好书伴我成长主题班会
读书伴我成长主题班会活动方案（通用14篇）
读书伴我成长主题班会活动方案（通用14篇）读书伴我成长主题班会篇1一、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。
教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、物色好主持人2、各小组准备材料，搜集读书的名人名言，搜集古今中外的读书事例。
三、活动过程：(一) 引入活动：男：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢?妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。
长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。
女：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
他像一片海洋，让我们在其中遨游。
男：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
女：书，更像是我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
男：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
女：书给了我们精神的养料。
男：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：我们宣布初二一班《书香伴我成长》主题班会现在开始!(二)活动具体安排程序：男：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
女：不错，书籍是引进灯光的一扇门，让我们一起听一听关于名人读书的名言。
(学生发言)女：同学们的发言真精彩!我们用热烈的掌声鼓励他们。
是呀，名人名言开启了我们的智慧。
男：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧!同学们，让我们与书交朋友!男：其实，世界上还有很多读书的好故事，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
女：大家想听吗?请大家用热烈的`掌声欢迎我们班上的故事家上台讲故事。
(学生讲名人读书的故事。
)男：听了这些感人的故事，我们大家一定有很多话要说，同学们想说什么吗?你们都从读书中获得了什么乐趣呢?(学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。
)男：大家说得真好，谢谢大家!女：古人云：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
《好书伴我成长》主题班会教案2
《好书伴我成长》主题班会教案-经典通用一、教案背景二、活动目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发他们的阅读兴趣。
3. 引导学生学会选择适合自己的读物，丰富课外生活。
4. 增强学生的团队协作精神，促进班级交流。
三、活动主题“好书伴我成长”四、活动时间1课时（40分钟）五、活动地点教室六、活动对象全校学生七、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的阅读心得和感悟。
2. 案例分析法：通过典型的事例，让学生了解阅读的重要性。
3. 经验交流法：邀请有一定阅读经验的师生分享阅读技巧和心得。
4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，共同完成任务。
八、教学内容1. 导入：介绍本次班会的主题，引发学生对阅读的思考。
2. 讨论：阅读的重要性，学生分享自己的阅读心得。
3. 案例分析：通过具体事例，让学生了解阅读对个人成长的影响。
4. 经验交流：邀请师生分享阅读技巧和心得。
5. 小组活动：学生分组，讨论如何选择适合自己的读物，并进行分享。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调阅读的重要性，鼓励学生多读书、读好书。
九、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2. 学生表达能力：评价学生在讨论、分享环节的表达能力。
3. 学生阅读习惯：关注学生在课后是否能主动进行阅读。
4. 学生满意度：通过问卷调查了解学生对本次班会的满意度。
十、教学资源1. 教室环境：提供宽敞、舒适的阅读环境。
2. 读物推荐：准备一批适合学生的优秀读物，包括经典名著、现代文学、科普书籍等。
3. 案例材料：收集一些关于阅读对个人成长产生积极影响的案例。
4. 问卷调查：设计一份关于学生阅读习惯和阅读心得的问卷。
十一、教学步骤1. 导入：介绍本次班会的主题，引发学生对阅读的思考。
2. 讨论：阅读的重要性，学生分享自己的阅读心得。
3. 案例分析：通过具体事例，让学生了解阅读对个人成长的影响。
4. 经验交流：邀请师生分享阅读技巧和心得。
5. 小组活动：学生分组，讨论如何选择适合自己的读物，并进行分享。
【《好书伴我行》主题班会教案】 好书伴我行主题班会
【好书伴我行】主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。
3. 引导学生学会选择适合自己的好书，丰富课余生活。
二、教学内容1. 好书推荐：介绍一些适合学生阅读的经典好书，引导学生了解不同类型的书籍。
2. 阅读方法：教授学生正确的阅读方法，提高阅读效率。
3. 阅读心得：分享阅读感悟，培养学生批判性思维。
三、教学过程1. 导入：以一首关于阅读的诗歌或歌曲开场，激发学生的兴趣。
2. 好书推荐：教师分享一些经典好书，引导学生了解不同类型的书籍。
3. 阅读方法：介绍几种阅读方法，如速读、精读、批注等，让学生选择适合自己的方法。
4. 阅读心得：邀请几名学生分享自己的阅读感悟，培养学生的批判性思维。
6. 总结：强调阅读的重要性，鼓励学生在课余时间多读书、读好书。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对阅读的态度。
3. 定期了解学生的阅读进展，鼓励他们分享阅读心得。
五、教学资源1. 经典好书推荐列表。
2. 阅读方法指导资料。
3. 学生阅读计划模板。
4. 课堂阅读分享模板。
六、教学活动1. 组织学生进行阅读角设立，提供一个舒适的阅读环境。
2. 开展阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
3. 进行阅读竞赛，激发学生的阅读热情。
七、教学策略1. 个性化推荐：根据学生的兴趣和阅读水平，为其推荐合适的书籍。
2. 互动式教学：组织学生进行小组讨论，促进彼此的交流和思考。
3. 激励机制：设立阅读积分制度，鼓励学生积极参与阅读活动。
八、教学实践1. 课前五分钟阅读：规定课前五分钟为学生自由阅读时间，培养阅读习惯。
2. 阅读作业：布置适量的阅读作业，巩固学生的阅读成果。
3. 家庭阅读计划：鼓励学生制定家庭阅读计划，延伸阅读时间。
九、教学拓展1. 邀请作家或图书馆员进行讲座，增加学生对阅读的了解。
2. 组织学生参观图书馆或出版社，拓宽视野。
3. 开展阅读主题活动，如读书节、阅读马拉松等。
十、教学反思1. 定期评估学生的阅读进展，调整教学策略。
《好书伴我成长》主题班会教案
《好书伴我成长》主题班会教案主题：好书伴我成长班会目标：1、培养学生阅读兴趣和习惯；2、让学生体会阅读对个人成长的重要性；3、引导学生主动选择适合自己的好书。
一、引入（10分钟）1、师生互动：通过提问调动学生的注意力，如“你最近读过什么好书？”“你为什么喜欢那本书？”2、激发学生思考：展示一系列著名作家的名言，如“书籍是人类灵魂的储藏室”、“书是人类进步的阶梯”。
引导学生思考书对人的影响。
二、分享阅读经历（15分钟）1、学生分享：请学生轮流分享自己读过的一本好书。
鼓励学生讲述自己读书的感受和收获。
2、学生互动：其他学生可以提问、评论或补充分享者的观点。
三、阅读成长的重要性（15分钟）1、导入：向学生展示一系列成功人士的阅读经历，如马云、刘翔、李嘉诚等。
强调他们的成功与阅读的关系。
2、分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论阅读对个人成长的重要性，并列举出自己认为的例子。
四、推荐好书（15分钟）1、教师推荐：教师列举一些适合学生阅读的好书，简要介绍每本书的内容和特点。
2、学生推荐：学生可以推荐自己喜欢的好书，并向大家分享原因和读后感。
五、制定阅读计划（20分钟）1、个人计划：要求学生制定个人阅读计划，包括每个月读几本书、读完后的总结和反思等。
2、小组计划：将学生分成小组，让他们一起讨论和制定小组阅读计划，可以约定每周讨论一本书等。
六、总结（5分钟）1、回顾：回顾本次班会内容，强调阅读对个人成长的重要性。
2、鼓励：鼓励学生养成良好的阅读习惯，通过阅读来丰富自己的知识和思维。
教学反思：1、本班会通过学生分享阅读经历、讨论阅读的重要性和推荐好书等环节，激发学生对阅读的兴趣和热情。
2、通过制定个人和小组阅读计划，让学生能够主动选择适合自己的好书，并定期进行反思和总结，提高阅读效果。
3、为了更好地激发学生的参与度，可以设置一些小游戏或互动环节，让学生更加积极地参与班会。
读书伴我成长主题班会教案5篇
读书伴我成长主题班会教案5篇读书修德，并知行合一，付诸实践。
这里给大家分享一些关于读书伴我成长主题班会教案，供大家参考。
读书伴我成长主题班会1活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。
活动地点：一年级(3)班教室活动过程：一、导入我们今天班队会的主题是：读书伴我成长!二、读名言，明确读书重要性勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，咱们同学们爱跟好书交朋友。
的确，读书是人生一大乐事。
读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。
要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。
(关于读书的谚语)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事《凿壁偷光》。
匡衡他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。
可匡衡却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。
他就想出个法子，在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的'灯光照射过来。
他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。
行不行?三、吟诵古诗故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。
我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧!请听我们的赛诗会：第一组：《江南》第二组：《五岁咏花》第三组：《山雨》四、介绍读书方法说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。
《好书伴我成长》主题班会教案经典通用
《好书伴我成长》主题班会教案-经典通用一、教学目标：2. 引导学生学会选择适合自己的好书，提高阅读品味。
3. 激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力。
二、教学重点：2. 引导学生选择适合自己的好书。
三、教学难点：1. 如何激发学生的阅读兴趣。
2. 如何提高学生的阅读能力。
四、教学准备：1. 提前为学生准备一批适合他们阅读的书籍。
2. 准备一些关于阅读的名言警句、故事等。
五、教学过程：1. 导入：2. 主体环节：1) 分享阅读名言：a. 出示一些关于阅读的名言警句，让学生进行朗读。
b. 让学生谈谈对这些名言的理解和感悟。
2) 分享阅读故事：a. 讲述一些名人关于阅读的故事，让学生了解阅读对他们的影响。
b. 让学生谈谈自己是否有类似的阅读经历。
3) 好书推荐：a. 让学生根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的好书。
b. 学生之间互相推荐，分享自己的阅读心得。
4) 阅读方法指导：a. 引导学生掌握一些阅读方法，如速读、精读、批注等。
b. 让学生谈谈自己平时是如何阅读的，是否有效。
3. 总结环节：1) 让学生谈谈自己对阅读的认识和感悟。
3) 鼓励学生多阅读，提升自己的综合素质。
六、教学延伸：1. 开展“阅读之星”评选活动，鼓励学生多读书、读好书。
2. 设立“阅读角”，让学生在课余时间自由阅读。
3. 开展阅读分享活动，让学生互相交流阅读心得。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的阅读需求，提供适合他们的书籍。
2. 教师要引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效率。
3. 教师要关注学生的阅读进度，适时给予指导和鼓励。
八、教学评价：1. 学生阅读习惯的养成情况。
2. 学生阅读量的增加情况。
3. 学生阅读能力的提升情况。
九、教学建议：1. 教师要注重激发学生的阅读兴趣，让他们感受到阅读的魅力。
3. 教师要关注学生的阅读过程，指导他们掌握正确的阅读方法。
十、教学资源：1. 适合学生阅读的书籍推荐列表。
2. 关于阅读的名言警句、故事等资料。
好书伴我成长主题班会
好书伴我成长主题班会
《好书伴我成长主题班会》
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊“好书伴我成长”这个超棒的主题。
你们想想啊，从咱还是小不点儿的时候，书就像个神奇的小伙伴，一直陪着咱呢！小时候那些花花绿绿的绘本，可有意思啦，看着上面的画儿，就好像进入了一个个奇妙的世界。
记得我第一次看《小红帽》，哎呀，可把我紧张坏了，就担心小红帽被大灰狼吃掉。
慢慢地长大了，咱开始读各种有意思的故事书。
那《哈利·波特》可太吸引人啦，我做梦都想着自己也能有根魔法棒，骑着扫帚在天上飞呢！还有《小王子》，读着读着，感觉自己的心都变得好柔软好柔软，好像跟着小王子一起去旅行了。
读书可不光是好玩儿，还让咱学到了好多好多东西呢！从书里知道了怎么和朋友相处，怎么面对困难，怎么变得更勇敢。
就像有个智慧的老师一直在身边教咱。
在咱成长的路上，好书就像一盏盏明灯，照亮咱前行的路呀。
有时候心情不好了，拿起一本喜欢的书，读着读着烦恼就都跑光啦。
咱班的同学们也都有自己喜欢的书吧。
有的喜欢科幻，有的喜欢童话，不管喜欢啥，都是咱成长的好伙伴呀！咱可以互相分享，这样就能读到更多的好书啦。
哎呀呀，说了这么多，就是想告诉大家，好书真的是太重要啦！它们陪着咱长大，让咱变得更聪明、更有趣、更有爱心。
所以呀，同学们，以后也要多多读书哦，让好书一直陪伴着咱，见证咱的成长和进步。
就像那句话说的：“读书破万卷，下笔如有神。
”让我们在书的海洋里尽情遨游吧！
好啦，这次的主题班会就到这里啦，希望大家都能找到更多属于自己的好书，和它们一起快乐成长哟！拜拜啦！。
高中初中小学《好书伴我成长》主题班会教案
《好书伴我成长》主题班会教案活动目的：通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书会给你们带来无限的乐趣，从而使更多的学生爱看书。
活动准备：搜集读书名言，排练朗诵、歌曲和讲故事等节目。
活动过程：一、走进书香甲：金秋十月，是丹桂飘香的季节。
乙：金秋十月，是书声朗朗的季节。
甲：金秋十月，我们迎来了学校一年一度的读书节。
乙：学校倡导我们：要多读书，好读书，读好书，做一个读书人。
合：我班“好书伴我成长”主题班会现在开始。
（全班齐：来，让我们一起读书吧！）二、沐浴书香甲：勤劳的蜜蜂/爱跟花朵交朋友，乙：奋发的种子/爱跟阳光交朋友，甲：活泼的鱼儿/爱跟溪水交朋友，乙：聪明的孩子/爱跟好书交朋友。
甲：我们为什么要和书交朋友呢？乙：听——中外名人是这么说的。
名人名言：1.读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿3.书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈5.读书有三到：心到、眼到、口到！―――朱熹6.读过一本好书，就像交了一个益友。
―――臧克家7.一个人可以无师自通，却不可无书自通。
――闻一多8.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东9.书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基10.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚甲：书是人类一项伟大而美妙的发明。
乙：书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
甲：古今中外，凡是成就大事、有所作为的人都爱读书。
乙：我们班的小朋友搜集了不少关于名人读书的小故事，下面请他们来给大家介绍一下吧。
名人读书故事：1.我给大家讲凿壁偷光的故事：我国古代有个人叫匡衡，家里很穷很穷。
他很喜欢读书，但家里却点不起灯。
巧的是他家隔壁住了个有钱的财主，每天家里的灯都要点到很晚。
于是匡衡便想了个办法。
他在墙壁上凿了个小洞，每天晚上通过小洞透过来的光看书。
后来他成了大学问家。
这就是著名的凿壁偷光的故事。
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中国名著
是炎黄子孙就全答出来 １．＜封神演义＞中的哼哈二将是哪两个？ ２．＜水浒传＞中的神火将军是谁？ 郑伦，陈奇 魏定国
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看你语文课上的怎么样 1.木兰姓什么？ 花 2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。后两句是什么？ 等闲识得东风面，万紫千红总是春 3. “惊弓之鸟”比喻什么? 受过惊吓,遇到一点情况就害怕得不得了的人
本次班会到此结束， 谢谢大家！
有的人成功了，有的人失败了。成功 有成功的原因，失败有失败的道理，可最 核心的因素还是习惯！正如美国心理学家 威廉· 詹姆士所说：“播下一个行动，收获 一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格； 播下一种性格,收获一种命运。” 习惯作为行动、性格、命运的中心环 节，起着核心的作用，因此当下流行着 “习惯决定命运”的谚语！ 一个人的习惯是不断养成的，正如 《三字经》所说“性相近，习相远也”， 所谓“少小若无性，习Байду номын сангаас成自然”。拿破 仑· 希尔说：“习惯能成就一个人，也能够 摧毁一个人”。 习惯的表现形式，不外乎思维、做人、 做事三个方面。有什么样的思维习惯，就 有什么样的做人习惯和做事习惯。思路决 定做人，做人决定做事。思维要灵活机智， 做人要积极上进，做事要善始善终，这就 是成功的习惯。
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１．＜哈里．波特＞里最好的飞行扫帚是什么？
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５．希腊神话里掌管商业旅行的是谁？
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１．唐老鸭有一个富的流淌又极端吝啬的叔叔，他是谁？ ２．柯南的全名是？ 江户川柯南 钓鱼竿 他的弟弟 史高治
柜，每周写一篇读书笔记，每周 背诵一篇经典诗词，每月读一本 文学名著，每读一本书后写一篇 读后感,我读书、我快乐、我成长！
小么小儿郎 背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒 没有学问无脸见爹娘 朗里格朗里呀朗格里格朗 没有学问无脸见爹娘
小么小儿郎 背着那书包进学堂 不是为做官 也不是为面子光 只为穷人要翻身 不受人欺负 为不做牛和羊 朗里格朗里呀朗格里格朗 不受人欺负 为不做牛和羊
３．＜全职猎人＞里的库用的是什么武器？
４．＜钢之炼金术士＞里的机器人跟主人公是什么关系？ ５．阿童木的创作者是谁？ 手琢治虫
书是知识的海洋
书是知识的海洋
我愿是一叶轻舟
载着理想之帆在海面上荡漾 书是知识的海洋 我愿是一条小鱼 在海的怀抱里心情欢唱
用毕生的热血开发书中的宝藏
书是知识的海洋 它富饶、浩瀚又宽广 蕴含着祖祖辈辈的希望和向往
一部不足百页的作品，却能让一代代人一读再 读。我从那朴素、精确而又洋溢着浓郁生活气 息的描写中，进入了老渔民桑提亚哥的晚年生 活。我读出了他的贫穷、凄凉，也读出了他的 倔强和不甘，同时，他虽已年老体衰，对生活 却仍保持那份固有的信心。他出海了，在经历 了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼， 这是他多少年来梦寐以求的事。经过了三天三 夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲 力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到 了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一 再出现一个念头："人不是生来要给打败的。" 他曾这样高喊着激励着自己："你尽可把他消灭 掉，可就是打不败他。"然而，最终，他还是失 败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上 来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者； 老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨， 一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失 败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇 地失败了，他是真正凯旋的英雄，一身伤痕则 成了他非凡勇气的见证。在小小的窝棚中老人 安然入睡。他没有失望，他没有被打败，睡梦 中又要准备出海了，他梦见了狮子。
——吉本
名人读书故事：《凿壁偷光的故事》
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才 能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡 心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通 亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能 否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地 挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过 他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透 过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全 都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多 一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家 门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅 读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要 求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有 名的学者。
看看你们读书读得怎么样
国外名著 课文
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国外名著
国外名著你了解多少? １．＜茶花女＞的作者的父亲是谁？ 大仲马
2．＜钢铁是怎样炼成的＞的作者是哪国的哪个？
3．＜童年＞中的阿寥沙的原型是谁？ 4．莫泊桑文学创作的启蒙导师是谁？
苏联的奥斯洛夫斯基
作者本人，高尔基 福楼拜
读书格言：
读书破万卷，下笔如有神。
——杜 甫
立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修
读万卷书，行万里路。——刘
彝
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类 所需要的，是富有启发性的养料。而阅读， 则正是这种养料。
——雨果
有创见的书籍传布在黑暗的时代里， 犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为 的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史 上划时代的作品，人们凭借它们的原则， 向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰 的心照射到我们心里的忠实的镜子。
4 古诗“游山西村”的作者是谁 ？ 陆游 5 “唐宋八大家”有谁？ 唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、 欧阳修、王安石、曾巩。
历史故事
中国历史，我最清楚 1.司马迁受过什么刑罚？ 宫刑，也叫腐刑 2.《孙子兵法》的作者的原名是？ 3.“题扇桥”的名字有何典故？ 孙武 王羲之曾在此桥上为一个老太太题扇 西汉汉武帝开始
书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书在我们的生命中生根、发芽、枝 繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录像机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的
书是人类永恒的朋友
“五个一”：每人建立一个小书
名人读书故事：
孔子拜师
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的 知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想 家老子为师。 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后， 终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七 十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子 想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道： “老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘扑仆 仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘， 特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊， 听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜 我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有 止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问 毫无保留地传授给他。 人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
这是一本通俗易懂的历史书，它讲述了 中国的历史，能让我们知道许多历史故事， 认识许多历史人物。这些栩栩如生的历史人 物，跌宕起伏的历史故事让人身临其境，如 秦始皇统一中国、西安事变和张学良、中华 民国和孙中山等等。 这本书有600多幅插图，有著作书影、 名人像、遗迹及历史文物等，加深我们对故 事的理解和认识。而且这本书的页眉处还印 有中国大事记和世界大事记，能让我们也能 随时了解某年中国和世界上发生的大事。