苗岭的早晨ppt-人教版音乐九下优质课件PPT
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2《苗岭的早晨》PPT课件3
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成 的。
苗族是个能歌 善舞的民族，他 们会在闲暇时聚 在一起，跳舞唱 歌，高兴时还会 边劳动边唱歌。
今天我们欣 赏的这首乐曲就 叫《苗岭的早 晨》。
听辨
哪段音乐是小提琴演奏的？ 哪段是口笛演奏的？
完整欣赏
让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》，边 听边想它是由哪种乐器演奏的？
第三段
听一听第三段音乐与哪一段相似？
第三段音乐是第一段音乐的再现。音乐最后又 把我们带回那苗家山寨的秀丽景色。
再次完整体验音乐
刚才我们一起领略了苗岭的风光，体 验了苗族人的快乐生活，下面让我们再听 一遍《苗岭的早晨》，请你将在这节课的 收获、感想或问题，用一句话写在纸上。
结束
苗族人民勤劳善良，聪明勇敢，有很 多名人就是苗族人，比如我们知道的著名 歌唱家宋祖英、阿幼朵就是苗族人，下面 就让我们来欣赏由阿幼朵用苗语演唱的 《苗岭飞歌》结束今天的课程吧！
让我们跟着音乐也来互相邀请吧。 用"啊"随音乐演唱开头部分。
第二段
听一听第二乐段与第一乐段的关系是怎样的？ 乐曲所要表现的是什么场面？速度与节奏是怎样 的？再让我们来听一听这一段的旋律演奏时音区 有什么变化？展现了怎样的旋律特点？
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
口笛是笛子演奏家俞逊发用短竹管发明制作而成 的。
苗族是个能歌 善舞的民族，他 们会在闲暇时聚 在一起，跳舞唱 歌，高兴时还会 边劳动边唱歌。
今天我们欣 赏的这首乐曲就 叫《苗岭的早 晨》。
听辨
哪段音乐是小提琴演奏的？ 哪段是口笛演奏的？
完整欣赏
让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》，边 听边想它是由哪种乐器演奏的？
第三段
听一听第三段音乐与哪一段相似？
第三段音乐是第一段音乐的再现。音乐最后又 把我们带回那苗家山寨的秀丽景色。
再次完整体验音乐
刚才我们一起领略了苗岭的风光，体 验了苗族人的快乐生活，下面让我们再听 一遍《苗岭的早晨》，请你将在这节课的 收获、感想或问题，用一句话写在纸上。
结束
苗族人民勤劳善良，聪明勇敢，有很 多名人就是苗族人，比如我们知道的著名 歌唱家宋祖英、阿幼朵就是苗族人，下面 就让我们来欣赏由阿幼朵用苗语演唱的 《苗岭飞歌》结束今天的课程吧！
让我们跟着音乐也来互相邀请吧。 用"啊"随音乐演唱开头部分。
第二段
听一听第二乐段与第一乐段的关系是怎样的？ 乐曲所要表现的是什么场面？速度与节奏是怎样 的？再让我们来听一听这一段的旋律演奏时音区 有什么变化？展现了怎样的旋律特点？
音乐九下《苗岭的早晨》PPT课件(上课用)
第三段
听一听第三段音乐与哪一段相似？
第三段音乐是第一段音乐的再现。音乐最后又把 我们带回那苗家山寨的秀丽景色。
再次完整体验音乐
刚才我们一起领略了苗岭的风光，体验 了苗族人的快乐生活，下面让我们再听一 遍《苗岭的早晨》，请你将在这节课的收 获、感想或问题，用一句话写在纸上。
结束
苗族人民勤劳善良，聪明勇敢，有很多 名人就是苗族人，比如我们知道的著名歌 唱家宋祖英、阿幼朵就是苗族人，下面就 让我们来欣赏由阿幼朵用苗语演唱的《苗 岭飞歌》结束今天的课程吧！
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
《苗岭的早晨》PPT教学课件
乐曲采用三段体结构，由引子、主题和尾声三个部分组成。
引子部分以悠扬的笛声引入，展现了苗岭清晨的宁静与美丽；主题部分 则通过丰富的音乐元素和节奏变化，生动地描绘了苗族人民欢快劳动的 场景；尾声部分逐渐回归宁静，与引子相呼应。
主题呈现与变奏手法
主题呈现
乐曲的主题以苗族民歌为素材，通过对其进行艺术加工和提炼，形成了具有鲜 明民族特色的优美旋律。
示范
教师可以通过现场演奏或播放优秀演奏视频的方式，为学生展示正确的演奏方法和良好的音乐表现力，帮助学生 更好地理解和掌握乐曲的演奏技巧。
不同乐器在作品中的表现
《苗岭的早晨》是一首多乐器协奏的乐曲，其中涉及了笛子、二胡、琵琶等多种民族乐器。
不同乐器在作品中各自扮演着不同的角色。例如，笛子以其清脆明亮的音色担任主旋律的演 奏；二胡则以其柔美抒情的音色为乐曲增添了浓厚的感情色彩；琵琶则以其独特的颗粒性音 色为乐曲增添了活泼跳跃的元素。
旋律优美动听
苗族民歌的旋律线条流畅 ，多使用级进和跳进，形 成优美的旋律轮廓。
民族舞蹈节奏韵律
舞蹈动作与音乐紧密结合
01
苗族舞蹈动作丰富多样，与音乐节奏紧密结合，通过舞蹈展现
音乐中的情感和意境。
节奏明快热烈
02
苗族舞蹈节奏明快，鼓点清晰，表现出强烈的动感和热烈的气
氛。
韵律独特多样
03
苗族舞蹈的韵律独特，既有轻盈飘逸的舞蹈韵律，也有粗犷豪
社会影响与评价
社会影响
《苗岭的早晨》以其浓郁的民族特色 和优美的旋律，在国内外产生了广泛 的影响，成为展示苗族音乐文化的重 要代表之一。
评价
作品被誉为“中国民族音乐的瑰宝” ，不仅深受国内听众的喜爱，还在国 际舞台上赢得了广泛的赞誉和认可。
引子部分以悠扬的笛声引入，展现了苗岭清晨的宁静与美丽；主题部分 则通过丰富的音乐元素和节奏变化，生动地描绘了苗族人民欢快劳动的 场景；尾声部分逐渐回归宁静，与引子相呼应。
主题呈现与变奏手法
主题呈现
乐曲的主题以苗族民歌为素材，通过对其进行艺术加工和提炼，形成了具有鲜 明民族特色的优美旋律。
示范
教师可以通过现场演奏或播放优秀演奏视频的方式，为学生展示正确的演奏方法和良好的音乐表现力，帮助学生 更好地理解和掌握乐曲的演奏技巧。
不同乐器在作品中的表现
《苗岭的早晨》是一首多乐器协奏的乐曲，其中涉及了笛子、二胡、琵琶等多种民族乐器。
不同乐器在作品中各自扮演着不同的角色。例如，笛子以其清脆明亮的音色担任主旋律的演 奏；二胡则以其柔美抒情的音色为乐曲增添了浓厚的感情色彩；琵琶则以其独特的颗粒性音 色为乐曲增添了活泼跳跃的元素。
旋律优美动听
苗族民歌的旋律线条流畅 ，多使用级进和跳进，形 成优美的旋律轮廓。
民族舞蹈节奏韵律
舞蹈动作与音乐紧密结合
01
苗族舞蹈动作丰富多样，与音乐节奏紧密结合，通过舞蹈展现
音乐中的情感和意境。
节奏明快热烈
02
苗族舞蹈节奏明快，鼓点清晰，表现出强烈的动感和热烈的气
氛。
韵律独特多样
03
苗族舞蹈的韵律独特，既有轻盈飘逸的舞蹈韵律，也有粗犷豪
社会影响与评价
社会影响
《苗岭的早晨》以其浓郁的民族特色 和优美的旋律，在国内外产生了广泛 的影响，成为展示苗族音乐文化的重 要代表之一。
评价
作品被誉为“中国民族音乐的瑰宝” ，不仅深受国内听众的喜爱，还在国 际舞台上赢得了广泛的赞誉和认可。
《苗岭的早晨》课件
第二部分所表现的情绪与第一 部分有Βιβλιοθήκη 么不一样？听到音乐 后你想做什么？
欢歌主题
劳动主题的音乐发生 了什么样的变化？
第三部分乐曲与哪部分音乐 比较相似？你又联想到了什 么样的画面？
完整欣赏乐曲
谢谢！
猜猜：这是哪个民族的歌曲？
《歌唱美丽的家乡》
苗族简介
苗族主要聚集 在贵州、湖南、 云南、湖北、海 南、广西等地。
苗族人勤劳勇 敢，能歌善舞。
谈谈你对音乐的感受？
《苗 岭 的 早 晨》
音乐的情绪是什么样的？ 你联想到苗岭早晨什么样的画面？
乐曲主要是用什么乐器演奏的， 为什么用这一乐器？
小提琴：音色华美、音乐宽广、表 现力十分丰富
《苗岭的早晨》PPT精选教学课件3
指尖轻触玻窗，嗤嗤的响声，惊动了脆弱的心脏，一阵阵的酸楚，像浪潮般袭来，若果这样酸酸的痛可以代替撕心裂肺，那就让他长久点，这样时间会把我忘记，这样便可躲在这里，让那些软弱手舞足蹈，让那些脆弱和不堪拼命娱乐，让那颗紧绷的心，少少松弦。 曾过往，伊颜纯美无暇，如玉般璀璨，许多人像发现了财富，紧抱于怀，怜香般害怕失去。那时，遇见你的是洗礼过后的悔过者，只懂怜香，而不懂惜玉，再璀璨也掩盖不了他身上久积的灰尘，铸造不了你，也成就不了他，于是乎，迷糊坚固了戏剧化的情谊，疼只是简单的疼。
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
——题记 时光的单车飞快驶去，岁月的倒影也将消失，白天与黑夜不停的交替，轮回的四季斑驳了谁的岁月，蹉跎了谁的年华。一个人静静地与岁月交错，于平淡之中细细体会生活的深意，去注视，去聆听，去感受那些带着希望的别离以及那些经受沧桑的相逢，不论时光如何飞转，那些落花一样的往事，依然鲜活地存在于我的脑海之中。当岁月和美丽的回忆已成为风中的叹息，我们伤感的眼里也许依然残存旧时的泪痕，模糊了视线，不敢轻易触碰。
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
《苗岭的早晨》课件
结 束
苗族人民勤劳善良，聪明勇敢， 有很多名人就是苗族人，比如我们 知道的著名歌唱家宋祖英、阿幼朵 就是苗族人，下面就让我们来欣赏 由阿幼朵用苗语演唱的《苗岭飞歌》 结束这节课程吧！
欣 第一段
赏
第二段 听一听第二乐段与第一乐段的关系 是怎样的？乐曲所要表现的是什么场 面？速度与节奏是怎样的？ 第三段 听一听第三段音乐与哪一段相似？
《苗岭的早晨》
授课教师：张灵
教学重点： 让学生感受乐曲各段落不同 的速度、旋律与表达的不同的情 绪。
教学难点： 体验音乐的第二乐段，感受 其音乐中的欢快。
1、我国是个多民族的国家，谁知 道有多少个民族呢？每个民族都有 自己的音乐文化，今天我们就到其 中的一个民族去探访。 2、听音乐猜一猜这是哪个民族？
A
B
听
辨
哪段音乐是小提琴演奏的？ 哪段是口笛演奏的？
A
B
听
辨
哪段音乐是小提琴演奏的整欣赏
让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》，边 听边想音乐中出现了几种情绪？是什么乐 器演奏的？
小提琴演奏，这首乐曲先是优美抒 情的旋律，后旋律转为欢快跃动，最 后又回归优美，所以音乐可分为三乐 段。
（重复、对比）多么欢乐的场面， 让我们也加入他们吧！
第三段
听一听第三段音乐与哪 一段相似？
第三段音乐是第一段音乐的再 现。音乐最后又把我们带回那苗 家山寨的秀丽景色。
再次完整体验音乐
刚才我们一起领略了苗岭的风光， 体验了苗族人的快乐生活，下面让我 们再听一遍《苗岭的早晨》，请你将 在这节课的收获、感想或问题，写在 纸上。
苗族《踩花山》
介绍苗族
苗族主要聚 集在贵州、湖南、 云南、湖北、海 南、广西等地。 而贵州的苗岭， 因是苗族集中聚 居区所以得名。
2024年度《苗岭的早晨》课件
创作了《苗岭的早晨》、《挑担 茶叶上北京》、《洞庭鱼米乡》 等数百首脍炙人口的音乐作品， 多次获得国家级音乐奖项。
5
《苗岭的早晨》创作背景
创作灵感来源
白诚仁在深入湘西苗寨体验生活时， 被清晨苗岭的美丽景色和苗族人民欢 快劳动的场面所感动，于是创作了这 首具有浓郁民族风格的乐曲。
乐曲内容表现
乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族 山寨春意盎然的秀丽图景，又以明快 、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的 愉悦心情和对幸福生活的无限向往。
19
苗族音乐在现代社会中传承现状
传承方式
以口传心授为主要传承方式，同时结合现代音乐 教育手段进行传承。
传承内容
主要包括苗族民歌、器乐、舞蹈等音乐艺术形式 。
传承困境
面临着现代文化冲击、传承人老龄化、传承断层 等问题。
2024/3/23
20
民族音乐创新发展方向探讨
创新形式
通过与现代音乐元素融合，创造出新的民族音乐形式，如新民乐 等。
THANKS
2024/3/23
27
投入情感
在演唱过程中，要投入自己的情感， 将歌曲中的喜悦、欢快等情感表达出 来。
2024/3/23
14
04
舞蹈编排与舞台呈现
2024/3/23
15
舞蹈动作设计思路
2024/3/23
以苗族舞蹈为基础动作
01
借鉴和吸收苗族舞蹈中特有的肢体语言和动律，如摆手、转身
、跳跃等，展现苗族舞蹈的独特魅力。
结合现代舞元素
2024/3/23
苗族情歌
旋律优美，感情真挚，表 达了苗族青年男女之间的 爱情。
苗族酒歌
热情奔放，节奏明快，体 现了苗族人民的豪放性格 和热情好客。
5
《苗岭的早晨》创作背景
创作灵感来源
白诚仁在深入湘西苗寨体验生活时， 被清晨苗岭的美丽景色和苗族人民欢 快劳动的场面所感动，于是创作了这 首具有浓郁民族风格的乐曲。
乐曲内容表现
乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族 山寨春意盎然的秀丽图景，又以明快 、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的 愉悦心情和对幸福生活的无限向往。
19
苗族音乐在现代社会中传承现状
传承方式
以口传心授为主要传承方式，同时结合现代音乐 教育手段进行传承。
传承内容
主要包括苗族民歌、器乐、舞蹈等音乐艺术形式 。
传承困境
面临着现代文化冲击、传承人老龄化、传承断层 等问题。
2024/3/23
20
民族音乐创新发展方向探讨
创新形式
通过与现代音乐元素融合，创造出新的民族音乐形式，如新民乐 等。
THANKS
2024/3/23
27
投入情感
在演唱过程中，要投入自己的情感， 将歌曲中的喜悦、欢快等情感表达出 来。
2024/3/23
14
04
舞蹈编排与舞台呈现
2024/3/23
15
舞蹈动作设计思路
2024/3/23
以苗族舞蹈为基础动作
01
借鉴和吸收苗族舞蹈中特有的肢体语言和动律，如摆手、转身
、跳跃等，展现苗族舞蹈的独特魅力。
结合现代舞元素
2024/3/23
苗族情歌
旋律优美，感情真挚，表 达了苗族青年男女之间的 爱情。
苗族酒歌
热情奔放，节奏明快，体 现了苗族人民的豪放性格 和热情好客。
小学音乐2.苗岭的早晨课件
欣赏苗岭的早晨
苗族介绍
• 苗族主要聚集在贵州、湖 南、云南、湖北、海南、 广西等地。苗族有自己的 语言,他们能歌善舞,勤劳浑 厚.
是作曲家陈 钢于1975年根据白诚仁 的口笛独奏曲改编成的一 首小提琴独奏曲.乐曲描 画了苗族山寨春意盎然的 秀丽图景,表现了苗族人 民欢乐幸福的生活场景.Fra bibliotek小提琴介绍
• 小提琴是一种西洋弦乐器， 总共有四根弦,高音区音色 明亮，婉转动听，低音区 音色浑厚，粗犷有力。小 提琴的演奏姿势是左手持 琴，右手拉弓.
整体感知
整体感知:根据乐曲的节奏,速
度和情绪的变化,你认为可以把
第一段(引子)
• 乐曲开始的速度和节 奏是怎么样的?你还 听见了哪一种动物的 叫声?
第一段(引子)
• 乐曲的引子部分，一开始给 我们展现了晨曦初露，薄雾 缭绕，群山叠翠，美丽恬静 的苗岭春色晨景,接着运用[花 舌音]的演奏手法描画出林间 婉转动听的鸟叫声,的气氛中 充满勃勃生机.
第二段
• 问题:与第一段相比, 乐曲的速度上产生了 变化没有?给你怎么 样的感觉?
第二段
• 与第一段音乐形成鲜明的 对照,明快,热烈的节奏表现 出苗族人民欢歌载舞,愉快 劳动的场面,尤其一串刮奏 之后,小提琴低音区奏出的 音调此起彼伏,将音乐到达
第三段（尾声）
• 乐曲的第三段与前面哪 一段类似?给你一种怎 么样的意境?
第三段(尾声)
• 是第一段音乐的紧缩再 现,乐句越来越短,与第 一段遥相呼应,再次重现 苗家山寨的秀丽风景.
飞歌简介
• 飞歌:是苗族音乐的一种体裁， 又称之为吼歌、喊歌、山歌.为 互表诚心而急兴演唱的一种歌曲， 飞歌的音调高亢嘹亮，豪迈奔放、 唱时声振山谷，有强烈的感染力。 在迎送客人和宴酣时，有时也用 飞歌。
苗族介绍
• 苗族主要聚集在贵州、湖 南、云南、湖北、海南、 广西等地。苗族有自己的 语言,他们能歌善舞,勤劳浑 厚.
是作曲家陈 钢于1975年根据白诚仁 的口笛独奏曲改编成的一 首小提琴独奏曲.乐曲描 画了苗族山寨春意盎然的 秀丽图景,表现了苗族人 民欢乐幸福的生活场景.Fra bibliotek小提琴介绍
• 小提琴是一种西洋弦乐器， 总共有四根弦,高音区音色 明亮，婉转动听，低音区 音色浑厚，粗犷有力。小 提琴的演奏姿势是左手持 琴，右手拉弓.
整体感知
整体感知:根据乐曲的节奏,速
度和情绪的变化,你认为可以把
第一段(引子)
• 乐曲开始的速度和节 奏是怎么样的?你还 听见了哪一种动物的 叫声?
第一段(引子)
• 乐曲的引子部分，一开始给 我们展现了晨曦初露，薄雾 缭绕，群山叠翠，美丽恬静 的苗岭春色晨景,接着运用[花 舌音]的演奏手法描画出林间 婉转动听的鸟叫声,的气氛中 充满勃勃生机.
第二段
• 问题:与第一段相比, 乐曲的速度上产生了 变化没有?给你怎么 样的感觉?
第二段
• 与第一段音乐形成鲜明的 对照,明快,热烈的节奏表现 出苗族人民欢歌载舞,愉快 劳动的场面,尤其一串刮奏 之后,小提琴低音区奏出的 音调此起彼伏,将音乐到达
第三段（尾声）
• 乐曲的第三段与前面哪 一段类似?给你一种怎 么样的意境?
第三段(尾声)
• 是第一段音乐的紧缩再 现,乐句越来越短,与第 一段遥相呼应,再次重现 苗家山寨的秀丽风景.
飞歌简介
• 飞歌:是苗族音乐的一种体裁， 又称之为吼歌、喊歌、山歌.为 互表诚心而急兴演唱的一种歌曲， 飞歌的音调高亢嘹亮，豪迈奔放、 唱时声振山谷，有强烈的感染力。 在迎送客人和宴酣时，有时也用 飞歌。
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苗岭的早晨
2021/02/01
1
苗族介绍
• 是一个发源于中国的国际性的民族，在 2000年的人口普查中，苗族总人口为：894， 0116人，主要分布在贵州、湖南、云南、 湖北、海南、广西、等省（区）。苗族聚 居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环 水绕，大小田坝点缀其间。苗族人主要种 植水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、 油菜、油桐等。2021/02/012
2021/02/01
3
2021/02/01
4
2021/02/01
5
2021/02/01
6
2021/02/01
7
2021/02/01
8
2021/02/01
9
苗族飞歌
• 苗族飞歌是一种最有代表性的典型苗歌， 又称之为吼歌、喊歌、山歌，是青年男女 隔山隔水的情况下，为互表诚意，邀约游 方而放声抒怀的一种情歌。在迎送客人和 宴酣时，有时也用飞歌。飞歌曲调有挂丁、 凯棠、湾水三种。乐曲终止音低。
2021/02/01
13
乐曲分析
• 乐曲以清新、优美的旋律缓缓奏出，描绘一幅苗 族山寨春意盎然的秀丽图景，加之欢快、热烈的 节奏，刻画苗族人民开朗、愉悦的心情及对幸福 生活的憧憬。
• 乐曲的引子部分以苗族音乐中极富民族特点的 “飞歌”旋律为基础，描绘了苗家山寨幽静、恬 淡的自然风景，笛子运用花舌音等演奏手法，模 拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱，仿佛让听众置 身于清新且充满神秘色彩的大森林之中。小提琴 模仿二胡滑音和笛子花舌音等的演奏手法，模拟 各种鸟类在晨曦中的鸣叫，钢琴配合鸟鸣的回声， 回荡山谷，犹如大山深处、密林之中的百鸟在晨 曦中尽情地欢唱。
2021/02/01
14
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
15
2021/02/01
10
苗族舞蹈
有芦笙舞、铜鼓舞、木鼓舞、 湘西鼓舞、板苗族舞、板凳 舞和古瓢舞等。尤以芦笙舞 流传最广。
2021/02/01
11
2021/02/01
12
口笛
• 上海民族乐团俞逊发创制的新型吹奏乐器。用黄 枯竹或小水竹制作，也可用长茎竹、凤眼竹或紫
竹。在一段短而细的竹管上，中间开一吹孔，利
用管端的自然孔，成为两孔口笛，若在近吹孔处
再开三个音孔，则为五孔口笛。两孔口笛，管长 4.8厘米，右端为第一孔，左端为第二孔，左、右 端内径分别为1.05和1.1厘米，吹孔距左、右端分 别为2.3和2.5厘米；五孔口笛，管长7.4厘米，左、 右端内径为0.95和1厘米，吹孔距左、右端为3.45 和3.95厘米，吹孔椭圆形，音孔圆形，直径均为 0.5厘米。
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苗族介绍
• 是一个发源于中国的国际性的民族，在 2000年的人口普查中，苗族总人口为：894， 0116人，主要分布在贵州、湖南、云南、 湖北、海南、广西、等省（区）。苗族聚 居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环 水绕，大小田坝点缀其间。苗族人主要种 植水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、 油菜、油桐等。2021/02/012
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苗族飞歌
• 苗族飞歌是一种最有代表性的典型苗歌， 又称之为吼歌、喊歌、山歌，是青年男女 隔山隔水的情况下，为互表诚意，邀约游 方而放声抒怀的一种情歌。在迎送客人和 宴酣时，有时也用飞歌。飞歌曲调有挂丁、 凯棠、湾水三种。乐曲终止音低。
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乐曲分析
• 乐曲以清新、优美的旋律缓缓奏出，描绘一幅苗 族山寨春意盎然的秀丽图景，加之欢快、热烈的 节奏，刻画苗族人民开朗、愉悦的心情及对幸福 生活的憧憬。
• 乐曲的引子部分以苗族音乐中极富民族特点的 “飞歌”旋律为基础，描绘了苗家山寨幽静、恬 淡的自然风景，笛子运用花舌音等演奏手法，模 拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱，仿佛让听众置 身于清新且充满神秘色彩的大森林之中。小提琴 模仿二胡滑音和笛子花舌音等的演奏手法，模拟 各种鸟类在晨曦中的鸣叫，钢琴配合鸟鸣的回声， 回荡山谷，犹如大山深处、密林之中的百鸟在晨 曦中尽情地欢唱。
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苗族舞蹈
有芦笙舞、铜鼓舞、木鼓舞、 湘西鼓舞、板苗族舞、板凳 舞和古瓢舞等。尤以芦笙舞 流传最广。
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口笛
• 上海民族乐团俞逊发创制的新型吹奏乐器。用黄 枯竹或小水竹制作，也可用长茎竹、凤眼竹或紫
竹。在一段短而细的竹管上，中间开一吹孔，利
用管端的自然孔，成为两孔口笛，若在近吹孔处
再开三个音孔，则为五孔口笛。两孔口笛，管长 4.8厘米，右端为第一孔，左端为第二孔，左、右 端内径分别为1.05和1.1厘米，吹孔距左、右端分 别为2.3和2.5厘米；五孔口笛，管长7.4厘米，左、 右端内径为0.95和1厘米，吹孔距左、右端为3.45 和3.95厘米，吹孔椭圆形，音孔圆形，直径均为 0.5厘米。