成就孩子的一生 心理健康教育
家长如何对孩子进行心理健康教学教育
家长如何对孩子进行心理健康教学教育家长对孩子进行心理健康教育是非常重要的，孩子的心理健康直接关系到他们的成长、学习和未来的发展。
以下是一些建议，帮助家长进行有效的心理健康教育。
首先，建立良好的亲子关系是心理健康教育的基础。
家长应该与孩子保持良好的沟通和相互理解。
他们应该给予孩子足够的关注和关爱，尊重孩子的意愿和感受，倾听他们的心声。
通过有效的沟通，家长可以了解孩子的需求和困扰，并给予适当的支持和指导。
其次，家长应该树立积极的心态和行为模范。
孩子是模仿的天然学习者，他们会模仿家长的行为和情绪。
因此，家长应该保持乐观、积极的心态，处理问题时展现出冷静和沉着。
家长应该避免负面的情绪和言语，同时要教导孩子如何积极地应对挫折和困难。
第三，家长应该培养孩子的情绪管理能力。
情绪管理是心理健康的关键。
家长可以通过与孩子分享自己的情绪和应对策略，分享一些积极的情绪管理技巧，比如深呼吸、倾诉情感、运动等。
同时，家长要给予孩子合理的情绪表达空间，鼓励他们倾诉自己的感受，学会正确地表达情绪。
第四，家长应该关注孩子的学业和社交压力。
现代社会对孩子的要求越来越高，他们可能会面临学习和社交方面的压力。
家长应该关注孩子的情绪变化，鼓励他们适度放松、参与课外活动、与同龄人交流等。
家长还可以提供适当的学习方法和解决问题的技巧，帮助孩子顺利应对各种压力。
第五，家长应该培养孩子的自信心和自尊心。
自信心和自尊心是心理健康的重要组成部分。
家长可以通过肯定孩子的成就、鼓励他们尝试新事物、培养他们的兴趣和特长来提升孩子的自信心和自尊心。
同时，家长还要帮助孩子建立正确的评价标准，让他们明白外界的评价并不是决定自己价值的唯一标准。
总之，家长对孩子进行心理健康教育是一项长期而复杂的任务，需要家长注重细节、关注孩子的需求和情感变化，并与孩子保持良好的沟通和相互理解。
通过积极的亲子关系、积极的心态和行为模范、情绪管理能力的培养、关注压力和自信心等方面的教育，可以帮助孩子获得健康的心理状态，实现全面的发展。
心理教育对孩子的成长有哪些具体帮助？
心理教育对孩子的成长有哪些具体帮助？心理教育是促进儿童全面发展的最重要组成部分，它不仅关注孩子的智力发展，更注重孩子的心理健康和社会适应能力的提升。
心理教育对孩子成长会带来以下几方面的具体帮助：1. 促进心理健康发展：提升自我认识: 心理教育指导孩子了解自身的情绪、性格特点、兴趣爱好和价值观，确立积极的自我概念，增强自信心和自尊心。
有效应对压力: 学习压力管理技巧，孩子能更好地应对学习、人际交往和生活中的压力，减少焦虑、抑郁和恐慌等负面情绪的影响。
培养良好的情绪调节能力: 心理教育帮助孩子识别并表达自己的情绪，学习健康的表达和宣泄情绪的方式，避免情绪失控和暴力行为。
提升适应能力: 通过角色扮演、模拟训练等，孩子可以适应不同的社会情境，提高人际交往能力、沟通能力和团队合作能力，更好地融入社会。
2. 促进学习能力提升：增加学习兴趣和动机: 心理教育可以激发孩子的学习兴趣，帮助他们确立积极的学习态度，提升学习动机和主动性。
改善学习习惯和方法: 通过学习时间管理、学习策略、记忆技巧等，孩子能提高学习效率，养成良好的学习习惯，取得更好的学习效果。
提高学习信心: 心理教育可以帮助孩子克服学习困难，树立正确的价值取向和学习信心，提高学习的持久性和投入度。
3. 促进社会适应能力发展：培养良好的沟通能力: 通过团体活动、角色扮演等，孩子可以学习与他人沟通交流的技巧，建立良好的伙伴关系，提升人际交往能力。
增强社会责任感: 心理教育可以引导孩子了解社会规则，树立正确的人生观和价值观，增强责任感和担当意识，积极主动地参加社会活动。
提高道德水平: 通过价值观教育、道德训练等，孩子可以形成正确的价值观，提升道德判断能力，成为具有良好道德品质的人。
4. 其他方面的帮助：减轻儿童心理问题: 心理教育可以帮助孩子识别并解决心理问题，预防和减轻心理障碍，如焦虑症、抑郁症、强迫症等。
促进亲子关系和谐: 心理教育可以帮助家长了解孩子的内心世界，掌握与孩子沟通的技巧，进一步促进亲子关系的和谐发展。
儿童心理健康培养快乐成长
儿童心理健康培养快乐成长儿童是国家的未来，他们的心理健康对于他们的发展至关重要。
儿童心理健康是指儿童在认知、情感、社交和行为等方面的健康状态。
为了帮助孩子们健康成长，我们应该关注和培养他们的心理健康。
本文将探讨儿童心理健康培养的重要性以及相关的具体方法。
一、了解孩子的情感需求孩子的情感需求是他们心理健康的基石。
作为父母或者教育者，我们应该了解并满足孩子的情感需求。
保持与孩子的良好沟通，倾听他们的心声，给予他们情感上的支持和安全感是至关重要的。
此外，我们也应该鼓励孩子表达自己的情感，帮助他们学会情绪管理和解决问题的能力。
二、创造积极的家庭环境家庭环境对于孩子的心理健康有着重要影响。
家庭成员之间的和谐、亲密的关系可以为孩子提供良好的成长环境。
建立积极的家庭价值观，鼓励家庭成员之间的互助和合作，培养孩子的责任感和归属感。
同时，注意家庭的日常氛围，保持乐观、积极的心态，让孩子身心得到良好的滋养。
三、关注孩子的学习和发展学习和发展也是儿童心理健康的重要因素。
为了培养孩子的兴趣和发展潜能，我们应该创造良好的学习环境和学习机会。
提供适合孩子年龄的玩具和书籍，参与他们的游戏和学习活动。
同时，我们也应该鼓励孩子尝试新的事物，提高他们的自信心和动手能力。
重视孩子的学习成绩和评价，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。
四、培养孩子的社交能力社交能力是儿童心理健康的重要组成部分。
学会与他人相处、合作和沟通对于孩子的成长至关重要。
我们可以通过组织孩子参与团队活动、培养他们的合作精神和团队意识。
同时，鼓励孩子参与社交活动和交流，帮助他们建立良好的人际关系和社会支持网络。
教育孩子尊重他人、包容不同的意见和文化，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、关注儿童心理健康问题的预防和干预尽早预防和干预儿童心理健康问题对于孩子的健康成长至关重要。
我们应该定期关注孩子的情绪和行为表现，如出现明显异常，及时寻求专业的帮助和指导，帮助孩子更好地应对和面对问题。
培养孩子健全人格和健康心态的有效途径
培养孩子健全人格和健康心态的有效途径
培养孩子健全人格和健康心态是每个家长都非常关心的问题。
下面是一些有效的途径
来帮助孩子发展健全人格和健康心态。
家庭环境对于孩子的成长至关重要。
在家庭中，父母应该表现出积极向上、正直诚实
的行为，成为孩子的榜样。
他们应该懂得尊重和理解孩子的感受和需求，与孩子保持良好
的沟通和互动。
家庭氛围应该是温馨和谐的，给孩子提供安全、稳定和快乐的成长环境。
教育方式也对孩子的人格和心态有重要影响。
父母应该注重培养孩子的品德和道德观念，并给予正确的行为指导。
在教育中要尊重孩子的个性和特点，不过分限制或强迫孩子。
培养孩子的独立性和责任感，让他们学会自主思考和处理问题。
教育孩子培养积极的心态和健康的心理状态也非常重要。
父母可以教导孩子正确的思
考方式，让他们学会从积极的角度看待问题和面对挑战。
鼓励孩子积极参与各种活动，培
养他们的兴趣爱好和自信心。
父母还可以和孩子分享自己的感受和情绪，教导他们正确表
达自己的情绪，并提供适当的情绪管理方式。
学校和社会环境也对孩子的人格和心态有重要影响。
学校应该建立良好的师生关系，
提供积极健康的学习氛围。
社会环境应该注重培养孩子的社交技能和人际交往能力，帮助
他们建立良好的人际关系。
父母可以帮助孩子培养健康的心态和人格，有助于他们的成长和发展。
通过以上的途径，孩子可以得到适当的引导和关注，建立健康的心态和人格，为他们的未来铺就坚实的
基础。
心理健康的重要性培养孩子健康成长
心理健康的重要性培养孩子健康成长心理健康的重要性 - 培养孩子健康成长在现代社会中，心理健康的重要性不断被提及。
随着社会压力的增加，人们对心理健康的认识日益加深，特别是在培养孩子健康成长方面。
本文将着重探讨心理健康的重要性，并提出一些培养孩子心理健康的方法。
一、心理健康的重要性1. 促进全面发展：心理健康不仅仅是指心理上的“不生病”，更重要的是能够促进个体的全面发展。
心理健康有助于提高个体的情绪管理能力、人际交往能力、学习能力等，并有利于培养积极向上的心态。
2. 提高自信心：心理健康的个体通常具备较高的自信心。
他们能够更好地面对挑战和困难，克服自我怀疑和焦虑，从而展现出更好的表现和成就。
3. 预防心理问题：心理健康的培养可以帮助孩子在面对生活中的挫折、失败和压力时更好地应对。
培养良好的心理健康可以预防心理问题的发生，如焦虑、抑郁等。
4. 提高生活质量：心理健康的个体通常更加积极、乐观，能够更好地享受生活，提高生活质量。
他们更加关心他人，有良好的社会情绪，能够积极地融入社会。
二、培养孩子心理健康的方法1. 提供稳定的家庭环境：家庭是孩子心理健康的重要基石。
父母应提供稳定的家庭环境，建立良好的亲子关系。
家庭成员间的关爱、尊重和支持将有助于孩子建立良好的心理健康。
2. 培养社交能力：社交能力是孩子心理健康的重要组成部分。
家长可以帮助孩子培养良好的人际交往能力，通过组织社交活动、鼓励孩子参与团队合作等方式进行培养。
3. 引导积极情绪表达：家长应鼓励孩子表达情绪，教会他们适当的情绪表达方式。
同时，家长自身也应成为孩子情绪的倾听者和支持者，帮助他们理解和管理自己的情绪。
4. 培养问题解决能力：鼓励孩子积极寻求解决问题的方法，培养他们的问题解决能力。
通过自主思考、分析问题并制定解决方案的过程，孩子将逐渐学会面对挑战和困难。
5. 定期参与户外活动：户外活动有助于孩子放松和释放压力，增强身心健康。
家长可以安排孩子进行户外运动、参观自然景观等活动，让他们接触到大自然，放飞心灵。
孩子成长中的心理健康教育
孩子成长中的心理健康教育孩子成长过程中，心理健康教育的重要性不容忽视。
它不仅关系到孩子的个人发展，也影响着家庭和社会的和谐。
以下是对孩子成长中的心理健康教育的几点建议：理解孩子的心理需求每个孩子都是独一无二的，他们的心理需求也各不相同。
家长和教育工作者需要通过观察和沟通，了解孩子的兴趣、情感、以及他们所面临的挑战。
建立积极的自我形象鼓励孩子认识自己的优点和长处，帮助他们建立积极的自我形象。
这可以通过表扬他们的努力和成就，以及提供机会让他们在安全的环境中尝试新事物来实现。
培养情绪管理能力教会孩子识别和表达自己的情绪，以及如何以健康的方式处理负面情绪。
可以通过角色扮演、情绪日记或情绪表达的艺术活动来培养这一能力。
提供稳定的支持系统孩子需要知道，在他们遇到困难时，有可以依靠的人。
家长、老师和朋友的支持对孩子建立安全感和信任感至关重要。
促进社交技能的发展社交技能是孩子心理健康的重要组成部分。
通过团队活动、小组讨论和合作游戏，可以帮助孩子学习如何与他人有效沟通和合作。
教授应对压力的策略生活中不可避免会有压力，教会孩子如何应对压力是心理健康教育中的重要一环。
可以教授他们放松技巧、时间管理和问题解决技巧。
鼓励开放的沟通创造一个开放和支持的环境，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
家长和老师应该倾听孩子的声音，而不是一味地批评或忽视。
提供心理健康资源向孩子介绍心理健康的概念，并提供相关的资源，如书籍、网站或专业人士的联系方式，以便他们在需要时能够寻求帮助。
培养解决问题的能力通过日常生活中的实际问题，教育孩子如何分析问题、寻找解决方案并采取行动。
这不仅有助于他们的心理健康，还能提升他们的自信心和独立性。
结束语心理健康教育是一个持续的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
通过上述方法，我们可以为孩子提供一个支持性的环境，帮助他们健康成长，成为心理健康、情感成熟的个体。
心理健康教育对孩子的重要性体现在哪些方面
心理健康教育对孩子的重要性体现在哪些方面在孩子的成长过程中，心理健康教育扮演着至关重要的角色。
它就像阳光、雨露和土壤，为孩子的心灵提供滋养和支撑，帮助他们茁壮成长为健康、自信和有责任感的个体。
那么，心理健康教育对孩子的重要性究竟体现在哪些方面呢？首先，心理健康教育有助于孩子形成积极的自我认知。
孩子在成长过程中，对自己的认识和评价很大程度上影响着他们的行为和情绪。
通过心理健康教育，孩子们能够了解自己的优点和不足，学会接纳自己的不完美，从而建立起积极的自我形象。
一个拥有积极自我认知的孩子，在面对困难和挑战时，更有勇气和信心去克服，而不是轻易地否定自己或产生自卑心理。
心理健康教育能够培养孩子良好的情绪管理能力。
孩子们的情绪常常像多变的天气，时而高兴，时而沮丧，时而愤怒。
如果他们不懂得如何管理自己的情绪，这些情绪可能会成为他们成长的绊脚石。
心理健康教育教会孩子们识别不同的情绪，理解情绪产生的原因，并掌握有效的情绪调节方法。
例如，当孩子感到愤怒时，他们可以通过深呼吸、数数字或者与他人倾诉来平静自己的心情。
良好的情绪管理能力让孩子能够保持稳定的心态，更好地应对生活中的各种压力和挫折。
再者，心理健康教育有利于孩子建立良好的人际关系。
在社会交往中，孩子们需要学会与他人沟通、合作和分享。
心理健康教育能够培养孩子的同理心，让他们学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。
同时，孩子们也能在这个过程中学会如何表达自己的需求和想法，避免因沟通不畅而产生的冲突。
一个善于与人交往的孩子，能够在集体中获得更多的支持和帮助，拥有更丰富的社交体验，这对他们的身心健康和未来发展都具有重要意义。
心理健康教育还能提高孩子的心理适应能力。
生活中充满了变化和不确定性，孩子们需要具备适应这些变化的能力。
比如，转学、搬家、亲人离世等生活事件都可能给孩子带来心理冲击。
心理健康教育让孩子学会在面对变化时保持积极的心态，灵活调整自己的行为和思维方式，尽快适应新的环境和情况。
心理健康关爱孩子的心灵成长
心理健康关爱孩子的心灵成长心理健康：关爱孩子的心灵成长孩子的心理健康一直是家长们关注的焦点，因为无论是生理成长还是学习能力的发展，都离不开良好的心理状态。
在现代社会中，孩子们面临着越来越多的压力和挑战，因此，关爱孩子的心灵成长变得尤为重要。
本文将从家庭教育、学校环境和社区支持等方面探讨如何关爱孩子的心理健康，帮助孩子健康成长。
一、家庭教育的重要性家庭是孩子心灵成长的摇篮，父母是孩子最亲近的人。
因此，家庭教育对于孩子的心理健康至关重要。
首先，父母要给予孩子充分的关爱和支持，让孩子感到被重视和被接纳。
这种安全感能有效地减轻孩子的焦虑和压力。
其次，家长要与孩子建立良好的沟通渠道，尊重孩子的意见和感受，并给予积极的反馈和鼓励。
这样能增强孩子的自信心和自尊心，提升他们的心理素质。
另外，父母还要注重培养孩子的良好习惯和价值观念，引导他们正确看待问题，培养良好的心理抗压能力。
二、学校环境的影响除了家庭教育，学校环境也对孩子的心理成长起着重要的影响。
学校作为孩子成长的第二个家，应该为学生提供积极向上的学习氛围和良好的人际关系。
首先，学校要关注学生的心理健康，建立心理辅导和咨询服务机制，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
其次，学校应该加强对师生关系的培养，促进师生之间的良好互动和信任。
这种良好的师生关系能够激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的自我认知和自我管理能力。
此外，学校还要加强心理健康教育，培养学生的情绪管理和解决问题的能力，帮助他们更好地应对各种挑战和困难。
三、社区支持的作用除了家庭和学校，社区也是孩子心理健康的重要影响因素。
社区提供了与孩子互动和交流的机会，也为孩子提供了丰富的文化和娱乐活动。
首先，社区应该加强对家庭的支持和帮助，为家庭提供相应的资源和服务，帮助家长更好地教育孩子。
其次，社区应该建立全面的青少年成长服务网络，为孩子提供心理咨询、兴趣培训等多样化的服务。
通过社区的支持，孩子可以在家庭和学校之外找到另一个温暖的港湾，得到更全面的成长。
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为孩子撑起一片心灵的天空小学五年级家长学校心理健康讲座稿开化县天地外国语学校程湘萍五六年级的父母如何与孩子沟通1、*做朋友——朋友的话，孩子最爱听11-13岁的孩子虽然长大了，可他终究还是个孩子，以他目前的状况许多事他还无能为力。
因此，要排解困惑，顺利解决问题，这个担子还得由父母来挑。
那么作为家长，应如何帮助孩子顺利度过11-13岁呢？如何让孩子在人生的每一个转型期踏出稳健的一步呢？我的建议是：父母要做孩子的朋友。
这样做的目的是为了和孩子进行“有效沟通”。
与孩子做朋友，家长有什么好处呢？我总结了一下，父母一旦与孩子成为朋友，有以两方面的好处：*（1）、孩子乐于向家长敞开心扉。
朋友的关系是对等的，是可以理解的、帮助的、支持的。
*（2）乐于接受父母的教诲。
这个年龄段的孩子有太多的心事与困惑，他们需要的不仅是倾诉，更需要解决困惑的方法。
但是他们又长大了，自我意识和思维也增强了，如果父母这时候还像以前那样教育孩子，那么孩子不仅不会告诉父母心事，也不会接受父母的教诲。
与之相反，如果父母与孩子做朋友，那么事情就好处理了。
孩子除了乐于向父母敞开心扉外，还乐于接受父母的教诲。
* “好的关系胜过好的教育。
”那么，家长怎样与孩子做朋友呢？我们可以试试以下几种方法：*方法1：多平等沟通，少强制决策。
*方法2：多跟孩子说点儿新鲜的、他爱听的话题。
*方法3：不仅做朋友，还要做“大朋友”。
*2、做引路人——不迁就、不强制、重在引导。
我们喜欢说：*“孩子是父母的未来。
”其实，这句话应该倒过来说：* “父母是孩子的未来。
”因为父母是孩子的每一任老师，*父母的“高度”决定孩子的“广度”，因此，父母一定要做好孩子的引路人，让孩子走好人生的每一步。
那么父母在扮演孩子引路人角色的时候，应采用何种教育方法才是正确的？对孩子有帮助呢？*方法一：少说多做。
教育专家曾以小学生为对象做过一次问卷调查，从千余份问卷调查中得出这样一个结论：九成以上的孩子认为父母“太唠叨”。
一些孩子会产生强烈的逆反心理和抵触情绪，有的出现夜不归宿甚至离家出走的现象。
更严重的是，因为父母唠叨而想自杀，自残或有杀人倾向的也大有人在，这些事实给我们敲响了警钟，*训斥孩子时不能排山倒海一顿发泄，教育孩子时也不要喋喋不休地没有休止。
在这一点上，一位爸爸是做得很成功：*《和孩子一起上网》儿子最近整天泡在网吧，学习都顾不上。
从网吧找回儿子后，我对他进行了严厉的教育。
儿子当场表示，以后再也不上网了。
看着儿子认错态度诚恳，我就没有再说什么。
过了几天，我无意中又发现儿子正在网吧里兴致盎然地打游戏。
一顿训斥之后，儿子再次向我保证再也不去网吧了，并表示，如果还去，就让我剁掉双手。
于是，我们父子俩签了一份协议，按上了手印。
有了协议，我好像吃了一颗定心丸：儿子以后绝对不再去网吧了。
然而，这样的情况持续了一个月，儿子的网瘾又犯了。
我再次在网吧里发现了他，痛心疾首的我把儿子带回了家。
而对协议，儿子苦苦哀求我不要砍掉他的双手。
面对满脸悔恨的儿子我也掉下了眼泪。
儿子如此管不住自己，我到底应该怎么办。
最后我去咨询了有关专家，并采他教给我的做法。
我花钱买了一台电脑，与儿子一起上网。
这样，我不但学到了很多网络知识，而且还可以对儿子上网的内容进行选择、监督，鼓励儿子应该上哪些网，指导儿子应该掏上哪些网，如何利用网络学习。
的确是这样。
教育孩子，家长要少说多做，一味唠叨是家庭教育最无力的表现。
*方法二：多侧面，少正面。
问大家一个问题，*故事《撕书中的秘密》如果你发现孩子撕了你刚刚给他买的新书，你会怎么做呢？我相信，大部分家长都会这样做：先是声嘶力竭地批评他，然后再强调书的价值：“新买的书你就撕破了，怎么不小心一点儿呢？你以为那是白来的吗？那可是我花了几十块钱买的。
”此时，孩子是否已经对你有了抵触情绪？是的，孩子总是会做出一些令父母无法容忍的出格行为，而为了制止孩子继续出格，父母势必会采取方式教育孩子。
这种不拐弯、“疾风骤雨”式的教育是最常见的方式。
我想说的是，此种教育只会使孩子走向极端。
*父母在孩子的人生道路上，扮演的是引路人的角色，那么在这个角色中，我们为什么不能以一种温和可亲的姿态出现呢？还是孩子撕书，聪明的家长往往会这样做：通常他们会这样问孩子：“我看到你撕掉了刚买的新书，你不喜欢它了吗？”这时，孩子也许会点点头，或者说是不小心撕坏的。
然后，这些家长又问了：*“或者过几天你又会喜欢它呢！我们把它粘起来吧。
”当孩子发现家长并不因为他闯祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实心理告诉家长。
这样，在负疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。
家长朋友不妨来做这样一个选择题：是“疾风骤雨”式的正面教育好呢，还是和颜悦色的侧面教育好？我想不用我再说，各位家长心里已经有了正确的答案。
各位家长，*我相信既然你付出的是爱，一定不想收获孩子的恨。
那么，在教育孩子的过程中，你就应该多侧面，少正面，避免因为简单粗暴而伤害了孩子的感情，甚至激发了孩子的逆反心理。
*3、做心理医生——解决孩子成长中最大的难题。
一般说来，小学高年级孩子的心理问题形式多样、千变万化，但其主要表现归纳起来无外乎以下3个方面：*（1）、焦虑。
（考试压力）即将面临小升初的高年级孩子，最明显的一个心理表现就是焦虑。
他们常常为自己的前途命运而担忧，担心考不好，担心考不上好学校。
*（2）、闭锁。
（封闭自我）如果父母细心观察的话就会发现，孩子进入高年级后，会锁上自己的心门，与家长越来越疏远了。
除此之外，孩子还把抽屉、日记本锁了。
如果有必要，孩子可能还会在离开家前把自己的房门也锁上。
总而言之，与孩子有关的一切，都被带上了“锁”。
这就是高年级孩子的又一心理表现——闭锁。
他们拒绝与家长流通，对家长保持一定的心理距离，成天把自己关在小屋里，形成了与外面世界的隔离。
*（3）、性敏感。
（驼背掩饰）出现对性知识的神秘、好奇羞怯，一方面生怕别人提及性问题，另一方面又希望听。
一位六年级女生曾在给我的信中写道：我才12岁，胸部已经发育了，看看周围的女同学，她们和我都不一样，我感觉这很丢脸，该怎么办呢？老师，用驼背来掩饰好了？还是缠上布条呢？反正不能让别人看到我的与众不同。
老师你帮我想个主意好吗？在高年级阶段，上述心理问题比较明显。
这些问题若不及时解决，往往就会使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。
俗话说：“心病还需心药治。
”作为孩子的心理医生，面对孩子的几种“心病”，可以从以下几个方面着手解决。
*方法一：焦虑——引导孩子打一场“无压力之战”*（1）家长不焦虑，孩子才不会焦虑。
*（2）引导孩子说出自己的担心，并帮孩子化解。
通常情况下，高年级的孩子有了心事，很少告知父母，而是将其写在日记本上或是弊在心里。
这时，作为孩子的心理医生，就要引导孩子说出自己的担心，我认识的一位妈妈是这样做的：*故事《纸飞机》吃过晚饭，妈妈叫住欲往书房走的孩子，母女俩一同坐到沙发上。
妈妈首先开口了：“宝贝，这几天见你愁眉不展的，饭也不好好吃，是不是学习上有什么烦恼，能跟妈妈说说吗？”听到妈妈这样一问，孩子哇一声就哭了，哭得好伤心。
过了很久，等到孩子平静一些后，妈妈再次对孩子说：“我教你一个好方法，把你的委屈写在纸上，然后用剪子剪碎扔到垃圾桶里。
这样，你的烦恼就会没有了，心情也会好起来。
”有了烦恼，把它清晰地写要纸上，然后撕掉，扔到垃圾桶里，这确实是一种解压的好办法。
心理学研究也表明，这样做，99%的烦恼都会因此消失。
这位妈妈的做法，与心理学上的研究是吻合的，因此成功帮助孩子缓解了压力。
*方法二：闭锁——给孩子绝对信任*偷看孩子的日记本。
一位妈妈拿着孩子的日记本，咬牙切齿道：“你给我说说，这上面是怎么回事。
这么点儿的孩子不好好学习，知道处对象了？”*与孩子的关系疏远错不在孩子，而是家长的不信任把孩子推向了更远的地方。
事实上类似这样的亲子教育场景，常常在许多家庭中发生。
从某个角度讲日记、信件，现在还包括手机，都是私人的东西，不管你是不是父母，也不管你是不是出于爱护，你都没有权利不经过孩子的允许看孩子的日记。
当你发现孩子最近有些疑常时怎么办呢？你的办法绝不只是偷看孩子日记，我觉得还是应该心平气和地和孩子谈，你可以谈出很多孩子日记上没有的内容，但谈话的内容一定要好好斟酌一下。
你可以从一个侧面来入手：比如你给孩子讲你在电视中、书中看到的一个故事，说故事时把你的观点告诉孩子。
如果你已经看了日记，请你一定做到：不质问孩子日记上的内容。
否则即让孩子觉得你偷看她的日记很可耻，也会让她觉得在你面前无地自容。
无论她做了什么，她都是你的孩子，你都要爱她，并且如果出现了不好的现象，也是因为你没有关心到造成的，当孩子需要你指引的时候，你不要用大吼大叫去伤害她，孩子在青春期里，你应该是最好的心理咨询师。
*方法三：性敏感——妈妈与女儿说“悄悄话”。
一般来说，女孩的青春期要早于男孩两年左右，大概从10岁-12岁开始。
因此，小学高年级的女生，将会经受来自生理上的突然变化，比如月经初潮、胸部隆起。
此外，她们的性意识也开始崛起，进而会对异性产生好奇心理。
而由于这一切来得太突然，女孩还没有做好青春期到来的准备，再加上缺乏性知识，在这个时期她们会突然增添很多烦恼：面对月经初潮，她们常常会感到害羞或是不知所措，怕别人知道而难为情，有的还会感到恐慌，以为流血是因为自己得病了，甚至以为自己快要死了；面对隆成的胸部，她们会认为见不得人，并为此而感到害臊；她们会极度矛盾，一方面怕别人提及性问题，一方面又希望听；她们会为喜欢上异性而感到羞耻，认为这是坏女孩才会做的事；……过渡：青春期女孩，面对这些突如其来的变化，内心充满了好奇，疑问和恐惧。
这时，她们会希望自己身边有“百事通”，能帮助她们拔开迷雾，揭开谜团，解决所有的困惑和烦恼的人，而这个人最好是妈妈。
我建议这堂课由妈妈来当主讲人，向女儿讲述“女人的秘密”。
*1、“好朋友”悄然来临——关于月经。
我在心理咨询班时有一位老师，她有一个女儿，我的老师是这样教育女儿的：有一次她来月经，被女儿发现了，问妈妈是怎么回事，用不用去医院。
通常这个时候我们可能会回避这个问题，会认为等孩子长大了就懂了。
认为很多事都会无师自通。
事实上，在孩子受到困惑的时候，真的需要我们这个妈妈来帮助。
我的老师却认为这是一个很好的向女儿传授青春期知识的机会，就和孩子从科学的角度讲了月经的形成，然后告诉孩子，其实这是每个女孩子都会经历到的，它就像你的身体会长高，你的牙齿会更换一样正常，不用担心害怕。
然后再告诉她经期怎样护理。
试想一下，有这样的教育孩子一定会科学地面对很多事。
如果你懂的知识很少，怕给孩子说不明白，或者不好意思说，还有一个好办法，给孩子买一本青春期的书，比如《青春期妈妈说给女儿的悄悄话》、《青春期男孩的秘密》，无论男孩还是女孩，放在他的床头，相信他会在需要的时候认真地读，这些是科学的，是有意义的。