小学数学组教学研讨活动取得的成效总结
小学数学教研组教学活动月总结6篇
小学数学教研组教学活动月总结6篇篇1一、引言本月，小学数学教研组在教学活动方面取得了丰硕的成果。
通过精心组织和实施各项教学活动，学生们在数学学科中获得了充分的锻炼和提升。
本文将对本月的教学活动进行全面总结，分析活动中的亮点与不足，并提出改进建议，为今后的教学活动提供有益的参考。
二、教学活动回顾1. 数学竞赛本月，小学数学教研组举办了校内数学竞赛。
竞赛内容涵盖了一至六年级的数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
通过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖若干名。
此次竞赛不仅锻炼了学生的数学思维，也激发了他们对数学学科的兴趣。
2. 数学兴趣小组为了培养学生对数学的兴趣和热爱，小学数学教研组成立了数学兴趣小组。
小组以“趣味数学”为主题，通过讲解数学趣题、开展数学游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
此外，小组还定期组织成员进行交流和分享，营造了良好的学习氛围。
3. 数学公开课本月，小学数学教研组推出了多节数学公开课。
这些课程由经验丰富的教师授课，内容涉及数学基础知识和难点突破。
通过公开课，学生们能够深入了解数学知识的应用和拓展，同时也锻炼了他们的思维能力和解题技巧。
4. 数学辅导班针对一些数学基础薄弱的学生，小学数学教研组开设了数学辅导班。
辅导班以“查漏补缺、巩固提高”为宗旨，通过个性化的教学方案和针对性的练习，帮助学生逐步提高数学成绩。
此外，辅导班还注重培养学生的自主学习能力和解题思路，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、亮点与不足分析1. 亮点（1）数学竞赛的举办锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力，同时也激发了他们对数学学科的兴趣。
（2）数学兴趣小组的成立为学生提供了一个良好的学习平台，通过趣味数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（3）数学公开课的推出锻炼了学生的思维能力和解题技巧，同时也拓展了他们的数学知识面。
（4）数学辅导班的开设为一些数学基础薄弱的学生提供了有针对性的帮助，有助于提高他们的数学成绩和学习自信心。
小学数学教研活动组总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学数学教学质量，推动小学数学教育改革，我校数学教研活动组在过去的学期中，围绕“提高数学教学质量，促进学生全面发展”的主题，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师对小学数学教育教学规律的认识。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 推动教育改革，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 开展教学观摩活动本学期，我们组织了多次教学观摩活动，旨在提高教师的教学水平。
活动内容包括：（1）邀请优秀教师进行示范课展示，让全体教师学习借鉴其教学经验。
（2）组织教师开展同课异构活动，通过对比分析，找出教学中的不足，促进教师之间的交流与成长。
（3）开展教学反思活动，让教师对自己的教学进行总结与反思，不断提高教学水平。
2. 开展课题研究活动本学期，我们围绕“小学数学核心素养的培养”这一课题，开展了系列研究活动。
活动内容包括：（1）组织教师参加课题研究培训，提高教师对课题研究的认识。
（2）开展课题研究小组讨论，明确研究方向和目标。
（3）组织教师撰写课题研究论文，总结研究成果。
3. 开展教学研讨活动为了提高教师的教学能力，我们开展了形式多样的教学研讨活动。
活动内容包括：（1）组织教师开展教学案例分析，通过分析典型案例，提高教师的教学素养。
（2）开展教学经验交流会，让教师分享自己的教学心得。
（3）组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情。
4. 开展教师培训活动为了提高教师的专业素养，我们开展了系列教师培训活动。
活动内容包括：（1）邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的教学能力。
（3）开展教师基本功训练，提高教师的教学技能。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到了提高。
通过参加各类教研活动，教师们对小学数学教育教学规律有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
小学数学教研的活动总结(精选5篇)
小学数学教研的活动总结〔精选5篇〕小学数学教研的活动总结1光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。
回忆这学期，学校要求我们数学老师屡次组织教研活动，为我们营造了良好的学习气氛。
我们每次确定好教研活动主题，进展剧烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经历，也进一步明确了自己努力的方向。
本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带着我们在一起听课，随后进展了评课，互相交流讨论，畅所欲言，表达自己的所感所悟。
每次课后我都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。
评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进展交流，找到可以试行的教学方法。
通过本学期教研我感觉首先是实用。
每一次的教研活动，都在理论与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经历和方法，收获着太多太多的真知灼见。
其次是努力。
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。
只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要进步的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是如今必须做好的。
今后我将继续本着勤学、善思、实干的准那么,一如既往,再接再励把工作做的更好！小学数学教研的活动总结2一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习，近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过屡次外出培训学习。
不仅有市教研室、区教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有局部老师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。
小学数学教师教学研讨工作总结(5篇)
小学数学教师教学研讨工作总结紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。
现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提高教学水平。
二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。
备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。
一学期来，举行了组内推荐课、青年教师大奖赛观摩。
讲课者认真备课，听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。
每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
（1）推荐课：由夏宇老师执教《流程图》，虽然夏老师只有____年教龄，但是年轻教师思维活跃，领悟力强，在二年级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带领学生去经历、体验和操作，利用了数点块（骰子）这一日常生活中见到的东西。
让学生自己进行投掷，记录并且分析数据。
经历了一个完整的流程图的顺序，让学生更好的能够理解流程图的含义。
同时也让学生愉快地进行了本节课的学习。
（2）青年教师大奖赛：我们数学组共有____位教师参与，一年级的包琏真《百数表》、二年级刘燕老师《解决问题》，四年级杨綮奕老师《增加增加到》，五年级施俊豪老师《可能性》，四位老师都根据学校要求运用指尖教学帮助学生加深知识的理解，强调学生动手操作、动手实践的能力。
小学数学教研组总结5篇
小学数学教研组总结5篇篇1一、引言本学期，我们小学数学教研组全体成员紧密团结，共同致力于提升教学质量、推进教研工作。
在遵循学校教学总体要求的基础上，我们发挥团队优势，积极创新教学方法，强化学生数学思维能力的培养。
在此，就本学期教研组工作进行如下总结。
二、工作内容1. 教学计划与执行本学期，我们根据学校教学计划和教学大纲的要求，制定了详细的教学计划。
在教学中，注重知识的系统性和连贯性，确保教学质量。
同时，我们根据学生的学习情况及时调整教学策略，确保教学计划的顺利执行。
2. 教研活动开展（1）定期召开教研会议，交流教学经验，探讨教学方法的改进。
（2）积极参加校级、区级教研活动，拓展视野，提高教学水平。
（3）组织组内成员进行公开课教学，互相学习，取长补短。
（4）开展课题研究，深化教学改革，提高教学效果。
3. 学生活动组织（1）组织数学竞赛活动，激发学生数学学习兴趣。
（2）开展数学趣味游戏，培养学生数学思维能力和创新能力。
（3）组织数学拓展课程，丰富学生数学知识结构。
（4）关注学生学习情况，及时辅导困难学生。
三、成果与亮点1. 教学成绩显著提高通过全体教师的共同努力，学生的数学成绩有了显著提高。
在全校数学考试中，平均分、及格率、优秀率均有所提升。
2. 教研活动成果丰硕本学期，我们组内的教研课题取得了显著进展，多名教师在校级、区级教学比赛中获奖。
同时，我们积极推广优秀教学经验和方法，提高了整个教研组的教学水平。
3. 学生活动成果丰富通过组织各类数学活动，学生们不仅提高了数学成绩，还培养了数学思维能力和创新能力。
在数学竞赛中，多名学生获得优异成绩，展现了我们的教学成果。
四、反思与改进1. 加强团队建设，提高团队协作能力。
2. 深化教学改革，创新教学方法和手段。
3. 关注学生个体差异，提供个性化辅导。
4. 加强与兄弟学校的交流与学习，拓展教研视野。
五、展望与计划1. 进一步加强教研工作，提高教学水平。
2. 深化课题研究，探索更有效的教学方法和手段。
小学数学教研组总结5篇
小学数学教研组总结5篇小学数学教研组总结（篇1）一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组19位教师根据县教育局提出的“课程。
课堂。
课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学（赛课），农村规范化达标，教师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习教育，教学理论知识，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结：一、坚持理论学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课？上课？观课？说课？评课？议课？思课（反思）紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期我们组教研活动共进行11次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容，讲实效，我们组每位教师都能及时向教研组长报送开课课题和教学预案。
听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规工作。
本学期教研组有七位老师分别是：陈洁、朱美丽、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红老师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的准备，同时提前确定中心发言员。
小学数学教研活动总结(六篇)
小学数学教研活动总结(六篇)小学数学教研活动总结(篇1)一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
得到领导和老师的肯定。
除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
2024年小学数学教学研讨工作总结（四篇）
2024年小学数学教学研讨工作总结一、强化师资队伍建设，构建学习型、创新型教师团队。
1. 组织全体教师深入学习《新课程标准》，深刻领会其精神实质，以基础教育改革的新理念为引领，进一步推动教师教学观念的转变。
2. 加大对中青年教师的培养力度，激励他们主动学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研及心理健康知识，同时积极为青年教师搭建成长平台，促进其专业发展。
二、加强常规教学管理，优化课堂教学质量。
本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理，并协同教导处深化教学“六认真”的督查评估工作，确保备课、上课、质量检测、作业批改、学生辅导及课外活动组织等各个环节均符合规范化教学要求。
1. 严格执行课程计划，确保每位教师从素质教育的高度出发，将分配到的课程上足、上好。
2. 加强文化知识考核，平时注重组内单元把关，期中各年级认真进行质量分析；学期末则统一组织过关测试，通过相互比较，明确差距与不足，以更好地迎接全区期末抽测考试。
3. 本学期，在教研室和教导处的组织下，教师积极参与各类教研活动。
4. 全体数学教师均遵循古冶区教研室的专题研究要求，认真实施课堂“有效教学”，不断提升教学质量。
三、深化课题运作，扎实开展教育科研活动。
1. 大力推进“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的集体智慧与力量。
2. 为更好地落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》的课堂教学模式，以在课堂上真正实现“有效教学”。
四、全面推进新课程改革，持续深化课堂教学改革。
1. 注重学生学习方式的转变。
本学期继续引导学生从单一的理解性学习方式向研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等多样化学习方式转变，以激发学生的学习兴趣和主动性，促进其知识与技能、情感、态度与价值观的全面发展。
2. 加强课程改革研究。
组织开展了“与新课程同行，与学生共成长”的学习与研究活动，鼓励教师在学校网上发表课改论谈或上传相关论文。
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教学研讨活动取得的成效总结
本学期以来，数学教研组在校领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，结合本校学生的特点，因材施教，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
1、坚持理论学习，提高自身素质。
采用个人自学的形式，每位教师认真学习有关教育教学方面的知识；不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；争取时间博览群书，真正成为学生的良师益友。
2、以数学教研组为单位，组织教师学习新课标，了解教研课改信息。
3、加大教研力度，提高教学水平。
我们教研组双周三下午开展数学研讨活动，总结交流、反思本周教学情况及课改实践中遇到的问题，全组教师各抒己见，提出解决问题的措施和办法。
深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。
密切结合各年级学生的年龄特点，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
4、以数学教研组为单位，切实组织好常规教研。
采用个体与集体备课相结合。
要求教师不仅要要备教材而且还要备学生，突出个性化教学风格，力求做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。
5、抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下，继续开展研讨课活动，突出新课标理念。
以数学组教师“互听互评”为研讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。
每位青年教师都能充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，创设良好的课堂氛围，使每
位学生积极参与，真正成为学习的主人。
学生不但能学到新知识，而且还学得轻松愉快。
回顾过去，展望未来，我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
黎家湾小学
数学组
2012年6月18日精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。