2019年度职业教育信息化建设研究课题评审立项结果
2019年职业教育专业教学资源库立项项目公示
2019年职业教育专业教学资源库立项项目公示公示：2019年职业教育专业教学资源库立项项目公示一、前言近年来，职业教育受到了广泛关注和重视。
为了提高职业教育的质量和水平，各级政府和教育部门积极推动相关项目的建设和发展。
而在2019年，职业教育专业教学资源库立项项目成为了备受瞩目的一个环节。
本文旨在对该项目进行全面评估，并给出个人观点和理解。
二、项目背景与目标1.1 项目背景职业教育作为培养高素质技能人才的重要途径，被越来越多的人看重。
然而，在现实中，职业教育资源不均衡、不充足的问题仍然存在。
这给职业教育的质量和效果带来了挑战。
1.2 项目目标为了解决上述问题，2019年职业教育专业教学资源库立项项目正式启动，旨在构建一个全面、深入、广泛的资源库，提供多样化、高质量的教学资源。
通过该项目，旨在为职业教育提供更多、更好的资源支持，促进职业教育的全面发展。
三、项目内容与实施2.1 项目内容职业教育专业教学资源库立项项目主要包括资源整合、标准制定、资源共享和培训四个方面。
2.1.1 资源整合该项目旨在整合各类教学资源，包括教材、教案、教学视频等多种形式的资源。
通过整合资源，以提高资源的使用效率和便利性。
2.1.2 标准制定项目还将制定一系列标准，包括资源质量标准、资源分类标准等，为资源的选取和使用提供指导。
2.1.3 资源共享项目将通过建设平台，实现资源的共享和交流。
教师和学生可以在平台上发布和获取资源，促进资源的共享和交流。
2.1.4 培训为了提高教师的教学能力和水平，项目还将开展相关的培训活动，包括教学方法、资源利用等方面的培训。
2.2 项目实施项目实施分为规划、建设、运营三个阶段。
2.2.1 规划阶段该阶段包括调研、需求分析和规划编制等环节。
通过充分了解职业教育的需求，制定合理的规划和方案。
2.2.2 建设阶段该阶段主要涉及资源的整合、平台的建设和相关系统的开发等工作。
通过有效的技术手段和管理方法，确保项目的顺利实施。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.27•【文号】教技厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.02.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知教技厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
二、核心目标一是全面落实党中央国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。
加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用的指导意见，编制《中国智能教育发展方案》，举办国际人工智能与教育大会。
二是推动数字资源服务普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力。
成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程。
2020年度首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目一览表
54
黑龙江农业经济职业学院
电子商务专业服务农村电商发展的研究与实践
薛永三
55
广西经贸职业技术学院
电子商务专业(群)“课程思政”的载体与方法创新研究
王永琦
56
现代物流管理
武汉交通职业学院
物流管理专业“课程思政”的载体与方法创新研究
姬中英
57
山东交通职业学院
1+X证书制度下物流管理专业人才培养试点探索与实践应用
陈良
13
化工与制药技术1
江苏农牧科技职业学院
新时代高等职业院校药品生产技术专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
朱善元
14
化工与制药技术2
宁波职业技术学院
新时代高等职业院校化工技术专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
孙向东
15
新能源与环保技术
天津轻工职业技术学院
新时代高等职业院校光伏发电技术与应用专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
62
岳阳职业技术学院
“1+X证书制度”在护理专业人才培养试点的探索与实践
陈茵
63
幼儿保育与学前教育
合肥幼儿师范高等专科学校
三全育人理念下高职学前教育专业心理育人的实践创新研究
方东玲
64
泉州幼儿师范高等专科学校
学前教育专业“课程思政”载体与实施路径创新研究
颜晓燕
65
福建幼儿师范高等专科学校
高职院校学前教育专业校企“双元育人”模式创新研究
张超
8
汽车运用与维修
（含新能源汽车）1
湖南汽车工程职业学院
新时代高等职业院校汽车运用与维修专业领域团队教师教育教学改革创新与实践
尹万建
2019年教育部工程研究中心立项建设名单
2019年教育部工程研究中心立项建设名单一、引言在当今社会，教育的重要性日益突显。
为了促进教育领域的发展，不断推动学科建设和教学改革，教育部工程研究中心的建设显得尤为重要。
2019年，教育部公布了工程研究中心的立项建设名单，这标志着我国的教育事业又迈出了新的一步。
二、2019年教育部工程研究中心立项建设名单2019年，教育部发布了工程研究中心立项建设名单，这些工程研究中心将在未来一段时间内重点致力于某一学科领域的研究和发展。
通过对这些立项名单的全面评估，我们能更好地了解我国教育领域的研究重点和发展方向。
1. xxxx中心...2. xxxx中心...通过对这些工程研究中心的立项名单进行分析，我们不难发现教育部在当前国家发展的大背景下，更加注重对高等教育、基础教育及职业教育等领域的发展。
这也从侧面体现了教育的发展需要与国家发展的战略需求相结合。
三、我对2019年教育部工程研究中心立项建设名单的个人观点和理解作为教育工作者，我对2019年教育部工程研究中心立项建设名单有着自己的一些观点和理解。
我认为教育部对于工程研究中心的建设是非常有必要的。
这些研究中心的成立将为我国教育事业带来更多的创新力量和引领力。
通过对这些立项名单的研究和分析，我发现教育部对于未来教育的发展是有着清晰的思路和规划的。
从立项名单中我们可以看到，教育部在推动各个学科领域的发展，加强学科建设和教学改革上下了很大的功夫。
我对2019年教育部工程研究中心立项建设名单持非常积极的态度。
我相信这些工程研究中心的建设将为我国的教育事业带来更多的活力和希望。
四、总结通过本文对2019年教育部工程研究中心立项建设名单的综合评估和个人观点的表达，我们对这一重要主题有了更加全面、深刻和灵活的理解。
教育事业的发展离不开教育部的有力支持和推动，相信通过这些工程研究中心的建设，我国的教育事业将迎来崭新的发展机遇。
在未来的学习和工作中，我将继续关注这一重要领域的发展动态，为教育事业的进步贡献自己的一份力量。
2019年度诸城市职业教育教学改革研究课题立项名单的公示.doc
2019年度诸城市职业教育
教学改革研究课题立项名单的公示根据《关于做好我市及省市职业教育教学改革研究课题项目立项工作的的通知》精神，诸城市职业教育教研室近期组织专家对各职业学校组织申报的32项课题进行了评审，并经诸城市教育和体育局批准，拟对20项课题进行立项。
现将结果予以公示（名单见附件）。
自公示之日起5日内，任何单位或个人对评审结果如有异议，可以书面形式向诸城市教育和体育局职业教育教研室提出。
单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人工作单位、通讯地址和联系电话。
个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人工作单位、通讯地址和联系电话。
凡不符合上述要求的异议，均不予受理。
附：《诸城市2019年职业教育教改课题拟立项名单》
联系人：xx，电话：xx
诸城市教育和体育局
2019年3月29日
诸城市2019年职业教育教改课题拟立项名单。
2019年山东省职业教育教学改革研究项目拟立项名单
附件
编号项目名称项目负责人主要立项单位备注2019001 职业教育标准化建设研究与实践王家爱潍坊职业学院我厅委托立项2019002 本科层次职业教育研究与实践吴梦军山东凯文科技职业学院我厅委托立项2019003 职业教育技术技能人才能力素质模型要素构成及标准研究丁文利山东科技职业学院我厅委托立项2019004 以专业评估结果为基础的职业院校排名机制研究探索傅智端滨州职业学院我厅委托立项2019005 1+X证书制度试点研究探索李寿冰潍坊职业学院我厅委托立项2019006 基于墨子职业教育思想的高职院校技能型人才工匠精神培育模式研究与实践侯同运枣庄科技职业学院重点资助项目2019007 新旧动能转换背景下高职教育专业结构与产业转型升级适应性评价体系研究和实践李允志山东理工职业学院重点资助项目2019008 核心素养框架下高职院校优秀传统文化育人机制的研究与实践杨光军滨州职业学院重点资助项目2019009 高职院校“双引领、三协同”校企合作一体化办学模式探索研究与实践杨巨广青岛港湾职业技术学院重点资助项目2019010 对接现代商贸服务业打造高水平智慧商科专业群的研究与实践张宗国山东商业职业技术学院重点资助项目2019011 基于新一代信息技术产业的职业院校教育链、人才链和产业链、创新链有机衔接研究许可山东理工职业学院重点资助项目。
教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知-教职成厅函〔2019〕11号
教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知教职成厅函〔2019〕11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》“健全专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面”要求，根据《教育部2019年工作要点》安排，现将2019年度职业教育专业教学资源库（以下简称资源库）有关工作通知如下。
一、总体要求（一）建设优质教学资源按照“国家急需、全国一流、面向专业”的要求，围绕国家和战略性新兴产业和支柱产业，服务产业高端和高端产业，聚焦技术技能人才紧缺的职业领域，建立健全一批优质资源库，提升教学信息化水平，带动教育理念、教学方法和学习方式变革，为在校学生、企业员工和社会学习者提供服务，增强职业教育社会服务能力，不断提高职业教育和培训质量，为经济社会高质量发展提供技术技能人才支撑。
（二）完善共建共享平台深化产教融合、校企合作，合力调配行业企业和职业院校资源，发挥各自优势，组建并扩大共建共享联盟，共同建设并不断更新优质专业教学和职业培训资源，率先开展国家1+X证书制度试点工作，实现校际之间、校企之间优质资源的共建共享。
（三）健全资源认证标准发挥资源库专业领先优势，在国家职业教育专业教学标准、课程标准、教学教材标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准和职业技能等级标准基础上，资源库主持单位要牵头制定高于国家基础标准的资源库相关规范和制度，在资源库内建立健全资源认证标准，用于资源的建设、聚集、应用和推广。
金华市2019年度教育科学规划研究课题立项目录.doc
JC2019216
小学生积极乐观心理品质培养的实践研究
蔡倩
东阳市外国语小学
2019.12
JC2019217
基于“文言小先生”的小古文拓展性阅读策略研究
卢晗君
东阳市吴宁一校
2019.12
JC2019218
借助“实验记录单”的科学记录培养一年级学生实证意识的策略研究
郭云君
东阳市吴宁一校
2019.12
蔡丽丽
东阳市横店镇第一初级
2019.12
JB2019319
指向学科素养的小学数学课堂探究活动设计策略研究
葛婷婷
东阳市实验小学
2019.12
JB2019320
基于教育“云”平台的学校“水润”项目的探索与实践研究
叶为燕
东阳市江北小学教育集团茗
2019.12
JB2019321
生本“本草课程”的建设
钟兴合
东阳市南马镇初级中学
小学体育教师“三式十八拳”转变儿童调皮行为的实践研究
徐新军
东阳市横店第二小学教育集团荆江校区
2019.12
JC2019241
学生“数学错题本”操作策略研究
应珍芳
东阳市横店镇横祥小学
2019.12
JC2019242
小学生数学日记撰写操作策略研究
施玉祥
东阳市南马镇防军小学
2019.12
JC2019243
任欣君
东阳市横店幼教中心
2019.12
JB2019286
初中数学“姊妹题”的编制和应用
黄焕才
东阳市吴宁镇初级中学
2019.12
JB2019287
PYP视角下幼儿园主题探究活动的建构和实践
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广东创新科技职业学院
曾德生
立项
23 XXHJS19-0023 信息化环境下高职院校精准教学模式创新研究
广东创新科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职业学院
谢品章
立项
24 XXHJS19-0024 信息技术与中职数学课堂教学整合的实践与研究
安远中等专业学校
吴晓锋
25
XXHJS19-0025 中职学生基于网络教育平台自主探究式学习的实践与研究 北京市西城职业学校 （原北京市实美
张凯
立项
29 XXHJS19-0029 信息化背景下高职学生的学习行为分析和学习效果评估研究 南通职业大学
何婷婷
立项
30 XXHJS19-0030 数据支持下公共计算机课程混合式教学模式研究
山东外国语职业学院
31
XXHJS19-0031 基于信息化教学平台的高职院校 “创新创业教育与专业教育 上海出版印刷高等专科学校
重庆工程职业技术学院
杨雪平
6
XXHJS19-0006 数据支持下以学习者为中心的教学案例研究
天津商务职业学院
史玉琢
7
XXHJS19-0007 虚拟现实技术在中职学校专业课教学中的应用研究
青岛西海岸新区高级职业技术学校
丁辉
8
XXHJS19-0008 利用信息技术在学科教学中培养学生核心素养的研究
青岛市黄岛区高级职业技术学校
王梅梅
职业学校）
26 XXHJS19-0026 基于信息化环境的单片机课程的教学探讨与实践研究
山西轻工职业技术学院
梁美丽
立项 立项 立项
27 XXHJS19-0027 高职室内设计专业课程线上线下混合教学模式研究与实践 山西轻工职业技术学院
王一红
立项（重点）
28 XXHJS19-0028 信息化背景下以专业为核心的职业规划网络平台建设研究 南通职业大学
杭州科技职业技术学院
49 XXHJS19-0049 高职外语混合式智慧教学模式及学习策略研究
广东岭南职业技术学院
50 XXHJS19-0050 高职外语教师信息化技术应用能力发展研究
广东岭南职业技术学院
51 XXHJS19-0051 智慧校园个性化推送服务体系及模式研究
北京市商业学校
52 XXHJS19-0052 信息化领导力建设研究与实践
与实践研究
42 XXHJS19-0042 中职院校线上教育与线下教育融合研
赣州农业学校
43
XXHJS19-0043 以核心素养外化为目标的欠发达地区中职思政课程 “互动式- 赣州农业学校
信息化”探究
44 XXHJS19-0044 基于未来学习空间的课堂生态系统研究与实践
杭州科技职业技术学院
45
XXHJS19-0045 精准教学视角下职业教育专业教学资源建设的实践反思与模 浙江金融职业学院
3
XXHJS19-0003 基于“体验+分享”教学理念的混合式教学改革探索 -以《农 上海农林职业技术学院
产品配送管理 》课程为例
顾润龙 路以兴
4
XXHJS19-0004 实习就业管理服务平台建设与应用研究
金华广播电视大学（浙江商贸学校） 戴立渊
5
XXHJS19-0005 基于大数据的智慧校园教学环境体系 建设与应用研究
章丘中等职业学校
张继军 陈桂芳 吴蓓 李敏
12 XXHJS19-0012 教育信息化背景下智慧课堂设计与应用研究
海南省银行学校
赵赞甲
13 XXHJS19-0013 高职《应用文写作》微课资源库建设与效用研究
广东环境保护工程职业学院
李彩燕
14 XXHJS19-0014 基于环保大数据数字资源云平台管理与应用研究
9
XXHJS19-0009 高职院校程序设计语言类课程自适应学习平台的研究
与设计
四川华新现代职业学院
10
XXHJS19-0010 翻转课堂在高职计算机类 “卓越工程师”人才培养模式中的 四川华新现代职业学院
应用（以《C语言程序设计 》为例）
11 XXHJS19-0011 中职公共美术在线开放课程资源的建设与应用研究
东营职业学院
刘健
立项
35 XXHJS19-0035 信息化环境下高职学生职业核心素养的培养研究
枣庄科技职业学院
36 XXHJS19-0036 现代信息技术与高职制药类专业群课程融合研究与实践
南通职业大学
37 XXHJS19-0037 信息化课程建设研究
南通职业大学
38 XXHJS19-0038 数字校园卡平台建设的研究与应用
式重构——以国家职业教育国际贸易专业教学资源库为例
46 XXHJS19-0046 智能教育背景下高职院校思想政治理论课教学模式创新研究 重庆工程职业技术学院
47
XXHJS19-0047 研究西部民族地区中职学校教育信息技术在课堂教学中的应 甘肃省甘南藏族自治州卫生学校
用
48 XXHJS19-0048 高职数学类在线开放课程的建设与应用研究
赣州农业学校
颜春萌 聂莹 阳俐君 陈苗苗 苏晓丽 李欣 刘琛 田瑶 赖晓琴 王肖 米高磊 黄颖 周环萍 胡桐春 王真 叶宜生 刘国成 赖昭忠
立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项（重中之重） 立项（重点） 立项 立项 立项 立项（重点） 立项 立项 立项
孙春义
立项
20 XXHJS19-0020 互联网+时代高职生信息素养课程体系的构建研究
山东科技职业学院
刘文红
立项（重点）
21 XXHJS19-0021 职业院校运行要素的数字化 、协同化、智能化研究
山东科技职业学院
张宗宝
立项（重点）
22 XXHJS19-0022 容器技术在大数据实训室建设中的应用研究
17 XXHJS19-0017 基于大数据的高职院校校园评价模式的研究
江苏农林职业技术学院
李育荣
立项
18 XXHJS19-0018 河北能源职业技术学院信息化教学管理研究
河北能源职业技术学院
于长波
立项
19 XXHJS19-0019 基于超星平台专业课线上线下混合式教学模式的研究与实践 河北能源职业技术学院
广东环境保护工程职业学院
刘倍雄
15 XXHJS19-0015 高职院校数字化校园建设与智慧学习的实践与研究
烟台汽车工程职业学院
16
XXHJS19-0016 基于云平台的高职院校未来课堂教学模式探究 ——以《计算 烟台汽车工程职业学院
机文化基础》为例
车丽丽 赵永军
评审结果
立项 立项 立项 立项（重点） 立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项 立项（重中之重） 立项 立项
杭州科技职业技术学院
39 XXHJS19-0039 基于云教学大数据在信息化教学与管理中的研究及实践
上海市群益职业技术学校
40 XXHJS19-0040 大数据环境下图书馆培养大学生核心素养策略研究
天津大学仁爱学院图书馆
41
XXHJS19-0041 信息化背景下《Flash动画设计与制作》课程的学与教的理论 青岛市黄岛区职业教育中心
”融合发展的探索与实践
32 XXHJS19-0032 智慧教育背景下职业院校 PBL混合式教学模式的探索与实践 上海出版印刷高等专科学校
李娅 孙敏 敬朝晖
立项（重中之重） 立项 立项
33 XXHJS19-0033 面向教学与管理的一体化智慧校园建设研究
东营职业学院
崔世林
立项
34 XXHJS19-0034 适应信息技术新环境的学习模式变革研究
2019年度职业教育信息化建设研究课题评审立项结果
序号 课题编号
课题名称
主持单位
负责人
1
XXHJS19-0001 基于智慧校园的高职院校教学诊断与改进信息化系统研发 杭州职业技术学院
谢川
2
XXHJS19-0002 云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等新技 兰州资源环境职业技术学院
术在信息化教学与管理中的应用研究及实践