三年级数学下册《笔算除法：三位数除以一位数》
验算
6
×8 48
+6 54
209 ÷ 3 = 69 ······2
验算
69 ×3 207 +2 209
856 ÷ 7 = 122 ······2
验算
122
×7
854 +2 856
1. 计算下面各题，并且验算。
148 ÷ 2 249 ÷ 8
676 ÷ 4 343 ÷ 5
791 ÷ 7 514 ÷ 3
• （1）从被除数的最高位除起，如果他比除 数小，再试往后多加一位。
• （2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪 一位上。
• （3）每求出一位商，余数必须比除数小。
顺口溜
• 除数是一位 • 先看前一位 • 一位不够看两位 • 除到哪位商那位 • 每次除后要比较 • 余数要比除数小
1.
5 257
6 804
商不够 1 个百， 怎么办?
当百位不够除时，就和 十位合并。
4
238÷6＝39（页）……4（张）
39＋1＝40（页） 答：要插40页。
想一想：如果一本相册有 24 页，1 本相 册能插得下这些照片吗？2 本呢？
6 × 24 = 144(张) 因为 144 ＜ 238，所以 1 本相册插不下。
6 × 24 × 2 = 288(张) 因为 288 ＞ 238，所以 2 本相册能插下。
4 183
2 317
给商是两位数的涂上红色， 商是三位数的涂上黄色。
2.
543 ÷ 3
62
185 ÷ 5
149
372 ÷ 6
132
712 ÷ 8
37
924 ÷ 7
181Βιβλιοθήκη 894 ÷ 689
3. 一部儿童电视剧共 336 分钟。分 8 集播放，每 集大约播放多长时间？
336 ÷ 8 = 42 (分) 答：每集大约播放 42 分钟。
210
3 631 6 3 3 1
170
2 340 2 14 14
0
140 5 704
5
20 20
4
14 0 6 843
6
24 24
3
34 7 239
21
29 28
1
余数是 1。
你得了 1 分。
(1234)每求记出人下商从余重和数复0 ～余，上数作面9 的。为的数自三字己个卡的步片得骤中分，任。继意续拿玩出，看4 张谁，先编得成 三20位分数。除以一位数的题目。
多少块这样大的草地产生的氧气，够三年级 学生用？
选择合适的方法解决下面的问题。
1. 这块草地有一间
教室那么大。
它 1 天产生的氧 气够 3 个人用。
如果同一节目每月播出的时间相同，每个节目每月各时间/时 播出多长时间？答: 新闻每月播出 85 时，体育每月播出 45 时，动画片每月播出 30 时，电视剧每月播出 60 时。
整理和复习
选择合适的方法解决下面的问题。
1. 这块草地有一间
教室那么大。
它 1 天产生的氧 气够 3 个人用。
我们三年级 有 120 人。
4. 蚂蚁搬家。
100 ÷ 2 63 ÷ 3 2 800 ÷ 7 6 300 ÷ 9 200 ÷ 5 84 ÷ 2 2 400 ÷ 6 5 600 ÷ 8
5. 先判断商是几位数，再计算。
6 276 3 640
2 324 8 498
3 651 9 738
6.
6元
138 元
4元
(1)买 1 个压力锅的钱可以买几个碗? 138 ÷ 6 = 23 (个)
816 ÷4 = 204(千米) 答: 平均每天传递了 204 千米。
4. 有 530 把椅子，分 5 次运完。平均每次运多少把? 如果分 4 次运呢？ 530 ÷ 5 = 106(把) 530 ÷ 4 = 132 (把) ······2(把)
答: 如果分 5 次运，平均每次运 106 把。如果分 4 次运，平均每次运 132 把，还剩 2 把。
买 14 本红 笔记本。
100 ÷ 5 = 20 正好可以买 20 本蓝笔记本。
他们算得对吗？可以用乘法验算除法。
100 ÷ 7 = 14 ······2
先用商和 除数相乘。
1 4 别忘了再 100 ÷ 5 = 20
×7 98
加上余数。20 × 5 = 100
+2
100
计算下面各题，并且验算。
54 ÷ 8 = 6 ······6
2. 三(1)班共有 46 名学生，每两人用一张课桌，一 共需要多少张课桌？把这些课桌每 4 张摆一行， 能摆多少行？还剩几张？ 46 ÷ 2 = 23 (张) 23 ÷ 4 = 5(行)······3 (张)
答: 一共需要 23 张课桌。能摆 5 行，还剩 3 张。
3.
90 72 585 78 120 267
被2除
被3除
被5除
余数为 0 的 余数为 0 的 余数为 0 的
90 72 90 72
90
78 120 585 78
585
120 267 120
4. 春雨小学 389 名学生去参观自然博物馆。租 9 辆
车够吗?
你是用什么方法解 决这个问题的？
准乘 45 人
45 × 9 = 405(名) 因为 405 ＞389，所以 9 辆车够了。
171 ÷ 5 ≈ 34(千克) 答: 杏平均每箱最轻。
7*. 参观科技馆的成人人数是儿童的 2 倍。如果一 共有 456 人参 观，儿童有多 少人？
456 ÷ 3 = 152(人) 答：儿童有 152 人。
5
4÷4 = 1，每人 1 个。
我来分。
其他 3 人怎么分?
其他 3 人怎么分?
0÷3=0
7. 3 位老师带 50 名学生去参观植物园。
怎样买票合算？
售票处
票价
成人 10 元
学生 5 元
团体
(10人以上)
6
元
怎样买票合算？ 让 7 名学生与 3 位教师买团体票，余下的
43 名学生买学生票，这样买票比较合算。
8.* 某电视台 4 个月主要节目播出时间统计图
新闻 体育 动画片 电视剧
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360
900 ÷ 6
603 ÷ 3
835÷ 5
296 ÷ 4
310 ÷ 8
3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
190
4 760 4
36 36
00 0 0
203
2 406 4
06 06
60 6 0
1 1 13
5 566 5 6 5 16 15 12
4.
每小时约行 900 千米 每小时约行 90 千米 每小时约行 5 千米
笔算除法
3 小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张 照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 = _____
238 ÷ 6 = _3_9_（__页__）……4（张）
2 个百除以 6，
先来估一估
238 ≈ 240 240 ÷ 6 = 40 大约要插 40 页。
39 6 238
18
58 54
5.
700 ÷ 7 7 200 ÷ 9 4 000 ÷ 8 880 ÷ 4
600 ÷ 2 5 400 ÷ 6 5 500 ÷ 5 390 ÷ 3
6. 平均每个花坛放多少盆，还剩多少盆?
平均放进 5 个花坛。
643 盆 643 盆
643 ÷ 5 = 128(盆)······3(盆) 答:平均每个花坛放 128 盆，还剩 3 盆。
9元
6元
8元
5元
125 ÷ 5 = 25 (枝)
答: 买了 19 个皮球和 25 枝笔。
8.(2)如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个?
9元
6元
8元
5元
114 + 125 = 239 (元)
239 ÷ 8 = 29(个)······7(元) 答: 可以买 29 个，剩余 7 元。
4
找您两元。 100 ÷ 7 = 14 ······
7 (1)星光小学 832 名学生分 4 批去参观天文 馆。平均每批有多少人?
832 ÷ 4 = _____
832 ÷ 4 = __20_8__
不够商 1 时怎么办？
208
4 832 8
3 0
32 32
简便写法:
208
4 832 8 32 32 0
0
205
3 615 6 15 15 0
104
6 624 6 24 24
答：买 1 个压力锅的钱可以买 23 个碗。 (2)你还能提出哪些问题?
7.
9箱
8箱
我的车上还能装 1 吨重的货物。
7箱
(1)把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗? 32 × 9 = 288(千克) 35 × 8 = 280(千克)
35 × 7 = 245(千克) 288 + 280 + 245 = 813(千克) 1 吨 = 1 000 千克，因为 813＜1 000，所以都能装上。
其他 3 人分 不到了。
0 除以任何不是 0 的数都得 0。
0÷2=0 0÷4=0 0÷5= 0
6
单位: 千瓦时
李思 万青
3 个月用电数 309 420
平均每月用电数
(1)309 ÷ 3 = _____
(1)309 ÷ 3 = _1_0_3__
商的十位上的 0 可以不写吗？
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法说课教学课件复习
1. 互相出题算一算。
2. 看卡片算出积。
40×15
600
1. 43×10= 430 58×10= 580 67×10=670 10×28= 280 82×10= 820 95×10=950 10×29= 290 10×76= 760
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
？
3 135
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
4为什么写 在十位上？
147 ÷ 3
645 ÷ 5
783 ÷ 9
427 ÷ 7
本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
西南师大·三年级下册
课件
1.口算。 12×4= 48 32×5= 160
21×2= 42 25×3= 75
3×45= 135 10×6= 60
一个两位数乘10，就是在这个两位数的 后面添上一个0。
这些面粉共重多少千克？
？ 25×30=
25×30= 750（kg）
25×10=250 250×3=750
25×3=75 75×10=750
答：这些面粉共重750kg。
21×20= 420 30×45= 1350 32×50= 1600 我发现：
3 135
例1、平均每小时行多少km?
三位数除以一位数说课稿
三位数除以一位数说课稿三位数除以一位数说课稿1一、说教材1、教学内容今天我的说课内容是人教版三年级下册第二单元除数是一位数的除法——第四课时“三位数除以一位数”的笔算除法。
2、教材分析本节课是在二年级学了表内除法和三年级上册学了表内有余数除法的基础上进行学习的。
三位数除以一位数的笔算除法也是后续学习除数是四位数的笔算除法，商中间有零和末尾有零的除法打基础，其实学生在前面学习俩位数除以一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如先从最高位除起，除的过程中要看商的书写位置、余数必须比除数小等。
三位数除以一位数计算方法与俩位数除以一位数的笔算除法基本相同，所以学生完全可以放手让学生尝试解决。
主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程，探索三位数除以一位数笔算除法的一般方法。
3.教学目标：1.理解掌握用三位数除以一位数的笔算方法，能正确的进行计算2、培养学生的.估算能力，通过估一估，来确定商的最高位是几。
3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
4、教学重点：理解和掌握三位数除以一位数笔算除法的计算方法。
5、教学难点：计算过程中的连续除法。
二.教学过程：一、创设情境，提出问题前几天我们已经学过了简单的除法口算和笔算，现在我们来复习一下。
1．口算开火车：490÷7﹦360÷6= 630÷7﹦500÷5﹦240÷8﹦160÷4﹦150÷3﹦700÷7﹦240÷4﹦480÷6﹦900÷9﹦640÷8﹦叫一位学生说说你是怎么算的2．括号里最大能填几4_（）＜377_（）＜593_（）＜236_（）＜588_（）＜665_（）＜39为本节课试商打基础3.笔算下列各题68÷4=85÷5=让学生说说一位数除两位数的过程。
3、通过刚才的复习，同学们掌握得很好，今天我们继续学习笔算除法。
《三位数除以一位数》教案设计
《三位数除以一位数》教案设计教学内容：三位数除以一位数册数:下册年级：三年级主备教师：XX学习目标：1.掌握用一位数除三位数（商是三位数且没有余数）的笔算方法。
2.让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。
3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点：理解掌握用一位数除三位数（商是三位数且没有余数）的笔算方法。
教学难点：被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？教学准备：口算卡片预习提纲： 36÷6= 56÷7= 49÷7= 81÷9=导学过程：一、导入揭题1.出示书17页例3的情境图。
师：一共有256张照片，用2本这样的相册正好插完。
每本相册插多少张照片？生：列式为“256÷2”。
二、明确目标理解掌握用一位数除三位数（商是三位数且没有余数）的笔算方法。
三、预习反馈：36÷6= 56÷7= 49÷7= 81÷9=四、师生活动【学习目标】一位数除三位数（商是三位数且没有余数）的笔算方法【活动要求】1.出示情境图。
想一想：如何列式？如何计算？2.想一想：256÷2等于多少？你是怎么算的？3.试一试：列竖式计算256÷2。
【活动过程】1.自主学习：出示学习活动要求，明确学习要求，学生自主学习。
2.合作探究：（1）对子交流、帮扶。
（2）小组合作：组内订正、补充，形成小组共同认识和困惑。
3.展示分享（1）小组中的4号组员回答256÷2等于多少？你是怎么想的。
（2）小组中的3号组员试一试列竖式计算256÷2。
其他组的补充。
4.评价点拨（预设）2个百除以2够商一个百， 5个十除以2，商应该写在哪位上？商是几位数？五、当堂训练1.做一做。
2.360里面有（ ）个6，有（ ）9。
3.要是()855的商末尾是0且没有余数， 里应填（ ）。
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇
三年级数学《三位数除以一位数》教案优秀6篇位数除以一位数篇一教学目标：1、在理解算理的基础上初步掌握三位数除以一位数（被除数首位不够除）的笔算方法，提高计算水平，并做到规范书写竖式。
2、引导学生利用已有的知识，探索三位数除以一位数的笔算方法，并能归纳出方法。
3、结合具体情境估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
4、在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
教学重难点：重点：理解算理，掌握方法。
难点：商的首位的书写位置问题。
教学过程设计：一、复习1、口算400÷2 500÷5200÷5 300÷6说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？2、笔算654÷2 678÷6两人板演，其余做在练习本上校对，并说说计算过程3、今天我们继续学习三位数除以一位数（板书）二、探索笔算方法。
1、出示例题（图）鸡蛋每千克4元，这么多鸡蛋一共卖了312元钱，问卖了多少千克鸡蛋？2、请学生列式解答312÷4=说说为什么这样列式？3、这是几位数除以几位数，你能估计一下答案满100吗？为什么？100×4=400，所以312÷4比100小。
被除数百位上是3，比除数4小，商不够100。
4、答案到底是多少呢？你们能试着笔算一下吗？（让学生先尝试用竖式计算，探索计算方法，再进行交流）5、学生笔算并请一位学生板演。
6、交流讲解。
有没有和黑板上做的不同的，（有的就让他上来写一下）请你说一下你是怎样计算的，教师在其说得不准确、不明确的地方给予指出纠正。
重新强调一遍过程：312÷4 按照以前的方法，首先我们用哪一个数去除以4？够不够？怎么办？看前两位，用31个十除以4，商几个十？所以7要写在哪一位上？接下来怎么办？7、总结方法：三位数除以一位数，首先从哪一位开始除，百位上不够除怎么办？（看前两位）商怎样写？（除到哪一位商就写在那一位的上面）三、巩固练习1、想想做做1做在书上，两人板演，并说说计算过程2、想想做做2前2题说说怎样验算两人板演3、想想做做3先说说商是几位数？你是怎样判断的？比较每组两个算式，有什么不同？笔算出结果，第1组说说两个算式的计算过程。
人教小学数学三年级下册第二单元第3课时《三位数除以一位数笔算》示范公开课教学设计
第二单元除数是一位数的除法第3课时三位数除以一位数笔算教材分析：本课是学生在学习口算除法和两位数除以一位数笔算方法的基础上进行教学的，可以为学生掌握商中间有0和末尾有0的除法奠定扎实的知识和思维基础。
本节课安排了两个例题，例3是创设了整理照片的情境，教学三位数除以一位数（商三位数）的笔算除法及验算；例4延续例3的情境，教学三位数除以一位数（商两位数）的笔算除法及验算。
本节课的设计依据学生的已有经验，放手让学生自主探究。
在重难点处设置关键问题或要求，让学生思考回答，来帮助学生突破三位数除以一位数的笔算难点。
教学目标：1.掌握三位数除以一位数商是三位数或两位数的笔算及验算方法，会判断商的位数。
2.在独立尝试与交流讨论中掌握三位数除以一位数的笔算方法，掌握竖式书写位置，感悟首位够不够商1与商的位数的关系。
3.培养学生勇于探索，积极尝试的精神和规范书写、认真细致，自觉验算的习惯。
教学重点：1/ 8掌握三位数除以一位数的笔算除法的计算方法。
教学难点：通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。
教学过程：2/ 8提问：商应该是几位数？你是怎么想的？小结：只要看最高位百位，看百位够除就可以确定商是三位数了。
出示学习任务单，学生分层笔算。
1.三星：直接独立列竖式计算。
2.二星：看分小棒的过程再列竖式计算。
出示三种不同的算法，老师从高位开始依次出示这三种方法的每一步，比比谁的眼力好，在没有完全出示之前有问题的方法先找出来。
围绕列竖式重点讨论：问题一：方法2有问题，你从哪里看出来的呀？问题二：方法1的问题在哪里呢？3/ 8小结：我们一起跟着分小棒的过程来说一说方法三的笔算过程吧！（动画播放一次分小棒的过程和竖式过程）。
请你再工工整整地写一遍笔算过程吧！注意先写横式再写竖式，用上尺子才能把竖式写得美美的哦！如果还有不会的，请你的同桌教一教。
小结：在竖式的过程中一目了然地就能看到我们一共分了几次？提问：那我们算对了吗？怎么检验呢？练习：先计算再验算。
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法精品PPT教学课件
0
4为什么写 在十位上？
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147 ÷ 3
2020/11/26
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645 ÷ 5
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783 ÷ 9
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427 ÷ 7
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本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
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135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
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10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
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例1、平均每小时行多少km?
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
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例1、平均每小时行多少km?
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
人教版三年级下册数学第二单元 除数是一位数的除法 4三位数除以一位数(商是三位数)的笔算除法(课件)
第7页
任务驱动三:用上节课学习的验算方法独立进行验算。 商与除数相乘的积等于被除数,计算正确。
第二单元
第4课
第8页
第二单元
第4课
一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法:先用一位数去除被除数 百位上的数,商写在百位上;再用一位数去除被除数十位、个位上的数, 与哪位数相除,商就写在那一位的上面;哪位上有余数,就和下一位数合 起来继续除。
第3页
2.求“平均每天投递多少件”,该如何列式解决?
就是求把256平均分成2份,每份是多少,用除法计 算,列式:256÷2。
第二单元
第4课
第4页
第二单元
第4课
任务驱动二:怎样用竖式计算256÷2?你能根据两位数除以一位数 的计算方法来试一试吗?
1.先尝试独立计算256÷2,再以小组为单位进行讨论、交流,最后 汇报算法。
第 11 页
第二单元
第4课
三、熊熊一家三口周末想去温泉一日游,熊熊爸爸准备在某平台 上提前订好旅行社,想选择一家性价比(人均价格最便宜的)最高的旅行 社。应该选哪家呢?( 拓展类作业)
A旅行社 B旅行社 C旅行社
温泉一日游3人只需336元 温泉一日游2人只需238元 温泉一日游4人只需444元
第 12 页
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课堂巩固
一、用竖式计算,并验算。
438÷2= 219
544÷4= 136
竖式及验算略
948÷6= 158
第二单元
第4课
第 10 页
第二单元
第4课
二、小松鼠储存了468个松果,如果它每天吃3个,够吃多少天?如果 它每天吃4个,够吃多少天? 468÷3=156(天) 468÷4=117(天) 答:如果它每天吃3个,够吃156天。如果每天吃4个,够吃117天。
三年级数学《三位数除以一位数》教案(最新6篇)
三年级数学《三位数除以一位数》教案（最新6篇）位数除以一位数篇一教学内容：三位数除以一位数（被除数首位够除）教学目标：1、使学生理解掌握整百数除以一位数的口算方法，以及使学生在理解算理的基础上，初步掌握三位数除以一位数的笔算方法（被除数首位够除），提高计算能力。
2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以一位数的口算以及笔算方法，并通过交流总结出计算法则。
3、激发学生遇到问题主动思考的好习惯，并培养学生的类推能力，以及抽象、概括能力。
教学重点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法教学准备：复习题小黑板或卡片教学环节一、复习导入1、口算10÷5 30÷3 40÷280÷4 50÷5 70÷5请学生口算，并说说口算的过程。
2、笔算46÷2 36÷336÷2 98÷2请两个学生上黑板解答，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说说两位数除以一位数的笔算方法过程。
3、导入：两位数除以一位数的计算大家都会了，今天我们就利用已经学过的知识探索三位数除以一位数的计算。
（板书：三位数除以一位数）二、教学新课1、教学例1（三位数除以一位数的口算）出示例题（图）自己读一读题目。
养鸡场一共有600只鸡，分三层养在鸡笼里，平均每层有多少只？怎样列式？结果是多少？600÷3=200（只）你是怎样计算的？自己先说一说计算方法，同桌再交流。
指名汇报，教师做适当的记录和小结。
有这么多的方法，那你认为哪种方法好呢？为什么？小结：你觉得哪种方法对你来说计算简便，就用哪种方法。
用你的计算方法再说说这题是怎样计算的。
2、教学例2（三位数除以一位数的笔算）出示问题：这些鸡2天共产鸡蛋986个，平均每天产多少个？怎样列式？这也是几位数除以几位数？ 9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？你能估计一下每天产蛋几百个吗？你是怎样想的？（先让学生估计，得到答案是4百多，为下面的笔算做准备，商是三位数，最高位在百位。
三年级下册数学教案-3.4三位数除以一位数的笔算除法︳西师大版
三年级下册数学教案3.4 三位数除以一位数的笔算除法︳西师大版教案：三年级下册数学教案3.4 三位数除以一位数的笔算除法︳西师大版我，作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是关于三年级下册数学教案3.4 三位数除以一位数的笔算除法的教学内容。
一、教学内容我选择的教材是西师大版三年级下册的数学教材。
本节课的教学内容主要涉及第三章的第四节，即三位数除以一位数的笔算除法。
在这一节中，学生们将学习如何用一位数去除一个三位数，掌握除法的基本步骤和计算方法。
二、教学目标1. 理解三位数除以一位数的笔算除法的概念和步骤。
2. 能够正确地进行三位数除以一位数的笔算除法计算。
3. 能够运用所学的除法知识解决实际问题。
三、教学难点与重点在本节课中，教学难点是学生们对于除法步骤的理解和运用，特别是如何正确地进行试商和调整商的位置。
而教学重点则是学生们能够独立地进行三位数除以一位数的笔算除法计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器以及学生们常用的数学学习工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际问题，例如“小明有360颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？”来引起学生们的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 讲解例题：我选取了几个典型的例题，如360÷6，450÷9等，向学生们展示了三位数除以一位数的笔算除法的步骤和方法。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我给学生们提供了几道类似的练习题，让他们独立进行计算，并及时给予指导和解答。
4. 小组合作：我组织学生们进行小组合作，让他们相互讨论和解答问题，增强他们的合作能力和解决问题的能力。
六、板书设计三位数除以一位数的笔算除法步骤：1. 写下除数和被除数2. 试商：用除数去除被除数的第一位数字，看能够除几个3. 写下商：将试商的数字写在答案的相应位置4. 计算余数：用除数去除被除数的余数，得到新的商和余数5. 写下新的商：将新的商的数字写在答案的相应位置6. 计算最终的余数：用除数去除最终的余数，得到最终的商和余数7. 写下最终的商：将最终的商的数字写在答案的相应位置七、作业设计1. 完成教材上的练习题：第63页的3题和第64页的10题。
人教版小学三年级数学下册《三位数除以一位数的笔算除法(三)——商中间有0》优秀课件
十位上的0除以2，不 够商1，写0占位。
2
十位上的 0除以2， 商是几？
10 4
208 2
0 0
8 8 0
简便写法： 使用简便写法，
1 0 4 要注意什么？
2 208
2
使用简便写法时，一
0 定要注意相同数位对
0 8
齐，不要商错位置，
8 商中间的0不能不写。
0
归纳总结：
商中间有0的除法的计算方法: (被除数十位上是0且前一位没有余数)
1．算一算，填一填。
0÷4＝ 0
0÷2022＝ 0
0÷18＝ 0
0÷9＝ 0
0÷200＝ 0
0÷10＝ 0
0除以任何( 不是0 )的数，都得0。
知识点 商中间有0的除法的计算方法（被除数 2．列2竖式计算。中间有0）
906÷3＝ 302
804÷2＝ 402
知识点 3
3．填一填。
商中间有0的除法的计算方法（被除数 中间没有0）
0÷8＝ 0 0÷20＝ 0
0÷18＝ 0 0÷7＝ 0
604÷2＝ 302 609ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3＝ 203 408÷2＝ 204 303÷3＝ 101 808÷4＝ 202 606÷6＝ 101
2．我是小法官。(对的在括号里面画“√”，错的画“×”)
(1)0×7＝0÷4
( √)
(2)被除数的中间有0，商的中间也一定有0。
4×0＝ 0
209×0＝ 0
500×0＝ 0
0×0＝ 0
0×73＝ 0
0×1＝ 0
乘积都是0。 0乘任何数都得0。
探究点1 有关0的除法
0÷5＝ 0
哪个数和5相乘得0？