四年级下册语文讲义-培优专题讲练：第2讲：修改病句+记叙文的人物描写及其作用(学生版)
四年级语文教案：人物描写的作用及方法
四年级语文教案：人物描写的作用及方法人物描写的作用及方法★知识梳理人物描写的作用及方法人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。
而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。
人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。
这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
1.外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。
3.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
4.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
5.神态描写——表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是更加突显人物个性,使的作文给人一真实感,人物造型宛在目前,使文章生动,形象。
当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。
如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写；如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。
所以，人物刻画只有精心雕琢，才能使人物形象更加鲜活。
★教学重难点重点：1.能区分人物描写的五种基本方法。
2.能理解五种人物描写方法的作用。
难点：1.能在写作时灵活运用五种人物描写办法。
★特色讲授一、阅读下面文段，按要求回答问题。
XXX是我国杰出的画家，他的画誉满天下。
许多人纷纷访问XXX，要他介绍经历，传授画画的秘诀。
XXX在一次欢迎客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。
”1.写出文段中描写人物的方法及作用。
解析：文中引用了XXX的原话可以看出属于人物描写中的语言描写。
因为语言描写能直接表现人物思想、品质和性格特点，所以其作用是表现了XXX的诚恳和谦虚的品质。
四年级阅读专项辅导之人物描写及其作用
人物描写及其作用分析知识梳理：人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因素。
而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。
人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。
这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
1、外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2、语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。
3、动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
4、神态描写——表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是更加突显人物个性，使的作文给人一真实感，人物造型栩栩如生，使文章生动，形象。
5、心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。
如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写；如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。
所以，人物刻画只有精心雕琢，才能使人物形象更加鲜活。
一、阅读下面文段，按要求回答问题。
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。
许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。
齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。
”1.写出文段中描写人物的方法及作用。
_____________________________________________________________________ ____________________解析：文中引用了齐白石的原话可以看出属于人物描写中的语言描写。
因为语言描写能直接表现人物思想、品质和性格特点，所以其作用是表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。
答案：本段通过语言描写，表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。
四年级下 语文讲义 第2讲：修改病句+记叙文的人物描写及其作用(教师版)
一.故事积累1.孟母三迁从前孟子小的时候，父亲早早地去逝了，母亲守节没有改嫁。
孟子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严，希望有一天孟子能成才为贤。
一开始，他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!〞孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意吆喝的样子。
孟子的妈妈说：“这个地方也不适合我的孩子居住!〞孟子的妈妈又带着孟子去靠近杀猪宰羊的地方去住。
孟子便学起了买卖屠宰猪羊的事。
孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方依然不适合我的孩子居住!〞于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。
每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。
孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!〞于是在此居住了。
2.五十步笑百步战国时代，战争连年不断，可苦了各国的老百姓。
孟子看了，决定周游列国，去劝说那些好战的君主。
孟子来到梁国，去见了好战的梁惠王。
梁惠王对孟子说：“我费心尽力治国，又保护百姓，却不见百姓增多，这是什么原因呢?〞孟子答复说：“让我拿打仗作个比喻吧!双方军队在战场上相遇，免不了要进行一场厮杀。
厮杀结果，打败的一方免不了会弃盔丢甲，飞奔逃命。
假设一个兵士跑得慢，只跑了五十步，却去嘲笑跑了一百步的兵士是'贪生怕死'。
〞孟子名言积累：1. 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
2. 不以规矩，无以成方圆。
3. 我知言，我善养吾浩然之气。
⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……1、从文中找出下面词语的近义词：〔3分〕顿时〔〕出现〔〕回忆〔〕2、从文中找出下面词语的反义词：〔3分〕寒冷〔〕舒展〔〕稳稳当当〔〕3、照样子写词语：〔6分〕四面八方：_______________、_________________、_________________摇摇晃晃：_______________、_________________、_________________4、用“~~~~~~~〞画出文中打比方的句子。
记叙文阅读训练之人物描写方法及作用PPT课件
她从来不打骂我们。仅仅有一次，
她的教鞭好像要落下来，我用石板一
迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙
笑了，她也笑了。
表现人物 内心世界
——《我的老师》
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这段话中的动作描写有何作用？
食堂里，张先生急着要去上班，他端 起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米 粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下 了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将 粥滴舔入口中。
——《节俭的张先生》 突出人物 性格特点
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说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员， 手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住 起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两 根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势， 就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、 顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场 上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
创造生动的画面和活跃的场景这短短的几句话中用了摔撑踮爬顶弯蹲插倾飞等10个动词把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真
记叙文阅读训练之人物描写方法及作 用
动作描写
讲授教师：屈 莎 莎 单 位：灵宝市五亩乡第一初级中学
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动作(行动)描写：即对于人的具体行动的 描写。 动作描写的作用： ◆显示人物内心世界 ◆刻画人物性格 ◆创造生动的画面和活跃的场景
创造生动的画面 和活跃的场景
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感谢您的观看！
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部编版语文修改病句经典题型讲解(四年级下册)
修改病句专题要点一、定义：是在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
二、十大病因：1.搭配不当、2.语序颠倒、3.成分残缺、4.重复啰嗦、5.自相矛盾、6.用词不当、7.指代不明、8.分类不当、9.不合事理、10.含糊不清。
三、修改病句四原则：1.原意要保2.改法要巧3.改动要少4.越简越好四、修改病句一般步骤：1读2找3改4查五、修改病句四大法宝：增调删换1.增：当句子“成分残缺”时，可以适当增加缺少的内容；2.调：当句子“语序颠倒”时，可以适当调换词语位置；3.删：当句子“重复啰嗦”时，需要删掉多余的部分吧；4.换：当句子“用词不当”时，需要更换合适的词语。
六、修改病句常用的符号修改病句符号使用讲解：修改病句经典题型详解：1、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
【修改病句】①校园里开满了五颜六色的花。
②校园里开满了花有：白的、红的、黄的等。
2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
【修改病句】我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
【修改病句】小组讨论会上，大家的发言很激烈。
4、在老师的教育下，他明确了学习态度。
【修改病句】在老师的教育下，他端正了学习态度。
【词语积累】①端正学习态度②明确学习目标（目的）5、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
【修改病句】我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书和刊物。
6、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
【修改病句】改革开放以后，人们的生活越来越富裕。
7、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
【修改病句】老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。
8、你必须一定要认真负责。
【修改病句】①你一定要认真负责。
②你必须要认真负责。
二、修改病句经典题型详解1、李老师上课时对我们的态度非常严格。
【修改病句】①李老师上课时对我们的要求非常严格。
【词语积累】①态度严厉②要求严格2、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《如何修改病句》名师教学课件
删
重复啰嗦
换
搭配不当
修改病句的步骤：
1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思； （一读）
2.找准病因，辨清病句的类型；（二找） 3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意，利 用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方；（三改） 4.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意 思一致。（四查）
5．六·一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动
计划。
（词序颠倒）
报
6．我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年报》等。
（分类不当）
7．走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上 都游览了一遍。 （前后矛盾）
8．行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。 （意思含糊）
小学语文部编版四年级下册
语文园地六
如何修改病句
修改病句的原则：
保留句子原意，改动要少。
成分残缺
常
意思含糊
见
病
搭配不当
句
类用词不当 型来自分类不当 前后矛盾 重复啰嗦 词序颠倒
修改病句常用的符号
1.表示删改 2.表示删除 3.表示增补 4.表示左右词语互换位置
表意不明、不合事理
四大法宝
增
调
成分残缺 词序颠倒
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出 更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不 足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我 创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天 快乐！万分感谢！
四年级下学期修改病句及答案大全
四年级下学期修改病句及答案大全病句是指句子在语法结构、用词搭配、逻辑关系等方面存在错误的句子。
四年级下学期的学生在学习语文时，需要掌握修改病句的能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的练习题和答案。
常见的病句类型及修改方法：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。
- 修改方法：补充缺少的成分。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 修改方法：调整词语搭配，使之符合习惯用法。
3. 语序不当：句子中词语的顺序不符合语法规则。
- 修改方法：调整词语顺序，使之符合语法规则。
4. 逻辑混乱：句子表达的意思逻辑上不清晰或矛盾。
- 修改方法：调整句子结构，使逻辑关系清晰。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 修改方法：删除重复的词语。
6. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确或不恰当。
- 修改方法：替换为更准确的词语。
7. 指代不清：代词指代的对象不明确。
- 修改方法：明确代词所指的对象。
练习题及答案：1. 原句：小明在公园里玩，他很高兴。
- 错误类型：指代不清- 修改后：小明在公园里玩，他感到非常高兴。
2. 原句：我昨天去了图书馆，借了很多书。
- 错误类型：成分残缺- 修改后：我昨天去了图书馆，借了很多书来看。
3. 原句：老师告诉我们，学习要努力，不能懒惰。
- 错误类型：用词不当- 修改后：老师告诉我们，学习要勤奋，不能懒惰。
4. 原句：他跑得很快，但是没有我快。
- 错误类型：逻辑混乱- 修改后：虽然他跑得很快，但是没有我快。
5. 原句：这个苹果很大，也很甜，非常美味。
- 错误类型：重复累赘- 修改后：这个苹果又大又甜，非常美味。
6. 原句：我们要保护环境，不乱扔垃圾。
- 错误类型：语序不当- 修改后：我们要保护环境，不要乱扔垃圾。
7. 原句：我昨天去了超市，买了一些水果和蔬菜。
- 错误类型：搭配不当- 修改后：我昨天去了超市，买了一些水果和一些蔬菜。
记叙文写作之人物描写-PPT课件精选全文
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
•
17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理
习惯，一种生活方式！
记叙文写作之人物描写
当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮了雪白 的稿纸，当稿纸上的每一个空格都忠顺地、无 瑕地、热切地期待着你赋予它们以色彩和声音 、以灵魂和生命的时候，你……想到了什么呢
？
——王蒙
走近记叙文
记叙文： 把生活中的人、事、景、物等具
体现象叙述和描写出来的文章就叫记 叙文。
它具体、生动、形象地反映生活， 告诉人们人、事、景、物的本来面貌 和情态。
忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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一．用修改符号修改下列病句。
（在原句上修改）
1.我们要在青少年中进行爱国主义。
2.无论谁违背纪律，都要受到批评。
3.既然同学做错了事，老师也耐心教育。
4.我们虽然要学会修改病句，但要尽量少写病句。
二．修改病句
1.上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
_____________________________________________________________________________________________ 2.看到这张照片，我不禁忍不住想起了一件往事。
______________________________________________________________________________________________ 3.战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
______________________________________________________________________________________________ 4.秋天的徐家汇是最美的季节。
______________________________________________________________________________________________ 孟子简介
养时，他便犹疑了，并想起了自己的老娘：李逵……自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。
罢，罢，我饶了你这厮性命。
”
中等篇
弯弯的小路（22分）
①骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”
③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
④“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
⑤“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
⑥“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
1、从文中找出下面词语的近义词：（3分）
顿时（）出现（）回忆（）
2、从文中找出下面词语的反义词：（3分）
寒冷（）舒展（）稳稳当当（）
3、照样子写词语：（6分）
四面八方：_______________、_________________、_________________
摇摇晃晃：_______________、_________________、_________________
4、用“~~~~~~~”画出文中打比方的句子。
（2分）
5、用“————”画出对姑娘外貌进行描写的句子。
（2分）
6、文章中两次写到姑娘的泪水。
（2分）
第一次姑娘“掩面哭泣”是因为________________________________；
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_____________________________________。
7、为短文确定中心思想：（）（2分）
A、本文表现了果农丰收的喜悦。
B、本文表现了姑娘心情变化。
C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。
8、画线句子中的“风”表面上指______________________________________，（2分）
实际上是指____________________________________.
提高篇
最美的名字（14分）
①在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
②这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来）――
③我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
④“是啊，(即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。
⑤突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放解救）出来。
为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
⑥没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。
那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
（3分）
2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。
（2分）
绝望：________________________________
非同寻常：________________________________
3、短文中有两个“我们”，（3分）
其中第（1）处的“我们”指的是___________；。