2019暑假五年级精英班讲义第3讲-+工作效率(教师版)
4.1工作效率、工作时间、工作量(1)(教学课件)四年级数学上册 沪教版
课前引入
张阿姨2小时做了14个小熊，李阿姨3小时 做了18个小熊. 谁做得快些？
探究一
张阿姨2小时做了14个小熊，李阿姨3小时 做了18个小熊. 谁做得快些？
18÷ 3 6
探究一
张阿姨2小时做了14个小熊，李阿姨3小时 做了18个小熊. 谁做得快些？
14÷2=7(个)
18÷ 3 6
18÷3=6(个)
7个＞6个
答：张阿姨做得快些。
探究一
小巧和小亚练习打字， 谁打得快些？
125÷5=25(个) 90÷3=30(个) 25个＜30个 答：小亚打得快些。
小巧每分钟 打字个数 小亚每分钟 打字个数
探究一
甲乙两个工程队修路， 哪个队修得快些？
甲队每天修：480÷4=120(米) 乙队每天修：840÷7=120(米) 120米=120米 答：两个队修得一样快。
工作时间
工作量
试一试
找一找“工作量”、“工作时间”、“工作效率”，并说一说。
工作时间
工作效率
工作量
探究二
这三个数量之间有什么关系？
工作量÷工作效率=工作时间 180 ÷ 30 = 6(小时)
答：需要6小时。
探究二
这三个数量之间有什么关系？
工作效率×工作时间=工作量 5 × 3 =15(本)
答：一共看了15本课外书。
4.1 工作效率、工作时间、工作量(1)
小学数学·四年级（上）·HJ
学习目标
01 知道工作效率的含义，掌握工作效 率、工作时间与工作量三者的关系。
02能运用“工作效率、工作时间与工作 量”这组数量关系解决简单实际问题。
重点难点
教学重点
工作效率、工作时间与工作量三者的关系。
教案21：工作效率、工作时间、工作量(二)
教案21：工作效率、工作时间、工作量（二）——弘文学校教学内容：P46 ，工作效率、工作时间、工作量教学目标：1、理解并掌握工作效率、工作时间与工作量三者之间的关系。
2、能灵活运用 “工作效率、工作时间与工作量”三个数量之间的关系解决问题。
3、在解决简单实际问题的同时，利用树状算图这一辅助分析问题的工具。
使学生熟悉树状算图，并能借助树状算图分析解决问题。
教学重点：1、工作效率的含义2、使学生熟悉树状算图，并能借助树状算图分析解决问题。
教学难点：使学生熟悉树状算图，并能借助树状算图分析解决问题。
教学关键：能借助树状算图分析解决问题。
教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习引入：1、根据题意，填写树状算图，并列式计算：（1）小胖每分钟能打字40个，半小时能打字多少个？ （2）小亚每分钟能打字50个，打2000个字需要几分钟？ （学生按要求口答，并说出数量关系，完整树状算图） 2、创设情景，初步感知玩具厂要举行制作能手比赛，每个车间打算选出两位选手参加比赛，你会怎么挑选？ （媒体展示）二、自主探究，体验新知1、观察、讨论（出示例题例2）从题中你能得出哪些数学信息？ 根据问题，说说你的理解。
反馈：（1）先求王阿姨一天做多少个。
(2)再求王阿姨和张阿姨1天工作多少个。
2、学生尝试画树状图，理清数量关系 3、交流、比较（在学生进行交流时，展示教材第46页上的线段图和树状算图，让学生进 行比较，体会借助树状算图分析问题及列综合算式的好处。
） 借助线段图或树状算图说出每一步的数量关系，先算什么，再算什么。
4、 小结这些形状像“树”的图，叫做树状算图。
树状算图能帮助我们分析数量之间的关系，确定解题思路和步骤。
三、内化新知、拓展延伸1、基本练习（1）双层火车每小时可行148千米，庞巴迪火车2小时可行332千米，庞巴迪火车每小时比双层火车多行多少千米？（2）小羊的体重是30千克，小猪的体重是小羊的2倍，小牛比小猪重了25千克，小牛的体重是多少千克？要求： ①根据关系式画出树状算图②列式解答2、综合训练（1）红星粮食加工厂6小时能磨出面粉5700千克，16小时能磨出面粉多少千 克？（2）一个车间，原来15天生产台灯6150只，经过技术改造后，现在每天比原 来多生产108只，现在每天生产多少只？3、拓展延伸将题目补充完整，画出树状算图，再列式解答（1）小丁丁每小时能走4500米，，一共走了多少米？（2）一台织布机，，8小时可以织布多少米？四、体验收获，评价发展今天，我们学习了什么新本领？（揭示课题）通过今天的学习，你有什么收获？五、板书设计工作量=工作效率×工作时间工作效率=工作量÷工作时间工作时间=工作量÷工作效率树状算图：教学设计说明：在学习这部分内容之前，学生已经经历了初步感知工作量、工作时间、工作效率的生活经验，能模糊地感觉到它们之间可能存在的一定关系，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构工程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的工程问题奠定了基础。
2019暑假五年级精英班讲义 第15讲-+整理与复习(二)(教师版)
÷ ⨯10 。
JY(5)第十五讲 整理与复习（二）解答 姓名1、计算：120 1 10 47 387 693 77答案：11。
407 693 817 11⨯ 37 32 ⨯ 7 ⨯11 19 ⨯ 43解析：原式 = ⨯ ⨯ = ⨯ ⨯ =11 。
387 703 77 32⨯ 43 19 ⨯ 37 7 ⨯112、有 A 、B 、C 三支足球队，每两队比赛一场，比赛结果为A ：两胜，共失 2 球；B ：进 4 球，失 5 球；C ：有一场踢平，进 2 球，失 8 球。
请问：A 与 B 两队间的比分是多少？答案：3:2。
解析：A 队胜了两场，说明它战胜了其他两支球队.C 队有一场平局，说明 它与 B 队打平。
所以比赛的胜负关系是：A 胜 B ，B 平 C ，A 胜 C 。
三场比赛只有一场平局，这场平局就是一个特殊条件，我们来分析它的比 分：由于是平局，只要知道 B 队和 C 队在这场比赛的总进球数，就能知道这 场比赛的比分 B 、C 两队一共进了 6 个球，A 队共失 2 球，说明这 6 个球中射 进 A 队大门的有 2 个，剩下的 4 个都是在 B 和 C 的比赛中打进的，于是这场 平局的比分是 2：2。
B 队共进 4 球失 5 球，可知它在同 A 队的比赛中进 2 球 失 3 球，因此 A 与 B 的比分是 3：2。
3、甲、乙两人星期天一起上街买东西，两人身上所带的钱共计是 86 元。
在人民市场，甲买一双运动鞋花去了所带钱的 4，乙买一件衬衫花去了人民币9 16 元。
这样两人身上所剩的钱正好一样多。
问甲、乙两人原先各带了多少钱?答案：甲 45；乙 41。
解析：把甲所带的钱视为单位“1”，由题意，乙花去16 元后所剩的钱与甲所带 钱的 5 一样多，那么86 -16 元钱正好是甲所带钱的 5+1 ，那么甲原来带了9 95(86 - 16) ÷ ( + 1) = 45 (元)，乙原来带了86 - 45 = 41 (元)。
工作效率讲义
2．大卡车每小时可以运160袋大米，小卡车每小时可以运80袋大米，并且每袋大米重50千克，大卡车工作4个小时，小卡车工作5小时，可以运多少吨大米？
例2一个生产小组有25人，一天加工零件1500个，后来又调入了8个人，照这样计算，生产小组每天比原来多加工多少个零件？
一、知识点
工作效率 工作时间=工作量；
工作效率=工作量 工作时间；
工作时间=工作量 工作效率
工作效率：是指单位时间内完成的工作量；其中单位时间是指1个时间单位（如“每年”、“每天”、“每分钟”、“每秒”）。
二、例析
求工作量
例1一台碾米机平均每小时碾米40千克，这台碾米机12小时可以碾米多少千克？
练习：1.一台碾米机平均每小时碾米40千克，像这样的15台碾米机12小时可以碾米多少千克？（用两种方法解答）
.
2.练习：码头上有66吨货物，每天运走8000千克，至少需要要运几天才能全部运完？
3．某农机厂计划生产800台拖拉机，平均每天生产44台，生产了10天后，然后更新了技术后，每天可以比原来多生产1台，这样还需要几天能完成任务？
例410.8400个零件，甲单独做需要12个小时，乙需要10个小时，甲乙同时工作3小时后， 剩下的让甲单独做，需要几个小时？ 剩下的让乙单独做，需要几个小时？
练习：1.某种播种机的宽度是4米。用拖拉机牵引，每小时行5千米，28台机器一小时可以播种多少公顷土地？（1公顷=10000平方米）
2.一个筑路队5天修建165米，再修15天就可以完成任务，这条路多长？
求工作时间
1.例3有一块2平方千米的麦田，收割队每天收割50000平方米，一共需要多少天能全部割完？
五年级暑假提高班讲义
第一讲小数乘法（上）一个小数点引发的灾难:1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。
联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
例1（1）4.8+4.8+4.8+4.8+4.8=（）×（），这个乘法的意义是（）。
（2）51×89表示（）或者还可以表示（）那么5.1×8.9表示（）或者还可以表示（）。
例2、王阿姨的计算器坏了，显示屏上显示不出小数点，你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？已知：148×23＝3404，那么：1.48×23＝（）， 148×2.3＝（），0.148×23＝（）， 0.148×0.23＝（）。
14.8×2.3＝（）， 1.48×0.23＝（），例3、在下面算式的括号里填上合适的数。
（你能想出不同的填法吗？）1.26＝（）×（）＝（）×（）例4、判断下列各式的积是几位小数。
1.34×0.67 0.418×3.5 0.85×28.3 6.54×0.7例5、大家来找茬例6、北湖小学图书室新购进童话书和故事书各150本。
童话书每本16.8元，故事书每本13.2元。
购进这些书一共需要多少钱?思维拓展：1、计算：0.9＋9.9＋99.9＋999.9＋9999.9＋99999.9＋999999.92、一物体从空中落下来，第一秒落下4.9米，以后每秒多下落9.8米，经过10秒钟落到地面，问物体原来离地面多高？3、有7个数，平均数为7.5。
2019暑假三年级精英班讲义 第5讲+聪明格(三)(教师版)
1、按要求填数。
规则：1. 每一行、每一列都要分别填入 1～4 的数字，并且不重复。
JY(3)第五讲 聪明格（三） 解答知识概要聪明格堪称升级版的数独，是一种既有推理又有计算的数字谜题。
由日本 著名宫本算数教室创办人——宫本哲也于 2004 年发明，是数独与加、减、乘、 除四则运算的有机结合。
聪明格的规则：在 n n 的盘面中填入1 n 的数字，使得每一行、每一列均不重复。
每个粗 线框左上角的数和运算符号“+”、“-”、“×”、“÷”分别表示该区域内的数字之和、 差、积、商等于该数。
粗线框内的数字不在同一行或同一列时可重复。
例 1、按要求填数。
一、基础例题规则：1. 每一行、每一列都要分别填入 1～4 的数字，并且不重复。
2. 左上角的数表示该粗框内所填数字的总和。
答案：见右上图。
分析：本讲所有格子的位置将以数对形式来表示，如（2，1）格表示从上往下第 2 行的格子，从左往右第 1 列。
从单格入手，（4，1）格填 4，（1，3）格填 1，（3，4）格填 2；由组合 3=1+2 可知，（2，3）格排除 1 应填 2，则（2，2）格填 1；由组合 4=1+3 可知， （2，1）格排除1 应填 3，则（3，1）格填 1；由组合 6=2+4 可知，（1，1）格 排除 4 应填 2，则（1，2）格填 4；接着再根据排除法填出其它空格中的数。
四季教育-2019 年-夏季-精英班-三年级-第5 讲答案：见右上图。
分析：从单格已知数入手，（2，1）格填1，（2，4）格填2；由组合3=1+2 可知，（1，1）格排除1 应填2，则（1，2）格填1；由组合4=1+3 可知，（1，4）格应填4，则（1，3）格填3；由组合5=1+4=2+3（第一行3 已填好，排除2+3 的情况）可知，（2，3）格排除1 应填4，则（3，3）格填1；接着再根据排除法填出其它空格中的数。
2、按要求填数。
规则：1. 每一行、每一列都要分别填入1～4 的数字，并且不重复。
工作效率和管理能力提升课程(2019版教材)
不同对象的沟通技巧-与上司沟通
高 级 沟 通 技 巧
只谈问题，不谈方法
• 一方面期望上司理解自己工作不容易。 • 一方面倾向于把问题归到上司那里， 分散工作压力，把责任推倒上司那里。
自命清高
• 过于自命清高，无法摆正自身位置与姿态。
迎捧上司
• 有不同意见也不提；吹捧（变相 逢迎）；绕弯子
与上司沟通 时常出现的 一些障碍
任务分解法 （WBS）
PDCA循环
5S管理
管 理 的 基 本 知 识
有效管理者应遵循的七个为人处世原则
1.结果导向 6.正面思维2. Nhomakorabea从整体5.建立信任
3.集中精力
7. 充分授权
4.利用强处
PART 02
提升执行力
什么是执行力 执行力不强的表现和原因 执行力的三个层次
执行力提升的措施
什么是执行力
听众
信息
沟通 目标
媒介
反馈
有效沟通有七个要素
有效沟通的四大原则
高 级 沟 通 技 巧
见人下菜碟是有效沟通的成功秘诀 (Catchy)
每个人对你所要表达的内容理解接受能 力、程度以及目的是不同的，沟通时必 须选择合适的方法、渠道和时机。
C
A
态度和意识是有效沟通的基本前提 (Aware/Attitudinal)
关注点不对称
• 一些主管只需要对部门的工作负责，上 司想的是整个组织的状况，上司关心的 事情，很多中层主管是不会知道的。
归罪于外
• • • 出现问题之后，不是冷静地总结经验和 教训，而是冲动地、不自觉地把问题的 根源向外推； 归罪于计划制定有问题； 归罪于历史原因，影响现在的工作；
信息不对称
提高工作效率培训课件PPT41张
– 领导：领导工作是对工作人员施加影响，使他 们对组织和集体的目标做出贡献。
– 控制：控制工作是衡量和纠正下属人员的各种 活动，从而保证事态的发展符合计划要求
• 领导：
– 领导是指带领和指导组织中成员去实现共同确定的组 织目标的各种活动过程的总和
在一定时间只限一定范围的人知悉的事项
• 性质和特点：
– 一是关系到国家的安全和利益 – 二是依照法定程序确定的 – 三是时间性和知密范围的限定 – 四是可变性
2．国家秘密等级的划分 • 《中华人民共和国保守国家秘密法》第二章第九条
把国家秘密的密级分为“绝密、机密、秘密”三级
– “绝密”是最重要的国家秘密，泄露后会使国家的安全和 利益遭受特别严重的损害。
– 领导者： • 担负领导职责、负责实施领导过程的个人 • 基本职能：
– 通过领导使组织成员协调一致的工作去实现组织的目标 – 设法满足组织成员的需要，帮助他们实现个人的目标
– 领导艺术是管理的补充，但不能取代管理
二、为什么要提高工作效率
1．效率延长生命
– “剪时间尺”游戏 • 60寸（60岁）-20寸（1~20岁）=40寸（岁） • 40寸-13寸（睡眠）=27 • 27-4（就餐）=23 • 23-2.5（交通）=20.5 • 20.5-1.5（闲谈）=19 • 19-5（看电视）=14（年）
•
• 日常事务 • 思想观念 • 知识
– 人们在实践中获得的认识和经验的总结
• 能力
– 我们从事各种活动，适应生存所必须而且影响活动效果的心理特 征的总和
– 心智能力（智力）和躯体能力
• 性格
– 人们对客观事物的相对稳定的态度体系和习惯化了的行为方式