最新成人培训教学方法与手段
成人教育培训教学计划
成人教育培训教学计划一、培训目标通过本次成人教育培训，参与者将能够掌握相关职业技能，提高自身综合素质，增强就业竞争力。
二、培训内容1. 职业技能培训：根据参与者的不同岗位需求，进行相关职业技能的培训，包括但不限于计算机操作、市场营销、财务知识等。
2. 软技能培训：提升参与者的综合素质，包括沟通技巧、团队合作、领导能力等。
三、培训计划1. 第一阶段：需求分析通过调研和问卷调查，了解参与者的职业需求和现有技能水平，为培训内容的确定提供依据。
2. 第二阶段：教学计划制定根据需求分析的结果，确定培训的内容和目标，并制定具体的教学计划。
3. 第三阶段：教学材料准备准备相关的教学材料，包括课件、教辅材料等，保证培训的教学质量。
4. 第四阶段：教学实施根据教学计划，对参与者进行系统的职业技能培训和软技能培训，并结合实际案例进行教学。
5. 第五阶段：实施效果评估对培训的实施效果进行评估，通过问卷调查、用户反馈等方式进行评估分析，及时调整培训计划和内容。
四、教学方法1. 课堂教学：通过专业讲师进行系统的教学，包括理论知识讲解、案例分析等。
2. 实践教学：组织参与者进行实际操作和实践，提高实际应用能力。
3. 讨论交流：组织小组讨论和问题解答，促进学员之间的交流和学习。
4. 案例分析：结合实际案例进行分析，帮助参与者更好地掌握知识和技能。
五、教学评估1. 定期考核：设立定期考核机制，对参与者进行知识技能的考核，检验培训效果。
2. 反馈评估：收集学员的反馈意见和建议，及时调整教学内容和方式，改进教学效果。
六、培训师资培训教师应具备丰富的实际工作经验和教学经验，且具备相关资质和证书。
教师应具备良好的教学能力和辅导能力，能够针对不同学员的需求提供个性化的教学服务。
七、培训设施提供良好的教学设施和教学环境，包括教室、电脑、投影仪等设备，保证培训的顺利进行。
八、培训保障1. 培训服务保障：提供完善的培训服务，包括学员考勤管理、学籍管理、教材发放等服务。
成人英语教学方法(完整版)
成人英语教学方法(完整版)成人英语教学方法有哪些成人英语教学方法有很多种，下面我将介绍一些常见的方法：1.直接法：直接法又称直接用英语教学法，是指用英语组织教学，完全不使用本族语的教学法。
2.间接法：间接法是一种用西班牙语教英语的方法。
3.交际法：交际法是20世纪60年代一些有远见的英语教育专家、语言学家和外语教师从提高外语教学效果出发而提出的一种外语教学方法。
4.情景法：情景法是教师利用直观教具、实物、动作和表情等，帮助学生理解单词、句型等语言知识点的一种教学方法。
5.认知法：认知法是60年代末70年代初，一批年轻的英语教师，针对当时外语教学存在的“费时较多，收效较低”的弊端而提出外语教学应“尽早集中注意语言的结构”的一种教学方法。
6.全身反应法：全身反应法是美国加州大学心理学教授JamesJ.Asher于20世纪60年代提出的，他认为人类天生具有学习语言的天赋。
7.沉默法：沉默法也称禁声法，是20世纪60年代风行于美国的一种口语教学法，它要求学生在学习外语时，除上课外，禁止使用母语。
8.自然法：自然法是指教师在进行外语教学时，教学内容、方法、环境自然为学习者所接触，从而学习者自动吸收。
9.全身动作反应法：全身动作反应法是美国著名教育家埃里克·埃里克森（EricE.Erikson）于20世纪60年代创建的一种外语教学法。
以上是成人英语教学方法，但如何选择一个合适的教学法因人而异，需要根据学习者的年龄、水平、学习目的、教材等因素综合考虑。
成人英语教学方法标准成人英语教学方法标准如下：1.教学内容：教学内容要符合教学大纲，教学材料要生动有趣，能够引起学生的兴趣。
2.教学方法：教学方法要灵活多样，要注重学生的参与和实践，要注重学生的自主学习。
3.教学效果：教学效果要达到预期目标，学生要有明显的进步，要能够满足社会发展的需要。
4.教学评估：教学评估要科学合理，要有明确的评估标准，要有有效的评估方法。
成人培训服务方案
成人培训服务方案成人培训服务方案背景：在当今竞争激烈的职场环境中，不断提升个人素质和技能已经成为了每个职业人士的必然选择。
为了满足这一需求，我们推出了一系列成人培训服务方案，旨在帮助成年人提升专业技能、拓展知识面和提高职业竞争力。
一、培训内容：1. 专业技能培训：我们将根据市场需求和职业发展方向，开设针对不同行业的专业技能培训班，涵盖IT技术、销售技巧、市场营销、人力资源管理、财务管理等方向。
培训内容包括基础知识讲解、案例分析、实操练习等环节，帮助学员掌握实用的工作技能并将其运用于实际工作中。
2. 拓展课程：我们还提供一系列拓展课程，如沟通技巧、团队合作、领导力等主题的培训，旨在帮助学员提高人际交往能力、合作能力和领导能力，进一步提升职业竞争力。
3. 转行培训：对于有意向转行的人群，我们提供相关的转行培训课程，包括行业概况介绍、相关技能培训等内容，以帮助他们顺利转入新行业并获得就业机会。
二、教学方法：1. 线下课堂授课：我们将安排资深的行业专家担任讲师，通过面对面的授课形式进行培训。
讲师将结合自身经验和实际案例，以生动的教学方式进行讲解，促进学员的深入理解和实际运用。
2. 在线学习平台：为了满足学员的多样化学习需求，我们将建立在线学习平台，提供录播课程、在线直播授课、学习资料下载等功能。
学员可根据自身时间和地点的限制，在线学习和复习，提高学习效果。
三、培训形式：1. 集中培训班：定期在指定地点开设集中培训班，学员们可参与到同一批次的培训中，通过互动学习和交流促进学习效果。
2. 企业内训：针对某一特定企业或组织，我们可根据其需求和特点，量身定制培训方案，到现场开展企业内部培训。
通过与公司实际业务结合，提供有针对性的培训服务。
四、培训评估和证书：1. 培训评估：针对每个培训课程，我们将进行培训评估，包括学员满意度调查、学习效果评估等，以不断提升培训质量和服务水平。
2. 培训证书：学员在完成培训课程并通过学习考核后，将获得由我们颁发的培训证书，作为他们持续学习和职业发展的资历证明。
成人培训特点与方法
1 通读 研读 精读
• 通读教材达到熟悉教学基本内容，对教 材有一个整体把握
• 研读大纲了解教学要求， 确定教学目标、教学重点。
• 精读教材反复研读教材，将大纲中的要 求在教材中具体化，落到实处。
• 根据大纲和教材，确定教学目标。
2020/4/24
2设计教法
• 选择恰当的教学手段和教学方法，实现 教学目标。
2020/4/24
培训方案的设计
从业人员安全培训的教学对策 （三）教育手段（多样性） 一是尽量采用多媒体教育。（提高教学效果） 二是尽量采用图表、案例等直观教育。
（加深学习印象） 三是自行组织收看教学系列片与统一进行考试 相结合（集中与分散相结合保证学习时间，通过测试
确保学习效果，判断、单选、多选题为主）。
• 为保证实际操作中的成功率，教师在上 课前应将所用手段事先操作一遍
2020/4/24
（二）板 书 设 计
• 是主要教学内容的展示 • 是知识形成过程的展示 • 是知识间逻辑关系的展现 • 便于学生记笔记和课后复习 • 有助于提高教学效果
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（二）板书样板
第一章 公民安全知识 第一节 安全与全要素 一、什么是安全？ 1、狭义的安全，…… 2、广义的安全，……
• 什么是恰当？适合就是恰当，适合就使 学生可接受，最终实现了预期的教学目 标并受到了好的教学效果。
• 从心理学角度讲，所谓恰当的教学方法 一定符合学生的认知规律。
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3备习题
• 包括课堂练习和课后作业 • 精选习题对学生进行训练，使学生能够
对本节课教师所讲的内容和方法进行实 践和操作，在此过程中巩固知识，培养 能力和技能。
（1）…… （2）…… 二、公民安全要素（六方面） 1、…… ……
成人教育培训方案
成人教育培训方案第1篇成人教育培训方案一、前言随着社会经济的快速发展和人才竞争的日趋激烈，成人教育培训已成为提升个人综合素质、增强职业竞争力的重要途径。
为满足广大成人学员的学习需求，本方案依据国家相关法律法规，结合我国成人教育现状，制定一套合法合规的成人教育培训方案。
二、培训目标1. 提升学员的专业技能和综合素质，满足职场竞争需求。
2. 培养学员的创新精神和实践能力，提高解决问题的能力。
3. 增强学员的团队协作和沟通能力，提升职业发展潜力。
4. 拓展学员的国际视野，培养具备国际化竞争能力的人才。
三、培训对象1. 在职工作人员，希望提升自身综合素质和职业能力的人员。
2. 待业或转行人员，希望通过培训提高就业竞争力的人员。
3. 企业或机构内部员工，需要进行专业培训或技能提升的员工。
四、培训内容1. 公共课程：主要包括思想政治、法律法规、职业道德、心理健康等方面，旨在提升学员的综合素质。
- 思想政治：学习党的基本路线、基本理论、基本知识，增强“四个自信”。
- 法律法规：学习我国宪法、刑法、民法、劳动法等基本法律法规，提高法律意识。
- 职业道德：培养良好的职业道德品质，树立正确的职业观念。
- 心理健康：开展心理健康教育，帮助学员建立积极的心态，提高心理素质。
2. 专业课程：根据学员需求和行业发展趋势，设置以下专业课程：- 职业技能：计算机操作、办公软件、外语、专业证书等。
- 管理能力：项目管理、团队管理、领导力、沟通与协调等。
- 创新能力：创新思维、创业指导、案例分析、实践操作等。
3. 实践活动：组织各类实践活动，提高学员的实践能力和团队协作能力。
- 社会实践：参与社会公益活动，提升社会责任感。
- 企业实训：深入企业进行实地学习，了解企业运作模式。
- 模拟演练：开展模拟演练活动，提高学员应对实际问题的能力。
五、培训方式1. 面授课程：邀请具有丰富教学经验和实践经验的专家、教授进行面授教学。
2. 在线学习：利用网络平台，提供丰富的在线学习资源，满足学员的个性化学习需求。
成人培训方案
成人培训方案第1篇成人培训方案一、项目背景随着社会经济的快速发展，成人教育事业在我国日益受到重视。
为满足广大成人学习者提升自身综合素质的需求，我国政府积极推动成人培训事业，鼓励各类培训机构开展多元化、高质量的成人培训项目。
本方案旨在制定一套合法合规的成人培训方案，以满足市场需求，为广大成人学习者提供优质的教育服务。
二、项目目标1. 提高成人学习者的职业技能和综合素质，提升就业竞争力。
2. 拓展成人学习者的知识面，提高终身学习能力。
3. 培养具备创新精神和实践能力的应用型人才，助力社会发展。
三、培训内容1. 职业技能培训：根据市场需求，开设计算机、外语、会计、营销、管理等各类职业技能培训课程，提高学习者就业竞争力。
2. 素质教育：开展心理健康、法律法规、职业道德、家庭教育等课程，提升学习者综合素质。
3. 继续教育：与高校、研究机构合作，开展研究生课程、专业证书培训等，满足学习者继续教育需求。
四、培训方式1. 面授教学：采用线下授课方式，保证教学质量和学习效果。
2. 在线学习：利用网络平台，开展线上课程，方便学习者随时随地学习。
3. 混合式教学：结合面授和在线学习，发挥两种方式的优势，提高学习效果。
五、培训师资1. 聘请具有丰富教学经验和实践经验的专家、教授担任主讲教师。
2. 聘请行业内有影响力的专业人士担任兼职教师，提高课程的实用性和针对性。
3. 加强师资培训，提升教师的教学水平和教育教学研究能力。
六、培训管理1. 制定完善的培训管理制度，确保培训项目的顺利进行。
2. 设立专门的项目管理团队，负责培训项目的组织、实施和监督。
3. 建立学习者档案，定期对学习者进行评价和反馈，提高培训质量。
4. 加强与合作单位的沟通与协作，确保培训资源的共享和优化。
七、合规性保障1. 严格遵守国家有关成人教育的法律法规，确保培训项目的合法合规。
2. 主动接受教育行政部门的监督和指导，及时整改存在的问题。
3. 加强内部管理，确保培训过程公开、透明，维护学习者合法权益。
浅谈成人培训与培训方法的探讨
浅谈成人培训与培训方法的探讨浅谈成人培训与培训方法的探讨引言：随着时代的进步和社会的快速发展，成人培训日益受到人们的关注。
成人培训是指对已成年的个体进行继续教育和职业发展的过程，旨在提高其职业技能和知识水平，帮助他们适应不断变化的社会需求。
本文将就成人培训的必要性以及适用的培训方法进行探讨。
一、成人培训的必要性1.1 职业发展成人培训可以帮助个体提升职业技能和知识水平，从而更好地适应职场需求，提高竞争力。
在快速发展的社会中，职业技能的快速更新已成为人们成功的必备条件，因此不断学习和培训成为了保持竞争力的途径。
1.2 个人成长成人培训不仅能提升个体的工作能力，更能促进个人全面发展和成长。
通过培训，个体可以拓宽眼界，增长见识，培养自信心和学习能力，提升个人综合素质，为未来的职业发展和生活打下坚实的基础。
1.3 适应社会需求随着技术的不断升级和产业结构的调整，社会对各类人才的需求也在不断变化。
成人培训可以使个体及时了解社会需求的变化，并通过培训提升相应的技能，以满足社会对人才的需求。
同时，培训还可以提供更多的就业机会，并促进经济的发展。
二、成人培训的方法2.1 面授培训面授培训是传统的成人培训方法，通过固定的教学班级和教师进行知识传授。
这种培训方法能够直接面对面地进行互动和交流，使培训内容更生动、实用。
面授培训适合于需要重点讲解和实践操作的技能培训，例如护士培训、厨师培训等。
2.2 在线培训随着网络技术的快速发展，在线培训成为了一种新兴的成人培训方法。
在线培训通过网络平台提供教学资源和知识传授，学员可以在自己的时间和地点进行学习。
这种培训方法具有灵活性和高效性，适合于需要远程学习和自主学习的个体。
在线培训可以有效解决时间和空间的限制，提高学习效率。
2.3 实践培训实践培训是一种注重实际操作和实际应用的培训方法。
通过实际工作或实地实习，个体可以在实践中学习和应用所学的知识和技能。
实践培训能够增加学员的实际工作经验，提高解决问题和应对挑战的能力。
有效的成人培训方法
有效的成人培训方法有很多种，以下是一些建议：确定学习目标：在开始培训之前，需要明确学习目标，以便制定相应的培训计划。
这有助于学员了解他们需要学习什么，以及如何评估他们的进步。
提供实用内容：成人学员通常更关注能够解决他们实际问题的知识和技能。
因此，提供与他们的工作和生活相关的实用内容，能够吸引他们的兴趣并提高参与度。
灵活的学习方式：成人学员通常需要在工作、家庭和其他责任之间进行平衡，因此需要提供灵活的学习方式。
这可以包括在线学习、远程教育、短期集中培训等。
互动和参与：让学员参与到培训过程中，通过讨论、案例研究、角色扮演等方式，增加互动和参与度。
这有助于提高学员的学习效果和记忆。
创造良好的学习环境：提供一个安全、舒适、积极的学习环境，让学员感到放松和自信。
这有助于提高学员的学习效果和满意度。
评估和反馈：定期评估学员的学习进度和成绩，并提供反馈。
这有助于学员了解他们的进步和需要改进的地方，同时也可以帮助他们保持学习的动力和目标。
运用多元化的教学方法：根据不同的学习目标和学员需求，运用多元化的教学方法，如讲解、演示、练习、案例分析等。
这有助于提高学员的学习效果和兴趣。
借助科技手段：利用现代科技手段，如在线课程、学习软件、多媒体教学等，可以提高学员的学习体验和效率。
实践应用：为学员提供实践应用的机会，将所学知识应用到实际工作中。
这有助于加深学员对知识的理解和记忆，同时也可以提高他们的学习兴趣和动力。
激励和奖励：为学员提供激励和奖励，以鼓励他们积极参与培训并取得好成绩。
这可以包括提供证书、奖金、晋升机会等。
总之，有效的成人培训方法需要关注学员的需求和学习特点，提供实用、灵活、互动、评估和实践应用的机会，同时运用多元化的教学方法和科技手段，以提高学员的学习效果和兴趣。
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如果有人故意挑衅
❖ 不要向他挑战！！！
❖ 先看着他的眼睛 ❖ 倾听 ❖ 镇静，轻松地作出反应 ❖ 最终的目光不要给他
如何回答学员的问题
❖ 等一下 ❖ 查看问题的含义 ❖ “这是一个非常好的问题” ❖ 从容易的问题入手 ❖ 简短，明了
如果提出的问题无法回答
1. 请学员回答 2. 之后回答 3. 坦率，资料没有收集完备
您用什么样的开场白？
开 场 白的设计
❖ 破冰活动 ❖ 尽快调动学员参与的积极性 ❖ 学生互相认识 ❖ 开场白与培训目的相配合
沟通的种类
❖单 向 沟 通 ❖双 向 沟 通
倾听能力
❖ 理解对方的观点 ❖ 对别人的话表示兴趣 ❖ 鼓励学员说话 ❖ 避免做评判的结论 ❖ 给予必要的反馈 ❖ 尊重对方
第二讲 授课的艺术
授课前，我们该准备什么？
授课前的准备
❖ 了解学员 ❖ 明确培训目的 ❖ 设想学员的问题和反应 ❖ 准备和试讲 ❖ 检查细节（教室的布置） ❖ 自信
如何控制紧张情绪？
如何控制紧张情绪？
❖ 小道具 ❖ 目光 ❖ 呼吸 ❖ 事先的沟通
专业讲师的形象
塑造您的专业形象
❖ 您的着装 ❖ 您的化妆 ❖ 您的头发 ❖ 您的体态 ❖ 您的体味
如何调动学生的积极性
❖ 记住学员姓名并使用它 ❖ 给予简单的奖品以鼓励竞争 ❖ 启发思考/提问 ❖ 顾问式培训方法 ❖ 鼓励学员讲授心得 ❖ 游戏/角色扮演
结尾的交流
❖ 我们经常见到在培训要结束的时候，讲师会提出类似这 样问题： “我的内容就到这里，看看大家有什么问 题？” 讲师希望与学员互动 讲师期待学员能提出问题，以便下一步讨论 讲师希望确认学员是否真的全部听进去了 讲师希望在提问答问的过程中，重复培训的重点
谢谢大家的参与！
结束语
谢谢大家聆听！！！
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5、布置课后练习
有典型性、代表性，数量要少，一般1~2分钟即可。
教案编写
一、方法 1、文字表达法（详细教案、简略教案） 2、表格法 3、卡片提示法 二、要求 1、认真备课，高度重视 2、反复修改教案
培训方式有哪些？ 方式优点/缺点
培训（课程）方法的选择
培训（课程） 方法的选择
课堂讲授法 角色演练 档案/案例学习 个人与小组作业 课堂与小组讨论
你认为什么是成功的授课?
成功的授课
❖ 语言表达能力 ❖ 倾听能力 ❖ 调动学员积极性
语言表达能力
❖ 简洁清楚 ❖ 没有口头禅 ❖ 形象化的语言 ❖ 您的故事/比喻/幽默
培训中的态势语言
❖ 身体的移动 ❖ 手势 ❖ 姿势 ❖ 目光 ❖ 表情
培训中的语言表达技巧
❖ 音量 ❖ 速度 ❖ 音调 ❖ 口音问题
❖ 这个过程被称之为结尾的交流，这个过程充满了风险-
如何利用视觉辅助手段
❖ 强调您的重点 ❖ 加强学员的注意力
如何设计视觉资料
❖ 简短， 易懂 ❖ 格式统一 ❖ 强调你的观点
如何利用视觉辅助手段
❖ 透明胶片 ❖ 幻灯片 ❖ 电脑 ❖ 活动挂图 ❖ 录象带 ❖ 白板 ❖ 小卡片
如何利用视觉辅助手段
❖ 案例研讨是指对某一些特定管理情境加以 典型化处理
❖ 学员分析和解决问题的能力 ❖ 要适合课程的内容并且讨论之后一定要引
伸出必要的工具
如何组织小组讨论
1. 认定组长 2. 给予充分的讨论时间 3. 讲师督促让每个组员有机会发言 4. 代表发言 5. 学生给予补充 6. 讲师给予点评
研讨法的优点
❖ 受训人员能够主动提出问题， ❖ 鼓励受训人员在讨论中取长补短 ❖ 有利于知识和经验的交流
研讨法的缺点
❖ 讨论课题选择的好坏将影响培训的效果 ❖ 效果也会受到受训人员自身水平的影响 ❖ 不利于受训人员系统地掌握各种技能
在选择培训方法前？
1. 学习目标 2. 所需时间 3. 所需经费 4. 学员的特点 5. 学员的数量 6. 环境支持
1. 停止讲授，告之对方你的理解 2. 插入新活动 3. 要求他参加/负责某项训练 4. 避免正面冲突
如何结束培训
❖ 总体的回顾与总结 ❖ 询问学生新的问题 ❖ 表示感谢
讲完课之后
❖ 答复学员的疑问 ❖ 整理新的培训方案 ❖ 总结
学习的步骤
❖初步激荡 ❖不断重复 ❖开始使用 ❖融会贯通 ❖不断加强
游戏 录影辅助/回馈
测验
课堂讲授法
1. 在讲授时，可以尽量地用通俗化语言和 既能让人听懂，又能引起兴趣的语言
2. 在讲课时，要强调重点 3. 讲师要形成良好的演讲习惯 4. 直接指出学生应该注意哪些问题 5. 知识的传授更加系统，全面
角色演练法
❖ 提供一个情景，让部分学员来担任各个角色 并出场表现
❖ 注意与培训目的有关的行为 ❖ 表现结束后，角色扮演者、观察者和培训讲
师进行评论 ❖ 改善（或能力发展）计划
游戏法
❖ 使学员产生顿悟” 的活动方式， ❖ 游戏之后恰当的解释
录影辅助/回馈法
❖ 事先制作的与课程内容相关的录影表现 ❖ 通过课堂制作的录影并现场回馈 ❖ 分析公众熟悉的电影
案例研讨法
❖ 图片上不要超过 ❖ 25个字 ❖ 5行条目
第三讲 如何处理培训中的异议
如何处理突发事件
❖ 当有人对您的话题表示异议的时候 ❖ 当有人故意为难您 ❖ 如果遇到自己无法回答的问题时 ❖ 垄断发言的人 ❖ 沉默者 ❖ 离题闲扯
当有人向你提出异议
如果有人对您产生异议
❖ 耐心地倾听 ❖ 不要立刻反对 ❖ 找出共同之处 ❖ 平静，从容地说
垄断发言者
1. 肯定他的意见 2. 提醒他，也许他想给其他人一个机会 3. 举手回答 4. 请特定的学员回答问题
沉默者
1. 明确鼓励学员 2. 先问简单问题 3. 提出有争议的问题 4. 给予掌声鼓励
离题闲扯者
1. 指出学员的意见已超出培训内容 2. 休息时间给予讨论 3. 提醒学员注意主题
扰乱秩序者
成人培训教学方法与手段
第一讲 培训方案的设计与 教学方法
3、讲授新课
通过各种教学手段，使学员掌握新知识和发展新能 力。要将内容要点正确传授并指导学员学习，使学员对 教学有全面的了解。一般占用一堂课的1/2~2/3时间。
4、巩固新课
用提问、复述、当堂练习等方法，检查学员的理解 掌握情况，发现问题及时弥补。注意重点突出、纲目分 明。一般在5~10分钟。