、管子等制作的房屋，另外还有花、树、布绒娃娃等，供幼儿选择性的使用建构。
幼儿园区域材料投放明细
幼儿园区域材料投放明细一、建构区1、积木类实木积木：各种形状和大小的实木积木，如长方形、正方形、三角形、圆柱形等。
塑料积木：色彩鲜艳、轻便易搭建的塑料积木。
泡沫积木：柔软、安全的泡沫积木，适合小班幼儿使用。
2、辅助材料人偶、动物模型：用于搭建场景，增加游戏的趣味性。
车辆玩具：如小汽车、小火车等，可与搭建的道路、桥梁等结合。
建筑图片和书籍：提供灵感和参考。
二、美工区1、绘画工具水彩笔、油画棒、彩色铅笔等各种画笔。
绘画纸、卡纸、素描纸等不同材质的纸张。
调色盘、颜料、水粉笔。
2、手工材料剪刀：儿童安全剪刀，适合不同年龄段幼儿使用。
胶水、胶棒、双面胶。
各种颜色的彩泥、超轻黏土。
彩色纸、皱纹纸、锡纸、海绵纸等。
3、装饰材料亮片、珠子、彩色吸管、羽毛。
废旧物品：如瓶盖、易拉罐、旧衣物布料等，用于创意手工。
三、阅读区1、图书故事书：经典的童话故事、寓言故事、神话故事等。
科普图书：关于自然科学、动物、植物等方面的知识类图书。
绘本：画面精美、文字简洁的绘本，适合幼儿阅读。
2、辅助材料舒适的小沙发、靠垫，营造温馨的阅读环境。
书架：分类摆放图书，便于幼儿自主选择。
指偶、头饰：用于故事表演。
四、益智区1、拼图类简单的拼图：如 4-6 块的拼图，适合小班幼儿。
复杂的拼图：几十块甚至上百块的拼图，适合中大班幼儿。
2、棋类游戏飞行棋、跳棋、五子棋等。
自制棋类游戏，如数字棋、图形棋等。
3、数学操作材料数字卡片、点卡、实物卡片。
计数棒、算盘。
形状分类玩具、大小排序玩具。
4、科学探索材料磁铁、镜子、万花筒。
简单的实验器材，如量杯、漏斗等。
五、角色区1、角色扮演服装医生、护士、警察、消防员等职业服装。
公主裙、王子服、古装等特色服装。
2、道具玩具电话、听诊器、注射器等医疗道具。
警棍、手铐、对讲机等警察道具。
锅碗瓢盆、蔬菜玩具、水果玩具等厨房道具。
3、场景布置材料各种店铺招牌：如超市、餐厅、理发店等。
货币：自制的纸币、硬币。
六、表演区1、音乐器材小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
幼儿园小班区域区角观察记录样例
幼儿园小班区域区角观察记录样例
标题：幼儿园小班区域区角观察记录样例
一、前言：
区域活动是幼儿园小班教育的重要组成部分，它能帮助孩子们在玩耍中学习和成长。
通过观察孩子的行为，我们可以了解他们的兴趣爱好，理解他们的思维方式，从而提供更有针对性的指导。
二、观察对象：
本次观察的对象为小班的小明同学，他在区域活动中选择了“建构区”。
三、观察内容与记录：
1. 时间：2023年5月6日上午9:30-10:00
2. 地点：建构区
3. 活动内容：使用积木进行搭建
4. 观察记录：
- 小明选择了红色和蓝色的积木，开始尝试将它们堆叠起来。
- 他先用红色积木搭建了基础层，然后在上面放了一块蓝色积木。
- 当他试图再放一块红色积木时，由于稳定性不足，整个结构倒塌了。
- 小明显得有些沮丧，但他没有放弃，而是重新开始搭建。
- 这次，他调整了积木的摆放方式，使得结构更加稳固，成功地完成了搭建。
四、观察分析：
从这次观察中，我们可以看出小明具有较强的动手能力和探索精神。
他在遇到困难时不轻言放弃，而是积极寻找解决问题的方法，这表明他的思维活跃，有较强的解决问题的能力。
五、建议：
对于小明这样的孩子，教师可以鼓励他们多参加一些需要动手操作的活动，比如拼图、绘画等，以进一步提高他们的动手能力和创新能力。
同时，教师也可以引导他们在活动中学会团队合作，培养他们的社会交往能力。
六、结语：
通过对小班区域区角活动的观察，我们可以更好地了解孩子们的学习和成长情况，以便提供更有针对性的教学和支持。
希望这份观察记录样例能够对您有所帮助。
幼儿园小班区域区角观察记录样例
幼儿园小班区域区角观察记录样例观察日期：2024年10月20日观察者：小班班主任一、观察前准备为了开展一次有意义的区角观察，我提前对幼儿园小班的自由活动区设置进行了准备。
在区域角落中设置了绘画区、角色扮演区、益智游戏区、图书角等，并摆放了相应的材料和玩具。
二、观察内容及目的本次观察的目的是观察幼儿在自由活动区角落中的表现和需求，了解他们对各个区域的偏好和互动情况。
三、观察过程及记录1.绘画区观察中发现，绘画区是小班的热门区域，吸引了许多幼儿的兴趣。
他们在绘画纸上用彩色蜡笔和水彩笔进行绘画，有的画了动物、有的画了家庭场景等。
观察发现，幼儿们对于色彩的运用和线条的控制有了明显的进步。
其中，小明在绘画中展现出了想象力和创造力，他画了一幅五彩斑斓的太阳和一片绿色的草地。
2.角色扮演区在角色扮演区，我观察到许多幼儿穿上了不同的服装，扮演起了各种角色。
有的幼儿扮演了消防员，有的扮演了医生，还有的扮演了老师和警察。
他们在扮演中表现出了不同的行为和情感，有的扮演得非常投入，有的则比较内向。
我注意到小红扮演了一位小老师，她带着一本书，模仿了教师的姿势，给其他小朋友上了一堂课，这体现出了她的领导能力和对学习的热爱。
3.益智游戏区幼儿在益智游戏区中表现出了对智力开发的兴趣。
他们通过拼图、积木和拼字等游戏，锻炼了动手能力和思维逻辑能力。
观察中，我发现小芳专注地解决了一个难度较高的拼图游戏，在她再三努力下，成功地完成了整个拼图，展现出了坚持和不放弃的品质。
4.图书角在图书角，我看到一群幼儿聚集在一起，他们翻阅着各种绘本和图画书。
有的幼儿自己欣赏图画书中的图片，有的与其他小伙伴分享所读书的故事情节。
观察中，我注意到小刚与小明一起看了一本关于自然界的图书，并用手指指着书中的图片，让他们对自然界的事物产生了浓厚的兴趣。
四、观察总结通过本次区角观察，我发现幼儿们在自由活动中对各个区域都表现出了浓厚的兴趣，并展现出了各自的特点和优势。
小班角色区活动材料投放与活动指引
教师通过与幼儿讨论角色的分配教他们学习数学。教师可通过提问引导幼儿解决实际问题。如桌子有几个苹果？
教师可让幼儿在商店货品的买卖中，知道多和少的概念。
教师可以教幼儿一些技能使他们可以进行角色表演。
教师可读一些情节、人物都比较简单的故事让幼儿可以扮演。
教师通过向幼儿介绍道具的名称（如听诊器、公文包、帽子和菜单）发展幼儿的词汇和语言。教师通过提问（如你打扮好了准备上哪儿去？）和引导幼儿阅读有关主题的故事为他们提供角色扮演的线索。教师可以参与幼儿的游戏丰富他们的词汇。教师可引导幼儿回忆，巩固对角色的认识，能再现主要对话内容。
通过提供给孩子打蛋器教师引导幼儿探索各类工具或物品的使用方法。教师可提供一些植物道具，如蔬菜、水果扩展幼儿关于生命科学的知识。
教师可以鼓励幼儿用手偶进行表演。
教师可带幼儿到附近商店散步，回来后与他们一起进行有关商店的角色扮演。教师可提供不同工作人员的服装、用品用于扮演游戏。
教师鼓励幼儿在扮演中要明确自己的角色。
小班角色区活动材料投放与活动指引
区域材料
语 言
科 学
数 学
艺 术
社 会
角色区：成品材料：角色扮演所需的小柜子或小家具、各种小娃娃、公仔、各类厨具、各种面包、点心等。收集材料：和情景相适应的各种用具：如商店的货物、小货架、收银机等、医院的制服、针筒、吊瓶、体温计、药瓶、月饼盒、药盒、电话、锅、碗、勺子、微波炉、自制各类点心等。书写工具：贴纸、练习本、信封、笔等。自制材料：与所学内容相关的手偶、头饰、与角色匹配的道具、其他辅助材料等。
幼儿园小班区角投放材料
本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一3—-4岁一、生活区穿脱：鞋子、外衣、裤子、袜子、手套、袖套、帽子、袜子、围巾、布娃娃整理衣服：扣纽扣、粘扣、拉链、毛巾、鞋子、枕头、碗筷、书、书包梳头:毛线、假发、梳子系鞋带：粘鞋、毛线、纸板洗手帕：帕子、袜子、洗碗筷抓：豆子、花生、核桃、豆类等推:玩具车、拉罐车转：转盘、风车倒：水、豆子、沙子挤：牙膏、气球夹：豆子、花生、夹发夹、大夹子（夹馒头、包子等）、小夹子（夹豆子、夹盘子等)筷子夹纸团敲：鼓、瓶子、竹子、竹棒剪:纸条(随意剪）二、劳动区:家务:倒垃圾、擦桌、倒水、摆碗、挂面巾、放杯子、放椅子、浇水厨艺：搓汤圆、做饼干、做面条、包饺子养殖：鱼、乌龟、小兔、种植：各种蔬菜、植物值日：擦桌子（家务中的工作)、发放书、笔等三、建构区：堆高:易拉罐、积木、箱子、纸盒、鞋盒、牛奶盒、奶粉筒、竹筒延长：易拉罐、积木、箱子、纸盒、鞋盒、牛奶盒、奶粉筒、竹筒、纸段拼插:拼图、插雪花片穿线：大扣子、穿玩具、串珠子、穿卡片、毛线、塑料绳子编织：毛线、绳子、纸条四、数学区：按数取物：5以类的数字卡片、点卡、各种水果图片、动物图片、套圈、珠子、糖、水果、雪花片、玩具几何形状：三角形、圆形、正方形、五角星、半圆形按规律排序：雪花片、积木、动物卡片、水果、蔬菜卡片、小棒（长短不同、颜色不同）、纽扣、不同颜色的卡片实物与数配对:5以类的数字卡片、点卡、各种水果图片、动物图片、套圈、珠子、糖、水果、雪花片、玩具分类：大小不同的玩具、颜色不同的玩具、长短不同的玩具、形状不同的图卡、形状不同的实物、动物图片、植物图片、水果图片、毛线、小棒五、探索区沉与浮：水、水盆、木头、钉子、海绵、石头、叶子、布、纸玩磁铁：磁铁、铁类物品、木头、磁铁迷宫、塑料类的物品、瓶子、纸箱各种筛子：大小不同的筛子、豆子、米、胡豆、等豆类斜坡:球、玩具(不同形状)、光滑的木板、纸板、旧洗衣板、沙漏、漏斗、塑料瓶口相对粘、米、沙子放大镜：书、放大镜、各种物品、万花筒、会变的颜色：各色颜料、水粉纸、水、瓶子六、益智区拼图：益智拼图、各种形状的图片。
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一、娃娃家
在娃娃家中，我创设了温馨、轻松、安全的“家”的环境，帮助幼儿更快熟悉和适应幼儿园的生活，减少幼儿的入园焦虑。
我们的娃娃家是由卧室和餐厅两部分组成的。
根据小班幼儿的年龄特点，我们在餐厅为幼儿提供了丰富的动手操作材料，如：常见的饺子，糖三角等等，增加了游戏的趣味性，激发幼儿参与游戏的兴趣，同时也锻炼幼儿的手眼协调性。
入园初期，我们在娃娃家投放了大小、颜色、材质不同的勺子，吸引幼儿玩喂“娃娃”的游戏，引导幼儿学习使用小勺。
在卧室里，我们为娃娃家提供了抱枕、娃娃、垫子、梳妆台。
通过这些游戏的开展，锻炼幼儿的生活技能。
二、美工区
在美工区我们采用套餐的形式给幼儿提供美工材料，方便幼儿的取放。
操作材料如:滚轮、海绵轮、印章、水粉画、轻黏土、蜡笔等等。
小班幼儿刚入园，能力有所不同，考虑到这点，我们在投放材料时也是分层次的，能力较强的幼儿可以选择整个空白作品来操作，充分发挥自己的想象，能力稍弱些的幼儿则可以选择半成品来操作，这样减少了操作难度，利用墙面，给幼儿提供一个展示作品的空间，使幼儿感受到成功的喜悦。
三、建构区
在建构区，我们在墙饰中为幼儿提供搭建步骤图，来支持和引导幼儿的操作。
提供颜色鲜艳、体积大、重量轻的积木供幼儿选择，材料
较安全，在一定程度上减少了操作的难度。
根据小班快乐与发展里小班幼儿的搭建目标，还为幼儿提供了围拢、搭高、小汽车等一些搭建图片，激发幼儿参与建筑活动的兴趣和培养幼儿的一些搭建技能。
随着天气的转凉，我们还会为幼儿提供脚套，在幼儿游戏时对小脚丫起到一个保暖的作用。
四、益智区
在益智区里，我们在里面投放了小动物喂食、喂薯条、找影子、小刺猬长刺、水果记忆板、拼图、七巧板等发展幼儿手部肌肉、手眼协调、点与数的对应和开动脑筋的教玩具。
对于这个区幼儿还是蛮感兴趣的，因为动手的东西比较多，幼儿比较喜欢。
五、汽车嘟嘟
汽车嘟嘟嘟；自从孩子上学之后，每个孩子都会在上学放学途中，接触到私家车、电动车、公交车。
而在平时的建构游戏活动中，孩子们似乎对有车轮的玩具情有独钟。
为此，我们利用孩子的最佳兴趣点，开展了主题活动《汽车总动员》，让孩子们从家里带来玩具汽车放在汽车嘟嘟嘟区角游戏里，让幼儿在区角游戏中更多地了解各类汽车，以及各类交通规则，培养幼儿遵守交通规则的意识。
为更好地进行主题活动《汽车总动员》做好准备，同时也布置了相应的主题墙，让孩子置身与车的海洋。