北师大版-数学-二年级上册-《动物聚会》精品教案
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案3.4 动物聚会｜北师大版教案：动物聚会我是一名教师，今天我要为大家介绍的是二年级上册数学教案中的3.4动物聚会，这是北师大版教材的一部分。
一、教学内容我们将会学习动物聚会的相关知识。
这部分内容主要包含在教材的第三章第四节，主要内容有：理解动物的分类，能够对动物进行简单的分类；学习用加减法计算动物的数量；学习用图表来表示动物的数量。
二、教学目标通过学习本节课，我希望学生们能够：1. 理解动物的分类，能够对动物进行简单的分类；2. 学习用加减法计算动物的数量；3. 学习用图表来表示动物的数量。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解动物的分类，并能够用加减法计算动物的数量。
难点是让学生能够用图表来表示动物的数量。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解动物的分类，我准备了一些动物的图片，有狮子、兔子、猴子等等。
同时，我还会准备一些计数棒和算术卡片，帮助学生们进行加减法的计算。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个实践情景引入，比如说：“同学们，你们去过动物园吗？你们看到了哪些动物？它们都是属于哪个类别的呢？”通过这样的问题，让学生们思考动物的分类。
2. 新课讲解：我会展示一些动物的图片，然后问学生们：“这些动物都是属于哪个类别的呢？”学生们可以通过观察图片，来回答这个问题。
然后，我会教学生们如何用加减法来计算动物的数量。
例如，如果有一张图片上有3只狮子和2只兔子，我会教学生们用3+2=5来计算这些动物的总数。
3. 随堂练习：在讲解完新课后，我会给学生们一些随堂练习，让他们运用刚刚学到的知识。
例如，我会给学生们一些动物的图片，让他们计算这些动物的总数。
六、板书设计板书设计如下：1. 动物的分类2. 加减法计算动物的数量3. 用图表表示动物的数量七、作业设计作业题目：请学生们回家后，观察一下家里的宠物或者周围动物，尝试对它们进行分类，并用加减法计算它们的数量。
作业答案：根据学生的答案为准。
二年级上册数学教案-3.4动物聚会｜北师大版
二年级上册数学教案－3.4动物聚会｜北师大版教案：动物聚会一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学第3.4节的内容，这部分主要讲解的是通过观察和描述，培养学生的空间观念和想象力。
我们将通过动物聚会的场景，让学生学会用数学的眼光去观察和描述事物。
二、教学目标1. 学生能够通过观察，描述出动物聚会的场景。
2. 学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 学生能够培养空间观念和想象力，提高观察力和描述能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，分析和解决问题。
难点：学生能够运用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物模型等。
学具：学生自带的小动物玩具、画笔和纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带上自己的小动物玩具，课堂上一起进行一个动物聚会。
让学生观察和描述动物聚会的场景，引导学生用数学的眼光去观察和描述。
2. 讲解：通过PPT展示其他动物聚会的图片，引导学生用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题。
3. 例题讲解：出示一些关于动物聚会的例题，让学生观看后，尝试解答。
4. 随堂练习：出示一些关于动物聚会的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
5. 小组合作：让学生分组，每组选择一个动物聚会的场景，用画笔和纸绘制出来，并写下解题过程和答案。
六、板书设计板书设计如下：动物聚会1. 观察和描述2. 数数、分类、比较3. 解决问题七、作业设计作业题目：请学生观察自己家中的物品，选择一个场景，用数数、分类、比较等数学方法，分析和解决问题，并绘制出来。
答案：学生根据自己的观察和分析，完成作业，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生能够运用数学的方法去观察和描述事物，培养空间观念和想象力。
但在解决问题的过程中，部分学生还需要进一步指导和引导。
拓展延伸：可以让学生在家中继续观察和描述其他场景，运用数学的方法去分析和解决问题，提高学生的观察力和描述能力。
第三单元动物聚会(教学设计)二年上册数学北师大版
第三单元动物聚会（教学设计）一、教学目标1.知识目标•能够掌握集合中元素的概念；•能够认识并简单操作集合的表示方法；•能够理解集合之间的关系；•能够解决集合运算问题。
2.能力目标•能够通过动物聚会问题，培养学生的逻辑思维和表达能力；•能够让学生了解数学运算的实际应用场景，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1.教材内容北师大版小学数学二年级上册第三单元「集合」的主要内容。
2.其他内容通过小组合作，让学生动手实践动物聚会问题，锻炼他们的合作精神和探究能力。
三、教学重难点1.教学重点•集合的概念和基本表示方法；•集合之间的关系；•集合的交、并、差和补集运算。
2.教学难点•动物聚会问题的思考和解决方法；•集合差和补集运算的理解和应用。
四、教学过程1.引入1.通过问题导入本次课的主题：假设森林里有狮子、老虎、熊猫等各种动物，它们在进行动物聚会，问：聚会的动物有哪些？2.引导学生思考，并通过问答方式让学生了解如何使用集合来解决这个问题。
2.授课1.授课部分主要介绍集合的概念和基本表示方法，集合之间的关系，以及集合运算的概念和应用。
2.在讲解时，可以通过举例子的方式来帮助学生理解和记忆相关概念和运算。
3.应用实践1.让学生自己动手解决动物聚会问题，要求他们在小组内合作，思考和讨论问题，最后给出答案。
2.引导学生思考，让他们尝试用集合运算的概念来解决问题，分析和总结解题思路。
4.巩固1.教师与学生一起回顾本节课的关键概念和知识点，并鼓励学生进一步思考如何应用所学知识来解决实际问题。
2.对于学生在实践中遇到的困难和问题，进行讨论和解答，帮助他们加深对集合运算的理解和应用。
五、教学评价1.对于学生的掌握程度，可以通过课堂练习和小组活动来评价,同时要注意针对不同学生的差异化评价。
2.教师应从多个角度来评估学生的表现，例如：思考问题的能力，表达能力，协作精神等。
六、教学反思1.本次教学注重了理论知识与实践应用的结合，学生能够通过动手实践以及小组讨论，提高他们的学习效果和表现。
教案大全 北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇
教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。
”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。
可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。
于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。
二年级上册数学北师大版动物聚会优秀教学案例
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。我以故事的形式导入新课，讲述了一个关于动物聚会的有趣故事。故事中，动物们要参加一个聚会，但是它们不知道如何比较自己和其他动物的数量。我引导学生思考：如果是你们，你们会怎么帮它们解决这个问题呢？通过这个故事，我引出了本节课的主题——“比多少”。
为了实现这一目标，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，感受到数学的乐趣。我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和交流能力。
在课堂总结环节，我引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们分享自己的收获。学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们不仅掌握了“比多少”的知识，还体会到了数学在生活中的实际应用，增强了他们对数学的兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重引导学生用数学语言描述数量关系，例如：“小白兔比小松鼠多2只”，“小鸟和小猪的数量一样多”。这样的描述不仅能够帮助学生更好地理解“比多少”，还能够锻炼他们的数学表达能力。
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
《动物聚会》(教案)-二年级上册数学北师大版
动物聚会（教案）教学内容：本节课主要内容是通过让学生在生活中接触到一些简单玩具模型，让学生了解到有关“分类”的概念与方法。
让学生通过对玩具模型的分类，感受到分类的好处，能在接下来的学习中更好地应用分类的方法。
同时，本节还要求学生能够通过分类将动物模型进行整理，并完成相应的练习。
教学目标：1.能够认识分类的概念与方法。
2.能够根据给定几个条件对动物模型进行分类。
3.能够完成对动物模型分类的相应练习。
教学过程：1. 课前准备：1.教师携带到课堂上几种生动的玩具模型，如小汽车、多肉植物、动物模型等。
2.教师为便于学生分类，将动物模型按颜色、类型等方式归类放到课桌上。
2. 教学过程：1.导入：教师与学生在互动中引入课题：请看，我今天带来了许多玩具模型，请你们尝试找出它们的规律，然后按照规律进行归类。
2.指导：教师通过对玩具模型的分类，表明分类的方法与好处。
比如：通过对玩具模型进行按颜色分类，我们能更清晰地了解到颜色的搭配与搭配之间的差异。
3.练习：让学生独立完成对动物模型的分类，并带领学生检查自己分类的方法是否正确。
4.达标：教师检查学生的分类是否达标。
5.总结：教师呈现分类的概念与方法，让学生认真学习后进行总结。
3. 课后作业：1.完成附加作业。
让学生归纳教师呈现的有关分类的概念与方法。
2.课外拓展。
让学生自己去寻找可以进行分类的事物或物品。
教学反思：1.整节课的目的是教学生分类的方法及其好处，教师通过玩具模型的分类直观地阐述分类，有利于学生更加深入、直观地理解分类的方法。
2.本节课主要是为二年级学生设计，难度并不大，学生在上课时能够快速理解。
3.教师注意到学生在练习时容易因儿童的理解障碍而进行错误的分类。
4.通过本节课学习与活动，学生将动物模型进行分类，让学生更加了解到分类的好处，能更好地将所学知识应用到实际中。
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案知识点•了解三个动物数量的概念：个数、少数、多数。
•掌握数字1-10的顺序排列。
•能够简单理解并解决简单的“少数+少数=多数”问题。
教学目的通过“动物聚会”的教学活动，让小学二年级的学生初步认识“个数”、“少数”和“多数”的概念，进而学会如何简单地进行数字加减计算，同时还能培养学生的观察和协作能力。
教学步骤第一步：引入1.利用幼儿园时期擅长的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等引起学生的注意，促进集中精力。
2.在引导学生重视动物的基础上，引入教学过程，让学生首先知道今天的学习内容是什么。
3.通过引导学生回忆动物的名称和数量，了解有哪些动物的存在，为接下来的教学做好铺垫。
第二步：探究1.在老师的引导下，学生们以小组为单位，分别选择3种动物，使用小组配备的玩具或卡片等让学生体验到“个数”、“少数”和“多数”的概念。
2.引导学生发现每个小组所选动物的数量积累到一起，形成一个更大的样本，但不同小组的数量和数量比例会不一样。
3.基于发现，学生们可以用一种简单见解表示个数、少数、多数的对应关系，由此引出“少数+少数=多数”的概念。
第三步：巩固1.让学生同步进行课堂一开始介绍的顺序排列1-10阶段的训练，以巩固数字顺序。
2.在基于数字顺序加减计算的基础上，文字提示学生通过“少数+少数=多数”的方式计算每组动物数量的总和。
第四步：小结1.以小组为单位，让每组学生总结他们在动物探究过程中掌握的内容，同时可以与其他组分享，提升合作能力。
2.整理相关概念，让学生明确“个数”、“少数”和“多数”的区别，初步建立数学感性认识。
教学重点1.通过探究动物数量的方式，为数学概念的学习奠定基础。
2.让每个小组都能够感性理解“少数+少数=多数”的概念，并且能够用数字和文字语言清楚地表达出来。
3.在数字计算的基础上，巩固数字顺序的学习，夯实后续数学学习的基础。
教学难点1.让学生在幼小年纪就能够理清“个数”、“少数”和“多数”的概念。
二年级上册数学教案-动物聚会-北师大版
二年级上册数学教案动物聚会北师大版今天，我们要举行一个动物聚会，所有的动物都要参加。
在这个聚会中，我们将学习数学，让数学为我们的聚会增添乐趣。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学教材。
今天我们要学习的是第五章“动物聚会”中的第一节内容，主要是学习数的比较和排序。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较和排序的方法，能够运用数学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握比较和排序的方法，难点是让学生能够将数学知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些动物的小卡片，每张卡片上都写有一个数字。
我还准备了一些小动物的模型，用来帮助学生们更好地理解比较和排序的概念。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会出示一些动物的小卡片，让学生们看看，然后我会问学生们：“这些小动物，谁的数量最多？谁的数量最少？”让学生们通过观察，自己找出答案。
2. 例题讲解：然后我会给学生讲解比较和排序的方法。
我会拿出两组小动物的模型，一组数量多，一组数量少，让学生们通过比较，找出数量多的一组。
3. 随堂练习：在讲解完比较和排序的方法后，我会给学生出一道随堂练习题，让学生们运用所学的知识，自己解决问题。
4. 作业设计：作业题目是：“请用你学到的比较和排序的方法，找出下列各组动物中，数量最多和数量最少的一组。
”答案是：“数量最多的一组是，数量最少的一组是。
”六、板书设计板书设计如下：动物聚会比较和排序七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂上的教学效果，看看学生们是否掌握了比较和排序的方法，是否能够将数学知识运用到实际问题中。
同时，我也会给学生布置一些拓展延伸的任务，让学生们能够在课后，继续运用所学的知识，解决更多的问题。
这就是我今天的教案，我相信，通过今天的教学，学生们一定能够掌握比较和排序的方法，能够将数学知识运用到实际问题中。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 确保学生们都能够清楚地看到卡片上的数字和动物图案，以便他们能够准确地进行比较。
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《动物聚会》精品教案
一课时
教学内容
动物聚会。
(教材第22、23页)
教学目标
1.结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与运用数学的意识。
2.会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
在解决乘法问题的过程中,进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。
重点难点
重点:在生动的“动物聚会”情境中提出问题,进一步体会乘法的简单应用。
难点:运用乘法解决简单的实际问题。
教学教具
课件。
教学过程
问题情境
师:同学们,你们知道吗?动物王国里今天特别的热闹,因为小动物们在聚会。
你们想去看看吗?
课件出示:教材第22页情境图。
师:从图中你得到了哪些数学信息?
学生可能会说:
·有3只小猴子端着桃子来了,还有3只小兔子抱着萝卜来了。
·有6只小松鼠端着松果来了,树上的3根树枝上,每根树枝上有3只小鸟。
·有6篮松果,每篮有3个。
·有3盘桃子,每盘有6个。
……
师:同学们观察得很细心,收集的数学信息真多啊!由这些数学信息,你能提出哪些数学问题?
学生提出的问题如果简单可以当场引导学生解答,尽量引导学生提出有关乘法计算的问题,并重点说清解题思路。
【设计意图:由学生比较喜爱的童话形式引入新课,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
培养学生读图,了解、收集数学信息、提出问题并解决问题的能力。
】自主探究
师:老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。
课件出示:教材第22页插图。
1.想一想,连一连。
师:你能看懂图意吗?该怎么做呢?先在小组内说说你的想法。
学生在小组内交流各自的想法后,组织汇报。
学生可能会说:
·松果每篮3个,有6篮。
就是6个3,写成加法算式是3+3+3+3+3+3,改写为乘法算式就是3×6或6×3。
·桃子每盘6个,有3盘。
就是3个6,写成加法算式是6+6+6,改写为乘法算式就是3×6或6×3。
师:解释得真清楚,你们听明白了吗?
2.看一看,说一说你能想到哪些算式。
课件出示:教材第22页插图(逐一出示并解答)。
师:说一说从每幅图中你想到了哪些算式,是怎么想的。
生1:从第一幅图中,我看出每只小松鼠都端着一个篮子,共有6个篮子,每个篮子里有3个松果,这样就是6个3,所以“一共有多少个松果”就是3×6或6×3。
生2:从第二幅图中,我看到每只小兔子都抱着4个萝卜,有3只小兔子,这样就是3个4,所以求“一共有多少个萝卜”就是3×4或4×3。
生3:从第三幅图中,我看到有3组小鸟,每组有3只,求一共有多少只小鸟,就是求3个3是多少,可以列加法算式3+3+3,也可以列乘法算式3×3。
师:同学们,分析得很有道理,说得也非常有条理,要继续努力哦!
3.想一想:由3×6还能解决生活中的哪些问题?
师:大家想一想,用3×6还能解决生活中的哪些问题呢?
学生可能会说:
·摆一个三角形需要3根小棒,求摆6个三角形需要几根小棒。
就可以用3×6来解决。
·一本书6元,求买3本这样的书要花多少元。
也可以用3×6来解决。
·我们小组的6个同学,每人有3支铅笔,求我们小组的同学一共有多少支铅笔。
也可以用3×6来解决。
……
师:同学们说得非常棒,生活中还有许多问题可以用这个算式解答,只要你细心观察、认真思考,一定能把数学学得更好。
【设计意图:调动学生发现问题和提出问题的积极性,引导学生把注意力集中到乘法问题的解决上。
使学生能够在具体情境中理解乘法的意义,由情境图中提供的信息,提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式并能根据乘法算式找到在生活中的应用,体会数学与生活的密切联系。
】
总结提升
师:在“动物聚会”中,你学到了什么知识?
板书设计
动物聚会
3+3+3+3+3+3 6+6+6
6个3 3个6
3×6或6×
教学反思
1.以学生喜爱的童话形式引入新课,使学生感到本节课生动有趣,让学生在生动的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。
2.创设宽松的教学环境,组织学生看图提问的活动,让学生自己列出算式,调动学生发现问题和提出问题的积极性。
课堂作业新设计
A类
按要求写算式。
7个4是多少?加法算式:
乘法算式:
(考查知识点:连加运算;乘法能力要求:会正确进行连加和乘法计算。
)
B类
根据下面的图形列式,看谁列出的算式多。
(考查知识点:乘法的意义;能力要求:能正确理解乘法的意义。
)
参考答案
课堂作业新设计
A类:4+4+4+4+4+4+4=28 4×7=28或7×4=28
B类:左图:3+3+3+3+3=15 3×5=155×3=15
右图:5+5+5=15 3×5=155×3=15
教材习题
第23页“练一练”:
1.左图连:7×37+7+7 3个7 3×7
右图连:3+3+3+3+3+3+3 7×33×77个3
2.第一个房子连:3×23+3
第二个房子连:6+6+6+6 4×6
第三个房子连:7+7+7+7+7 7×55×7
第四个房子连:3+3+3+3+3 5×33个5
3.(1)4×3=12(根)
(2)摆小房子一共用了多少根?6×2=12(根)(答案不唯一)
4.
5.(答案不唯一)
(1)两只手有几个手指?
(2)一个笔记本2元,5个笔记本多少元?。