经济与政治常识教案17927
发达资本主义国家的经济与政治教学案
第四章发达资本主义国家的经济与政治：教案【本章教学目的与要求】：帮助学生了解和掌握发达资本主义国家经济和政治的总貌或概况，了解战后发达资本主义国家经济和政治的调整与变化，弄清楚发达资本主义国家经济、政治和社会面临的困难或难题，以及一些关于发达资本主义国家经济和政治的基本结论。
让学生明白发达资本主义国家对外关系的基本特征，即共性；和主要发达资本主义国家美国、西欧、日本对外战略或对外政策的演变，即个性。
以及冷战结束后发达资本主义国家对外关系的调整。
[本章主要教学内容]：本章介绍了发达资本主义国家的经济、政治和对外关系。
一般来讲，发达国家包括美国、日本和西欧一些资本主义国家。
从“二战”后到今天，美国一直是资本主义世界的头号强国。
美国的经济、政治和外交经历了一个起伏曲折的发展过程。
当代的美国在经济与政治方面发生了重大的变化。
经济的新变化主要表现在产业结构上第一、二产业的比重下降，而第三产业的比重在上升；工业部门由传统的“夕阳工业”转向以高科技和信息技术为标志的“朝阳工业”；政府对社会经济的干预和调节日益增强；垄断组织对国民经济命脉的控制进一步加强。
当代美国政治的变化主要表现在以下几方面：社会阶级结构复杂化；“中产阶级”已成为影响美国政治动向和发展趋势的一支重要社会力量；以总统为核心的行政权利急剧膨胀。
美国在不同的时期采取了不同的外交政策。
从战后初期到60年代末，美国制定了以反苏反共为基本内容的全球性遏制战略。
为此，美国先后出台了杜鲁门主义、马歇尔计划、对外援助法、第四点计划、北大西洋公约组织，确定了独霸世界的全球战略。
战略总目标是从“遏制共产主义”到最终消灭社会主义国家，从而独霸世界。
70年代，美国处于内外交困的境地。
尼克松提出了用亚洲人打亚洲人的所谓“新亚洲政策”，这就是尼克松主义。
1970年2月尼克松在国情咨文中把它正式发展成为美国新的全球战略。
把“伙伴关系”、“实力”、“谈判”三项原则作为尼克松主义的“三大支柱”。
教案精选：高一政治《经济常识》教学设计
教案精选：高一政治《经济常识》教学设计教案精选：高一政治《经济常识》教学设计教学目标通过本课教学，使学生初步懂得物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，经济活动决定其他一切活动；使学生准确理解并正确掌握经济的基本含义；使学生全面了解这门课程的基本特点、主要内容和学习它的重要意义。
帮助学生认识发展社会主义市场经济是我国经济振兴和社会进步的必由之路。
教育学生懂得学习和具备一定的，培养和提高参与经济活动的能力，学会用法律法规和高层道德准则规范自己在经济活动家的行为，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
具体要求知识方面识记：经济的基本含义、《》的主要内容。
理解：从坚持社会主义制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要这三个方面，来分析、说明学习的意义。
能力要求通过本课教学，培养学生识记知识的能力，即再现和再认识所学知识的能力。
通过本课教学，培养学生理解问题的能力，即在识记知识的基础上对有关知识进行转换的能力或解释、推理的能力。
如，深入理解“物质资料生产活动是人类社会存在和发展的基础”这一基本观点的能力。
培养学生理论联系实际分析问题的能力。
如引导和训练学生思考：为什么要坚持社会主义经济制度、坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要这三个方面，来说明学习社会主义市场经济的基本知识的很需要性。
3.觉悟要求通过本课教学，深化学生对我国社会主义制度优越性的认识，从而使学生初步树立为社会主义现代化建设做贡献的远大志向。
教育和帮助学生确立起这样一个信念：面对21世纪中国的社会主义市场经济，我们必须拥有经济知识、经济头脑和参与经济活动的能力，否则将难以在市场经济的大潮中游刃有余。
教育和帮助学生认识到发达的市场经济必然是法制经济，中学生应注意了解和掌握公民在经济活动中必须具有良好的市场道德准则，并以此来规范自己在经济活动中的行为。
教学重点经济的基本含义学习的重要意义教学难点经济的基本含义课时安排共1课时复习提问在初中阶段的思想政治课上你都学到了哪些知识，受到了哪些教育？请同学们思考后用简洁的语言来回答。
经济政治与社会教案-(多场景)
经济政治与社会教案一、引言经济、政治与社会是相互关联、相互影响的三个领域，共同构成了现代社会的整体框架。
本教案旨在探讨经济、政治与社会之间的关系，分析它们之间的相互作用，并通过具体案例来深入理解这些领域的运作机制。
通过本教案的学习，学生应能够理解经济、政治与社会之间的内在联系，认识到一个国家的经济发展、政治稳定和社会进步是相互依存的，并能够运用所学知识对现实问题进行分析和解决。
二、教学内容1.经济与政治的关系（1）经济基础与上层建筑的关系马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
经济基础是指一定社会历史发展阶段上的生产关系总和，而上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。
因此，经济与政治之间存在着密切的相互关系。
（2）政治对经济的影响政治对经济的影响主要体现在政府对经济的调控和管理上。
政府通过制定经济政策、税收政策、财政政策等手段，对经济发展进行引导和调整。
同时，政治稳定也是经济发展的重要保障，政治动荡往往会导致经济的不稳定和衰退。
（3）经济对政治的影响经济的发展水平和状况也会对政治产生影响。
经济的繁荣和发展会提高人民的生活水平，增强政府的执政合法性，促进社会的稳定和和谐。
而经济的衰退和困境则可能导致社会的不满和动荡，对政治稳定构成威胁。
2.经济与社会的关系（1）经济发展与社会进步经济的发展是社会进步的基础和动力。
随着经济的发展，人们的物质生活水平得到提高，教育、医疗、文化等社会事业得到发展，社会的整体素质和文明程度也会得到提升。
（2）经济差距与社会问题经济发展不平衡会导致社会的不平等和差距。
一些地区和群体可能会因为资源分配不均而陷入贫困和困境，而另一些地区和群体则可能因为资源丰富而获得更多的机会和福利。
这种差距不仅会影响社会的和谐与稳定，还可能引发一系列社会问题，如贫富分化、社会不公等。
3.政治与社会的关系（1）政治稳定与社会和谐政治稳定是社会和谐的重要保障。
【经济常识的主要内容】关于经济常识的政治教案
【经济常识的主要内容】关于经济常识的政治教案1。
公有制与社会主义经济制度生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，是社会化大生产现代生产力发展的客观要求，是社会主义经济与资本主义经济的根本区别之所在。
如果动摇了公有制的主体地位，就会动摇社会主义经济基础，最终会使社会主义国家性质发生根本变化。
2。
所有制与所有制的实现形式所有制是从经济的性质上讲的，所有制的实现形式是指经营方式和资本的组织形式。
衡量所有制实现形式优劣的根本标准是:是否符合社会化大生产规律，是否符合生产力发展要求。
它与社会制度的性质无关。
目前我们要努力寻找能够极大地促进生产力发展的公有制的实现形式。
随着改革开放的不断深入，我们逐渐认识到:股份制是公有制的主要实现形式。
3。
公有制与非公有制经济在我国现阶段，公有制经济居于主体地位，但生产力发展的不平衡和多层次性的特点决定了必须有多种所有制经济与之相适应，因此，非公有制经济的存在是符合“三个有利于”的。
公有制和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。
只要公有制的主体地位不动摇，非公有制经济的发展不会改变我国经济的社会主义性质。
4。
按劳分配与多种分配方式现阶段我国的生产力状况和基本经济制度决定了我国必须实行按劳动分配为主体、多种分配方式并存。
按劳分配是公有制经济条件下的分配原则，其他的分配方式则与相应的经济成分相适应。
应特别注意的是:为了调动各种生产要素的积极性，有效地实现资源的优化配置，必须让各种生产要素参与分配。
现阶段我国的分配制度，体现了“效率优先，兼顾公平”的原则，能够实现让一部分人、一部分地区先富起来，先富带后富，最终达到共同富裕的目标。
1。
国有经济的主导作用国有经济是我国社会主义制度的主要经济基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。
第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
经济与政治基础知识教案
经济与政治基础知识教案第一周教学计划（9月1日）第一课时 1.1 商品（一）第二课时 1.1 商品（二）第一课时教学内容：商品经济的产生和发展商品二因素教学目的及要求：通过教学使同学们识记商品的涵义、商品经济的基本涵义，了解商品经济产生的基本条件及其发展，理解商品的两个属性及两者的关系。
增强学生运用商品经济知识观察和分析问题的能力，认识到商品经济是社会经济发展不可逾越的阶段，从而加深对我国改革开放政策方针的认识。
教学重点：商品的涵义、因素教学难点：价值的涵义、二因素的关系（统一体）教学方法：比较、分析、讨论教学过程：新学期，提出新的要求第一章商品和商品经济（板书）第一节商品（Ｗ）（板书）一、商品经济的产生和发展（板书）１．商品经济是社会生产力发展到一定阶段的产物（板书）自然经济→商品经济→产品经济（板书）原始 原始末 奴隶 封建 资 社 共比较自然经济与商品经济的区别（见书P.5 资料卡） 2. 商品经济 (板书)(1)涵义： 学生读、教师分析 (2) 产生条件： 教师分析(3) 三种类型： 见以上表 由学生看书 找出其各自特点 二、商品二因素（板书） 1．商品的涵义（板书）劳动产品条件交 换 比较右侧图中三者不同2．商品的两个因素（板书） 1）使用价值（有用性）交换价值 使用价值的交换的数量及比例 以使用价值为载体2）价值物品之间可以交换 → 人类体力、脑力劳动的耗费 → 无差别的人类劳动 → 价值（凝结在商品中无差别的人类劳动）基础价值交换价值表现形式3．商品是使用价值和价值的统一体（板书）分析：商品的使用价值不能离开价值，否则就不是商品，价值是不同的使用价值相交换的基础，价值也是离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，是价值依赖的基础。
4．商品既包括有形的物质产品，也包括无形的知识、技术和服务产品。
小结：略练习：练习册P28作业：1．什么是商品？2．什么是使用价值？价值？3．为什么说商品是使用价值和价值的统一体。
德育(二)经济与政治常识
B、纸币发行量过少会引起物价上涨 C、制造假币是违法的，持有、使用假币不
受法律制裁
D、纸币在流通中代替货币执行流通手段职 能
2、货币的基本职能
（1）、价值尺度 价值尺度：就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品
的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。 问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？ 因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。 价格：用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的 价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。 说明：货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需 要观念上的货币即可。
（1）纸币的产生
纸币：是由国家发行的，强制使用的货币 符号。
（2）纸币的发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币 量为限度。发行过多会引起物价上涨，； 发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货 膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行 违反发行规律有重要关系。
（3）制造假币是违法行为
制造假币是一种违法行为，应受到法律制 裁；人民币在我国经济和人民生活中有十 分重要的作用，爱护人民币是每个公民的 责任；要提高鉴别假币的能力。
（2）劳动产品只有用来交换才是商品。
问题：物品、劳动产品、商品的关系？
用于交换
劳动产品 不用于交换
物品
非商品
非劳动产品
（2）、货币的产生与本质
教师：购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一 起产生的？
产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交换发 展到一定阶段的产物。
本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等 价物的商品。
学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知 生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
进行新课
电子教案：德育-经济与政治常识-第二课-走进经济圈
教学 方法
1.讲授法 2.演示法 3.作业指导法 4.案例分析法
教学 准备
1.理解教学目的、重难点、钻研教材 2.了解学生学习情况 3.编写教案（PPT）
学院电子教案
备识
课时 30+2（复习）
第二课 走进经济圈
课时
1. 识记 (1)市场经济的含义及其基本特征。 (2)国家宏观调控的基本手段。 (3)市场交易的原则。 (4)市场主体的含义。 (5)企业、企业法人的含义。 (6)股份有限公司和股票的含义。 (7)税收的基本特征和税种。 (8)劳动者的权利和义务。 (9)订立劳动合同应遵循的基本原则。
第三节 了解税收与劳动者的权利和义务 本节主要介绍税收的基本特征和种类、纳税人和负税人的区别、依法纳 税是公民的基 本义务、纳税人的权利、作为市场主体的劳动者应当具备的 素质。 本节加强对学生的职业道德教育,要使学生懂得自己是未来国民经济中 各行各业的劳动者,在市场经济中必须具备良好的职业道德修养,不论将来 从事什么职业,都应当自觉遵守职业道德规范。懂得作为社会主义制度下的 公民,应当自觉依照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为,学会运 用法律武器维护劳动者的合法权益。 本节分依法纳税是公民的基本义务、劳动者的权利和义务两部分。 ◆依法纳税是公民的基本义务 税收是学生将来进入社会后参与经济生 活的常见现象。 本部分分两方面阐述。
6 课时
知识目标
2. 理解 (1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 (2)国家宏观调控的必要性。 (3)企业提高经济效益的意义和途径。 (4)违背市场交易原则的危害性。 (5)市场竞争中,出现企业兼并和破产的必然性。 (6)依法纳税是公民的基本义务。 (7)劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。
【K12学习】经济与政治常识教案
经济与政治常识教案代号A02-A-38“德育”课程教案任课教师：授课班级：周学时数： 2授课时间：—20XX. 7审阅：代号A02-A-38广东省电子信息技工学校教案首页章节课题课时第一课第一节聚焦货币 2科目授课时间德育第一周星期五授课方式作业题数讲授法、考查法、讨论法 1 拟用10分钟时间教学目的 1．了解货币的演变； 2．理解货币的职能； 3. 掌握现代的信用工具。
选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点货币教学难点电子货币教学回顾说明教案内页复习回顾：上学期学习了道德法律与人生，本学期将学习政治与经济常识。
导入新课：聊聊自己的压岁钱，有多少，怎么花，平时的生活花费有哪些新课讲授：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币一、货币 1. 货币的含义教从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。
2. 货币的职能价值尺度和流通手段 3. 货币的演变实物货币——金属货币——信用货币——电子货币二、支票、信用卡等信用工具 1. 支票：出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。
2. 信用卡：银行发行，供客户办理存取款和转帐支付的新型服务工具的总称。
小结：货币的含义,职能以及货币的演变。
让学生深入地了解当今时代的多种支付方式，并谨慎使用电子货币。
作业：调查身边的人使用信用卡的情况，总结安全使用信用卡的注意事项。
学过程审核：年月日2代号A02-A-38广东省电子信息技工学校教案首页科目授课时间德育第三周星期五章节第二节商品价格课题的奥妙课时 2授课方式作业题数讲授法、考查法、讨论法 1 拟用10分钟时间教学目的了解商品价格；理解商品该如何顺利交换；掌握应如何合理消费。
选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点商品的顺利交换教学难点合理消费教学回顾说明第2周 3页，共29页教案内页复习回顾：上节课学习了货币的含义,职能以及货币的演变。
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第一课第一节
科目
德育
章节
第二节 商品价格授课方式
讲授法、考查法、讨论
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复习回顾： 第三节 讲授法、考查法、讨论科目 德育 章节
课题 第二课第一节 了解市场经济
授课方式 讲授法、讨论法 科目 德育
章节第二课第二节 授课方式 讲授法、讨论法
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教
学
过
程
复习回顾：
了解市场经济及基本特征，了解市场调节的局限性，理解国家宏观调控及其手段，并掌握市场活动必须遵循的交易原则。
导入新课：
谈谈你所知道的企业或公司 新课讲授：
第二节 做现代企业人
导入：谈谈你所知道的企业或公司
一 企业是最重要的市场主体
1.企业：以营利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
2.企业法人：依法成立，有必要的财产，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任的经济组织。
3.公司是企业的重要形式：公司——依法设立，由法定数额的股东所组成，以营利为目的的企业法人。
是众多企业形式中的一种。
法定的公司形式有两种：股份有限公司、有限责任公司 二 企业的经营和发展
1.企业提高经济效益的途径（1）采用先进技术，用现代科学技术武装企业（2）采用现代管理方法，提高企业经营管理水平
2.企业在市场上依法平等竞争（1）企业兼并：优势企业吞并劣势企业的经济现象。
（2）企业联合：大企业之间为了增强市场竞争力，实现合并。
（3）企业破产：对长期亏损、资不抵债的企业，按法定程序实施破产结算。
小结：了解市场主体的含义，理解企业及企业法人的含义，公司的几种形式，了解企业的经营和发展，掌握企业提高经济效益的途径。
作业：结合所见所闻，讨论技术进步、自主创新、创立品牌等因素对企业经营的重要性。
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科目
德育
章节
课题
第三节了解税收与
劳动者的权利义务
授课方式 讲授法、讨论法
授课时间 第八周
星期五
课时
2
作业
题数
2
拟用
时间 15分钟
教 学 目 的
了解税收的含义 理解劳动者的权利与义务 掌握劳动合同制度
选用教具挂图
教学参考书、与课文相关的报刊资料
教学
重点
劳动合同制度
教学
难点
劳动合同制度
教学
回顾
说明
复习回顾：。