最新审定北师大版小学语文六年级上册《寓言二则》习题第一课时(精编)
《寓言二则》习题
《东施效颦》
一、基础题
1. 解释下面画线词语在文中的意思。
①西施病而颦其里
②其里之丑人见而美之
③贫人见之，挈妻子而去之走
2. 填空：
庄子，名，战国时期的创始人。
二、综合题
1.背写古文。
2.翻译句子。
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美而不知颦之所以美。
三、提高题
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子。
②女：通“汝”。
③顾：回来。
④彘：猪。
⑤特：只不过。
1、下列各组中加点词意义相同的一组是（）
（1）①曾子之妻之．市②听父母之．教
（2）①其子随之．而泣②今子欺之．
（3）①汝．还②顾反为汝．杀彘
2、解释加点的词。
（1）妻止．之止．（）
（2）遂．烹彘也遂．（）
3、将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4、读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？
参考答案：
一、基础题
1. 1. ①皱眉头②认为……美③带着④喜欢
2. 周道家学派
二、综合题
1. 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
2.（1）西施心口痛，皱着眉头从街上走过。
同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。
（2）村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。
（3）这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。
三、提高题
1、C
2、（1）止：阻止。
（2）遂：于是……就……。
3、婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导
4、有必要。
因为人最重要的就是守信。
小学六年级语文寓言二则 S版 一课一练
小学六年级语文寓言二则 S版一课一练小学六年级语文寓言二则s版一课一练小学六年级语文寓言二则(s版)一课一练小学六年级语文寓言二则（s版）一课曾令旭一、拼音写汉字。
chǔrénzànyùmînéngxiànfúnéngyìng（）（）（）（）shèrénzhījiǔxiāngwèiyuēsuìyínqíjiǔ（）（）（）（）二、多音字组词。
yīng（）yǐn（）应饮yìng（）yìn（）wáng（）shǔ（）亡数wú（）shù（）wéi（）shě（）为比涅wèi（）shè（）三、辨一辨，组成词。
实乃（）卮（）遂（）及（）危（）逐（）1、鬻陷（）1.音序查字法密“矛”字应查音序_____，再密音节_____。
2.“盾”字查音序________，再查音节_____。
3.笔画查字法密“弗”字应查__________画。
六、解释加点字的意思。
1.楚人存有鬻（）盾与矛者，美誉（）之曰（）：．．．“吾盾之坚，物莫（）能陷（）也。
”．．2.其人弗（）能应（）也。
．．3.蛇固（）无足，子安（）能为之足？．．七、把下面的成语补足完备。
例：自（作）自（受）自（）自（）；自（）自（）；自（）自（）；自（）自（）；自（）自（）；自（）自（）。
八、下列成语有的是从古代寓言故事中演变过来的，请用“_____”画出来，并选择其中的两个各写一句完整的话。
滥竽充数川流不息南辕北辙刻舟求剑拔苗助长饱经风霜掩耳盗铃画龙点睛愚公移山急中生智____________________________________________。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《寓言二则》优秀学案第一课时 (1)(精品)
《寓言二则》学案
一、教学目标：
1、知识与能力：
掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。
2、过程与方法：
通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。
3、情感与价值：
激发学生树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。
二、学习过程
1.引导学生读文，了解课文背景资料。
2.交流预习中发现的难词。
3.小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。
4.看译文与原文对照。
了解重点词语的含义。
5.认真读课文，思考下面的问题
（1）同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，东施的样子丑？
（2）什么是真正的美，你能告诉东施吗？
6. 查找墨子和西施的基本资料，使用“手机”拍照，和同学分享。
7.练习。
（1）比较组词。
误（）皆（）摒（）频（）期 ( ) 挈（）
捂 ( ) 谐（）屏（）颦（）斯（）挚（）
（2）.翻译下列句子。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
（3）我认为难写的字有：
（4）给加点的字注音：
效颦（）挈妻子（）捂着（）
比期年（） 胁息（ ）屏住（）
（5）我认为重要的词语有：
（至少写8个）。
（6）通过文言文与译文对比，我知道了下面字的意思：
颦：病心：里： 亦：挈：妻子： 。
六年级语文《寓言二则》课后练习题：第一学期
六年级语文《寓言二则》课后练习题：第一学期阅读下面的课内评估语段，回答问题。
(甲文) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度!”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”(乙文) 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎!一、甲文选自《》，编纂者是________，____________(时间)_________(地位)，______(学派)的主要代表人物;文章的标题是“_______________”。
乙文选自《》，这部书由________(时间)秦相________(人名)组织编写，共_____卷，_____篇，又称《》;文章的标题是“_______________”。
二、给下列加点的字注音。
度( )其足吾忘持度( ) 遂( )不得履( ) ....宁( )信度( ) 涉( )江遽契其舟( )( ) .....三、解释下列加点的词。
1.买履：2..置之其坐：3.至之市4.而忘操之： ....5. 反归取之：6.及反：7. 市罢：8.遂不得履： ....9.何不试之以足： 10. 宁信度： 11.无自信也： ...12. 涉江： 13. 坠于水： 14.遽契其舟： ....15.其剑自舟中坠于水： 16. 是吾剑： 17. 所从坠： ....18.求剑若此： 19.不亦惑乎： 20. 不亦??乎： .....以上就是为大家整理的六年级语文寓言二则课后练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!相关链接：北师大版六年级上册语文《一夜的工作》练习题 2016六年级语文《用心灵去倾听》课后练习题：上册。
2017-2018年语文S版小学语文六年级上册《寓言二则》精选习题第一课时(新版)
《寓言二则》习题——第一课时一、基础题（一）给下列加点字注音。
１．楚人有鬻．盾（）与矛．（）者，誉．（）之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”２．其人弗．（）能应也。
（二）根据拼音，写词语。
chǔ rén zàn yù mò néng xiàn fú néng yìng（）（）（）（）二、综合题（一）解释下列画线字的意思。
１．楚人有鬻．盾与矛者，誉．之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”２．或．曰：“以子之矛，陷．子之盾，何如？”３．其人弗．能应也。
（二）比一比，再组词。
矛（）誉（）陷（）弗（）予（）誊（）馅（）佛（）（三）翻译下列句子。
１．或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”２．其人弗能应也。
三、提高题读课文，回答问题：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“何如？”。
１．文章选自，作者，时期家。
２．根据原文填空，把答案填在横线上。
３．查字典。
（１）音序查字法查“矛”字，应先查大写字母，再查音节。
（２）自相矛盾的意思是：。
４．这则寓言告诉我们什么道理？参考答案一、基础题（一）１．yùmáo yù２．fú（二）楚人赞誉莫能陷弗能应二、综合题（一）１．卖称赞，在这里有“夸耀”的意思２．有人刺穿３．不（二）矛盾赞誉陷落弗能应给予誊抄馅子仿佛（三）１．有人说：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”２．这个人不能回答了。
三、提高题１．《韩非子·难势》韩非战国思想家２．吾盾之坚，物莫能陷也。
以子之矛，陷子之盾其人弗能应也。
３．（１）Ｍｍａｏ（２）比喻说话、做事相互抵触。
４．我们说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。
六年级上册语文一课一练-寓言二则北师大版
六年级上册语文一课一练－寓言二则北师大版1.用〝〞选出加点字的正确读音。
捂．住(wǔwú) 屈指可数(bǐjiē)期．年(qījī) 屏．息注视(píng bǐng)提挈．(qièxiē) 东施效颦．(pín bēi)2.选出以下句子中加点词的正确解释。
(1)西施病心而颦．其里( )A.皱眉B.忧虑C.频繁(2)其里．之丑人见而美之( )A.外面B.乡里C.住宅(3)贫人见之,挈妻子．．而去之走( )A.媳妇B.孩子C.妻子和孩子(4)昔者楚灵王好．士细腰( )A.喜欢B.交好C.满意用自己的话说说以下句子的意思。
(1)贫人见之,挈妻子而去之走。
(2)故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。
(3)比期年,朝有黧黑之色。
1.填空。
(1)庄子,名,战国时期家, 学派的开创人之一。
(2)墨子,名,春秋战国之际家、家, 学派开创人。
墨子的主张,被集成一书,便是。
2.句子品味。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
(1)〝彼〞是指,〝之所以〞的意思是,这句话的意思是。
(2)〝颦美〞的缘由是( )A.西施自身就长得很美,所以她皱眉捧心的样子也肯定让人觉得楚楚动人B.西施只要皱眉时才美C.他人都情愿看西施皱眉的样子(一)东施效颦, , 。
, ;贫人见之,挈妻子而去之走。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
1.按原文填空。
2.西施皱眉的缘由是。
3.人们见到丑人捧心有什么反响?请用〝〞从文中画出来。
4.丑人〝捧心而颦〞的样子为什么丑?5.这那么寓言故事通知我们( )A.做任何事都不能不顾客观条件,自觉模拟,否那么只会适得其反B.不能像丑人那样随意捂着胸口皱眉C.模拟他人,就能成功(二)楚王好细腰昔者楚灵王好．( )士细腰,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。
比期年,朝．( )有黧黑之色。
1.在括号内写出加点字的正确读音。
2.本文中大臣减肥的方法是( )(多项选择)A.一天只吃一顿饭B.把腰带扎紧C.多运动D.吃减肥药3.«楚王好细腰»这那么寓言对你的启示是( )(多项选择)A.作为下属自己的言行和喜好都应该合理、庸俗B.作为下级要守好本分,不应为了失掉下属的溺爱而做一些荒唐的事情C.我们要严厉依照下属的喜好来办事(三)智子疑邻宋有穷人,天雨墙坏。
推荐精品语文北师版小学六年级下册《寓言二则》精品习题第一课时
《寓言二则》习题一、基础题1.看拼音，写词语。
yù yán cháng máo róng yù（）（）（）fēng lì chǔ rén dùn pái （）（）（）2.形近字组词坚（）陷（）盾（）楚（）竖（）馅（）质（）定（）二、综合题1.翻译句子。
（1）、吾盾之坚,物莫能陷也。
（2）、吾矛之利,于物无不陷也。
（3）、其人弗能应也。
2.给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。
（）（）（）（）（）（）弗暴胃（）（）（）（）（）（）3、写出你所知道的寓言故事。
________ ________ ________ ________三、提高题1.根据所学内容，补充句子。
（1）.寓言一般具有鲜明的____性，强烈的_____性和故事情节的_____性。
而且语言_____，极富表现力。
一般篇幅短小，结构_____。
（2）.通过学习《矛与盾》，我明白了__________________________________________________________。
我也可以用一个成语来总结那个楚国人说的话,就是_______________________。
2.你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________.参考答案一、基础题1.寓言长矛荣誉锋利楚人盾牌2.坚强陷阱矛盾楚国横竖馅饼质量肯定二、综合题1.（1）、我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。
（2）、我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能剌穿。
(3)、那人张口结舌，不能回答。
最新北师大版6.2 寓言二则刻舟求剑 郑人买履练习题及答案【北师大版】
寓言二则一、带着问题来读书。
寓言是指带有劝喻或讽刺意味的故事。
下列文章中( )是寓言。
A ．牛郎织女B ．守株待兔C ．掩耳盗铃D ．宝莲灯E ．郑人买履二、看拼音写词语。
ch ǔ gu ó zhu ì lu ò tú mǒ三、查字典填空。
要查的字部首 还剩几画 结构 在文中意思 涉遂吾四、多音字注音并组词。
行⎩⎪⎨⎪⎧（ ）（ ） 度⎩⎪⎨⎪⎧ （ ） （ ） 宁⎩⎪⎨⎪⎧（ ） （ ）五、先解释带点字的意思，再说说整句话的意思。
1．郑人有且置履者．．．。
置:________。
履:________。
者:________。
整句:_______________________________________________________。
2．至．之市而忘操．之。
至:______________。
操:______________。
整句:_______________________________________________________。
3．是吾．．剑之所从坠．。
是:______________。
吾:______________。
坠:______________。
整句:______________________________________________________。
六、将正确答案的序号填在括号里。
1．《郑人买履》这个故事告诉我们()A．不要墨守成规，迷信教条，不尊重客观事实。
B．要相信量的尺寸，不要轻易改变。
2．《郑人买履》中郑人做错的一件事是()A．宁信度，无自信也。
B．忘持度。
C．反归取度。
七、根据所学内容填空。
1．《刻舟求剑》的作者是战国时期的()国丞相()，他组织门下的宾客集体编纂了杂家著作()。
2．《郑人买履》的作者是()，他是()国时期的()家、()家。
八、快乐阅读轻松答。
舟已行矣，________________，求剑若此，________________！1．这篇课文的题目是《》，这则寓言讽刺了______________。
最新审定北师大版小学语文三年级上册《寓言两则》第一课时习题(精编)
《寓言两则》第一课时习题一、基础题1. 看拼音，写词语。
dào qiâ líng dang yǎn gài xiǎo tōu pâng dào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．在（）里填上合适的词。
一（）寓言一（）文章一（）故事一（）珍珠一（）彩虹一（）铃铛二、综合题1．按要求改写句子。
（1）一个人把铃铛偷走了。
（改成“被”字句）（2）打鱼人毫不费力地捉走了它们。
（改“把”字句）2.根据原文填空。
掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pâng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。
可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。
（2）选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：①偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。
（）②自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
（）③放在外面的东西一定要防止人偷窃。
( )三、提高题1．我家养了一些鸡，特别是那几只小鸡，我很喜欢它们。
小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒（róng）球。
它们的耳朵很小，藏在眼睛后面的毛中间，如果你不仔细看，还以为它们没有耳朵呢！它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物。
这些小鸡可有趣啦！我和小鸡一起玩的时候，忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩（nân）的虫子，小鸡飞奔过去，咬住了虫子的一头，另一只小鸡也发现了，跑过去咬住了虫子的另一头。
它们互不相让，用尽全力，这时只听“啪”的一声，虫子被拉断了，两只小鸡都摔了个大跟斗。
我看着它们那顽皮的的样子，情不自禁地哈哈大笑，肚子都笑疼了。
六年级上册语文一课一练-2.2寓言二则北师大版-word
寓言二则1.用“”选出加点字的正确读音。
捂．住(wǔwú) 比比皆．是(bǐjiē)期．年(qījī) 屏．息凝视(píng bǐng)提挈．(qièxiē) 东施效颦．(pín bēi)2.选出下列句子中加点词的正确解释。
(1)西施病心而颦．其里( )A.皱眉B.忧愁C.频繁(2)其里．之丑人见而美之( )A.里面B.乡里C.住宅(3)贫人见之,挈妻子．．而去之走( )A.媳妇B.孩子C.妻子和孩子(4)昔者楚灵王好．士细腰( )A.喜欢B.交好C.满意用自己的话说说下列句子的意思。
(1)贫人见之,挈妻子而去之走。
(2)故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。
(3)比期年,朝有黧黑之色。
1.填空。
(1)庄子,名,战国时期家, 学派的创始人之一。
(2)墨子,名,春秋战国之际家、家, 学派创始人。
墨子的主张,被集成一书,便是。
2.句子品味。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
(1)“彼”是指,“之所以”的意思是,这句话的意思是。
(2)“颦美”的原因是( )A.西施本身就长得很美,所以她皱眉捧心的样子也必定让人觉得楚楚动人B.西施只有皱眉时才美C.别人都愿意看西施皱眉的样子(一)东施效颦, , 。
, ;贫人见之,挈妻子而去之走。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
1.按原文填空。
2.西施皱眉的原因是。
3.人们见到丑人捧心有什么反应?请用“”从文中画出来。
4.丑人“捧心而颦”的样子为什么丑?5.这则寓言故事告诉我们( )A.做任何事都不能不顾客观条件,盲目模仿,否则只会适得其反B.不能像丑人那样随意捂着胸口皱眉C.模仿别人,就能成功(二)楚王好细腰昔者楚灵王好．( )士细腰,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。
比期年,朝．( )有黧黑之色。
1.在括号内写出加点字的正确读音。
2.本文中大臣减肥的方法是( )(多选)A.一天只吃一顿饭B.把腰带扎紧C.多运动D.吃减肥药3.《楚王好细腰》这则寓言对你的启发是( )(多选)A.作为上司自己的言行和爱好都应该合理、高雅B.作为下级要守好本分,不应为了得到上司的宠爱而做一些荒唐的事情C.我们要严格按照上司的喜好来办事(三)智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。
六年级上册语文同步练习2.2寓言二则_北师大版
六年级上语文同步备课资料包（同步练习）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
北师大版“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
2.2寓言二则其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。