经济与政治常识教案
中职校德育经济与政治常识市场经济和宏观调控教案
③宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕。
④此外,在保护公平竞争和限制垄断方面,在促进新兴产业成长和优化社会产业结构等方面,国家宏观调控也都有特殊的作用。
(3)宏观调控的手段
国家常用的调控手段是经济手段（主要是财政政策和货币政策）、法律手段和必要的行政手段。
复习题
个人有什么投资行为，是否知道该投资行为的风险，抗风险能力如何？
仪器教具
黑板，教科书、多媒体
审批意见
审批人Байду номын сангаас20 14年 月 日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
同学们购买商品到那去买呢，如果自己有产品会拿到哪里卖呢？是不是任何商品用钱都可在合法的市场上买得到呢？对这几个问题的回答的答案是多种的，如去超市、去农贸市场、去批发市场、去网购等等，购买商品的过程其实也就是资源重新配置的过程。
也可让学生互相交流采购方式后，老师归纳得出结论
讨论比较同学们日常生活中有什么与市场经济特征不符的行为吗？能够从市场行为中了解这些特征吗
在讲这一部分内容时,由于比较抽象,教师可以进行实例说明,这样让学生更能接受对比出各种特征的必要性。
让学生举例说明自发性、盲目性和滞后性的局限性
经济手段是主要的手段，可用财政政策和货币政策说明
2、过程、能力和方法目标：通过课内讲解和练习，获得对市场及市场交易原则的认识；学习运用分析对比的方法来认识我国实行社会主义市场经济的意义；用逻辑推理与具体实例相结合方法，领会国家宏观调控在经济发展中的必要性。
重点难点
重点：建立社会主义市场经济是我国经济发展的必然选择。2、市场经济的作用
教学难点1、国家对经济必须实行宏观调控。2、宏观调控的目标和手段
中职校德育经济与政治常识聚焦货币教案
讲授新课
二、货币的职能（板书）
请同学们看课本第2页后回答：1）什么是货币的职能？2）货币有哪些职能？其中哪个是基本职能？
货币的五大职能：
1.价值尺度价值：指凝结在商品中的无差别的人类劳动。阅读第三页案例连接2.流通手段3.贮藏手段4.支付手段5.一般等价物
重点难点
教学重点和难点主要是货币的两种基本职能。(1)价值尺度职能。(2)流通手段职能。
复习题
钱的作用
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多媒体
审批意见
审批人：20年月日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
一种商品价值的大小能由自身来表现吗？在货币产生以前，商品价值的大小是怎样表现的？
导入新课
通过同学们预习，我们懂得了“货币就是从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品”。：思考3min，上黑板写出跟钱财有关的，以“贝”字为偏旁部首的汉字。（货、财、购）
第二,流通手段和商品流通的区别:流通手段强调的是货币在商品交换中所起的作用,而商品流通强调的是以货币为媒介的商品交换的整个过程。第三,货币的这种职能必须是实实在在的货币,人们不可能用观念上的货币来购买商品。
3、贮藏手段职能。由于货币本身具有价值,所以可以作为社会财富的代表贮藏起来。在这里教师要让学生明白贮藏手段并不是指储蓄。
一、货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。
1、原始社会—商品交换—交换频繁--为了方便--约定俗成—交换媒介张三用5匹布换李四家的一只鸡，可是李四不要布，那么交换就中断了，所以后来就有了张三用3个贝壳买了李四的鸡，李四用3个贝壳去买了王五的一只鸭。
2题教师可以以具体的事例并结合书中的图片来进行说明。
当代世界经济与政治_教案
当代世界经济与政治_教案第一章：当代世界经济概述一、教学目标1. 了解当代世界经济的基本特征和主要发展趋势。
2. 掌握当代世界经济的构成要素及其相互关系。
3. 分析当代世界经济对我国发展的影响。
二、教学内容1. 当代世界经济的基本特征全球化进程中的经济一体化经济发展的不平衡性科技创新对世界经济的影响2. 当代世界经济的主要发展趋势经济增长方式的转变新兴经济体的崛起产业结构的调整与升级3. 当代世界经济对我国发展的影响我国在全球经济中的地位和作用我国经济发展的机遇与挑战我国应对世界经济变化的策略三、教学方法1. 讲座式教学：讲解当代世界经济的基本特征、发展趋势及其对我国的影响。
2. 案例分析：分析具体的经济事件，让学生更深入地理解世界经济的发展态势。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生对当代世界经济的认识和看法。
第二章：当代世界政治概述一、教学目标1. 了解当代世界政治的基本特征和主要发展趋势。
2. 掌握当代世界政治的构成要素及其相互关系。
3. 分析当代世界政治对我国外交政策的影响。
二、教学内容1. 当代世界政治的基本特征多极化进程中的国际力量对比政治体制的多样性全球化对世界政治的影响2. 当代世界政治的主要发展趋势国际合作与竞争的加剧跨境问题的凸显政治文明的进步3. 当代世界政治对我国外交政策的影响我国在国际政治中的地位和作用我国外交政策的制定与调整我国应对国际政治变化的策略三、教学方法1. 讲座式教学：讲解当代世界政治的基本特征、发展趋势及其对我国的影响。
2. 模拟联合国：让学生体验国际政治谈判的过程，提高其分析与解决问题的能力。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生对当代世界政治的认识和看法。
六章：全球化与我国的发展战略一、教学目标1. 理解全球化的概念及其对世界经济和政治的影响。
2. 分析全球化背景下我国的发展机遇和挑战。
3. 掌握我国应对全球化的发展战略和政策选择。
二、教学内容1. 全球化的概念与进程经济全球化的定义全球化的发展阶段全球化对世界经济的影响2. 全球化背景下的我国发展机遇我国的经济开放与融入全球化全球化对我国产业升级的推动作用全球化带来的外部资源与市场机遇3. 全球化背景下的我国发展挑战全球化带来的风险与不确定性国际竞争加剧对我国产业的压力全球化对我国环境与资源的挑战4. 我国的发展战略与政策选择对外开放的基本国策我国参与全球经济治理的策略创新驱动发展战略的实施三、教学方法1. 讲座式教学：系统介绍全球化的概念、进程及其对我国的影响。
经济政治与社会教案-(多场景)
经济政治与社会教案一、引言经济、政治与社会是相互关联、相互影响的三个领域，共同构成了现代社会的整体框架。
本教案旨在探讨经济、政治与社会之间的关系，分析它们之间的相互作用，并通过具体案例来深入理解这些领域的运作机制。
通过本教案的学习，学生应能够理解经济、政治与社会之间的内在联系，认识到一个国家的经济发展、政治稳定和社会进步是相互依存的，并能够运用所学知识对现实问题进行分析和解决。
二、教学内容1.经济与政治的关系（1）经济基础与上层建筑的关系马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
经济基础是指一定社会历史发展阶段上的生产关系总和，而上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。
因此，经济与政治之间存在着密切的相互关系。
（2）政治对经济的影响政治对经济的影响主要体现在政府对经济的调控和管理上。
政府通过制定经济政策、税收政策、财政政策等手段，对经济发展进行引导和调整。
同时，政治稳定也是经济发展的重要保障，政治动荡往往会导致经济的不稳定和衰退。
（3）经济对政治的影响经济的发展水平和状况也会对政治产生影响。
经济的繁荣和发展会提高人民的生活水平，增强政府的执政合法性，促进社会的稳定和和谐。
而经济的衰退和困境则可能导致社会的不满和动荡，对政治稳定构成威胁。
2.经济与社会的关系（1）经济发展与社会进步经济的发展是社会进步的基础和动力。
随着经济的发展，人们的物质生活水平得到提高，教育、医疗、文化等社会事业得到发展，社会的整体素质和文明程度也会得到提升。
（2）经济差距与社会问题经济发展不平衡会导致社会的不平等和差距。
一些地区和群体可能会因为资源分配不均而陷入贫困和困境，而另一些地区和群体则可能因为资源丰富而获得更多的机会和福利。
这种差距不仅会影响社会的和谐与稳定，还可能引发一系列社会问题，如贫富分化、社会不公等。
3.政治与社会的关系（1）政治稳定与社会和谐政治稳定是社会和谐的重要保障。
经济与政治基础知识教案
经济与政治基础知识教案第一周教学计划（9月1日）第一课时 1.1 商品（一）第二课时 1.1 商品（二）第一课时教学内容：商品经济的产生和发展商品二因素教学目的及要求：通过教学使同学们识记商品的涵义、商品经济的基本涵义，了解商品经济产生的基本条件及其发展，理解商品的两个属性及两者的关系。
增强学生运用商品经济知识观察和分析问题的能力，认识到商品经济是社会经济发展不可逾越的阶段，从而加深对我国改革开放政策方针的认识。
教学重点：商品的涵义、因素教学难点：价值的涵义、二因素的关系（统一体）教学方法：比较、分析、讨论教学过程：新学期，提出新的要求第一章商品和商品经济（板书）第一节商品（Ｗ）（板书）一、商品经济的产生和发展（板书）１．商品经济是社会生产力发展到一定阶段的产物（板书）自然经济→商品经济→产品经济（板书）原始 原始末 奴隶 封建 资 社 共比较自然经济与商品经济的区别（见书P.5 资料卡） 2. 商品经济 (板书)(1)涵义： 学生读、教师分析 (2) 产生条件： 教师分析(3) 三种类型： 见以上表 由学生看书 找出其各自特点 二、商品二因素（板书） 1．商品的涵义（板书）劳动产品条件交 换 比较右侧图中三者不同2．商品的两个因素（板书） 1）使用价值（有用性）交换价值 使用价值的交换的数量及比例 以使用价值为载体2）价值物品之间可以交换 → 人类体力、脑力劳动的耗费 → 无差别的人类劳动 → 价值（凝结在商品中无差别的人类劳动）基础价值交换价值表现形式3．商品是使用价值和价值的统一体（板书）分析：商品的使用价值不能离开价值，否则就不是商品，价值是不同的使用价值相交换的基础，价值也是离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，是价值依赖的基础。
4．商品既包括有形的物质产品，也包括无形的知识、技术和服务产品。
小结：略练习：练习册P28作业：1．什么是商品？2．什么是使用价值？价值？3．为什么说商品是使用价值和价值的统一体。
电子教案：德育-经济与政治常识-第二课-走进经济圈
教学 方法
1.讲授法 2.演示法 3.作业指导法 4.案例分析法
教学 准备
1.理解教学目的、重难点、钻研教材 2.了解学生学习情况 3.编写教案（PPT）
学院电子教案
备识
课时 30+2（复习）
第二课 走进经济圈
课时
1. 识记 (1)市场经济的含义及其基本特征。 (2)国家宏观调控的基本手段。 (3)市场交易的原则。 (4)市场主体的含义。 (5)企业、企业法人的含义。 (6)股份有限公司和股票的含义。 (7)税收的基本特征和税种。 (8)劳动者的权利和义务。 (9)订立劳动合同应遵循的基本原则。
第三节 了解税收与劳动者的权利和义务 本节主要介绍税收的基本特征和种类、纳税人和负税人的区别、依法纳 税是公民的基 本义务、纳税人的权利、作为市场主体的劳动者应当具备的 素质。 本节加强对学生的职业道德教育,要使学生懂得自己是未来国民经济中 各行各业的劳动者,在市场经济中必须具备良好的职业道德修养,不论将来 从事什么职业,都应当自觉遵守职业道德规范。懂得作为社会主义制度下的 公民,应当自觉依照职业道德准则来规范自己在经济生活中的行为,学会运 用法律武器维护劳动者的合法权益。 本节分依法纳税是公民的基本义务、劳动者的权利和义务两部分。 ◆依法纳税是公民的基本义务 税收是学生将来进入社会后参与经济生 活的常见现象。 本部分分两方面阐述。
6 课时
知识目标
2. 理解 (1)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 (2)国家宏观调控的必要性。 (3)企业提高经济效益的意义和途径。 (4)违背市场交易原则的危害性。 (5)市场竞争中,出现企业兼并和破产的必然性。 (6)依法纳税是公民的基本义务。 (7)劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。
【K12学习】经济与政治常识教案
经济与政治常识教案代号A02-A-38“德育”课程教案任课教师：授课班级：周学时数： 2授课时间：—20XX. 7审阅：代号A02-A-38广东省电子信息技工学校教案首页章节课题课时第一课第一节聚焦货币 2科目授课时间德育第一周星期五授课方式作业题数讲授法、考查法、讨论法 1 拟用10分钟时间教学目的 1．了解货币的演变； 2．理解货币的职能； 3. 掌握现代的信用工具。
选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点货币教学难点电子货币教学回顾说明教案内页复习回顾：上学期学习了道德法律与人生，本学期将学习政治与经济常识。
导入新课：聊聊自己的压岁钱，有多少，怎么花，平时的生活花费有哪些新课讲授：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币一、货币 1. 货币的含义教从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。
2. 货币的职能价值尺度和流通手段 3. 货币的演变实物货币——金属货币——信用货币——电子货币二、支票、信用卡等信用工具 1. 支票：出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。
2. 信用卡：银行发行，供客户办理存取款和转帐支付的新型服务工具的总称。
小结：货币的含义,职能以及货币的演变。
让学生深入地了解当今时代的多种支付方式，并谨慎使用电子货币。
作业：调查身边的人使用信用卡的情况，总结安全使用信用卡的注意事项。
学过程审核：年月日2代号A02-A-38广东省电子信息技工学校教案首页科目授课时间德育第三周星期五章节第二节商品价格课题的奥妙课时 2授课方式作业题数讲授法、考查法、讨论法 1 拟用10分钟时间教学目的了解商品价格；理解商品该如何顺利交换；掌握应如何合理消费。
选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点商品的顺利交换教学难点合理消费教学回顾说明第2周 3页，共29页教案内页复习回顾：上节课学习了货币的含义,职能以及货币的演变。
电子教案：德育-经济与政治常识-第一课-学会理财和消费
第一节 聚焦货币 本节主要通过对货币有关知识的介绍,引导学生学会客观理性地看待货
币,同时帮助学 生学会运用支票、信用卡等信用工具。货币在每个人的生活
中都发挥着重要作用。引导学生对货币本质、职能、形态等问题进行分析, 有利于帮助学生形成对货币客观、理性的认识,克服拜金主义等思想的消极 影响。
支票、信用卡等信用工具在经济生活中发挥着越来越重要的作用。引导 学生了解它们的基本 知识和使用常识,可以帮助学生更好地运用这些信用 工具。本节分为货币,支票、信用卡等 信用工具两部分。
课前 检查
教学过程
1.开学第一课，了解班级情况； 2.明确“一课一练”的规定：每节上完后，同学完成本节习题册，下一节课 检查作业，并进行答疑讲解。
一、 本章目的和作用 本章主要是为了让学生对日常生活中和个人紧密相关的一些经济问题
有更清晰、更深刻的认识,进而为更深入地认识我国的经济体制、政治体制 以及和谐社会的建设等重大问题奠定基础。
本节分为个人投资、个人投资工具两部分。
◆个人投资 本部分从总体上介绍个人投资。 首先介绍个人投资的定义,然后介绍个人投资的两种方式。个人投资的
收益包括经常收入和资本利得两部分。经常收入包括经营收入和利润,以及 利息、债息、股息、红利等按期配发的收入。资本利得指投资本金的升值带 来的价差收益。
任何投资都与相应的投资风险相伴,一般来讲,收益越高,风险越大,收 益越低,风险越小。因为个人投资受多种因素影响,所以投资者个人应该采取 一定的措施来降低投资风险。
消费现象,掌握 合理消费的基本要求,在生活中做到合理消费。 商品的价格是商家和消费者关注的焦点之一。了解商品价格的形成,有
助于学生分析身边商品价格波动现象的本质,也有助于学生在消费中根据商 品价格的波动选择商品。
《经济与政治常识》专业课程标准
《德育(经济与政治常识)》实施性教学大纲一、前言1.课程的性质和内容本课程是技工院校各中技专业学生必修的一门公共课，对于学生确立正确的政治倾向，养成良好的道德品质和行为习惯，掌握经济常识和了解政治常识，提高适应社会生活的能力，具有重要的导向作用。
本课程内容包括聚焦货币、商品价格的奥妙、认识个人投资、走近经济圈、发展中的我国经济、走进公民的政治生活、实现全面建成小康社会的目标等，全面涵盖了经济和政治两方面的知识，这些内容紧密关系到学生今后的经济和政治生活。
本课程教材内容贴近实际、贴近生活、贴近学生，更具实用性和实践性。
2.课程的任务和要求中技阶段，该门课程的教学要指导学生认识货币、掌握个人投资理财的方法、了解市场经济的基本规律、了解我国经济制度和发展情况，明白了经济全球化与对外开放的重要性，能理解日常生活中的经济现象，增强财商，并能掌握解决一定经济问题的技能；能了解了我国政治制度，懂得关注民生，能树立正确的政治观念，能关注社会问题，能正确理解社会现象；指导学生的社会活动，帮助学生建立平等友爱、互帮互助、体谅宽容、诚实守信的良好人际关系；帮助学生获得对职业活动、政治生活、经济生活、社会生活的整体性认识；启发学生分析基本的市场经济规律、了解我国政治制度和民生现状，增强行驶公民政治权利的意识；帮助学生更好地拓宽知识面，培养学生的财商，帮助学生树立投资理财意识和学会关注民生，以及提高创造幸福生活的能力。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）(1) 根据课程设置的要求，从学生的思想实际出发，淡化理论，密切联系现实社会生活和地方产业，突出实践环节，使之更加贴近生活；从学生的心理需求出发，激发学生的兴趣和热情，培养学生关注社会、参与社会活动的习惯，为学生就业需要及职业生涯发展服务。
（2）摆脱传统的教学模式的束缚，应用各种现代化教学方法，在教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。
运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造性，引导学生勤于思考，培养他们良好的学习方法。
经济政治与社会教案
经济政治与社会教案一、课程介绍经济政治与社会（Economic, Political and Social Studies）课程是面向青少年开设的一门综合性社会科学课程，旨在帮助学生了解经济、政治和社会领域的基本知识，提高他们的综合素质，增强社会责任感和公民意识。
本课程将通过课堂教学、案例分析、小组讨论、社会实践等多种形式，让学生全面了解经济政治与社会的内在和相互影响。
二、课程目标1、掌握经济、政治和社会领域的基本概念和理论，了解国家的基本制度、治理体系和社会主义基本经济制度。
2、培养学生的批判性思维和独立思考能力，能够分析和解决现实生活中的问题，具备初步的公民素养和社会责任感。
3、培养学生的团队合作和沟通能力，能够有效地参与社会生活和公共事务，具备初步的领导能力和组织能力。
4、培养学生的社会实践能力和创新精神，通过社会调查、志愿服务等形式，了解社会问题，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容本课程将分为三个模块：经济模块、政治模块和社会模块。
每个模块都将涵盖该领域的基本概念、理论和实践案例。
1、经济模块：介绍市场经济的基本原理、资源配置、产业结构、就业与收入分配等基本概念，同时介绍国家的基本经济制度和政策。
2、政治模块：介绍国家政治体系、宪法法律制度、民主制度、政府职能等基本概念，同时探讨当前社会热点问题的政治背景和分析。
3、社会模块：介绍社会结构、社会阶层、人口与环境、社会保障等基本概念，同时分析社会问题的形成原因和解决方案。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂教学、案例分析、小组讨论、社会实践等。
课堂教学将注重基本概念和理论的讲解，案例分析将引导学生分析现实生活中的问题，小组讨论将鼓励学生发表观点和交流思想，社会实践将让学生深入了解社会问题并提高解决实际问题的能力。
五、教学评估本课程将采用多种评估方式，包括课堂表现、小组讨论表现、作业完成情况、期末考试等。
评估将注重学生的综合素质和独立思考能力，同时学生的团队合作和社会实践能力的发展。
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