二年级下册数学-第九单元《我是体育小明星—数据的收集与整理(一)》1青岛版六三制 (10张)
二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理(一)_青岛版
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
2024二年级数学下册九我是体育小明星__数据的收集与整理一统计__数据的收集与整理课件青岛版六三制
(3)涂一涂。 )一样多，( □ )最少。
你问我说
归纳总结：
1.记录数据的方法有很多，最常用、最简便的是画“正”字统计 法。
2.画“正”字记录数据的方法叫作划记法，这是统计学中手工汇 总方法的一种。“正”字的一笔代表一个数据，一个“正” 字代表5个数据。
你问我说
你问我说
你是怎样做记录的呢？
你问我说
用画 的方法做记录，每得一票画一个 。
王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
你问我说
用画√的方法做记录，每得一票画一个√。
王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
你问我说
谁能当选呢？ 这是老师记录的：
你问我说
请比较这三种记录方法，你认为哪种更好？好在哪里？
用计票数比较简便。
你问我说
谁能当选呢？ 整理数据、分析数据
姓名
王强
李亮
于小美
刘明
票数
4
9
8
3
观察统计表，从中你知道了什么? 得票最多的是李亮，所以李亮当选了。
合作探索
试一试 1.(1)用画“正”字的方法统计出每种图形的个数。
正正
合作探索
(2)填一填。
9 我是体育小明星——数据的收集与整理(一)
统计——数据的收集与整理
情境导入
谁能当选呢？
根从据图这中些，信你息知，道你了还哪能些提数出学什信么息问？题？
你问我说
统计一下每位候选人的得票结果就知道了。
收集数据 1.请4位同学到讲台前，一位同学唱票，另一位同学监督， 其余两位同学在黑板上做记录。 2.座位上的同学，用自己喜欢的方法在自己的本子上做 记录。
数据整理方法多，不同符号做标记。 “正”字法做记录，每笔代表一个数。 一个“正”5个量，运用口诀算数快。 还可把格子来涂色，数清数量从头来。 最后再把数字标，清晰简便容易做。
二年级下册数学说课稿-九 我是体育小明星——数据的收集与整理(一)-青岛版
二年级下册数学说课稿-九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）-青岛版前言本次课程中，我将带领学生们在数学知识的基础上，了解数据的收集和整理方法，以及如何用数据来描述自己的运动能力和体育爱好。
通过这样的方式，让学生在乐趣中提高数学和运动方面的能力。
教学目标1.学生了解数据的收集和整理方法；2.通过数据描述自己的体育能力和爱好；3.了解简单的统计和分析方法。
教学重点1.数据的收集和整理方法；2.用数据描述自己的体育能力和爱好。
教学难点简单的统计和分析方法。
教学步骤一、导入我们都知道，体育运动是我们每个人都需要关注的事情，它不仅可以提高我们的身体素质，还能够让我们健康成长。
你们中间有没有想成为运动员的呢？有没有想了解自己的运动成绩的呢？今天我们就来一起探讨一下如何通过数学的方法来描述自己的运动成绩和体育爱好。
二、讲解1.什么是数据？数据是指那些能够被收集、记录和描述的信息。
数据可以是数字或文字。
2.如何收集数据？在本次活动中，我们可以通过以下几种方法来收集和整理数据：•抽样调查：通过抽取一部分人或物，来了解整个群体的特点。
•观察：通过观察某些物品或事件，来收集相关的数据。
•访谈：通过问卷调查或面对面访谈的方式，来了解人们的看法和情况。
3.如何整理数据？在收集到数据后，需要对数据进行整理和处理，才能更好地了解它们所描述的信息。
以下是常见的几种数据整理方法：•记录表格：将数据以表格的形式进行记录和整理。
•图表：将数据以图表的形式进行表现和比较。
常见的图表有条形图、饼状图和折线图等。
4.如何描述自己的运动能力和体育爱好？了解了数据的收集和整理方法后，我们来看一下如何用数据来描述自己的运动能力和体育爱好。
以下是一些常见的描述方式：•名次：在一次运动中，你的成绩排名第几？•时间：完成一项运动需要多少时间？•距离：你能够跑多远、跳多高、扔多远？•分数：在一次测试中，你得了多少分？三、练习为了更好地理解上述讲解，我们分小组进行实践练习。
二年级数学下册 第九单元《我是体育小明星 数据的收集与整理(一)》教案 青岛版六三制
及
学情分析
由于在这之前，学生已学过简单的统计表和统计图，对于数据的收集、 整理、分析已接触过，只是不很系统。本单元主要学习用“分段统计”的方 法对数据进行整理。教材借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的 兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、 填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据 提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。
其他
搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。
课时分配
本单元建议课时数：5课时
我是体育小明星—数据的收集与整理（一）
教学目标
1、初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。
2、经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在生活中的价值。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学习的兴趣;在与同伴合作、交流的过程中，培养合作意识和解决问题能力。
重点
与
难点
教学重点：对数据进行分段整理、统计
教学难点：在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。
重点措施
与
难点措施
1、加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识。
2、开放课堂，扩大学生自主探索的空间。
3、加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。
4、注意概念之间的联系与区别，以进步解决题目的能力。
二年级下数学教案-我是体育小明星 数据的收集与整理(一)-青岛版
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
青岛版小学数学二年级下册9 我是体育小明星——数据的收集与整理(一)PPT课件 (1)
个 合计个
三角形 正方
6形
5
（ ）（ ）
个黑色 个
白色
（16 ）个
（ 5 ）个
（11 ）个
课后作业：
根据今天学习的知识，请 你课下调查一下小组内同 学喜欢吃的水果，然后制 成统计表。
青岛版数学第四册
分类统计
按获奖名次分类整理
合计
（15 ）人
第一名
（ 7 ）人
第二名
（ 3 ）人
第三名
（ 5 ）人
按获奖项目分类整理合ຫໍສະໝຸດ 赛跑 立定跳远 投球跳绳
（15）人 （ 6 ）人 （ 4 ）人 （ 2 ）人 （ 3 ）人
按男女生分类整理
合计 （15 ）人
男生 （ 8 ）人
按形状 合计 分类 （18）片 （ 4）片 （ 6）片 （ 3）片 （ 5）片
按形状分一分，填一填
合计
（12 ）个 （ 3 ）个 （ 4 ）个 （ 5 ）个
把各种图形的个数 填入统计表
图形 合计
个数 （ 3 ）个 （ 7 ）个 （ 4 ）个 （ 3 ）个 （17 ）个
分类统计
合计 圆形
16
5
（ ）（ ）
女生 （ 7 ）人
从上面的三种分类中我们发现了什么？
分类的标准不同，结果就不同。 但是合计相同。
合计 大货车 面包车 小轿车 摩托车 （28）辆 （6）辆 （ 5）辆 （9）辆 （8）辆
合计 （28）辆
2个轮子的 4个轮子的 6个轮子的 （ 8）辆 （14）辆 （ 6）辆
按颜色 合计
黄
绿
红
分类 （18）片 （ 8 ）片 （ 6 ）片 （ 4 ）片
2016春二年级数学下册 第九单元《我是体育小明星—数据的收集与整理(一)》课件1 青岛版六三制
根据这张表格你能得到哪些信息？
按获奖名次分类整理
合计
（15 ）人
第一名
（ 7 ）人
第二名
（ 3 ）人
第三名
（ 5 ）人
按获奖项目分类整理
合计 赛跑 立定跳远 投球
跳绳
（15）人 （ 6 ）人 （ 4 ）人 （ 2 ）人 （ 3 ）人
按பைடு நூலகம்女生分类整理
合计 （15 ）人
男生 （ 8 ）人
女生 （ 7 ）人
从上面的三种分类中我们发现了什么？
分类的标准不同，结果就不同。 但是合计相同。
我们来试一试吧
课本99页 自主练习1
合计 大货车 面包车 小轿车 摩托车 （28）辆 （6）辆 （ 5）辆 （9）辆 （8）辆
合计 （28）辆
2个轮子的 4个轮子的 6个轮子的 （ 8）辆 （14）辆 （ 6）辆
我是体育小明星 信息窗一
合计 第一名 第二名 第三名
（15 ）人 （ 7 ）人 （ 3 ）人 （ 5 ）人
合计 第一名 第二名 第三名
（15）人 （7 ）人 （ 3 ）人 （ 5 ）人
从我们设计出的表格中，你能得到哪些信息？
合计
赛跑 立定 投球 跳绳 跳远
（15）人 （6 ） （4）人 （ 2 ）人 （3 ）人
青岛版数学二年级(下册)我是体育小明星——数据的收集与整理(一)漂亮的花朵
——数据的收集与整理（一）
漂亮的花朵
青岛版数学二年级（下）
学习目标
1. 通过实践活动巩固数据收集与整理的方法，体会分 类统计在探索规律中的应用与价值。
2. 经历对数据的收集、整理、分析等过程，在活动中 培养初步的观察、比较、推理的能力、。
3. 通过调查活动,感受数学与生活的密切联系。
品种的花萼为绿色或绿紫色；
“雪中四友”，是迎春花、梅花、水 仙花、海棠花。
花瓣倒卵形，白色至粉红色。 果实近球形，直径2-3厘米， 黄色或绿白色，被柔毛，味 酸；果肉与核粘贴；核椭圆 形，两侧微扁。花期冬春季，
果期5-6月。
“雪中四友”，是迎春花、梅花、水 仙花、海棠花。
梅花是中国十大名花之首， 与兰花、竹子、菊花一起列 为四君子，与松、竹并称为 “岁寒三友”。在中国传统 文化中，梅以它的高洁、坚 强、谦虚的品格，给人以立 志奋发的激励。在严寒中， 梅开百花之先，独天下而春。
要观察大量的花朵，才有可能找到规律。
课堂小结 这节课你有什么收获？
通过查阅资料或到大自然中去调 查以及分类整理、统计数据的活动， 发现漂亮的花朵，了解花朵的奥秘， 激发对大自然的热爱之情,感受数学与 生活的密切联系。
课后作业
01 课后练习题。 02 作业课件中的类整理吧。
说一说
我按花的颜色分类整理。
朵数最多 的颜色是
黄色。
合计 红色 黄色 蓝色 白色 粉色 16朵 2朵 5朵 2朵 4朵 3朵
说一说
我按花的瓣数分类整理。
瓣数最 多的是 五瓣。
合计 四瓣 五瓣 六瓣 16朵 3朵 8朵 5朵
议一议
花朵里有这么多奥秘！
这些奥秘是用分类的方法对数据进行 整理后发现的……
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二年级下册数学-第九单元《我是体育 小明星 —数据 的收集 与整理 （一） 》1青 岛版六 三制 (10张)
从上面的三种分类中我们发现了什么？
分类的标准不同，结果就不同。 但是合计相同。
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合计 第一名 第二名 第三名
（15 ）人 （ 7 ）人 （ 3 ）人 （ 5 ）人
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按获奖名次分类整理
合计
（15 ）人
第一名
（ 7 ）人
第二名
（ 3 ）人
第三名
（ 5 ）人
按获奖项目分类整理
合计 赛跑 立定跳远 投球
跳绳
（15）人 （ 6 ）人 （ 4 ）人 （ 2 ）人 （ 3 ）人
按男女生分类整理
合计 （15 ）人
男生 （ 8 ）人
女生 （ 7 ）人
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合计
赛跑 立定 投球 跳绳 跳远
（15）人 （6 ） （4）人 （ 2 ）人 （3 ）人
人
根据这张表格你能得到哪些信息？
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合计 （28）辆
2个轮子的 4个轮子的 （ 8）辆 （14）辆
二年级下册数学-第九单元《我是体育 小明星 —数据 的收集 与整理 （一） 》1青 岛版六 三制 (10张)
6个轮子的 （ 6）辆
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按颜色 合计
黄
绿
红
分类 （18）片 （ 8 ）片 （ 6 ）片 （ 4 ）片
按形状 合计 分类 （18）片 （ 4）片 （ 6）片 （ 3）片 （ 5）片
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课本99页 自主练习1
二年级下册数学-第九单元《我是体育 小明星 —数据 的收集 与整理 （一） 》1青 岛版六 三制 (10张)
二年级下册数学-第九单元《我是体育 小明星 —数据 的收集 与整理 （一） 》1青 岛版六 三制 (10张)
合计 Байду номын сангаас货车 面包车 小轿车 摩托车 （28）辆 （6）辆 （ 5）辆 （9）辆 （8）辆
合计 第一名 第二名 第三名
（15）人 （7 ）人 （ 3 ）人 （ 5 ）人
从我们设计出的表格中，你能得到哪些信息？
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