2019支教活动总结
“三支一扶”支教工作总结（2篇）
“三支一扶”支教工作总结让我感受最深的就是教学成绩。
七年级二班有四十多个学生，基础差次不齐，有一大部分人基础比较差。
为了能让他们把学习成绩提上，能让最多的学生学到更多的知识，每天下午进行补课、晚自习进行辅导，努力用行动来感化他们，找他们谈心找出问题的所在，帮助他们解决学习生活中的困难，帮助学习较差的学生提高他们的自信心，因为只有找回了信心才能真正的把学习提起来。
让他们明白学习的重要性，告诉他们父母对他们的期望很大。
通过这几个月的努力，在这次的期中考试中，七年级二班得到提高，这个教学成绩是我人生中的第一桶金，它让我更有信心更好的作在期末考试中我们班是合格的。
这个教学成绩中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教师和领导对我的帮助，包含了学生们的认可带给我的每一分感动。
它对我是一种鼓励，也是一种鞭策。
回顾过去这近四个月的支教工作，其间有辛苦也有欢乐。
但在教学成绩、社会经验带给我的收获面前，困难已经变得很渺小。
我仍会带着年轻人那份热情，在今后的日子里继续做好自己的工作，努力创造出更好的成绩!“三支一扶”支教工作总结（二）“三支一扶”是指中央财政专门拨付给贫困地区普通高校毕业生、退役大学生士兵、农村义务教育毕业生等就业困难人员的经费，要求他们到农村“支教”一年或者两年，以解决农村学校师资不足的问题。
作为一名“三支一扶”支教工作者，我于去年参与了一年的农村支教工作。
在此，我将对我的支教工作进行总结。
首先，支教工作使我深切体会到了教育资源的不公平。
当我到达农村学校时，看到学校的硬件设施的简陋和师资力量的薄弱，让我感到非常震惊。
学校的教室破旧不堪，没有现代化的教学设备，甚至没有足够的课桌椅供学生使用。
而学校的教师则大部分是年纪较大的老师，缺乏新鲜血液和先进教育理念的注入。
这让我意识到，教育资源的分配不均是造成农村教育困境的主要原因，需要我们的关注和改善。
其次，在支教工作中，我充分感受到了教育的力量。
作为一名支教老师，我有机会亲身体验到教育对学生的影响和改变。
三支支教年度总结报告
三支支教年度总结报告一、支教概述作为一项公益活动，支教是指志愿者赴乡村或贫困地区担任教师，为当地的教育事业贡献自己的力量。
今年，我们组织了三支支教队伍，分别前往云南、甘肃和广西三个地区开展支教活动。
在这一年的时间里，我们坚持着“传道、授业、解惑”的宗旨，致力于改善当地的教育环境，提高学生的学习水平。
二、支教成果1. 教学成果我们的支教队伍共教授了300多名学生，在这段时间里，我们通过创新的教学方法和生动的课堂，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，我们还邀请了一些专业教师进行培训，提高了我们自身的教学水平。
通过观察和评估，我们发现学生的学习成绩有了显著的提高，尤其在语文和数学方面。
他们的阅读能力和计算能力明显增强，思维逻辑也得到了加强。
这不仅是我们的教学水平的提升，更是学生自身努力和家庭支持的结果。
2. 心理辅导成果作为支教志愿者，我们不仅关注学生的学习，更注重他们的心理健康。
我们组织了一些心理辅导活动，帮助学生调节情绪，树立正确的人生观和价值观。
我们鼓励学生勇于面对困难，积极乐观地面对生活。
经过一段时间的努力，我们发现学生们的心理状态有了明显的改变。
他们变得更加自信，学会了独立思考和解决问题。
对于一些心理困扰的学生，我们及时与学校和家长进行沟通，寻找合适的解决方案，帮助他们重新融入正常的学习生活。
3. 社区合作成果支教不仅仅是在学校内进行，我们还积极参与社区的建设和发展。
我们与当地的村民建立了良好的合作关系，共同推动当地教育事业的发展。
我们组织了一些公益活动，包括文化节、义卖活动等，为当地的经济发展和社区的和谐稳定做出了贡献。
通过这些活动，我们发现社区的凝聚力得到了增强，居民的生活质量也得到了提高。
我们深刻认识到，教育不仅仅局限在学校内，也需要社区居民的共同参与和努力。
三、问题与展望虽然我们取得了一定的成绩，但在支教过程中也面临了一些问题。
首先，由于当地的资源匮乏和条件有限，给我们的支教活动带来了一定的困难。
优秀支教教师感言
尊敬的领导、亲爱的同事们、可爱的学生们：大家好！我是支教教师XXX，很荣幸能在这里与大家分享我的支教感悟。
自2019年投身支教事业以来，我见证了孩子们的变化，也收获了满满的感动。
在此，我想以这篇感言，表达我对支教事业的热爱，对孩子们的感激，以及对同事们的敬意。
一、支教的意义支教，是一项充满挑战与机遇的事业。
作为一名支教教师，我深知自己的责任重大。
在贫困山区，孩子们渴望知识，渴望改变命运。
我们的到来，为他们打开了一扇通往外界的大门，让他们看到了更广阔的世界。
支教，不仅是一种奉献，更是一种责任。
二、支教的生活支教的生活，是充满艰辛与快乐的。
每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，孩子们稚嫩的声音便此起彼伏。
我常常感叹，他们是如此热爱学习，如此渴望知识。
在这样的环境下，我仿佛看到了自己小时候的模样，也感受到了那份纯真与美好。
然而，支教生活并非只有快乐。
由于生活条件有限，我们时常面临诸多困难。
夏天，教室里没有空调，我们汗流浃背地讲课；冬天，教室里没有取暖设备，我们瑟瑟发抖地备课。
但这些困难，都无法阻挡我们前行的脚步。
因为我们深知，我们的付出，是为了孩子们的未来。
三、孩子们的成长支教期间，我见证了孩子们的成长。
他们从最初的不知所措，到现在的自信满满；从最初的成绩平平，到现在的名列前茅。
这一切，都让我倍感欣慰。
孩子们的进步，让我更加坚定了支教的信念。
记得有一次，我教孩子们学习英语。
刚开始，他们发音不准，句子不通。
但经过一段时间的努力，他们逐渐掌握了英语的发音和语法。
当我听到他们在课堂上自信地朗读英语时，我的心中充满了喜悦。
那一刻，我深刻体会到了教育的力量。
四、同事们的支持支教之路，离不开同事们的支持。
在支教过程中，我们相互鼓励、相互帮助，共同为孩子们的成长助力。
每当遇到困难，同事们总是毫不犹豫地伸出援手。
这种团结协作的精神，让我深感敬佩。
在这里，我要感谢我的同事们，是你们的陪伴，让我在支教的道路上不再孤单。
同时，也要感谢领导们的关心与支持，是你们的信任，让我有了勇往直前的动力。
参加义务支教的活动总结（2篇）
参加义务支教的活动总结本次支教活动根据地在花垣县吉卫镇排达坝村苗圃希望小学，简简单单的____间教室，破破烂烂的一些桌椅，学生人数超过百人，由于客观条件有限，不得不安排两个年级的学生在同一个班上课。
本次支教安排课程丰富多彩：语文、数学、英语、历史、地.、自然、心理辅导、手工制作、音乐、舞蹈、美术、体育等，力求让孩子们德、智、体、美、劳各方面全面发展。
教学与走访相结合，及时了解学生动态，同时进行社会实践调查，关注当地留守老人生活的现状。
本次支教活动总体上是成功的，有一些值得借鉴的经验：一、活动前期准备充分，筹划周密。
本次支教活动人员招募、培训、选拔历经两个月，旨在选拔出一批身体素质和心理素质符合要求的志愿者。
二、活动中纪律严明，分工明确。
队伍中每个人都有自己的职务，分工明确。
每晚的例会总结今天，安排明天。
队员在严于律己、服从安排的同时又能针对突发情况的灵活应变，确保工作顺利开展。
三、活动过程中与当地人相处融洽。
当一些社会青年的行为影响到正常的教学活动时，我们的队员能够.智、果断的应对，及时抑制不良影响的产生；同时村干部跟村民的热情接待和全面的照顾给我们的工作带来了极大的方便，坚定了我们工作的信念。
同时我们也无法回避活动中存在的一些问题：经费不足导致活动开展面不广，时间仓促难以对学生们产生显著的影响，支教活动地点的多变性对当地的教育无法起到本质的改变和长远的影响。
本次支教活动，去湘西之前，我们就准备了许多课件，可当站在讲台上讲了几次课后发现，准备的资料根本无法按计划教给孩子们，只能零时改变自己的教学方案，根据学生们的知识水平重新制定教学计划，这在一定程度上是对我们的一种挑战；因为我们面对的是一群孩子，一开始还不能适应那种认知落差，导致有些人不能用正确的方法跟孩子们沟通，达不到预期的教学效果。
我们十四个人当中，有学生们敬畏的，但是有些老师太“逆来顺受”，被学生欺负。
从这点我觉得老师应该亲近但不能太骄纵学生们，树立老师的威严。
参加支教工作总结
参加支教工作总结支教工作对我来说是一次非常宝贵的经历和机会。
我有幸参加了在乡村的支教工作，与孩子们一起度过了一个难忘的夏天。
在这段时间里，我学到了许多宝贵的课堂以外的知识和技能，同时也帮助了孩子们更好地学习和成长。
首先，支教工作让我意识到教育的重要性。
在城市里，我们习以为常地享受着良好的教育资源，而在农村地区，很多孩子们却没有机会接受良好的教育。
他们的学校设施简陋，师资力量不足，教育资源匮乏。
这种不公平的现象让我深感不安。
通过支教工作，我亲眼目睹了这种现实，并深深地明白了教育对于培养一个国家的未来的重要性。
在接触到这些可爱的孩子们的过程中，我明白了自己有责任尽力改变他们的现状，帮助他们获得更好的教育。
其次，支教工作让我学会了更加耐心和关心他人。
在与孩子们相处的过程中，我意识到他们需要的不仅仅是知识，还有关心和支持。
很多孩子来自贫困家庭，他们或许缺少物质上的支持，但更多的是精神上的支持。
在课堂上，我尽力让每一个孩子都参与进来，鼓励他们表现自己的想法和观点。
我也会主动关心他们的课后生活，了解他们的家庭情况，并尽力提供帮助和支持。
通过这样的接触和关心，我感觉到了自己的内心得到了成长和满足，而孩子们也变得更加自信和快乐。
此外，支教工作让我学会了适应和解决问题的能力。
在乡村的环境中，我常常面临各种各样的困难和挑战。
比如，当地的交通不便，课堂设施简陋，孩子们的学习动力不高等。
面对这些问题，我学会了调整自己的心态，寻找解决的办法。
我与当地的老师和志愿者们共同合作，共同解决问题，尽力改善教学环境。
我也与孩子们建立了良好的沟通和信任关系，鼓励他们主动思考解决问题的办法，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过这样的过程，我意识到自己成长了许多，不仅在教学方面，还在解决问题的能力上有了很大的提高。
最后，支教工作让我切身体会到了幸福的含义。
在这段时间里，我与孩子们一起分享了许多快乐和欢笑。
看到他们在课堂上的进步，参与到各种活动中的积极性，我感到非常欣慰和幸福。
师范生支教实习心得体会_心得体会
师范生支教实习心得体会师范生支教实习总结(一)寒往暑来，光阴荏苒。
两年的支教生活即将画上句号。
有人说：一个人的经历将会是他的宝贵财富。
以下我将这两年来的财富作如下总结。
在思想上本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。
全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
在教学工作上1、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
2、认真备好每一节课。
积极参加学校的教研活动。
组织好课堂教学，活跃课堂气氛，要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。
对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。
同时分小组，进行责任制的小组互助1/ 7学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。
注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能。
3、作为班主任，注重和学生的沟通，即时了解学生的学习生活及其思想状态。
利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。
刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。
主要教学成果上在全校师生的团结协作下，南幢小学有着良好的学习氛围，严明的纪律，整洁的校园环境，孩子们积极进取，乐观向上。
因此在我带领的班级学科每次统考中名列前茅。
师范生支教实习总结(3篇)师范生支教实习总结(3篇)。
支教队员总结：青春微力量,让爱飞扬
支教队员总结：青春微力量，让爱飞扬一、引言在青春的岁月里，我们都有过梦想和热情，渴望为社会做出一些贡献，让自己的生命变得更加有意义。
作为一名支教队员，我深知自己的责任和使命，希望通过自己的微薄之力，为贫困地区的孩子们带去希望和关爱。
在这篇总结中，我将分享我的支教经历、教育感悟以及这段经历给我带来的影响。
二、支教经历在我参与支教之前，我一直以为支教就是简单地给孩子们上课，传授知识。
然而，当我真正踏入那个贫困的山村，我才发现，支教远不止这些。
在那里，我们不仅需要教授孩子们知识，更需要关心他们的生活，聆听他们的心声，给予他们关爱和陪伴。
在那里的日子里，我和队友们一起为孩子们上课，组织活动，与他们一起度过了一个又一个难忘的时刻。
我记得有一次，我为一个叫小明的孩子补课，他很聪明，但家庭贫困，没有机会接受更好的教育。
我们一起学习，一起玩耍，建立了深厚的感情。
离开时，小明抱着我哭着说：“老师，我会好好学习，长大后去城里找您。
”那一刻，我深深地感受到教育的力量，它能够点亮孩子们的未来，给他们带来希望。
三、教育感悟通过这次支教经历，我对教育有了更深刻的理解。
教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格、情感和价值观。
在贫困地区，教育资源有限，孩子们需要更多的关爱和支持。
作为教育者，我们要关注每一个孩子的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
同时，我们还要引导孩子们树立正确的价值观，让他们懂得感恩、关爱他人、回报社会。
此外，支教也让我明白自己的责任和使命。
作为社会的一员，我们应该关注弱势群体，尽自己的一份力量去帮助他们。
支教虽然辛苦，但能够为孩子们带去希望和关爱，这是无法用金钱衡量的。
四、结语青春微力量，让爱飞扬。
支教让我明白自己的使命和责任，也让我更加珍惜自己的青春岁月。
未来，我将继续关注教育事业，为更多贫困地区的孩子们带去希望和关爱。
同时，我也呼吁更多的人加入到支教的行列中来，让我们一起用青春的力量点亮孩子们的未来。
援疆支教总结
援疆支教总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢去新疆支边两年，去之前，我是个默默无闻的老师，回来后——刚回来没有多久——仍然是个默默无闻的老师，依然在中学做教师，从初一开始教起，就像他两年来并不曾离开过一步，那些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了，留下的只是比从前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默——了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，2002年8月，我放弃了滨州博兴优越的工作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆伊犁。
在那里的两年时间内，我用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。
一、强化学习，提高素质无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。
因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。
对此，我已经在心理咨询上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。
这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。
为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没到新疆，我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备。
另一方面，我马不停蹄地走访有经验的老教师，向他们吸取教学经验，并且将自己近二十年来摸索出的点点滴滴都整理出来，记录到小本子上。
此外，我又跑到书店自费买来大量教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实践上做着充分的入疆准备。
通过紧张的学习和总结，我的业务水平有了突飞猛进的提高，业务素质也大大地加强了。
这在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能够如鱼得水。
大学生三下乡支教社会实践活动总结
大学生三下乡支教社会实践活动总结随着社会的不断进步与发展，大学生的社会责任感也越来越强。
为了能够更好地关注社会公益事业，不断完善自己，越来越多的大学生开始参加三下乡支教社会实践活动。
这一活动旨在通过到农村地区进行支教、帮扶等活动，提高大学生的社会责任感和自我素质，同时也为农村地区的教育事业、社会建设等方面做出贡献。
作为一名大学生，我也有幸参加了这样一次社会实践活动，深刻地感受到了自己的责任与担当。
接下来，我将会对这次活动进行总结，并阐述自己的感受与心得。
一、三下乡支教活动有关情况1、活动目的提高大学生的社会责任感，增强爱国主义精神，加深对农村地区的了解，为农村孩子的教育事业、社会建设等方面做出贡献。
2、活动时间2019年7月20日至2019年8月20日，共计一个月的时间。
3、活动地点四川省攀枝花市盐边县。
4、活动内容（1）支教活动。
通过定期到当地的小学进行文化课、艺术课、体育课等方面的教学，并且组织部分活动，如组织孩子们玩游戏、参观当地的景点等等。
（2）帮扶活动。
帮助当地的一些老人、留守儿童、偏远地区的农村儿童等，提供必要的帮助。
如给老人做饭、给留守儿童送礼物、为农村儿童捐赠学习用品等方面的帮助。
（3）文化交流活动。
与当地的居民进行交流，了解当地的历史、文化、习俗等方面的情况。
同时，也向当地的居民宣传环保、卫生、素质教育等方面的知识。
二、支教活动过程中的体验1、教学内容在支教活动中，我主要负责的是小学的数学、英语两个学科的教学，感受到自己的知识面在不断拓展。
在教学过程中，我不仅能够将自己的知识传授给孩子们，还能够学习到不同的教学方法，提高自己的教学水平。
2、支教生活在支教活动中，我们志愿者住在当地的一家旅馆里，生活条件比较简陋。
但是，在这样的环境下，我们互相帮助、共同进步。
在空闲时间里，我们还一起游览当地的景点，了解当地的历史、文化等方面的内容。
3、文化交流与当地的人民互动是一大收获。
我们深入了解了当地的习俗、风土人情，也向当地的孩子们传授了一些知识。
身体力行勤浇灌支教花开别样红
身体力行勤浇灌支教花开别样红岁月不居，时节如流。
一年的支教生活即将结束，回顾支教以来的点点滴滴，其中有辛酸、有欢笑，有付出、有欣慰，但更多的是收获。
为了进一步均衡城乡教育资源，优化学科结构，加强基层学校建设，提升学校管理水平与教育质量，“到乡下支教去”成为我县教育教学一道亮丽的风景线。
2019年8月，在县教育局号召下，我很荣幸成为支教队伍中的一员。
我深知，支教是一种责任，也是一种境界，更是锻炼自我、磨砺意志的一次机会。
所谓：身体力行勤浇灌，支教花开别样红。
作为支教教师，我深感责任重大，因为自己不仅是城区学校的代言人，而且是校际间加强交流、增进友谊的光荣使者。
同时，我也相信自己一定能胜任这份工作！开学初，捧着一颗虔诚的心，我背上行囊，离开了城市的喧嚣，步入了鸟语花香的乡间小路，蓝蓝的天，清清的水，鸟儿在枝头欢乐地歌唱，田间是勤劳朴实的农家人，扑面而来的是浓郁的泥土气息……一切仿佛在告诉自己：支教有我，青春无悔。
进入村庄，远远地望见“宋家庄学校”几个鎏金大字。
在一位老师的热情指引下，我来到了学校分配的宿舍楼前，这是一间十多平米的平房。
推开房门，映入眼帘的是，满地的灰尘，墙角的蜘蛛网……正在我犯愁之时，旁边一位看起来已经五十多岁的女老师二话不说，利索地扎了个头巾，拿起扫把，爬上凳子，帮我打扫起了房子，顿时心中涌起一股暖流。
学校老师的朴实热情，让我对支教生活充满了信心。
开学后，我被安排带三年级和六年级的语文课（中途由于一位老师身体不适，我又兼职了三年级班主任工作）。
经过一两周的接触，我对这两个年级的学生的情况有了一定的了解，总共36个同学里面就有17个是单亲家庭，大多数还是留守儿童，给我印象最深的是六年级的安同学。
她的爸爸是上门女婿。
在五岁的时候，父母因性格不合离异，她跟着妈妈生活。
一年后妈妈嫁到外地，从此她就跟爷爷奶奶生活。
由于爷爷奶奶内心的惭愧，对她百依百顺，加之爱撒谎、懒惰，她的学习成绩一直很不理想，三科成绩加起来基本上在100分左右。
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支教活动总结
经过前期准备，我们山东经济学院“齐鲁情”大学生支农促进会以协办方的身份参与到西部爱心公益网、上海公益联盟和西北师范大学爱心天使西部助学会联合举办的2019西部爱心支教活动。
2019年7月20日，我们应该记住这个难忘的日子，早八点，我们和所有的志愿者驱车来到黄羊川国际会展中心。
短暂的动员会后，我们齐鲁情队员，便和菜籽口小学校长李校长来到了学校。
在门口我们看到了我们的学生排着整齐的队伍，列队欢迎我们，口里还喊着：“欢迎欢迎热烈欢迎”。
我们所有队员被这一幕所震惊，我们手忙脚乱的整理我们已经整理好的左臂的红领巾，胸前的会员牌，和我们的队服，每一个队员此刻都很肃穆！我们从欢迎的队列中满怀感到走过！如同受检阅的不是他们，而是我们，我们这一群对未来二十X大学选修课的模式，把班的建制打乱，按同学们的兴趣划分了兴趣小组，有健美操兴趣小组、影视欣赏兴趣小组、棋类兴趣小组、绘画兴趣小组、兴趣体育小组。
我们所有的课程教学工作围绕我们的协会支教的宗旨“传授理念培养兴趣扩展视野”展开。
传授理念即把我们的思想，我们的是非观、人生观、价值观传授给学生。
我们主要是通过在上课过程中特别是社科课，和同学们的交流，引导同学们正确人生价值观。
培养兴趣即培养学生们对各学科的兴趣。
我们平常的授课除英语外不是以知识性为主，因为他们的知识老师将会教给他们，再加上我们不是专业老师，知识性肯定有缺陷。
所以我们上课过程中，以各学
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