赶海课件
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仲编《赶海》ppt课件
让我们在《赶海的小姑娘》的歌 声中回味赶海的乐趣吧！
作业
在你的童年记忆里，又有哪 些甜蜜而有趣的回忆呢，想 一想，课后仿照本文写法， 把它写下来。
苏教版三年级语 文下册第四单元
欣赏歌曲《大海啊，故乡》
思考：
1、“赶海”是什么意思？ 2、课文讲了谁在什么时候去赶海？ 3、课文哪几自然段，是写“我”那次赶海的情景的 ？
什么叫
？
海水退潮时，人 们就会去捕拾海鱼、 海蟹、贝壳之类的东 西，也就是人们常说 的“赶海”。
那是暑假里的一天，我闹着要舅 舅带我去赶海，舅舅答应了。
哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我 走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声， 原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。 突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹 用大螯夹住了他的手。
想一想，说一说你是从哪些地方感到有趣的? 读句子，把趣味读出来。
咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦， 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条 长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸 过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏， 再也神气不起来了。
读读句子，说说有趣在哪里。
太阳偏西了，赶海的人们三三两 两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平 静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖， 在水天之间自由自在地飞翔。
想象一下，人们会带着哪些东西回家？ 你觉得这幅画面美吗？美在哪里？它给你 什么感觉？
大海啊故乡
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长 大海啊大海 是我生长的地方 海风吹海浪涌 随我飘流四方 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 大海啊故乡 我的故乡
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗 往下退，只有浪花还不时回过头来， 好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞 跑着追赶远去的浪花。 这个句子有趣在哪里？ 你能把 这个句子的“趣”读出来吗？
赶海优秀课件
02
赶海在地球系统科学中的应用主要体现在海洋与大气、海洋与岩石圈、海洋与 生物圈等领域的相互作用研究。
03
这些研究对于深入了解地球系统科学中的海洋过程和机制具有重要意义，也为 气候变化、环境保护、资源开发和减灾防灾等方面提供了重要的科学依据。
赶海在海洋科学与技术创新中的应用
海洋科学与技术创新是推动海洋事业发展的 重要力量。
加强赶海技术创新
鼓励企业加大科技研发投入，推动赶海 技术的创新和应用，提高赶海的效率和 安全性。
加强人才培养
鼓励高校和培训机构开展赶海相关专业 和课程，培养高素质的赶海人才，提高 行业整体素质。
THANKS
感谢观看
在海啸灾区，赶海可以帮助搜救受困人员，提供救援物资和医疗援助
，加快灾区重建进程。
03
沿海防护设施建设
通过赶海，可以评估沿海地区的风暴潮、海啸等灾害ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ险，建设有效
的防护设施，提高沿海地区的抗灾能力。
赶海在海洋权益维护中的应用
1 2 3
海洋划界与争端解决
赶海可以为国家提供海洋划界和争端解决的科 学依据，维护国家海洋权益。
03
这些举措的实施不仅推动了我国海洋事业的发展，也提升了我国在国际海洋事 务中的地位和影响力。
06
结语与展望
对赶海工作的总结与评价
内容丰富
01
课件涵盖了赶海的历史背景、基本概念、实践操作和案例分析
等多个方面，内容全面、充实。
重点突出
02
课件突出了赶海工作的核心知识点和关键技能，同时强调了实
践操作中的细节和注意事项。
海洋生态系统保护
赶海可以帮助保护海洋生态系统，促进珊瑚礁、海草床等重要生境的恢复和保护。
赶海精品PPT课件
咦，怎么我的脚也痒痒的？低 头一看,哦,原来是一只大虾在逗我 呢！它摇摆着两条长须，活像戏台 上的一员武将。我轻轻伸过手去， 只一捏，这武将就成了我的俘虏， 再也神气不起来了。
咦，怎么我的脚也痒痒的？低 头一看,哦,原来是一只大虾在逗我 呢！它摇摆着两条长须，活像戏台 上的一员武将。我轻轻伸过手去， 只一捏，这武将就成了我的俘虏， 再也神气不起来了。
哎，那边一个小伙伴，正低 着头寻找着什么。我走过去想看个 究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声， 原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正 东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟” 一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹 住了他的手。
返回
咦，怎么我的脚也痒痒的？低 头一看,哦,原来是一只大虾在逗我 呢！它摇摆着两条长须，活像戏台 上的一员武将。我轻轻伸过手去， 只一捏，这武将就成了我的俘虏， 再也神气不起来了。
这时,沙滩上已经有好多人了， 他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有 的捡贝壳……
这时,沙滩上已经有好多人了，
他们有的
，有的
，有
的
……
太阳偏西了，赶海的 人们三三两两地离去，喧 闹的海滩渐渐恢复了平静， 只有海鸥还沐浴着晚霞的 余晖，在水天之间自由自 在地飞翔。
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
暑假 俘虏 赶海 捏 咦 舅舅 大虾 趣事 捞 哎 长须 螃蟹 抓住 捡 哦 束手就擒 东逃西窜
读2-5自然段： 你觉得哪件事最有趣？请
同学们自由朗读课文，用你的 眼睛去发现，用你的心灵去体 会，从哪些词句感受到的，动 笔做做记号，写写体会。
那是暑假里的一天，我 闹着要舅舅带我去赶海，舅 舅答应了。来到海边，刚巧 开始退潮，海水哗哗往下退， 只有浪花还不时回过头来， 好像不忍离开似的。我兴奋 极了，飞跑着追赶远去的浪 花。
《赶海》PPT课件 (共13张PPT)
我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海 星被我抓住了！
1.想象一下，“我”抓到海星是怎样的心 情？你从哪些词语看出来？
兴奋
2.你能读出“我”兴奋的心情吗？
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咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦， 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条 长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸 过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏， 再也神气不起来了。 1.读读句子，说说有趣在哪里。 对比 武将 俘虏 2.如果是你，看到这只可爱的大虾， 会叫
赶海
？
海水退潮时，人 们就会去捕拾海鱼、 海蟹、贝壳之类的东 西，也就是人们常说 的“赶海”。
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要求：
1.画出生字词，读准 生字词； 2.读通读顺句子，难 读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上记 号。
自由朗读 课文
伙伴
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离去
歌曲
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗 往下退，只有浪花还不时回过头来， 好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞 跑着追赶远去的浪花。 1.“我”为什么要去追赶浪花？ 2.这个句子有趣在哪里？ 3.你能把 这个句子的“趣”读出来吗？
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
苏教版三年级下册《赶海》PPT课件
她轻轻一捏，（ ），蝴蝶被抓住了！小姑
娘慢慢地把手松开，（ ），蝴蝶呢？抬头
一看，（ ），原来它在小姑娘松开手的瞬
间就飞走啦！
太阳偏西了，赶海的人们 三三两两地离去，喧闹的海滩 渐渐恢复了平静，只有海鸥还 沐浴着晚霞的余晖，在水天之 间自由自在地飞翔。
基础练习
一、用“＼”划去下列词语中不恰当的字。 退（朝 潮） （底 低）头 沙（滩 摊） （拣 捡）贝壳 兴奋（极 级 急）了 二、根据意思写出课文中相应的词语。 １.海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海 蟹之类的东西。（ ） ２.到处逃跑乱窜。 （ ）
11 赶 海
四明小学 蒋海霞
哎，那边一个小伙伴,，正低 太阳偏西了，,赶海的人们 着头寻找着什么。我走过去想看 咦那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带 ,怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦， 这时，沙滩上已经有好多人了， 三三两两地离去，喧闹的海滩 个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不 我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长 他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一 渐渐恢复了平静，只有海鸥还 做声，原来是一只螃蟹不甘束手 开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还 捡贝壳 …… 须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手 沐浴着晚霞的余晖，在水天之 只小海星被我抓住了！ 就擒，正东逃西窜哩。突然，小 不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴 去，只一捏，这武将就成了我的俘虏 ,再也神 间自由自在地飞翔。 奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 伙伴“哎哟”一声叫起来，原来 气不起来了。 是螃蟹用大螯夹住了他的手。
这支歌
长须 痒痒的 螃蟹
暑假
一捏
舅舅
俘虏
抓住
夹住
东逃西窜 束手就擒
《赶海》课件
来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗 往下退，只有浪花还不时回过头来， 好像不忍离开似的。
我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
比一比：
1.来到海边，刚巧开 始退潮，
海水 往下退，只 有浪花
2.来到海边，刚巧开始 退潮，
海水往下退，只有浪 花退得慢一些。
来海到 水哗海哗边往，下刚退巧，开始退潮，什我 着么追修赶辞极远？了去，的飞浪跑花。
拟人
追浪花
带着问题去阅读：
赶海的人们在 做什么？
课文原文：
沙滩上已沙经滩有上好多已人经了有好多人了， 他们有的他有捉们的螃有蟹，的？，？ ， 有的捞海有鱼的， ？ 。
有的捡贝壳……
课文原文：
沙滩上已经有好多人了 他们有的捉螃蟹， 有的捞海鱼， 有的捡贝壳……
捉捞捡 抓捉
11. 故知新：
什么叫 赶海？
海水退潮时，人们就 会去海边捕拾海鱼、 海蟹、贝壳之类的海 产品，也就是人们常 说的“赶海”。
带着问题去阅读：
1.找出表现作者赶海 心情的词 2.并用波浪线划出描 写浪花的句子
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带 我去赶海，舅舅答应了。
我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
比一比：
1.来到海边，刚巧开 始退潮，
海水 往下退，只 有浪花
2.来到海边，刚巧开始 退潮，
海水往下退，只有浪 花退得慢一些。
来海到 水哗海哗边往，下刚退巧，开始退潮，什我 着么追修赶辞极远？了去，的飞浪跑花。
拟人
追浪花
带着问题去阅读：
赶海的人们在 做什么？
课文原文：
沙滩上已沙经滩有上好多已人经了有好多人了， 他们有的他有捉们的螃有蟹，的？，？ ， 有的捞海有鱼的， ？ 。
有的捡贝壳……
课文原文：
沙滩上已经有好多人了 他们有的捉螃蟹， 有的捞海鱼， 有的捡贝壳……
捉捞捡 抓捉
11. 故知新：
什么叫 赶海？
海水退潮时，人们就 会去海边捕拾海鱼、 海蟹、贝壳之类的海 产品，也就是人们常 说的“赶海”。
带着问题去阅读：
1.找出表现作者赶海 心情的词 2.并用波浪线划出描 写浪花的句子
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带 我去赶海，舅舅答应了。
赶海完整版课件
赶海完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习教材第十五章“海洋生态”中的“赶海”一节。
详细内容包括：了解赶海的起源、发展及现状；学习海洋生物的习性及分类；掌握赶海的基本技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解赶海的相关知识，增强对海洋生态保护的意识。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高实践操作技能。
3. 激发学生对海洋生物的兴趣，培养热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：海洋生物的分类及赶海的技巧。
教学重点：了解赶海的起源、发展及现状；掌握海洋生物的习性及分类；学会赶海的基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、图片、视频等。
学具：观察记录表、赶海工具（如小铲子、桶等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组赶海的图片，引导学生关注海洋生态，激发学习兴趣。
2. 新课导入：简要介绍赶海的起源、发展及现状，让学生对赶海有初步的了解。
3. 知识讲解：（1）海洋生物的分类：根据生物的形态、生活习性等特征，进行分类讲解。
（2）赶海的技巧：介绍赶海的时间、地点、工具等，并演示赶海的方法。
4. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分组讨论赶海的技巧和注意事项。
（2）现场实践：组织学生到海边进行赶海实践，观察并记录海洋生物。
5. 例题讲解：结合教材，讲解赶海相关的例题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置赶海相关的练习题，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 赶海2. 内容：（1）赶海的起源、发展及现状（2）海洋生物的分类及习性（3）赶海的技巧及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赶海的起源、发展及现状。
（2）列举至少5种海洋生物，并说明它们的特点。
（3）谈谈你对海洋生态保护的认识。
2. 答案：（1）赶海起源于古代，人们为了获取食物，到海边捕捞海洋生物。
如今，赶海已成为一项休闲活动，受到越来越多人的喜爱。
（2）略。
（3）海洋生态保护是保护地球生态环境的重要环节。
《赶海》ppt课件
那是暑假里的一天，我闹 着要舅舅带我去赶海，舅舅答 应了。来到海边，刚巧开始退 潮，海水哗哗往下退，只有浪 花还不时回过头来，好像不忍 离开似的。我兴奋极了，飞跑 着追赶远去的浪花。
那是暑假里的一天，我闹 着要舅舅带我去赶海，舅舅答 应了。来到海边，刚巧开始退 潮，海水哗哗往下退，只有浪 花还不时回过头来，好像不忍 离开似的。我兴奋极了，飞跑 着追赶远去的浪花。
太阳偏西了，赶海的人们三三两两 地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静， 只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天 之间自由自在地飞翔。
我一边往回走，一边哼起 了最爱唱的歌：“小时候，妈 妈对我讲，大海就是我故 乡……”
“小时候，妈妈对我讲，大 海就是我故乡……”每当我唱起 这首歌，便想起童年赶海的趣 事。
大海啊，故乡
一支歌 长须
暑假 舅舅 抓住 夹住 一捏 俘虏 东逃西窜
痒痒的 努努嘴儿
螃蟹 哎呦
束手就擒
喧闹 恢复 沐浴 哩 嘿
追浪花 捞海鱼 捡贝壳 抓海星 捉螃蟹 捏大虾
那是暑假里的一天，我闹 着要舅舅带我去赶海，舅舅答 应了。来到海边，刚巧开始退 潮，海水哗哗往下退，只有浪 花还不时回过头来，好像不忍 离开似的。我兴奋极了，飞跑 着追赶远去的浪花。
哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不 做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃 西窜哩。突然，小伙伴“哎哟” 一声叫起来， 原来是螃蟹用大鳌夹住了他的手。
束：
1、捆住，系：～缚。 2、量词，用于捆在一起的东西 3、聚集成一条的东西：光～。电子～。 4、控制，限制：～身。无拘无～。 5、事情的结末：收～。结～。 6、姓。
这时,沙滩上已经有好多人了， 他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的 捡贝壳……
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生字教学：
Zhi支 zhī (支架) (一支) 暑 shǔ (暑假) (酷暑) 舅 jiù (舅舅) (大舅) 抓 zhuā (抓住) (抓紧) 逃 táo (逃跑) (逃脱) 须 xū (胡须) (必须) 夹 jiā (夹子) (夹住) 捏 niē (捏造) (捏住)
俘 fú (俘虏) (战俘)
3.你能把 这个句子的“趣”读出来吗？
来到海边，刚巧开始退潮，海水 哗哗往下退，只有浪花还不时回过 头来，好像不忍离开似的。我兴奋 极了，飞跑着追赶远去的浪花。
读第三段，回答问题
本段讲了我赶海时
的哪几件事？ 我抓海星 小伙伴捉螃蟹 我捏大虾
这时,沙滩上已经有好多人了， 他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼， 有的捡贝壳……
词语拼音
(yì zhī) (shǔ jià) (jiù jiu) (zhuā zhù) (shù shǒu jiù qĺn) (dōng táo xī chuàn) (jiā zhù) (cháng xū) (niē zào) (fú lǔ) (xuān nào) (huī fù)
似：shì (似的)
虏 lǔ (俘虏) (强虏)
sì(相似) (似乎)
zhī
shǔ
jiù
zhuā
jiā
一支歌
xū
暑假
niē
舅舅
fú lǔ
抓住
tǎo
夹住
长须
yǎng
一捏
nǔ
俘虏
东逃西窜
qí n
痒痒的
xiè
努努嘴儿
you xuān
束手就擒
huī mù
螃蟹 自由自在
哎呦 究竟
喧闹 武将
恢复
li
沐浴
hēi
大海啊故乡
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生海里成长 大海啊大海 是我生长的地方 海风吹海浪涌 随我飘流四方 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角
总在我的身旁 大海啊故乡 我的故乡
教学目标：
1.会写“支、暑”等10个一类字；认识 “螃、蟹”等9个二类字；认识多音字 “似”；理解“东逃西窜、束手就擒、喧 闹”等由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过 抓螃蟹、捉大虾的句子来体会“我” 童年赶海的乐趣（重点）。 3.想象文中描写的赶海景象，体会“我” 对大海、对生活的无比热爱。（难点）
1.想象一下，人们会带着哪些东西回家？
秋 水 共 长 天 一 色
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我 故乡……”每当我唱起这支歌，便想起了 首 童年赶海的趣事。 尾 照 应 我一边往回走，一边哼起了最爱唱 的歌：“小时侯，妈妈对我讲，大海就 是我故乡„„”
赶海在作者心中是一件（趣 事）的事，作者是这样赶海的？ 先写（赶到海边，追逐浪花）， 再写（抓海星，捉螃蟹、捏大 虾）， 最后写（赶海离去）
束手就擒：（ ） 1.捆住；2.量词；3.成捆或成条的东西； 4.控
小伙伴捉螃蟹
写出了“我” 的恍然大悟
哦，原来是一只大虾
在逗我呢！ 咦，怎么我的脚也痒痒的？ 低头一看，
反映了“我” 奇怪的内心 活动
我捏大虾
咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看， 哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆 着两条长须，活像戏台上的一员武将。 我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成 了我的俘虏，再也神气不起来了。
（仿写句子）这时,沙滩上已经 有好多人了，他们有的打水仗，有 的捞海带，有的堆沙堡… …
我在海水里 摸呀摸呀， 嘿，一只小 海星被我抓 住 了！
表现“我”抓住 小海星时既兴奋 又惊喜的心情
时间之久
我抓海星
表现好奇的 感觉
哎，那边一个小伙伴，正低 着头寻找着什么。我走过去想看 个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不 作声，原来是一只螃蟹不甘束手 就擒，正东逃西窜哩。
自由朗读 课文
读第二自然段，回答问题
“我”是在什么时候去赶海的？
在海边，“我”看到了什么？我的
心情怎样？
那是暑假里的一天，我闹着要舅 舅带我去赶海，舅舅答应了。
来到海边，刚巧开始退潮， 海水哗哗往下退，只有浪花还 不时回过头来，好像不忍离开 似的。我兴奋极了，飞跑着追 赶远去的浪花。
1.“我”为什么要去追赶浪花？ 2.这个句子有趣在哪里？
读第四、五自然段
你能想象一下，我在海边带了什么东西
回家吗？ 你认为作者对大海的情感是怎样的呢？
（表达了“我”对大海、对生活无比热爱的情 怀。）
落 霞 与 孤 鹜 齐 飞 太阳偏西了，赶海的人们三三两 两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平 静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖， 在水天之间自由自在地飞翔。
哩
嘿
看课题回答问题：
1.大海是什么样子的？ 2.大海退潮后，人们常去干什么？ 3.你知道什么叫赶海吗？
在你印象中，大海是什么样的呢？
• • • • • 美丽的 广阔的 一望无际的 苍茫的 蓝色的
什么叫
？
海水退潮时，人 们就会去捕拾海鱼、 海蟹、贝壳之类的东 西，也就是人们常说 的“赶海”。
1.画出生字词，读准生 字词； 2.读通读顺句子，难读 的地方多读几遍； 3.什么事情？课文主要 讲了一件什么事情？ 4.用横线画出文中首尾 呼应的句子？找出文中 的比喻句和拟人句？
什么修辞手法
1.读读句子，说说有趣在哪里。 对比 俘虏 武将 2.如果是你，看到这只可爱的大虾， 会想些什么或说些什么？
它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员 武将. 俘虏原指抓来的敌人，在文中指捉到的 大虾。
• 1、嘿，一只小海星被我抓住了 • 2、哎，那边一个小伙伴，正低着头 寻找着什么。
• 3、咦，怎么我的脚也痒痒的？ • 4、哦，原来是一只大虾在逗我呢！