大班科学教案十篇
不倒的奥秘[导读]：活动目标：1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。
2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。
3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。
活动准备：各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木……活动目标：1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。
2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。
3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。
活动准备：各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。
活动过程：（一）发现问题师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。
孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….师：谁能告诉老师，你们发现了什么？（小朋友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。
）（二）进行比较（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。
（幼儿自由的玩）师：小朋友你现在发现了什么？（有的小朋友发现两个娃娃一模一样，有的小朋友发现不倒娃娃站不住，有的小朋友发现后发的不倒娃娃很轻。
）（三）开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？（小朋友再次讨论起来。
有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重……。
）（四）动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的东西试一试。
（幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发现娃娃倒了还是起不来；有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行；高兴小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不容易倒了。
他高兴的让周围小朋友看；有的小朋友试用了几种材料后发现用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。
）活动进行一段时间，引导幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。
（五）交流结果师：现在请你们告诉老师你们是怎样让娃娃不倒的？（小朋友争先恐后告诉我他们的实验过程。
有的小朋友告诉我他先用棉花和木块，发现太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最后他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。
）师；谁发现了帮他解决这个问题的方法？（让大家讨论）（六）看看构造，打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。
师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？（七）发现秘密师：小朋友现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。
延伸活动：1、修一修坏了的不倒玩具。
2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续探索。
3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁幼儿园大班科学教案：各种洗涤用品活动目标：1、运用各种感官感知各种洗涤用品的外形、特征。
2、在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。
3、对日常生活洗涤用品有观察兴趣。
活动准备：1、请幼儿自带2—3种洗涤用品，并请家长告诉幼儿洗涤剂的名称。
2、儿带一块脏手帕。
3、幼儿用书人手一册。
4、在每一张桌子上放3个碗，肥皂，洁厕灵，84消毒液，衣领净等。
活动过程：1、猜谜语，引出洗涤用品。
四四方方一块糕，像糖不是糖，不能吃来不能咬，能用不能尝，帮你洗衣又洗澡，见水吐泡泡，讲究卫生少不了，去油又去脏。
教师：肥皂、洗衣粉有什么用处呢？早日常生活中，除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？2、幼儿介绍自己带来的洗涤用品。
让幼儿展示自己带来的洗涤用品，并向大家介绍洗涤用品的名称以及用途。
3、进一步感知各种洗涤用品，了解洗涤用品的状态、颜色气味。
指导幼儿在碗里倒入3种洗涤用品（粉状、固体、液体），让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说：他们是什么状态的？是什么颜色、是什么味道的？摸上去有什么感觉？4、教师引导幼儿认识几种洗涤用品：洁厕灵、衣领净、消毒液。
（幼儿没有带的洗涤用品）。
告诉幼儿洁厕灵可以冲洗厕所，衣领净专门用来清洗衣服领子等等。
5、幼儿用洗涤剂清洗手帕。
请幼儿用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗涤剂去污的作用。
鼓励家长和孩子一起做亲子游戏，增加孩子对各种洗涤用品的进一步认识。
具体玩法为：l、家长将这些物品混放，请孩子试着按照用途为它们分类。
2、家长请孩子说出哪些东西是用来洗涤的。
3、家长和孩子一起将洗涤用品放回原来的地方，请再次孩子说出它们的名称。
4、家长讲解它们的使用方法和使用的时候应该注意的事情。
5、和孩子一起画出几种洗涤用品。
幼儿园大班科学教案：颜色对对碰活动目标：1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动准备：清水三瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：一、变魔术猜猜会有什么变化。
1、教师拿三瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
今天老师给小朋友带来了三瓶水，这三瓶水还会变魔术呢，我们一起来看看会变出什么呢？2、这三瓶水还要和它不一样的颜色做朋友呢，哪请小朋友猜猜看，它与另一种颜色合在一起会有什么变化？（幼儿讲述）二、幼儿进行第一次尝试活动。
1、介绍材料2、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。
3、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
三、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉老师你发现了什么？四、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
那你们变出的颜色水到底由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。
五、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
现在请小朋友来说说，你的新颜色是怎样变出来的。
2、小结：小朋友真聪明，发现红颜色和黄颜色合在一起可以变出橙色，红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色，黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色。
幼儿园大班科学实验教案：油和水活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用活动准备：每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水若干；海鸥头饰一个；图示若干活动过程：一、情景导入1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性——流动性。
2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？2、幼儿操作，教师指导3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。
小朋友们，你们猜对了吗？三、通过操作感知油和水搅拌后分离的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象。
你们发现了什么？3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是不是这样？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分离的，不会混合。
这次你们猜对了吗？5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！四、延伸请幼儿玩一玩“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。
幼儿园大班科学教案：空气在哪里活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程：一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？二、尝试活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。
（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4、总结。
三、尝试活动：手帕的变化1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3、讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5、讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？6、总结。
四、活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。
幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳（拱形面能承受较大力）设计意图本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。
活动目标：1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3、简单表述自己的操作过程和结果。
活动准备：1、勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
大班优秀科学教案合集十篇
大班优秀科学教案合集十篇大班优秀科学教案篇1活动目标：1.乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
2.通过操作感知空气的存在。
3.在活动中体验发现成功的快乐。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1.实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯;2.记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干活动过程：一、导入活动：欣赏喷泉1.师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。
今天有两位叔叔他们也来做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料?做了什么实验?2.幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么?叔叔用什么材料制作喷泉的?”3.喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧!二、指导幼儿制作喷泉。
1.教师向幼儿介绍实验材料。
2.教师示范制作喷泉。
(1)在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。
(2)用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。
3.教师介绍喷泉实验原理：我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。
只要不断吹气，水就会不断喷出来。
4.幼儿制作喷泉，教师随堂指导。
5.幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。
三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高?1.问：怎样让喷泉喷得更高?请你试试，并记录下来。
2.鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。
教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
3.预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒……帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
4.讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经验。
如：孔打得高，喷泉喷得高;用力吹，喷泉喷得高。
四、游戏表演：1.幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远?2.表扬遵守游戏规则的幼儿。
3.欣赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧!五、总结延伸：1.我们欣赏了神奇的喷泉，小朋友们表演得真棒!在大海深处，蓝猫又有神奇的发现了，我们快点跟随蓝猫去海底探险吧!2.欣赏视频《蓝猫淘气3000问》之《海底喷泉》3.总结活动：大自然真神奇，我们小朋友好好学习，长大了发现更多的科学奥秘。
大班科学教案30篇
大班科学教案30篇《大班科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案30篇！（1）大班科学公开课教案《果实宝宝们长在哪里》含反思活动目标：1、积极参与探索活动，发展探索能力。
2、探索一些植物果实生长的地方。
3、了解植物果实生长的多样性。
活动准备：1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。
2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。
3、实物投影，录像。
4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。
活动过程：一、出示几种果实，让幼儿观察。
1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕2、提问：你知道它长在哪里吗?3、幼儿间自由讨论4、请个别幼儿说一说讨论的结果。
5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。
二、观察探索各种果实，并记录。
1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的?2、出示记录表要求幼儿把观察的结果记录下来。
3、幼儿自由探索记录。
三、总结记录结果。
1、出示个别幼儿的记录表2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。
3、教师小结通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。
让幼儿了解植物果实生长的多样性。
四、游戏活动，把它们送回家。
.本.文来源：快思老.师教案网;游戏规则：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。
1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。
2、请幼儿相互检查游戏结果。
五、观看录像，了解无土栽培科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。
活动建议：在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
大班科学教案大全10篇
大班科学教案大全10篇这是大班科学教案大全10篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动动物保护色教案反思活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.教师教学资源及教学挂图4幅。
枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
活动过程：1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流.师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.2.请幼儿听故事,初步了解保护色(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言)(2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色(3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。
3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。
(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。
(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励)(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)(3)教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
大班科学教案30篇
大班科学教案30篇这是大班科学教案30篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学有趣的叶脉教案反思活动目标：1、探索发现梧桐树叶叶脉的结构特征，提高细致观察的能力。
2、初步了解叶脉的作用，知道树叶都有叶脉。
活动准备：1、拓印树叶用的油泥、泥工板，圆柱形积木。
2、《梧桐树叶叶脉什么样》的记录单、笔、胶棒、纸片梧桐树叶若干。
3、叶脉书签、叶脉图片、梧桐树叶、以及其他园内幼儿常见的树叶等4、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶。
活动过程：1、谈话引出拓印的内容。
教师：叶子落下来了以后，时间久了会怎样呢？我们把这些美丽的梧桐树叶留个影吧。
2、用油泥拓印梧桐树叶，引出叶脉。
（1）教师介绍新材料--油泥拓印梧桐树叶（2）幼儿操作，用油泥拓印树叶（3）教师：你发现了什么有趣的事情？为什么会有许多细线呢？这些细线是什么？（叶脉）是否每片树叶都有这样的细线呢？3、观察梧桐树叶叶脉，探索其结构。
（1）幼儿猜测并绘画叶脉。
（2）集体交流自己的想法。
（3）细致观察实物。
（4）观察梧桐树叶脉的图片（PPT或实物）。
（5）再次绘画叶脉并交流自己的发现。
4、讨论叶脉的作用。
教师：为什么梧桐树叶脉长的像一张网？为什么会粗细连在一起？一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？（植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分，为了传送养料，像动物有血管一样，植物的身体里也长出了许多很细的管子，从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到；另外叶脉还能支撑叶子。
）5、拓展教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？这里还一些其他的树叶，我们再看看，他们也有叶脉吗？观察一下他们的叶脉是怎样生长的？和刚才看到的梧桐树叶一样吗？小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是他们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
幼儿科学实验教案大班10篇
幼儿科学实验教案大班10篇这是幼儿科学实验教案大班10篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学活动教案：光和影子教案活动目标：1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。
2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。
活动过程：一、激发兴趣出示纸乌龟。
昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。
它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？二、引导幼儿操作1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。
3.组织幼儿交流讨论。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。
）④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。
三、启发幼儿进一步探索1.是不是“乌龟”在跳舞？（是“乌龟”的影子在跳舞。
）2.提供各种形象,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。
如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？4.交流与讨论。
幼儿科学教案大班10篇探究
幼儿科学教案大班10篇探究《幼儿科学教案大班10篇探究》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学教案大班10篇探究！（1）大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。
2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：1、环境--一个适合探索影子的活动室。
2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。
活动过程：一、激趣导入，激发探索兴趣。
播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。
（一）第一次尝试。
1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。
2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。
讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。
•4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。
"（二）第二次尝试。
1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。
大班科学教案(精选10篇)
大班科学教案(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿科学探究教案大班10篇
幼儿科学探究教案大班10篇《幼儿科学探究教案大班10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学探究教案大班10篇！（1）大班科学活动教案《青蛙的成长》含反思活动目标：1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个活动过程：一、导入师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。
(出示青蛙图)二、观察青蛙的外形特征师：“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?)——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。
(.来源快思老师教案网)对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!三、观看视频，了解青蛙的生长过程。
1、分段播放视频，提问：(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作) (3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)(5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。