四年级数学上册万以上数的认识信息窗1计数单位和万以上数的读法第2课时课件青岛版六三制
根据这些信息，你能提出什么问题？
横线上的数怎么读呢？
先把数分级，再从 最高一级读起。
每级的数都按万以内数 的读法去读，读到哪一 级就在后面⋯⋯
亿级 万级
个级
十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 借助数位顺序表来试一试。
亿 万万万 位位位位位位位位位位
2 5 8 0 0 0 读作：二十五万八千
9 1 0 0 0 读作：九万一千
1 1 3 5 0 0 0 0 读作：一千一百三十五万
6 8 0 0 0 0 0 读作：六百八十万
4 0 5 0 0 0 0 读作：四百零五万
16 8 8 0 0 0 0 0 0 读作：二十六亿八千八百万
怎样读万以上的数？
信息窗1 计数单位和万以上数的读法
第2课时 万以上数的读法
“鸟巢”的建筑面积为 258000平方米，场内 观众坐席为91000个。
北京奥林匹克公园的面积为 11350000平方米，包括 6800000平方米的森林公园和 4050000平方米的奥运中心区等。
横线上的数 怎么读呢？
中国国家大剧院占地总面积为118900 平方米，总投资额达2688000000元。
读中间和末尾有0的 数要注意什么？
读数时，每级末尾的0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
240300是由2个十万，4个万，3个百组成的，读作 ：二十四万零三百。 10924000是由1个千万，9个十万，2个万，4个千 组成的，读作：一千零九十二万四千。 4965000000是由4个十亿，9个亿，6个千万，5个 百万组成的，读作：四十九亿六千五百万。 30100000000是由3个百亿，1个亿组成的，读作： 三百零一亿。
一万一千 四十万 二十三万零一百八十四
一万五千
九亿八千七百五十八万
√ √
一万零二百 一万零二十
五百万六千五百 五百零六万五千
一万三千五百 一亿三千五百万 三千五百
二亿零二千一百零五 二十一万零九十五 十二万七千九百八十八
从高位起，一级一级地读。亿级、万级 与个级上的数读法相同，在每一级后的末尾 加“亿”或“万”字。
100008070、140009008怎么读呢 ？
亿级 万级
个级
十亿千百十万千百十个
亿 万万万
位位位位位位位位位位
1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十
1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千万九千零八
横线上的数怎么读呢？
先把数分级，再从 最高一级读起。
每级的数都按万以内数 的读法去读，读到哪一 级就在后面⋯⋯
亿级 万级
个级
十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 借助数位顺序表来试一试。
亿 万万万 位位位位位位位位位位
2 5 8 0 0 0 读作：二十五万八千
9 1 0 0 0 读作：九万一千
1 1 3 5 0 0 0 0 读作：一千一百三十五万
6 8 0 0 0 0 0 读作：六百八十万
4 0 5 0 0 0 0 读作：四百零五万
16 8 8 0 0 0 0 0 0 读作：二十六亿八千八百万
怎样读万以上的数？
信息窗1 计数单位和万以上数的读法
第2课时 万以上数的读法
“鸟巢”的建筑面积为 258000平方米，场内 观众坐席为91000个。
北京奥林匹克公园的面积为 11350000平方米，包括 6800000平方米的森林公园和 4050000平方米的奥运中心区等。
横线上的数 怎么读呢？
中国国家大剧院占地总面积为118900 平方米，总投资额达2688000000元。
读中间和末尾有0的 数要注意什么？
读数时，每级末尾的0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
240300是由2个十万，4个万，3个百组成的，读作 ：二十四万零三百。 10924000是由1个千万，9个十万，2个万，4个千 组成的，读作：一千零九十二万四千。 4965000000是由4个十亿，9个亿，6个千万，5个 百万组成的，读作：四十九亿六千五百万。 30100000000是由3个百亿，1个亿组成的，读作： 三百零一亿。
一万一千 四十万 二十三万零一百八十四
一万五千
九亿八千七百五十八万
√ √
一万零二百 一万零二十
五百万六千五百 五百零六万五千
一万三千五百 一亿三千五百万 三千五百
二亿零二千一百零五 二十一万零九十五 十二万七千九百八十八
从高位起，一级一级地读。亿级、万级 与个级上的数读法相同，在每一级后的末尾 加“亿”或“万”字。
100008070、140009008怎么读呢 ？
亿级 万级
个级
十亿千百十万千百十个
亿 万万万
位位位位位位位位位位
1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十
1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千万九千零八
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青岛版小学数学四年级上册第一单元大数知多少——万以上数的认识信息窗1第2课时课件万以上数的读法
20030009000读作：
二百亿三千万九千 ___________________________________________
二、合作探索
2．读出下面各数。
一百零七万零二百零一 1070201读作： ______________________ 一亿零七百三十九万 107390000读作：______________________ 九百零九亿零四万九千零八 90900049008读作：____________________________ 最高位 读起； 我发现：①读数时，先分级，再从__________ ②每一级上的数都按万以内数的读法去读，读到哪 级的名称 ；③每一级中间有一个 一级就在后面加上_________ 只读一个零 ；④每一级末尾无论 0或连续几个0，都___________ 不读 。 有几个0都________
120500
7000004
二、合作探索
归纳总结：
万以上数的读法： ①把数分级，再从最高一级读起。 ②亿级或万级的数按照个级的读法来读 ③在后面加一个“亿”字或“万”字。 每级末尾不管有几个0，都不读出来；每级首位或 中间有一个0或连续几个0，都只读一个零。
二、合作探索
读准大数并不难，分好数级是关键。 亿级万级仿个级，后加“亿”“万”要牢记。 级中若存多个0，只读一个勿忘记。 每级末尾如有0，不必读出记心里。
10200 10020
5006500 5065000
读作：一万零二百 读作：一万零二十
读作：五百万六千五百 读作：五百零六万五千
三、自主练习
5. 你会读吗？
读作：两亿零两千一百零五 读作：二十一万零九十五 读作：十二万七千九百八十八
三、自主练习
青岛版四年级上册第一单元信息窗一——万以上数的认识
万以上数的认识教学内容：教材第2~5页,信息窗1,万以上数的认识、十进制计数法。
教学目标：知识与能力结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等,类推每相邻两个计数单位之间的关系,了解十进制计数法;知道数级、数位;理解并掌握数位顺序表。
过程与方法经历运用万以上的数表示事物的过程,揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解数位、数级的概念。
情感、态度与价值观体会大数在生活中的广泛应用,体验探究、发现的快乐,激发学生热爱数学的情感，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
教学重难点重点1.认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿、十亿、百亿、千亿”。
2.认识数位,知道每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
3.掌握数位顺序表。
难点认识万以上数的计数单位和各计数单位之间的关系。
教学准备：教师准备:课件(图片资料、数位顺序表、练习题)、计数器。
学生准备:学生计数器;课前搜集的生活中万以内及比万大的数的信息各两条。
教学设计：一、复习旧知1.交流课前搜集的数字信息。
根据学生回答,教师随机记录数据。
2.关于万以内的数,你还了解哪些知识呢?预设:计数单位个、十、百、千、万;相邻两个单位之间的进率是10;数位:个位、十位、百位、千位、万位;数的组成(结合随机记录的数据让学生说一说数组成)。
设计意图:通过复习以前学过的万以内数中每个数字的含义,为学习万以上数的组成做铺垫。
通过复习时所设计的问题调动学生以往的知识经验,激发学生自主学习的意识,还学生学习的主体地位。
二、创设情境,导入新课谈话:同学们，你们去北京玩过吗?今天我们一起去参观一下北京的几个有名的建筑。
课件出示信息窗1:水立方表面面积十万平方米;鸟巢建筑面积258000平方米;场内观众席91000个;北京奥林匹克公园面积11350000平方米;6800000平方米的森林公园;4050000 平方米的奥运中心区;国家大剧院占地118900平方米;总投资2688000000元。
青岛版四年级数学上册课件《万以上数的认识1》课件
千百 万万 位位 千百 万万
按照我国的计数习惯，从右 边起，每四个数位是一级。
每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计 数方法叫做十进制计数法。
横线上的数怎 么读呢？
先把数分级， 再从最高一级 读起。
每级的数都按 万以内数的读 法去读，读到 哪一级就在后 面······
读作：二十五万八千 读作：九万一千 读作：一千一百三十五万 读作：六百八十万
万以内数的认识1
“水立方”整体建筑 “鸟巢”的建筑面积 的表面是由气枕覆盖 为258000平方米，场 而成，面积达十万平 内观众坐席为91000个。 方米，堪称世界之最。
北京奥林匹克公园的面 积为11350000平方米， 包括6800000平方米的森 林公园和4050000平方米 的奥运中心区等。
2 0 5 0 0 0 6 读作：两百零五万零六 3 07 0 00 49 0 18 00 0 20 00 0 读作：三亿零七百万零四百九十 读作： 十八亿零两万
议一议。
上面的数，哪些“0”要读？哪些“0”不读？
307000490读作三 亿零七百万零四 百九十。
1800020000读作十 八亿零二万。
我家的小书橱 可放100本书， 10个这样的书 橱能放1000本。 100个呢？1000 个呢？
一亿有多大？
10个十万是一
我接着数下 去······
百万，10个一 百万是一千万， 10个一千万是
一亿。
在计数器上拨 出99999999， 再加上1是多少？
99999999再加上1 是100000000。
中国国家大剧院占地 总面积为118900平方 米，总投资额达 2688000000元。
你能提出什么问题？
十万是多少？
青岛小学数学四上《1 大数知多少——万以上数的认识》PPT课件 (8)
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
十 万 万千 百十个
十 万 万千 百十个
百十 万万 万千 百十 个
百十 万 万 万千 百十 个
◎钟表上的秒针跳动一亿下 需要用三年多的时间。
◎一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
◎一般情况下,成年人的头发约有10万根, 1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
• 1.(1)说出万以内的计数单位。 • (2)10个一是多少？ 10个十是多少？
10个百是多少？ • (3)一和十，十和百，百和千每相邻的
两个单位之间的关系是怎样的？
• 2．读出下面各数：
• 4876 3025 8008 5020 4200 • 3．从右到左说出4657各数字的数位。
1小盒1000个
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
个位、十位、百位、千位、万位、十 万位、百万位、千万位、亿位……都 是数位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
千 位
百 位
十 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
每相邻两个计数单位间的进 率都是十，这种计数方法叫 做十进制计数法。
小学四年级数学上册 第一单元信息窗1《万以上数的认识》名师课件 青岛版
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
二、合作探索
归纳总结：
10个一千万是一亿。
（源于《点拨》）
二、合作探索
想一想，整数的计数单位都有哪些？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、 千万、亿……都是计数单位。
这里的省略号表示什么？
二、合作探索
完成下面的数位顺序表，你能发现什么？
数 级
……
数
千
位
…… 亿 位
二、合作探索
2．你能数出下面各数吗？ (1)从九千七百数起，九千八百、九千九百、
( 一万 )、( 一万零一百 )、一万零二百。 (2)一千万一千万地数，八千万、九千万、( 一亿 )、
( 一亿一千万 )。 (3)一个一个地数，九万九千九百九十八、
( 九万九千九百九十九 )、( 十万 )、 ( 十万零一 )。
三、自主练习
2.课外实践。
（1）选一袋瓜子，估一估大约有多少粒，再数一数。 （2）一万粒瓜子大约有这样的几袋？十万粒、一百
万粒呢？
三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
5．判断。
(1)个位、十位、百位、千位……都是计数单位。 ( × )
(2)与亿相邻的两个计数单位是千万和十亿。 (3)两个计数单位间的进率都是10。
亿
千 万
百 万
十 万
万千 百十 个
1 09 09 90 90 90 90 90 90
二、合作探索
你能结合实例说说一亿有多大吗？ 一般情况下,成年人的头发约有十万根。 10个成年人的头发大约有一百根万。 100个成年人的头发大约有一千万根。 1000个成年人的头发大约有一亿根。
2022年青岛版小学数学《万以上数的读法》精品课件
千 亿 位
百 亿 位
十亿位万级亿位级后千万位与 的百万位个末十万位级尾万位上加千位的“百位亿数十位”读个位或法相“同万，”在字每。一
2 58 0 0 0
横线上的数怎
91000
么读？
11350000
6800000
4050000
118900
2 68 8 0 0 0 0 0 0
读作：二十五万八千
读作：九万一千
根据比例的基本性质,如果已知 比例中的任意三项,都可以求出这个 比例中的未知项。
万以上数的认识 万以上数的读法
Image No
No Image
解比例时,直接把原比例改写成： “两个外项的积=两个内项的积”
Image No
万以上数的认识 万以上数的读法
20∶25 = 4∶x 解： 20 x = 25 × 4
读作：一亿零八千零七十 读作：一亿四千万九千零八
读中间和末尾有0 的数要注意什么?
读数时，每级末尾的0都不读，
其他数位有一个0或连续几个0，都只
读一个“零”。
返回
万以上数的读法
1.先说出各数的组成，再读一读。
24 1092 3001 0000
0 3 0 0 由2个十万、4个万和3个百组成。
4
0
0
0பைடு நூலகம்
中间无论有几个0都读
2.读出下列各数。 一个0，末尾的0不读。
读作：三百零九
说一说，你 发现了什么？
读作：三百零九万
读作：三百零九亿
返回
万以上数的读法
3.在正确的读法后面画“√”。
√ √
返回
万以上数的读法
4. 比一比，读一读。
10200 读作：一万零二百 10020 读作：一万零二十
四年级数学上册 第1单元 大数知多少——万以上数的认识第2课时 万以上数的读法授课 青岛六三制
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
读作：二十四万零三百 读作：一千零九十二万四千 读作：三千零一亿
三、自主练习
2.读出下列各数。
读作：三百零九 读作：三百零九万 读作：三百零九亿
三、自主练习
3.在正确的读法后面画“√”。
4100040430500
四十千万万零四三万十四五千 （（√）） 四十千万零三四十万五四千（（）√）
三、自主练习
六十万零三
( ) 六十万零三十 ( √ )
辨析：多位数先分级，从高到低亿、万、个；(数级中间)连续多零读 一个，末尾有零全放弃(不读)。
四、回顾反思
横线上的数怎么读呢？
根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
横线上的数怎么读呢？
亿级
万级
个级
借想助一数想位：顺怎序样表读来万试以一上试的。数？
千 亿 位
百 亿 位
青岛版数学四上第一单元万以上的数的认识信息窗万以上的数的写法(共16张PPT)优秀
一千六百四十七万： 1 6 4 7 0 0 0 2002年底已接近十三亿人，其中2002年我国共出生一千六百四十七万个婴儿，平均每天出生四万五千一百二十三人。
在拥有12亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是一十二亿多张纸。 河南:97700090人
0
万级怎么写？ 个级怎么写？
第六页，共16页。
3080
第三பைடு நூலகம்，共16页。
第五次全国人口普查 公布，山东省人口在 我国各省份中排名第
二，共有九千零七十 九万三千一百人，
同第四次全国人口普 查相比，增加了六百 四十万零三百人。
第四页，共16页。
中国是世界上人口 最多的国家。2002
年底已接近十三亿人， 其中2002年我国共
出生一千六百四十 七万个婴儿，平均每
五千零五十万零五百零五
第十二页，共16页。
在拥有12亿人口的中 国，如果每人每天浪费 一张白纸，那就是一十 二亿多张纸。
1200000000
第十三页，共16页。
四十万零四十 九千零二十万零三
第十四页，共16页。
选数—在5070050、 30070000、1908000这三个 数中，读一个零的数是（ ）， 读两个零的数是（ ），一个零 都不读的数是（ ）。
第八页，共16页。
写出下面各数:
万级
个级
八十五万七千七百
857700
七十九万三千九百
793900
四百九十四万零 三十六
4940036
第九页，共16页。
①先分级,先写万(亿)级,再写个级。
②哪一位上是几就在那一位上写几。
③哪一位上一个计数单位也没有就 在那一位上写“0”占位。
第十页，共16页。
计数单位和万以上数的读法(第2课时)说课稿四年级上册数学青岛版
（3）培养学生对整数的认识，提高数的读写能力。
2.过程与方法：
（1）通过观察、讨论，引导学生发现万以上数的数位顺序和读法规则。
（2）运用实例分析，让学生在实际操作中掌握万以上数的读写方法。
（3）通过练习，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生主动学习的热情。
这些媒体资源在教学中的作用是提供直观的形象支持，帮助学生构建知识框架，以及通过互动操作加强学生对知识点的理解和记忆。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在教学过程中，我会提出问题，引导学生思考并回答，同时针对学生的回答给予及时的反馈。我还会通过示范、指导等方式帮助学生理解和掌握读写方法。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的常见错误，调整教学方法；根据学生的掌握情况，调整教学进度；定期检查学生的学习效果，及时调整教学策略。通过这些措施，我旨在不断提升教学质量，确保学生能够有效掌握所学知识。
2.生生互动：我会组织小组讨论和同伴互助活动，让学生在小组内部分享自己的理解和读写策略，互相帮助解决问题。此外，我还会安排小组竞赛，激发学生的竞争意识，促进生生之间的互动和合作。
3.合作学习：在练习环节，我会让学生分组合作完成练习题，通过合作解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。同时，通过小组内的互评和反馈，学生可以互相学习，共同进步。
2.学习万以上数的读法规则。
3.掌握整数的读写方法，能够正确读写万以上的数。
本节课的教学内容在小学数学课程体系中具有承前启后的作用，为后续学习数的运算和数的源自用打下基础。（二）教学目标
2.过程与方法：
（1）通过观察、讨论，引导学生发现万以上数的数位顺序和读法规则。
（2）运用实例分析，让学生在实际操作中掌握万以上数的读写方法。
（3）通过练习，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生主动学习的热情。
这些媒体资源在教学中的作用是提供直观的形象支持，帮助学生构建知识框架，以及通过互动操作加强学生对知识点的理解和记忆。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在教学过程中，我会提出问题，引导学生思考并回答，同时针对学生的回答给予及时的反馈。我还会通过示范、指导等方式帮助学生理解和掌握读写方法。
课后，我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的常见错误，调整教学方法；根据学生的掌握情况，调整教学进度；定期检查学生的学习效果，及时调整教学策略。通过这些措施，我旨在不断提升教学质量，确保学生能够有效掌握所学知识。
2.生生互动：我会组织小组讨论和同伴互助活动，让学生在小组内部分享自己的理解和读写策略，互相帮助解决问题。此外，我还会安排小组竞赛，激发学生的竞争意识，促进生生之间的互动和合作。
3.合作学习：在练习环节，我会让学生分组合作完成练习题，通过合作解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。同时，通过小组内的互评和反馈，学生可以互相学习，共同进步。
2.学习万以上数的读法规则。
3.掌握整数的读写方法，能够正确读写万以上的数。
本节课的教学内容在小学数学课程体系中具有承前启后的作用，为后续学习数的运算和数的源自用打下基础。（二）教学目标
四年级上册数学课件-1《万以上数的认识》 青岛版
11030比1万多一些， 比2万得多，11030接 近1万。
······
11030≈10000
小于5，把它和它右 面的数舍去，全改 写成0。
11030≈1万
178680000比1亿多得 多，比2亿少一些， 接近2亿。
178680000≈200000000
大于5，向它的前一位进1，再把 它和它右面的数舍去，全改写成0
数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。
你会编参赛号码了吗？
编参赛号码时， 要用数字把学校 、年级、班级等 表示出来。
可以这样编：
8 4 20 学校 年级 序号
也可以这 样编……
数字编码真 方便！
生活中还有哪些地方用到数字编码？
数学书的条形码 是数字编码。
借书卡的卡号 也是数字编码。
银行卡卡号 也是……
153904270
746035298
2亿
7亿
中国的国土面积约为 9 596 960千米2，美 国和罗马尼亚的国土面积分别约为9 364 000 千米2，（四舍五入到千位）和240 000千米2， （四舍五入到万位）。
如果要将中国国土面积与它们相比较， 那么中国国土面积分别四舍五入到哪一位时， 比较起来的误差可能会小一些？
万以上数的认识4
埃及胡夫大金字塔由 约230万块石块砌成， 是世界上最大的金字 塔，占地约52900平方 米。
太平洋中的马里亚纳海沟是
世界上最深的。海沟，深度 约11030米；太洋平洋总面 积约178680000平方千米， 是世界上最大的洋。
你能提出什么问题？
上面的几组数 有什么特点？
这些数的前面都有 一个“约”字，它 们不是精确数，但 与精确数接近，它 们是近似数。