教师岗位大练兵心得体会
教师个人练兵心得体会
作为一名教师，我深知自身肩负着培养下一代的重要使命。
为了更好地履行这一职责，我积极参加各类教师练兵活动，不断提升自己的教育教学能力。
通过这段时间的练兵，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、理论知识的提升在练兵过程中，我系统地学习了教育教学理论，包括教育学、心理学、课程与教学论等。
这些理论知识为我提供了教育教学工作的理论依据，使我更加明确教育教学的方向和目标。
同时，我也学会了如何将理论知识与实际教学相结合，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
二、教学技能的锻炼练兵活动为我们提供了丰富的教学实践机会。
在活动中，我积极参与教学研讨、观摩优秀教师的课堂，并尝试运用所学知识进行教学实践。
通过这些实践，我锻炼了自己的教学技能，如课堂组织、教学设计、教学方法运用等。
同时，我也学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学效果得到显著提升。
三、团队协作能力的增强练兵活动要求我们相互学习、共同进步。
在活动中，我与同事们建立了深厚的友谊，形成了良好的团队协作氛围。
我们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，取长补短。
这种团队协作精神使我更加明白，只有团结协作，才能更好地完成教育教学任务。
四、自我反思能力的提高练兵活动让我认识到，教育教学工作需要不断反思。
在活动中，我认真反思自己的教学行为，查找不足，制定改进措施。
通过反思，我逐渐形成了自己的教学风格，提高了教学效果。
同时，我也学会了如何引导学生进行自我反思，培养他们的自主学习能力。
五、终身学习的意识练兵活动使我认识到，教育教学工作是一个不断学习、不断进步的过程。
在这个信息爆炸的时代，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。
通过练兵，我树立了终身学习的意识，为自己今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
总之，教师练兵活动让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
以下是我在练兵过程中的几点感悟：1. 教师要不断学习，提升自己的综合素质，才能更好地为学生服务。
教师岗位大练兵心得10篇
教师岗位大练兵心得10篇教师岗位练兵总结篇一教师岗位大练兵活动开展以年来，能够立足实际，按需练兵，采取了理论与实践相结合，培训与自修相结合，选练与必练相结合，网络培训与远程交流相结合等形式，认真做好岗位练兵活动，收到较好的效果，特做如下总结：首先我加强基本功训练，提高专业技能。
包括三笔字、简笔画、朗读、教具制作、口头说与书面表达等。
这些基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。
为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每学期都安排教师开展了粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等专项训练活动，在这些基本训练的同时，我们注重加强教师岗位练兵手册中必练模块和选练模块的训练。
每学期要写出两篇阅读性学习笔记和两篇反思性随感，要认真研读手册，根据所教学科的资料来进行填写，校园领导要定期进行检查和指导。
透过两年来的练兵，教师的业务技能有了显著的提高。
其次以课堂教学为突破口，用心主动地提高教学技能。
课堂教学是教师岗位练兵活动主阵地，校园始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合观摩课、示范课、引领课、优质课、科研课等有效形式，组织全体教师人人要上一节公开课，由校园教研组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、客观的评价。
而每次的公开教学都要围绕每学期的学习专题开展活动，做到了理论与实际的有机结合，突出岗位练兵为教学服务这一宗旨，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
教师岗位练兵总结篇二时间如白驹，匆匆而过，转眼间一个学期又结束了。
回顾这学期的工作，我能在思想上积极进取，工作上认真对待，积极参加学习。
一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并利完顺成教育教学任务，现小结如下：加强对学生的管理，使班级工作全面展开。
教师岗位大练兵心得(精选多篇)
教师岗位大练兵心得(精选多篇)第一篇：教师岗位大练兵心得牡丹江市在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚，善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代世纪之交的需要。
xx年开始,我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动，并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提升教师教学基本功真正做到了实处。
我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位成功进行，每一位教师都成小了活动的主体，本学科教学小学教师是每一位教师研究的核心内容。
每个学科教研组都能根据自己学科专业的特点，有声有色的开展“岗位大练兵”活动。
在每一模块的研究与讲授学习中，我感到了前所未有的双重压力。
我要准备的是：就“从句”及“非谓语动词”两项语法结构两项的某一难点或重点进行教法展示。
我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别”，以及”非谓语动词“中的“并列句、定语从句、非谓语动词相交处的转换”问题。
平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。
这不是单纯把它讲清楚的不是问题而是从课堂教学的角度向同行教师展现我的理解和教学方法，而这一展示不该是给听者以启示启示、让其有所感悟的。
于是，我一有时间便思考这两个问题，考虑如何把复杂看起来的语法变得简单、如何能总结出一个类似样的东西以不变应万变。
甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。
真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。
另外，在“上新老教师公开课交流”模块中，我在上以了一节数学课。
不但本组老师来听课，还请来了校长。
回想当初，我在准备准备这两节课时的舆论压力也不小于准备另外一节的开课。
更何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备工作。
压力虽大，却受益非浅。
在压力之下做了一些平时懒得做的事情，在压力之下能够潜心钻研思考一些环境问题。
与此同时，获益更大的是教职员与其他教师的研讨中，吸收到了每个人的精华，受到了很大的启发。
教师岗位大些练兵心得（2）：教师岗位大练兵的确是一个很好的恰如其分接受指导，取长补短，不断丰富教学实践经验的锻炼机会。
教师岗位大练兵心得7篇
教师岗位大练兵心得7篇教师岗位大练兵心得篇1一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。
在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结：一、服从领导工作安排，工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校——迎江区新洲乡永存村小报到。
自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名员，克服种.种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。
并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。
同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。
20__年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。
此外，我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
教师岗位大练兵心得体会范文通用
教师岗位大练兵心得体会教师岗位大练兵心得体会范文通用我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的教师岗位大练兵心得体会范文通用，希望对大家有所帮助。
教师岗位大练兵心得体会范文通用1为提高教师的整体素质，我们学校于5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。
在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。
一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、学年组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划依据《红兴隆管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》和双鸭山农场教育科关于教师岗位练兵精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。
做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质组织我校教师深入学习了《和训练管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。
为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。
新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
教学技能岗位大练兵心得体会
教学技能岗位大练兵心得体会教师技能大练兵心得体会现在，大练兵运动正在如火如荼地进行着。
我想，大练兵的结果并不重要，重要的是我们的学习与收获。
我的体会如下：第一、通过教学大练兵运动，让我感觉到所做的效果与课标要求相差太大。
尽管我们上课前也作了准备充分，对教材、教参、课标都进行研究，并且研究学生的层次，根据学生特点制定教学模式和教学方法，努力提高学生学习兴趣，提高学生的积极性和能动性，为学生的未来发展服务。
但是，我们做出来的效果与课标的要求相差太多了，如何实现课标要求，是我们不懈努力的目标。
第二、通过教学大练兵运动，让我感觉到必须进一步处理教材，整合教材。
尽管我们上课前也对教材作了处理，分析教材的地位，分析教材的内在联系，分析教材的重点和难点，分析教学方法，分析教学手段，分析教学程序的每一个环节等等，但是还是非常不够。
因为这些都是孤立的，相互之间没有关联。
尽管对教学程序各个环节作了分析，但是那仅仅是把教学内容串联起来，既没有多少的增加，也不敢稍微减少，更别说把课程资源整合、把现实资源与教学资源整合了。
所以，我们的课都是教教材，都是非常乏味的，都是效率非常低的。
同时，我们教得非常辛苦，学生也学得非常辛苦。
第三、通过教学大练兵运动，让我感觉到必须要研究教学方法，追求实际。
教学方法并不是停留在教师的说法上，而是要真正传授到学生的思想上和行动上，要因应学生的特点去思考和实践，才有可能成功。
尽管教无定法，但是总有它的原则。
在各种教法推陈出新的同时，更要求我们坚守原则，不能急功近利，卖弄花式，而应该实实在在地为课堂服务，为学生服务。
同时，不要把简单的问题复杂化，不要把简单的课文变得复杂。
否则，不仅老师吃不消，学生更是无所适从。
第四、通过教学大练兵运动，让我感觉到学问永无止境，当好教师不容易。
大练兵的项目包括课件制作、教案设计、教案书写，微课展示等。
因此，考查的不仅是教师专业知识，还要具备一定的电脑操作功底、书法功底、演讲功底等。
教师岗位大练兵心得体会(精选多篇)
教师岗位大练兵心得体会(精选多篇) 的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
教师岗位大练兵心得体会宣和中小凌筱筠为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力，从xx年9月开始我们学校举行了岗位练兵，通过这两个学期的努力，使我受(请关注)益匪浅。
一、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。
在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。
规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。
每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。
对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。
沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。
在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。
只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。
二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力是从事教师职业必须的职业技能素养的话，那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的是通才、全才。
仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。
尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。
教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇）
教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇）教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的教师岗位大练兵教学大比武心得体会范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
教师岗位大练兵教学大比武心得体会1为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质，学科专业水平和教学能力，我镇中心校利用寒假的时间，组织全镇教师开展了“岗位大练兵技能大比武”活动。
通过学习，使我受益匪浅，下面谈谈此次学习的体会。
一、在岗位练兵过程中，我们进行了规范的语言表达能力、书写能力、沟通交流能力训练，通过此次活动，提高了我的教学基本功。
二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。
三、通过课堂大练兵，提高我的教育教学水平。
在组内，每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒体教学等手段提高课堂教学质量，课后做细致的反思，积极听取其他有经验教师的意见，最后，在全镇技能大比武活动中，我荣获数学组第一名。
总之，通过岗位大练兵活动，我得到了一个很好的接受，提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻练机会，提高了自己的课堂驾驭能力。
以后我要扎扎实实地工作和学习，从而把业务学习落到实处。
教师岗位大练兵教学大比武心得体会2伴随着新一轮课程改革实验紧张而有序的进行，我校的教师岗位大练兵活动也如火如荼的拉开了序幕，作为教师队伍中的一份子，我怀着激动的心情全身心地投入到这一活动中，并且受益匪浅。
首先，在理论学习大练兵过程中，我通过学校组织的集体学习和自学两种形式，深入学习业务理论、新课程标准、教材教法等，做到学习“有纪录、有体会、有总结”，并经常和其他教师交流学习心得，共同学习，共同进步。
其次，在岗位技能大练兵中，我苦练教学基本功。
熟悉操作规范，掌握基本技能。
经过一个学期的努力，钢笔字、粉笔字都有所提高，并且能独自制作多媒体课件。
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教师岗位大练兵心得体会
素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。
为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：
一、提高了我的职业道德。
师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。
在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来, 历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
因此教师必须要有良好职业道德。
二、树立了我科学的教育观念。
在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。
许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。
在这种旧教育观念的桎梏下，学生
只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。
这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任？因此，教师教育观念
的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
三、提高了我的创新能力。
一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。
我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。
而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。
从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识，经济挑战的21世纪尤其如此。
对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。
而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。
其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。
教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须
是创新精神和创新能力的发现者、传导者。
如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯？因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍, 才能把学校办成培养创新人才的基地。
教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。
前者指教师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方而协调一致、相辅相成的创新；后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对彖创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。
为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。
要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新能力的观念；破“自我封闭” 的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。
四、磨练了我的个性。
一个人的个性的形成既有先天的
不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天坏境的影响。
就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者一一教师的个性。
前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种
教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。
”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。
”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。
教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同, 就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。
富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。
由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。