安全教育五：不搞恶作剧
大班安全不搞恶作剧教案
大班安全不搞恶作剧教案
大班安全不搞恶作剧教案
活动目标：
通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
小朋友户外活动的图片
红色标记
活动过程：
出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)
寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？活动反思：
在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自
己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科：恶作剧是指捉弄耍笑、使人难堪的行为。
不搞恶作剧(小学安全教育课件)
制定规则与奖惩
制定班级规则，建立奖惩机制， 提高学生的责任感。
恶作剧的后果及如何处理
伤害感情
恶作剧可能伤害他人的感情，导 致冲突。
认识错误
恶作剧者应该认识到错误，向受 害者道歉。
后果与处理
学校或家长可能采取适当的惩戒 措施，以教育恶作剧者。
网络恶作剧的危害
1 虚拟伤害
网络恶作剧可能导致受害者在虚拟世界中遭受言语攻击与羞辱。
2 影响名誉
网络恶作剧可能破坏个人或组织的名誉与形象。
3 扩大传播
网络恶作剧可以通过社交媒体迅速传播，影响更多人。
如何防范网络恶作剧的发生
1 保护个人信息
注意保护个人隐私，谨慎 地分享个人信息。
2 培养网络素养
学习如何辨别虚假信息， 并正确使用网络。
3 举报并封堵
遇到网络恶作剧，及时举 报，封堵恶意信息。
共同预防
鼓励大家共同努力，预防恶 作剧事情的发生。
不搞恶作剧(小学安全教 育课件)
恶作剧是指捉弄、戏弄他人，给他人带来负面影响的行为。在这个课件中， 我们将了解恶作剧的危害性以及如何避免和应对恶作剧。
什么是恶作剧？
1 恶作剧定义
恶作剧是指戏弄、捉弄他 人并给他人带来负面影响 的行为。
2 小学生常见恶作剧
3 注意恶作剧的动机
例如：揭书包、弄湿课桌、 掐同学等。
了解为什么有些人喜欢恶 作剧，以便更好地应对。
恶作剧的危害性
1 伤害他人感情
恶作剧可能导致受害者产生心理创伤，降低他们的自尊心。
2 影响学习氛围
恶作剧会干扰学习，让课堂变得紧张，影响进步。
3 扼杀友谊
恶作剧可能破坏人与人之间的友谊和信任。
恶作剧如何伤害人们
暑假安全保证书范文9篇
暑假安全保证书范文9篇暑假安全保证书范文 1夏季到了，为了加强我们的安全，提高我们的安全防范意识，不发生游戏、交通、用电、游泳、饮食等安全事故，我要遵守以下安全公约：1、自觉遵守交通规则，不得在马路上骑自行车。
不在公路上跑闹、玩耍;横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。
2、不得到人工湖、水库、方塘、水井等危险的地方钓鱼、玩耍、洗澡。
3、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。
4、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
不要乱动电线、灯头、插座等。
5、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
6、不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾。
发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
7、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
8、大雨天气，不得外出，不得在大树及高大建筑物下避雨。
如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
9、雷雨天，不要使用任何电器设备，避免雷击。
10、不与陌生人讲话，一个人在家，不要随便给人开门，如有事情等大人回来再说。
11、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
12、不偷不抢，不拉帮结火，不打架斗殴13、不到网吧，游戏厅等娱乐场所去玩，不参与赌博。
保证人：家长签字：班主任签字：暑假安全保证书范文 2安全无小事，注意安全从我做起。
众多的事故告诉我们，安全事故的发生往往只是一念之间的疏忽、大意。
为了进一步增强同学们的安全意识，保障每一位同学的生命安全，保证自我有一个健康的身体，能够安心地学习，少让教师和家长操心，我坚决做到以下几点：1、注意交通安全，遵守交通规则，不闯红灯。
2、不在马路上扒车、追车或抛物击车。
3、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。
4、不用湿手、湿布擦电器，不随意玩耍电器。
5、远离高压电器，不在高压线下玩耍。
6、打雷下雨时，不在大树等易导电的物体下躲避。
7、不在建筑施工现场站立、通行、玩耍。
8、上下楼梯有序缓慢右行，不拥挤，不打闹。
大班安全教案20篇不搞恶作剧
《大班安全教案20篇不搞恶作剧》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班安全教案20篇不搞恶作剧！幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案教学目标:1、认识校园里的恶作剧~知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。
2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。
教学重难点:知道什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。
教学过程:一、知识引入师:学校是一个充满欢声笑语的地方~同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。
可是在这个校园里还是会发生- -些让人很不愉快的事情。
谁能告诉老师~有什么事情让你很不愉快啊,生1:有:坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~很不愉快。
生2:有人用脚绊了我. 生3:别人在我要用笔的时候拿走了。
师:那么现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第- -个故事, 生讲第一一个故事.师:那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事,学生讲故事.师介绍恶作剧和开玩笑的区别.二、知识深入师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果,师:~如果在别人的耳边大声叫~会发生什么事情,生:别人有可能以后会耳聋~因为叫的太大声.师:第二个是什么故事,造成什么后果,学生回答. 师引导孩子讲剩下的几个故事. 师:如果你遇到了这样的事情~你们会怎么来做啊,生回答.三、故事结束.师:现在老师给你们讲- -下恶作剧的后果有多严重~-起来听- -下这些真实的故事。
引导学生知道恶作剧的严重后果.安全教育：不搞恶作剧活动目标：1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往的发展。
3、在讨论的基础上，初步建立班级关系的行为规则。
活动准备：1、每组一张8的白纸，一盒水彩笔。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、请幼儿自由阅读幼儿用手上的内容，并引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
(1)这个小男孩叫小奇，他做了一件什么事？这个小女孩怎么啦？（2）依次讨论其它画面内容。
不搞恶作剧(小学安全教育课件)
和同学千万不要搞恶作剧，有 时会给别人造成严重的伤害。和同 学玩耍嬉戏时，一定要适度。
安捉弄的同学出现异常情况，要及时报 告老师，千万不要再开玩笑延误时间。 • “哎，安琪儿的大脑袋在我前面晃来晃去的， 真讨厌，晃得我黑板都看不清了。”马小跳坐在 安琪儿的后面心里发着牢骚。“我把她的辫子绑 在椅子上不就行了吗？”马小跳为自己想出的绝 妙主意暗自高兴。“这下看你怎么晃？”马小跳 偷偷地将安琪儿的小辫子绑在了椅子背的横条 上…… • 1、你觉得马小跳这样做对吗？ • 2、如果你是他，你会怎么做呢？
安全随堂考：
• 1.发现同学要对别人恶作剧时，应该：
– 及时制止 – 协助同学恶作剧 – 假装没看到
• 2.一旦恶作剧出了意外，应该：
– 马上告诉老师 – 威胁同学不准告诉老师 – 互相埋怨
第三周 《不搞恶作剧》(幼儿园课件)
1. 了解恶作剧带来的后果。 2.学会友好相处，不玩恶作剧。
案例一：一个小朋友在玩 玩具，结果被另一个小朋 友故意把凳子偷偷地拿开， 导致这个小朋友摔跤了。
案例二：一个小朋友在玩 玩具，结果被另一个小朋 友故意朝着耳朵大叫，导 致这个小朋友耳膜受伤去 医院。
安安在门后故意吓丽丽
小黄故意用脚绊倒小鸡，结果摔跤了。
小美吃完香蕉后，乱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ垃圾，结果走过的小朋友因不小心 踩到香蕉皮摔跤了。
小朋友们，我们不要玩 恶作剧哦，要不然会让 其他小朋友受伤，这样 就很难有好朋友！
幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案
幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案一、教学目标1.了解恶作剧的含义和危害。
2.理解健康的游戏和不良的游戏的区别。
3.掌握避免恶作剧的方法。
二、教学内容1.恶作剧的危害幼儿时期的孩子们对世界充满好奇心，但是这种好奇心有时候会促使他们做一些恶作剧。
恶作剧可能是一个简单的笑话，但是它会对其他人造成严重的伤害。
所以，我们首先要让幼儿认识到恶作剧的危害。
2.区别健康游戏和不良游戏在幼儿园的游戏中，有些游戏是健康的，有些则是不良的。
我们要教育孩子们认识到健康的游戏可以帮助他们放松心情，使身体健康；而不良游戏则可能会伤害到自己或其他人。
3.避免恶作剧的方法1.理性思考：在做任何事情之前，先好好想一想，这个行为是否会对他人造成伤害。
2.尊重他人：我们要尊重他人的感受，不要做出破坏性行为。
3.沟通交流：如果有分歧或不满，应该进行沟通交流，而不是诉诸于恶作剧。
4.案例分享我们可以选择一些合适的案例，向幼儿们展示恶作剧的危害，并让他们认识到健康的游戏与不良的游戏的不同。
同时，还要让他们学会采取正确的行动来避免恶作剧。
三、教学步骤1.引入通过引入案例或小故事来让幼儿了解恶作剧的危害，引起他们的注意和思考。
2.讲解恶作剧的危害通过口头讲解以及图片或视频的展示，来让幼儿们了解恶作剧行为的危害。
3.区分健康游戏和不良游戏把幼儿分成小组，指导他们分别列出健康游戏与不良游戏的区别，让他们能够在游戏中认清健康游戏和不良游戏。
4.讲解避免恶作剧的方法通过课堂互动、小组讨论等方式，引导幼儿了解避免恶作剧的方法，如理性思考、尊重他人、沟通交流等。
5.案例分析介绍不同的案例，并缩短案例中出现的不良行为，让孩子们通过分析案例来认识到自己做出恶作剧行为的后果。
6.巩固与反思让幼儿们回顾今天学到的内容，自行总结，观察自己在课程中学到了什么，并表达自己的思考。
四、教学评价通过课堂观察、作品评价、问卷调查等方式，对幼儿的学习情况进行评价。
同时，也要给予建设性的反馈和指导，帮助孩子们更好地掌握恶作剧的危害，做出健康的游戏选择。
年幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案
年幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案一、教案背景儿童在年幼阶段往往对恶作剧充满好奇和兴趣，然而不当的恶作剧行为可能会导致安全隐患，因此有必要对幼儿进行相关安全教育，引导他们正确看待恶作剧行为，培养良好的行为习惯。
二、教学目标1.了解什么是恶作剧，认识恶作剧的危害性。
2.掌握“不玩恶作剧”的原则，培养不损害他人的行为意识。
3.学会用正确的方式和渠道表达自己的好奇和兴趣。
三、教学内容及方法3.1 教学内容1.什么是恶作剧？2.恶作剧的危害性和后果。
3.不玩恶作剧的原则。
4.如何正确表达好奇和兴趣。
3.2 教学方法1.示范教学：老师通过故事、图片等形式向幼儿展示恶作剧的典型案例，让幼儿感受到其中的不当之处。
2.讨论引导：让幼儿围绕恶作剧展开讨论，引导他们思考恶作剧对他人和自己的影响。
3.角色扮演：让幼儿在角色扮演中体验“不玩恶作剧”的原则，通过模拟情境让他们学会正确表达自己的好奇和兴趣。
四、教学步骤4.1 教学引导教师通过生动的语言和形象的故事引导幼儿了解恶作剧的概念及其危害性，激发幼儿的思考和学习兴趣。
4.2 教学实施1.引入活动：通过游戏或短篇故事引入“恶作剧”话题，引发幼儿的兴趣。
2.重点讲解：向幼儿介绍恶作剧的危害性和不应该进行恶作剧的原则。
3.讨论交流：组织幼儿围绕恶作剧展开讨论，引导他们分享自己的看法和观点。
4.角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同情境下的正确行为方式。
4.3 教学总结总结本节课的重点内容，强调“不玩恶作剧”的重要性，鼓励幼儿遵守相关规则和原则。
五、教学反馈结合幼儿的实际表现和参与情况，对本节课的教学效果进行评估和反馈，及时纠正和指导。
六、延伸活动1.绘本阅读：选择适合幼儿的绘本故事，让他们通过阅读了解更多关于恶作剧的故事和教训。
2.家庭作业：布置相关主题的家庭作业，让幼儿在家中与家长一起深入探讨和思考相关问题。
七、小结通过本节课的学习，幼儿应该能够认识到恶作剧的危害性，理解“不玩恶作剧”的重要性，培养良好的行为习惯和行为意识。
不搞恶作剧安全教案大班反思
不搞恶作剧安全教案大班反思这篇安全教案的目的是引领大班学生反思恶作剧的负面影响。
通过这堂课，我们希望让孩子们意识到恶作剧可能给别人带来伤害，并鼓励他们以更积极和负责任的方式与他人互动。
一、导入1. 引入话题：请孩子们回想一下，他们最近有没有看到或者听说过别人玩恶作剧。
可以鼓励他们分享自己的经历或者观察到的情况。
二、展开讨论1. 引导问题：- 什么是恶作剧？你们认为恶作剧是否有害？- 恶作剧有哪些负面影响？请思考一下。
2. 引导反思：- 请让孩子们想象一下，如果他们是被恶作剧的人，他们的感受会是什么样子？- 恶作剧可能给被恶作剧的人带来的伤害是长期的还是短期的？为什么？- 恶作剧是否值得？请思考一下利弊。
三、分享案例1. ppt或白板上展示一些恶作剧案例（请务必选择适合大班儿童的案例）。
2. 请学生观察并思考：- 这些恶作剧给别人带来的影响是积极的还是消极的？为什么？ - 对于参与恶作剧的人来说，他们是否真的开心？为什么？四、正向互动1. 提醒大班学生通过积极和负责任的互动来建立友谊。
- 鼓励他们尊重和支持彼此，分享快乐和成就。
- 强调大班作为一个团队应该互相合作和关心。
五、制定行为准则1. 与大班学生共同制定一份行为准则，以避免恶作剧的发生。
- 鼓励他们提出自己的建议，例如“不玩恶作剧”、“不捉弄别人”、“尊重他人的感受”等。
六、总结1. 强调恶作剧的负面影响，提醒大班学生要以积极的态度去对待他人。
2. 结合案例和讨论内容，再次强调积极和负责任的互动的重要性。
七、结束1. 课堂结束前，鼓励学生展示他们对这堂课的反思成果，例如可以让他们画一幅图、写一段小故事或者快速写下自己对这堂课的总结。
这个教案的目的是通过积极引导和讨论，帮助大班学生深入思考恶作剧的问题，并培养他们以积极和负责任的方式与他人互动的意识。
请根据具体的情况进行修改和调整，以便更好地适应您的教学环境和学生需求。
游泳安全注意事项安全游泳技巧
游泳安全注意事项安全游泳技巧游泳是一项受欢迎的运动，能够锻炼身体，提升健康水平。
然而，游泳也存在一定的风险。
为了保证游泳的安全性，我们有必要了解一些游泳的注意事项和安全技巧。
1. 在有救生员的监督下游泳在游泳池或海滩等地方游泳时，务必确保有救生员的监督。
救生员具备相关技能和经验，能够及时提供紧急救援。
如果出现危险情况，救生员将能够及时发现并采取行动。
2. 学习基本游泳技能在游泳前，我们应该学习一些基本的游泳技能。
这将有助于我们自救，增加游泳的安全性。
学会蛙泳、仰泳和自由泳等基本技能，能够帮助我们在水中更加自如地移动。
3. 必备游泳装备在进行游泳活动前，确保携带必备的游泳装备。
其中，游泳镜、泳帽和浮板是常见的装备。
游泳镜可以保护眼睛，泳帽能够减少水阻，浮板可以提供额外的浮力。
4. 不游泳禁区在选择游泳场所时，避免选择有禁止游泳标志的区域。
这些区域通常存在危险，可能有漩涡、暗流或者其他潜在危险。
遵守警示标志，确保自己的安全。
5. 不搞恶作剧当我们在水中游泳时，不应该搞恶作剧或嬉闹。
这样做不仅会危及他人的安全，也可能引发意外事件。
相互尊重、遵守游泳规则，是保证游泳安全的重要因素。
6. 注意水质和气候在选择游泳场所时要注意水质和气候条件。
池水应该清澈无异味，海水不应有污染物。
此外，我们不应在恶劣天气下游泳，如风大、雷电等。
这些因素可能增加游泳的风险。
7. 休息和补水游泳是一项体力消耗较大的运动，容易导致体力透支和脱水。
因此，我们需要适时休息和补充水分。
当感到疲劳或口渴时，不要勉强继续游泳，应及时离开水域休息。
8. 防晒和防溺水在户外游泳时，我们要注意防晒和防溺水。
使用防晒霜，穿着合适的泳衣，带上防晒帽，可以有效减少皮肤受损的风险。
同时，应避免过度疲劳和超出自身能力范围的游泳。
9. 不独自游泳尽可能不要独自游泳，特别是在河流、湖泊和大海等开放水域。
人员密集的游泳场所能提供更多的安全保障，如有紧急情况，还能及时得到他人的援助。
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安全教育：不搞恶作剧
活动目标：
1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往的发展。
3、在讨论的基础上，初步建立班级关系的行为规则。
活动准备：
1、每组一张8K的白纸，一盒水彩笔。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、请幼儿自由阅读幼儿用手上的内容，并引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
(1)这个小男孩叫小奇，他做了一件什么事？这个小女孩怎么啦？
（2）依次讨论其它画面内容。
（3）教师：小奇这么做对吗？谁来说一说为什么他做的不对？
（4）教师小结：小奇的这些行为是恶作剧，有的恶作剧会吓到小朋友，有的甚至会危害小朋友的身体健康。
（4）现在我们一起来看一看，后来小奇是怎么做的？
2、引导幼儿分组讨论该怎么和别的小朋友相处呢？
（1）如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处？
（2）每组推选一名绘画能力强的小朋友，请他们用图的方法展示大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论。
（4）教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
3、集体分享各组讨论内容，并继续总结，制定班级行为规则。