中考 辛弃疾古诗词 赏析讲解学习
辛弃疾诗歌诗词赏析（精选5篇）
辛弃疾诗歌诗词赏析辛弃疾诗歌诗词赏析(精选5篇)辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
后被主和派排挤，退隐山居。
1207年病逝，追赠少师，谥号“忠敏”。
小编在此整理了辛弃疾诗歌诗词赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!辛弃疾诗歌诗词赏析【篇1】1贺新郎·甚矣吾衰矣辛弃疾〔宋代〕邑中园亭，仆皆为赋此词。
一日，独坐停云，水声山色，竞来相娱。
意溪山欲援例者，遂作数语，庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣。
怅平生、交游零落，只今余几!白发空垂三千丈，一笑人间万事。
问何物、能令公喜?我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。
想渊明、《停云》诗就，此时风味。
江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。
回首叫、云飞风起。
不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。
知我者，二三子。
正如此词自注所述，辛弃疾的这首《贺新郎》词，乃是仿陶渊明《停云》“思亲友”之意而作，抒写了作者罢职闲居时的寂寞与苦闷的心情。
据邓广铭《稼轩词编年笺注》考证，此词约作于宋宁宗庆元四年(1198)左右。
此时辛弃疾被投闲置散又已四年。
他在信州铅山(今属江西)东期思渡瓢泉旁筑了新居，其中有“停云堂”，即取陶渊明《停云》诗意。
2摸鱼儿·更能消几番风雨辛弃疾〔宋代〕淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住，见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
(怕一作：恨) (无归路一作：迷归路)长门事，准拟佳期又误。
蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦!休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
本篇作于淳熙六年(1179)春。
时辛弃疾四十岁，南归至此已有十七年之久了。
在这漫长的岁月中，作者满以为扶危救亡的壮志能得施展，收复失地的策略将被采纳。
然而，事与愿违。
《辛弃疾词两首》上课解读共54页
谢谢！
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61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《辛弃疾词两首》上课解读
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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后
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于
我
若
浮
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
部编版语文九年级上册古诗词赏析与默写11丑奴儿书博山道中壁(宋辛弃疾)-解析版
九年级上册古诗词赏析与理解性默写考点实训11 丑奴儿·书博山道中壁（宋·辛弃疾）少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋！【译文】人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。
喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。
想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！【赏析】这首词通篇言愁，通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
上阕写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。
下阕写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。
“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。
在涉世既深又饱经忧患之余，进入“识尽愁滋味”的阶段。
所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。
这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽，说之又有何益？只能“却道‘天凉好个秋’”了。
比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。
其实“却道”也是一种“强说”。
故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重抑塞。
这首词采用铺叙的手法，把景物——展现在读者的面前。
词的上片以及下片的前半，极力渲染风景的优美，环境的闲适。
作者这样写的目的，是为了衬托最后五句所表达的失意的心情。
通过白鸥的背盟，写出自己身世之感和生活道路的坎坷不平，不用一句直笔而收到很高的艺术效果。
以淡景写浓愁，这也是辛弃疾词的一种常用的艺术手法。
【主题】这首词通篇言愁，通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。
【写法】①构思新巧，平易浅近。
②浓愁淡写，重语轻说，寓激情于婉约之中。
③含蓄蕴藉，语浅意深，别具一种耐人寻味的情韵。
【考点】一、理解性默写1.后人常用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“，”来表示少年时候的无忧无虑，也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。
辛弃疾诗词解析
辛弃疾诗词解析
辛弃疾是南宋时期著名的文学家和将领，他的诗词充满了豪放和悲壮的情怀。
以下是对辛弃疾部分诗词的解析：
1. 《青玉案·元夕》：这首词描绘了元宵佳节的热闹场景，通过“众里寻他
千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的描写，表达了作者在寻找心中理想伴侣的过程中，历经千辛万苦，最终在不经意间发现了她的情感历程。
同时，词中也透露出作者对国家前途的担忧和对人民生活的关心。
2. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：这首词是辛弃疾在闲居期间写给好
友陈亮的，通过对自身经历的回顾和对国家命运的感慨，表达了作者的豪情壮志和忧国忧民之情。
其中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”等句，描绘了战争场面的激烈和壮烈，也反映了作者对战争的独特见解和对未来的期望。
3. 《水龙吟·登建康赏心亭怀古》：这首词通过对古代英雄事迹的追忆，表
达了作者对国家命运的关切和对自己遭遇的不满之情。
其中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”等句，深刻地反映了作者内心的痛苦和无奈。
4. 《永遇乐·京口北固亭怀古》：这首词通过对京口北固亭的描写，表达了
作者对国家统一的渴望和对民族精神的坚守。
其中“千古江山英雄无觅、孙仲谋处”等句，反映了作者对历史和现实的深刻思考，同时也表达了自己对未来的期望和信心。
总的来说，辛弃疾的诗词充满了豪放和悲壮的情怀，同时也表达了他对国家命运的关切和对人民生活的关心。
他的诗词不仅具有文学价值，更具有思想意义和社会价值。
辛弃疾青玉案元夕古诗词赏析
辛弃疾青玉案元夕古诗词赏析辛弃疾《青玉案·元夕》古诗词赏析辛弃疾是南宋时期著名的文学家、军事家，他的作品创作丰富多样，以词为主，流传至今。
《青玉案·元夕》是他的一首古诗词，通过细腻的描写和深情的表达，展示了他对家国之思的思考和对亲情的思念。
这首古诗词以青玉案为背景，描绘了元夕之夜人们的欢乐和团聚。
诗中辛弃疾借景抒怀，以自身的亲身经历和感受，表达了对离乡别井、思念家乡的情感，体现了他对家国之情的思考与抒发。
首句“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”展示了一个人正静静地坐在东篱边，黄昏时分，把酒自酌，并陪伴着一股幽香。
暗香盈袖意指诗人心中暗暗思绪，或者是袖子中藏着佳酿，形容了诗人思念之情饱满。
随即进入下阕，诗人开始忆起自己离乡的经历。
“蜡炬成灰泪双垂，别家扑灭子规啼。
”这两句表达了诗人离乡别井、怀念家乡的感受。
诗中的蜡炬和泪水是诗人象征性的比喻，意味着这一别家乡已经很久，欲将离去的情感消损殆尽，但仍然难以割舍，于是夜深人静时泪水沾湿衣襟。
子规啼是鸟类的一种，它具有悲叹之音，被诗人用来表达自己离乡别井后心中的思念之情。
古人爱用对景抒怀的手法，这首诗也有这样的插入：“千里莺啼绿映红，水面风来数声笛。
”这两句以描绘夜景中的莺啼和风声，以冷落之景映衬出诗人的孤寂和寂寞，与前后情感形成了鲜明的对比。
诗的最后部分，辛弃疾用简洁明了的语言表达出亲情。
他写道：“此时无声胜有声，梅子黄时日日晴。
”这两句表达了诗人内心对家人的思念之情。
诗人以“无声”来形容哽咽的思念，以“梅子黄时日日晴”来象征家人平安团圆，以此表达亲情的珍贵和思念的苦涩。
通过这首诗，辛弃疾巧妙地以青玉案作为背景，通过细腻的描绘和深情的表达，展示了他对家国之思的思考和对亲情的思念。
这首诗在形式上简洁明了，意境深远，结构紧凑，语言优美，表达了诗人内心深处的情感，使人读之动情、动容。
它不仅仅是一首对古代情感的咏史之作，更是展示了作者深情厚意的一首经典之作。
辛弃疾《生查子·独游西岩》古诗词原文、译文及赏析
辛弃疾《生查子·独游西岩》古诗词原文、译文及赏析《生查子·独游西岩》这首词堪称词中妙品，作者是南宋豪放派词人辛弃疾，这首词作者表达自己隐居城北带湖时期孤寂、郁愤的情感。
下面小编给大家带来了这首词的相关资料，一起来看看吧!《生查子·独游西岩》原文宋代：辛弃疾青山招不来，偃蹇谁怜汝?岁晚太寒生，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜入青溪，听读《离骚》去。
译文及注释译文耸立的青山啊，你孤傲不听召唤，还会有谁喜欢欣赏你呢?岁暮寒冬，常到山中溪边来吧。
山尖一轮明月悄悄升起，才发现它早已从地平线升起，眼下已是高悬中天，遍洒银辉照大地的景象。
明月，山峦，清澈地小溪，仿佛都在静听我朗诵的《离骚》。
注释①生查(zhā)子：原为唐教坊曲名，后用为词牌名。
《尊前集》注：双调。
元高拭词注：南吕宫。
四十字，上下片格式相同，各两仄韵，上去通押。
②偃蹇(yǎn jiǎn)：原义高耸，引申为骄傲，傲慢。
苏轼《越州张中舍寿乐堂诗》：“青山偃蹇如高人，常时不肯入官府。
”③怜：爱怜，喜欢。
④岁晚：指寒冬腊月。
⑤太寒生：比较寒冷。
生：语尾助词，无义。
⑥离骚：指战国诗人屈原所创作的文学作品。
“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也;骚，愁也。
”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。
赏析上片借山来自写，又能将山品与人品相融。
首句落笔就奇，接句含蓄曲折。
“偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可以引申为词人的骄傲和傲慢。
一笔两意，巧妙之极。
而以“谁怜汝”这一问，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。
此处的山与人，已在感情上合二为一。
“岁晚”一句，也是既写山，又写人。
如是写山，指山逢寒冬;如是写人，则指人的老大。
这样双绾之后，“太寒生”就成了词人的心理自感，和对于山的移情了。
既然山被词人赋予了这样充分的灵性甚至可说是人性，那么，上片末句冲出青山“唤我溪边住”的语句，就不再突兀丽矫情。
辛弃疾的古诗词风格简析
辛弃疾的古诗词风格简析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级语文《辛弃疾词三首》知识要点与能力训练(含例题习题与答案)
《辛弃疾词三首》知识要点与能力训练【学习要点】一、理解三首词的内容，了解作者的思想感情。
二、了解词的场面描写和现实与梦想相对比的手法。
三、顺畅地朗读并背诵三首词。
【背景知识】作者简介辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。
曾生活于金统治区，对北方各族人民抗金斗争有深切的体验，具有强烈的民族意识，青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。
他在22岁时聚集2000人，参加由耿京领导的起义军，并担任掌书记。
后耿京被叛徒杀害，他闯入金军大营生擒叛徒，带到建康交给南宋朝廷处决。
这份英雄气概，使他名重一时，宋高宗任命他为江阴签判，当时年仅23岁。
辛弃疾初到南方，对抗金北伐的事业充满信心，写了不少奏议，像著名的《美芹十论》《九议》等，但均未被朝廷采纳。
这之后，他先后被派往江西、湖北、湖南等地担任转运使、安抚使等重要的地方官职，治理荒政，整顿治安，干得十分出色。
然而南宋朝廷，苟且偷安，不思进取。
辛弃疾尽管胸怀大志，但不为官场所容，在他42岁时，因受到弹劾而被免职，退居上饶。
此后20年间，除一度出任福建安抚使外，大部分时间都在乡闲居。
到了64岁时，再度被启用，被任命为镇江知府兼浙东安抚使，亲临前线，并准备组建一支万人军队，以备渡江作战，但不久又被调离了，恢复祖国山河的理想最终无法实现，1207年病逝于铅山，年68岁。
辛弃疾在文学上的创作是以词作为主要表现形式的。
他的《稼轩词》共收词600多首，是宋代词作最丰富的一家。
【重点字词】1、读准下列加粗字的读音麾（huī）炙(zhì)霹雳（pīlì）翁媪（ǎo）无赖(lài) 莲蓬（liánpéng）2、理解下列词语挑灯：拨动灯火，点灯。
亦指在灯下。
梦回：梦醒。
沙场：战场。
点兵：检阅军队。
霹雳：形容弓弦的响声。
了却：完成。
君王天下事：指恢复中原等大事。
身后：死后。
吴音：泛指南方话。
翁媪：老公公，老婆婆。
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中考辛弃疾古诗词
赏析
中考辛弃疾古诗词赏析
诗人生平：辛弃疾，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
著有《美芹十论》、《九议》，条陈战守之策。
由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。
开禧北伐前后，相继被起用为绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。
开禧三年，辛弃疾病逝，年六十八。
后赠少师，谥号“忠敏”。
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。
但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。
其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。
现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
一、《西江月夜行黄沙道》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
2016资阳中考
1.从全词看，是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的，唤起了词人辛弃疾的愉快心境。
2.词的上阕描写了哪些景物，表达了作者怎样的感情？（2分）
3.“明月别枝惊鹊”句中“惊”字具有怎样的表达效果？（2分）
答案：
1.丰收景象
2.描写了“月、风、蝉、鹊、稻花、蛙声”等景物，（1分）表达了作者对乡村田园生活的热爱以及丰收喜悦之情。
（1分）（意思相近即可）
3.“惊”字写出了月光的投射，惊飞了夜宿枝头的喜鹊。
（1分）作者似写动，而实际是写静，以动衬静，实在是来神之笔。
（1分）（意思相近即可）
二、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
（一）
1.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是。
2.下边对这首词赏析有误的一项是（）
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。
3.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
4.诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷念的情结从词中、两个细节可以读出。
5.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
6.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
7.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？
答案：
1.可怜
2.D
3.收复中原，统一国家
4.醉里挑灯看剑梦回吹角连营
5.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
6.兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
7.通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
（二）
1. 请分析本词抒发了作者怎样的感情？
2.请结合作品谈谈你对“壮词”的理解。
答案：
1.抒发了作者渴望为国杀敌立功的爱国豪情和雄心壮志，以及壮志难酬的抑郁愤懑。
2. 从题材上看：写的是军营生活，看剑，角声，塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓等场景都勇猛雄健。
从感情上看：抒发了作者渴望为国杀敌立功的爱国豪情和雄心壮志。
从语言上看：壮丽而不纤巧。
（三）2013广州中考
14“了却”“可怜”分别是什么意思？
15“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？
16词末“可怜白发生”一句凝聚着作者怎样的人生感慨？请做简要分析。
答案：
14了却：完成。
可怜：可叹。
15醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。
描绘了一幅军旅生活图。
蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
【答案解析】本题考查的是词句所蕴含的思想感情。
思想感情题答题步骤：
①展开联想和想象，描绘诗句内容；
②概括诗句构成的图景或意境；
③分析表达了诗人什么样的思想感情。
16抒发了作者年岁渐老而又壮志难酬、报国无门的悲愤心情。
（四）2016江苏中考
5.用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
（2分）
6.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？（2分）
7.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（）（2分）
A.楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。
（晏殊《玉楼春》）
B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难》）
C.五更归梦两百里,一日思亲十二时。
（黄庭坚《思亲妆州作》）
D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
答案：
5.战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过，雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，比人心惊不已。
（2分）
6. 对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。
（2分）
7. D (2分)
（五）2014江苏徐州中考
9.对上面这首词理解不正确的一项是（）（3分）
A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
D.“可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。
“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
答案：
9.（3分）C（不应批判。
作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情；“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性，但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。
）
三、《南乡子登京口北固亭有怀》
何处望神州，满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事，悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
5. 说说本词表达了作者怎样的感情。
6．“何处望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）
7．作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。
（2分）
8．作者赞颂孙权的用意是什么？（3分）
答案：
5. （3分）借古喻今，颂扬孙权的少年英姿，委婉地暗示了南宋朝廷的无能，表达了对朝廷的不满，同时也寄寓了自己的一腔爱国豪情。
6.（1分）“中原地区”或“中原”或“中原大地“或”中国“。
7.（2分）年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。
（一点1分，满分2分为止，意思对即可，若照抄原文，不得分）
8.（3分）①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情（若只答“借古讽今“不得分）；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。
（答出一点得2分，答出两点得3分）。