六年级综合实践上册全册教案
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生团队协作和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容第一单元：我们的节日1. 活动一：了解传统节日习俗2. 活动二：策划一次节日庆祝活动3. 活动三：调查家乡的节日习俗第二单元：身边的科学1. 活动一：探索生活中的科学现象2. 活动二：开展科学实验活动3. 活动三：了解科学家事迹第三单元：环保行动1. 活动一：调查环境污染问题2. 活动二：设计环保标语3. 活动三：开展环保实践活动第四单元：文明礼仪1. 活动一：学习社交礼仪2. 活动二：模拟情景表演3. 活动三：参观礼仪展览第五单元：健康生活1. 活动一：了解健康生活常识2. 活动二：制定健康食谱3. 活动三：开展健身活动三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识。
4. 运用情境教学法，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如团队协作、问题解决、创新意识等。
2. 成果性评价：评价学生作品的质量，如内容丰富、观点鲜明、表达清晰等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养、情感态度等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：六年级上册综合实践教材2. 辅助材料：相关书籍、报纸、网络资源等3. 教学设备：电脑、投影仪、白板等4. 实践基地：社区、公园、博物馆等六、教学进度安排第一单元：我们的节日（2课时）第二单元：身边的科学（3课时）第三单元：环保行动（2课时）第四单元：文明礼仪（2课时）第五单元：健康生活（3课时）七、教学措施1. 精心设计教学活动，激发学生兴趣。
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元“走进科学世界”：第一章“神秘的宇宙”、第二章“地球的奥秘”、第三章“生活中的科学”。
详细内容：宇宙的起源、恒星与行星、地球的自转与公转、地理现象、简单机械、光的传播等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握宇宙、地球、科学等方面的基本知识，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙与地球的奥秘、科学原理的应用。
2. 教学重点：观察与实验方法、问题解决能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、地球仪等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示宇宙、地球、生活中的科学现象的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生提出问题。
2. 例题讲解：针对每个知识点，结合教材内容，进行详细的讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 学生实践：分组进行观察、实验、调查等活动，记录实验过程和结果。
5. 结果展示：学生展示实践成果，进行交流与评价。
六、板书设计1. 知识框架：以树状图、流程图等形式展示教学内容。
2. 关键词：标注重要概念、原理、方法等。
3. 学生笔记：引导学生记录关键信息，方便复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙的起源。
（2）分析地球自转与公转的地理现象。
（3）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
作业答案：（1）宇宙起源于大爆炸，经过数十亿年的演化形成现在的宇宙。
（2）地球自转产生昼夜更替，公转产生四季变化和昼夜长短变化。
（3）如杠杆、滑轮、斜面等，利用力学原理简化劳动和节省能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，开展科学小制作、社会调查等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册
2024年辽师大版六年级上册综合实践教案全册一、教学内容1.第一章《走进自然，探索奥秘》第一节：自然界的多样性第二节：生态环境与人类生活2.第二章《传统文化我知道》第一节：传统节日与文化习俗第二节：民间艺术与民间传说3.第三章《健康生活，从我做起》第一节：合理饮食，健康成长第二节：运动锻炼，增强体质二、教学目标1.使学生在实践活动中，了解自然界的多样性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2.通过学习传统文化，使学生了解我国的历史文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1.教学难点：自然界的多样性及其保护方法传统文化的发展与传承健康饮食与运动锻炼的重要性2.教学重点：培养学生的环保意识增强学生对传统文化的认识培养学生健康生活的习惯四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备教学PPT实践活动所需器材2.学具：笔记本彩色笔实践活动所需材料五、教学过程1.引入：通过展示自然风光、传统文化和健康生活的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注实践活动的主题。
2.实践活动：（1）走进自然，探索奥秘：①参观自然博物馆或户外生态环境，让学生了解自然界的多样性。
②开展环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生保护环境的意识。
（2）传统文化我知道：①举办传统文化知识讲座，让学生了解传统节日、民间艺术等。
②组织学生参观民间艺术展览，感受民间艺术的魅力。
（3）健康生活，从我做起：①开展健康饮食教育活动，让学生了解合理饮食的重要性。
②组织体育活动，鼓励学生参加运动锻炼，增强体质。
3.例题讲解：结合实践活动内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4.随堂练习：根据实践活动内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1.板书内容：（1）自然界的多样性（2）传统文化的发展与传承（3）健康生活的习惯2.板书形式：采用思维导图的形式，将教学内容进行梳理和归纳。
七、作业设计1.作业题目：（1）谈谈你对自然保护的认识。
（2）介绍你最喜欢的传统节日及其习俗。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、第一章：家乡的风景1. 教学目标：（1）让学生了解和欣赏家乡的风景。
（2）培养学生热爱家乡的感情。
（3）提高学生收集资料、整理资料的能力。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的地理位置、自然环境。
（2）欣赏家乡的风景图片，讨论家乡风景的特点。
（3）学生分组收集家乡风景的资料，进行分享和交流。
3. 教学活动：（1）课前让学生收集家乡风景的图片和资料。
（2）课堂上，学生分组分享收集到的资料，其他学生和老师提问、讨论。
（3）总结家乡风景的特点，引导学生热爱家乡。
二、第二章：家乡的历史与文化1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的历史与文化。
（2）培养学生对家乡文化的尊重和传承意识。
（3）提高学生调查、访问、整理资料的能力。
2. 教学内容：（1）了解家乡的历史变迁。
（2）探讨家乡的文化特色，如民俗、传统手工艺等。
（3）学生分组进行调查、访问，收集家乡历史与文化的资料。
3. 教学活动：（1）课前让学生分组进行调查、访问，收集家乡历史与文化的资料。
（2）课堂上，学生分组分享收集到的资料，其他学生和老师提问、讨论。
（3）总结家乡历史与文化的特点，培养学生对家乡文化的尊重和传承意识。
三、第三章：家乡的物产1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的物产资源。
（2）培养学生热爱家乡、珍惜资源的意识。
（3）提高学生调查、访问、整理资料的能力。
2. 教学内容：（1）了解家乡的地理位置和气候特点，分析家乡物产丰富的原因。
（2）探讨家乡的主要物产，如农产品、工业产品等。
（3）学生分组进行调查、访问，收集家乡物产的资料。
3. 教学活动：（1）课前让学生分组进行调查、访问，收集家乡物产的资料。
（2）课堂上，学生分组分享收集到的资料，其他学生和老师提问、讨论。
（3）总结家乡物产的特点，引导学生热爱家乡、珍惜资源。
四、第四章：环保行动1. 教学目标：（1）让学生了解环保的重要性。
（2）培养学生关爱环境、参与环保行动的意识。
六年级上册综合实践全册教案[总结]
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六年级上册综合实践全册教案[总结]第一章：走进科学1.1 科学探究的基本方法学习观察、实验、调查等科学探究方法。
培养学生的科学思维和探究能力。
1.2 身边的科学现象探索日常生活中的科学现象，培养学生的观察力和思考力。
引导学生运用科学知识解决实际问题。
第二章：生活中的数学2.1 数学在生活中的应用学习数学的基本概念和运算方法。
培养学生运用数学解决生活中的问题。
2.2 几何图形与生活学习几何图形的特征和性质。
引导学生发现生活中的几何图形，培养学生的观察力和思考力。
第三章：探索历史3.1 中国古代历史简介了解中国古代历史的重要事件和人物。
培养学生的爱国情怀和历史意识。
3.2 历史人物故事分享学习历史人物的成就和品质。
激发学生对历史的兴趣和热爱。
第四章：文学鉴赏与创作4.1 诗歌鉴赏学习诗歌的韵律、意象和表达技巧。
培养学生的文学素养和审美能力。
4.2 短文创作练习引导学生进行短文创作，培养学生的文学创作能力。
鼓励学生表达自己的思想和情感。
第五章：艺术与审美5.1 绘画与手工制作学习绘画和手工制作的基本技巧。
培养学生的艺术表达和创造力。
5.2 音乐与舞蹈学习音乐和舞蹈的基本知识和技巧。
培养学生的艺术欣赏和表现能力。
第六章：健康与生活6.1 健康知识普及学习人体生理、心理健康知识。
6.2 运动与健身学习运动的基本技能和锻炼方法。
培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
第七章：信息技术与应用7.1 计算机基础知识学习计算机的基本操作和常用软件的使用。
培养学生信息技术的初步应用能力。
7.2 网络与通信学习互联网的基本知识和安全使用。
培养学生网络通信的素养和自我保护意识。
第八章：环境与保护8.1 生态环境的认识学习生态环境的基本知识和保护方法。
培养学生环保意识和行动。
8.2 社会实践与调查组织学生进行社会调查和实践活动。
培养学生的实践能力和责任感。
第九章：公民与法治9.1 公民权利与义务学习公民的基本权利和义务。
9.2 法律知识普及学习常用的法律知识和法规。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：网络与生活1.1 课程目标让学生了解计算机网络的基本概念和应用。
培养学生安全上网、正确使用网络资源的能力。
1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程。
网络的基本应用，如电子邮件、网上购物、在线学习等。
网络安全知识和网络道德。
1.3 教学活动观看计算机网络发展历史的视频。
学生分组讨论网络的应用场景。
进行网络安全和网络道德的讲座。
第二章：环保行动2.1 课程目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生保护环境、节约资源的意识。
2.2 教学内容环境问题的现状和影响。
环保知识和环保法规。
环保行动的实践方法，如垃圾分类、节能减排等。
2.3 教学活动观看环境问题的纪录片。
学生进行垃圾分类的实践活动。
邀请环保专家进行讲座。
第三章：健康生活3.1 课程目标让学生了解健康生活的重要性。
3.2 教学内容健康生活的基本原则和方法。
饮食、运动、睡眠等方面的健康知识。
心理健康和压力管理。
3.3 教学活动学生进行健康生活习惯的分享。
观看健康饮食和运动的视频。
进行心理健康讲座。
第四章：传统文化4.1 课程目标让学生了解中国传统文化的魅力。
培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
4.2 教学内容中国传统文化的基本特点和代表元素。
传统节日、习俗和礼仪。
传统艺术和文学。
4.3 教学活动学生进行传统文化知识问答。
观看传统节日的庆祝活动视频。
邀请传统艺术家进行表演和讲解。
第五章：创新思维5.1 课程目标让学生了解创新思维的重要性。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.2 教学内容创新思维的定义和方法。
创新案例分析和创新过程的体验。
创新工具和方法的介绍。
5.3 教学活动学生进行创新思维训练游戏。
观看创新案例的视频。
进行创新思维讲座。
第六章：社区服务6.1 课程目标让学生了解社区服务的重要性。
培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
6.2 教学内容社区服务的意义和形式。
团队合作和社会责任感的培养。
6.3 教学活动学生进行社区服务案例分享。
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关索中心小学2017—2018学年度第一学期教案科目：综合实践活动班级：六（3）教师：王瑞向2017年9月1、小读者与大作家活动目标：1.知识目标：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。
知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年代，有什么样的生活经历，这有利于我们更好地理解他们的作品。
2.能力目标：初步学会自主阅读，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步的鉴赏能力，学会独立思考.交流合作.探索创新等学习习惯。
3.情感目标：通过各种优秀作品的收集和阅读。
培养学生对祖国文学的热爱。
活动准备：1.设计活动方案。
2.分组.分工（分组：八组）。
3.安排调查研究活动资料。
活动重点：1.经历提出问题.分析问题.解决问题的过程。
2.实践活动中作品课题的解决。
3.正确的人生观.价值观的树立。
教学活动过程：一、创设情境，引入活动课题（一）、启发提问，明确目标1.谈话：同学们，一提起作家，你们一定觉得很神圣吧。
其实，作家并不神秘，他们是用作品为读者服务的。
一部好的作品往往会使很多读者多方面收益，如开阔眼界.受到思想教育等等。
作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力；而读者阅读作品就是和作家对话.交流思想.探讨问题。
一句话，读者和作家是息息相关的.密不可分的。
2.明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《小读者与大作家》。
（板书）（二）、活动指导，教给方法1.学生自由阅读《岁久情愈真》，读后交流读书收获。
2.教师教学生如何去读作家的作品：（1）讲解：读作家的作品，我们不仅要弄清文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，还要有自己的见解。
（2）学生自主阅读《蜘蛛大婶儿》。
（3）交流读后自己对作品的认识和看法。
二、走出课堂，搜集.整理信息资料，开展综合实践活动。
1.学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。
2.指导教师配合这次活动，指导学生观察.调查，研究解决问题。
3.主要活动安排：（1）读一组文章，交流我的感受和见解；（2）采访身边的作家（或优秀儿童读物）：教师：天下作品不计其数，有古代的、也有现代的；有本国的、也有外国的。
仅就儿童文学作品来说，就有童话、寓言、儿童诗歌、儿童小说、童话剧等等。
同学们，请选一篇优秀作品来读一读，并写下自己的感受。
（填下）我的采访提纲：我的采访记录：我的调查问卷：我的调查报告：我的研究报告：三、成果展示，交流汇报，总结反思（一）、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把收集到的作家或作品材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？（二）、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？交流冰心等作家的相关资料。
（三）、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪，说说优秀作品或作家给你带来了哪些启发，激发学生对文学的热爱。
（四）、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？2、月儿圆圆话中秋中秋节活动目标：1.知识目标：知道与中秋节有关的知识。
学会实践活动的操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2.能力目标：初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究.动手实践操作的能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。
3.情感目标：通过各种活动体会中秋节的快乐。
培养学生对传统文化的热爱。
活动准备：1.设计活动方案。
2.分组、分工（分组：六组）。
3.安排调查研究活动用具等。
活动重点：1.提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2.实践活动中新生课题的解决。
3.正确的人生观、价值观的树立。
4.良好学习品质的培养。
教学活动过程：一、确立主题，制定方案（一）、启发提问，明确目标1.启发提问：（1）一年之中哪些月份属秋天？（2）秋天的节日有哪些？（3）口头描述自己知道的相关的中秋知识。
2.明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《月儿圆圆话中秋中秋节》。
（板书）（二）、活动指导，教给方法1.我们可以通过调查.统计.参观.访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。
自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。
参考课题：（1）中秋节的来历；（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月饼的变迁；2.下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！（三）制定方案，布置任务1.分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。
小组名：XXX组；小组分工：小组长：XXX；小组成员：XXXXXXXXX……；探究课题：中秋佳果；探究活动方案：先查找中秋佳果的资料，.再带中秋佳果回来，把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案，记录过程，最后用找出来的相片剪贴报展示成果；2.活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；3.口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？二、走出课堂、搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。
1.学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。
2.指导教师配合这次活动，指导学生观察.调查，研究解决问题。
3.主要活动安排：（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观.色香味角度设计一种月饼。
（2）小实践：制作一个中秋花灯。
（3）电脑作画：电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。
主题：月到中秋分外明。
景物要求：月色、山水、楼阁和人物。
（4）秋游登高：有诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
登高望远，写下你的感想。
（5）赏花灯：以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。
记得搜集花灯的款式和灯谜哟。
三、成果展示，交流汇报，总结反思（一）、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“中秋节”的材料和组长.组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？（二）、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？1.成果展示展示你所在小组制作的图片、灯笼作品。
2.赛诗会与故事会：朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。
3.集体评议（互相评价），表扬鼓励。
（三）、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。
说说中秋节给你带来了哪些快乐，激发学生对传统文化的热爱。
（四）、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（生发言）3、快乐的休闲生活活动目标：1.知识目标：使学生知道随着物质生活水平的提高，人们越来越注重生活的质量，积极健康的休闲生活是生活质量提高的主要表现。
2.能力目标：通过调查研究、开辩论会或研讨会等方式，让学生感受快乐的休闲生活；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的技能，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式，富有社会实践能力。
3.情感目标：通过对快乐的休闲生活的更深一层的认识，培养学生对中国特色社会主义制度的热爱。
增强作为新时代新中国公民的优越感和自豪感。
活动准备：1.设计活动方案。
2.分组、分工（分组：四组）。
3.安排调查研究活动用具等。
活动重点：1.提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2.实践活动中新生课题的解决。
3.正确的人生观、价值观的树立。
教学活动过程：一、确立主题，制定方案（一）、谈话引入，明确目标1.师：随着物质生活水平的提高，人们越来越注重生活的质量，休闲生活逐渐成为国人生活时尚。
（1）指导学生阅读教材P21页的内容;（2）提问：读罢《休闲生活逐渐成为国人生活时尚》，你有何感想？（3）讨论、交流。
2.明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《快乐的休闲生活》。
（板书）（二）活动指导，感受快乐的休闲生活1.我们可以通过调查.参观.访问和查找资料，开展《快乐的休闲生活》的课题探究。
自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。
参考课题：（1）健康优雅的太极拳；（2）时尚活力的广场舞（3）修身养性的钓鱼；（4）返朴归真地亲近大自然；（5）乐在其中的个人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋艺。
2.下面就让我们一起来制定一个《快乐的休闲生活》的活动方案吧！（三）制定方案，布置任务1.分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。
小组名：XXX组；小组分工：小组长：XXX；小组成员：XXXXXXXXX……；探究课题：见参考课题；探究活动方案：先观察思考，再调查研究、填写调查表，最后开辩论会或研讨会，成果交流展示，师生总结，学生谈收获；2.活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；3.口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？二、走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。
1.学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。
2.指导教师配合这次活动，指导学生观察.调查，研究解决问题。
三、成果展示，交流汇报，总结反思（一）、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“快乐的休闲生活”的材料和组长.组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？（二）、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？1.成果展示展示你所在小组制作的图片作品。
2.评选“最佳小记者”、“最佳辩论员”。
3.集体评议（互相评价），表扬鼓励。
（三）、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。
说说快乐的休闲生活给你带来了哪些快乐，激发学生对社会主义祖国的热爱。
（四）、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（交流讨论.多元评价，以体现不同学生的不同价值）。
4、生活中的为什么活动目标：1.学生学习解决问题的方法。
2.培养学生留心观察的好习惯。
3.学习写实验报告。
4.培养学生的想象能力。
5.培养学生发现问题.解决问题的能力。
活动准备：1.观察一下周围，看看能发现什么。
2.完成实验，看看你能发现什么。
活动时间：2课时活动过程：第一课时一、谈话导入同学们，在我们的生活中，总是有许多不如意的地方，我们如何去解决呢？今天，让我们一起去解决生活中的为什么？2.板书课题。
二、出示“背景在线”。
学生阅读。
想一想：生活中有哪些不太令人满意的地方，想一想，有什么办法解决？看一看：1）动物是怎样预测天气的？2）热气球为什么能飞上天？3）为什么落下的叶子背朝天？4）地球为什么会变暖？想一想：说说你在生活中发现了什么，并写下来。
三、实践探索1.探索之一：形形色色的人体语言1）说一说：你在生活中还发现了哪些“人体语言”？2）游戏举行一次“无声的表演”。
第二课时一、探索之二：1）森林.空气与人森林就像大自然的“调度师”，它调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨的侵犯，减轻环境污染给人们带来的危害。