部编版道德与法治八年级上册遵守规则PPT精品课件

二、自觉遵守规则
根本上说：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作 为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 具体来说：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监 督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
看到有人不按照规定投放垃圾，如果被你 看到了你的做法是
你还有哪些困惑？针对这些困惑，尝 试给出建议
三、维护与改进规则
1.坚持维护规则。从我做起，在保证自身安 全的前提下，监督帮助他人遵守
2、积极改进完善规则。
探究思考
规则是一成不变的吗？为什么
随着社会的发展出现新情况需要新规则， 同样随着社会发展一些原有的不合理的 规则需要废除或者改进。
作 业：
关于垃圾分类问题，你有什么 困惑，还有什么好的建议， “我给政府写封信”写一封建 议信。
你如何看待以下观点？
只要没人看到，小区 街道没有人管的话， 就可以随便投放垃圾。
没人管束—破坏
你怎么看待以上观点？
上述理由能否成为我们破坏规则的理由？ 如果这些理由成立可能带来的后果？
垃圾乱放不对，可是其他人 也都乱放了，我也就跟着乱
放。反正要罚也不是我一个。
法不责众别人破坏—破坏
有害垃圾投错了 比较危险，别的 垃圾乱投也没啥 大事，不用太较 真。偶尔几次没 事。
法律
1.不能在教室内大声喧哗 2.走廊内靠右侧单排行走 3.禁止打架斗殴 4.见到老师要问好 ……
1.不能在公共场所大声喧哗 2.尊老爱幼，乐于助人 3.排队时不能拥挤、不能插队 ……
1.禁止车辆闯红灯
2.必须赡养老人
3.禁止高空抛物......
4.禁止食用、捕猎、交易 法律规定的野生动物......
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。 9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
没有危险——破坏
我们遵守规则是为了应对外在的约束，还 是基于内心的准则？
二、自觉遵守规则
根本上说：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作 为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
你还有哪些好办法来 推进垃圾分类的落实
1、加大小区、街道执勤监管。
2、积分等方式奖励 3、发现有乱放行为及时举报，并加大惩罚力度 4、加大宣传力度，提高公民素养...
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。 2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。 3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。 4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。 5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。 6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。 7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
关 自由不是随心所欲，受道德、 系 纪律、法律等社会规则的约束
公民行使自由也不能损害国家
、社会、集体和其他公民利益
社会规则是人们享有自由的保 障。人们建立规则的目的不是 限制自由，而是保证每个人不 越过自己的自由边界。
违反规则扰乱秩序的行为受到处罚，从而促进社会有序运行。
二、自觉遵守规则
探究与分享：
规则与自由
某饭店工作人员，无视垃圾分类规定，将饭 店厨余垃圾混杂着其他垃圾随便丢到“其他 垃圾”桶里。被值守的工作人员看到后他说： “丢个垃圾而已，怎么方便怎么来，这点自 由都没有了吗？”
资源链接：北京市5月1日起正式实施《北京市生活 垃圾管理条例》北京生活垃圾分类将正式纳入法治 框架。
你怎么看待这名 B.愤怒 C.劝导 D.____
三、维护与改进规则
1.坚持维护规则。从我做起，在保证自身安全的 前提下，监督帮助他人遵守规则。
劝导的技巧—情境演绎
见到有人随地吐痰
见到有成年人乘坐仅 限儿童使用的秋千
方法与技能
劝导的技巧P30
出谋划策
垃圾要分类，但是你是否遇到上述困惑》倒厨余垃圾， 要不要把垃圾袋撕开？北京地区分厨余、有害、其他 和可回收垃圾。而上海地区氛围干湿垃圾、可回收和 有害。全国各地标准不统一，这要是出个差，是不是 要重新学个当地的垃圾分类标准？
思考：建立规则的目的是什么？
人们建立规则的目的不是限制自由，而 是保证每个人不越过自己的自由边界。 通过惩处违背规则的行为，从而保证他 人自由和社会秩序。
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的 事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
一、自由与规则不可分（重点）
社会规则划定了自由的边界。
自由不代表随心所欲，更不代表能违背法律，受规则的制约
想一想 乱投垃圾带来的危害：
垃圾乱投的危害：占地过多，污染环境，损害他人身体健康，垃圾 不能转换为资源不利于国家经济发展。
法律讲堂
宪法规定：公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家、社会、集体的利益和其他 公民的合法的自由权利。
公民可以丢垃圾，但是要按照规定去分类投放， 否则损害他人、社会国家的利益不仅违背了垃圾 分类有关法律更是违背宪法的行为。所以要依据 法律规定对其进行相应的处罚。
一些不文明现象
打手机是我的自由！
孩子睡觉了，请您小声点 儿。
“自由”也不能损害其他人 合法的自由和权利呀！
一、自由与规则不可分
社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德 、纪律、法律等社会规则的约 束。公民行使自由也不能损害 国家、社会、集体和其他公民 利益。
我们身边的规则
纪律
道德