初中英语动词不定式讲解及练习
初中英语动词不定式精讲精练-潘老师
非谓语动词按照动词在句子中充当的成分，英语句子中的动词有两种形式：谓语动词形式：也称为谓语动词，在句子中做谓语的动词形式（动词的限定形式），与主语在人称和数上要保持一致。
非谓语动词形式：也称为非谓语动词，在在句子中不作谓语的动词形式，非谓语动词没有人称和数的变化。
非谓语动词有3种：不定式、动名词、分词（现在分词、过去分词）动词不定式一.概念：是动词的一种非谓语形式，没有人称和数的变化，不能单独作句子的谓语。
二.构成：“to+动词原形”（to为动词不定式的符号，本身无意义）三.否定式：不定式符号前直接加“not”四.用法特点：1.具有动词的特点，因此，后面可以跟表语、宾语或状语，构成动词不定式短语。
2. 具有名词、形容词或副词的特点，可以在句子中用作主语、宾语、宾语补足语、状语、定语、表语及同位语等。
五.句法作用（不定式在句子中充当的成分）动词不定式可以在句子中用作主语、宾语、宾语、补足语、状语、定语、表语及同位语等。
（一句话，“神通广大”，除谓语以外的所有句子成分）1.作主语动词不定式作主语时，为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。
常用句型:①It + be + 名词+ to doIt's our duty to take good care of the old. 这是照顾老人是我们的责任。
②It takes sb + some time + to do sthIt took me 2 hours to finish the work?③It + be + adj + for（of）sb + to doIt is difficult for us to finish so much homework.It's important for us to protect our environment 保护环境对于我们很重要的。
It's very kind of you to help me. 你帮助我真是太好啦。
动词不定式讲解,专项练习及答案
初中英语语法（动词不定式）1．不定式的基本形式与结构动词不定式指通常由to加上动词原形(如to write) 所构成的一种非限定性动词形式，但在有些情况下to能够省略。
动词不定式有实行体和完成体(如上to be writing，to have written)，也有被动态(如to be written)，所有的主动词，不管是及物动词还是不及物动词，也不管是动作动词还是状态动词，都有不定式形式。
助动词除be和have外，没有不定式形式。
动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语和状语。
2．不定式的用法1)不定式结构作主语1.Te get contact with his family in Taiwan made him extremely happy since they separated more than 40 years ago．2.To finish that task in such a short time is really a challenge．在上述情况下，假如不定式较长，显得头重脚轻，则可由代词让作形式主语(形式主语it不可由that或this等其他代词代替)，而将不定式放到后面。
如：1.It made him extremely happy to get contact with his family in Taiwan since they separated more than 40 years ago．2.John admitted that it is always difficult for him to be on time．不定式结构所表示的动作是谁做的，即不定式的逻辑主语，通常能够通过for sb. to do sth. 结构表达：1.It is quite important for us to read good books during a general review．2.It is not difficult fot those talented students to pass the exam.在某些形容词(如careless，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind，naughty，nice，silly，stupid等)作表语时，不定式后能够加of来引导出其逻辑主语：1.It is very kind of you to tell me the truth．2.It is stupid of him to do such a silly thing．2)不定式作宾语不定式作宾语有两种：一种是及物动词后直接跟带to的不定式，另一种是“及物动词+疑问词+带to的不定式。
中考英语非谓语动词用法系列讲座---动词不定式、动名词及动词过去分词精讲及练习
中考英语非谓语动词用法系列讲座---动词不定式、动名词及动词过去分词精讲及练习非谓语动词主要指在句中不能充当句子谓语，而是充当句子其它成分的动词。
非谓语动词有三种形式：动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词）。
现在分词和动名词又统称为动词v--ing形式。
非谓语动词没有人称和数的变化，但有语态和时态的变化。
本讲座主要对非谓语动词的基本用法分别进行系列讲解。
第一讲：动词不定式用法精讲及练习考点一：动词不定式的基本用法动词不定式由“to+动词原形”构成，在某些情况下，to可以省略。
动词不定式在句中主要起名词、形容词、副词的作用，因此，动词不定式可以作句子主语、宾语、表语、宾语补足语、定语、状语、同位语和独立结构。
但在初中阶段，主要掌握动词不定式作句子的主语、宾语、表语、宾语补足语、定语、状语为主。
为了简明扼要地掌握动词不定式的用法，我们以表格的形式呈现给大家。
见下表：表（一）：动词不定式的基本形式：【典型考例】（2019湖北襄阳）我们的老师总是告诉我们，在学习中不要逃避任何困难。
(keep)Our teacher always tells us___ _ in the study【析】正确答案：not to escape any difficulties。
“告诉某人不要做某事”在英语中为tell sb. not to do sth.,not to do sth为动词不定式的否定形式，作动词tell的宾语补足语。
“逃避任何困难”为escape any difficulties。
【典型考例】（2019哈尔滨）Kids like reading stories which can make them _____.ughB.to laughughing【析】正确答案：A。
句意是：孩子们喜欢那些能让他们哈哈大笑的故事。
动词make为使役动词，其后接不定式短语作宾语补足语时，省略to。
即make sb do sth“使某人作某事”，故正确答案为A。
初中英语动词不定式练习题及解析
初中英语动词不定式练习题及解析1. 阅读理解> Passage:Passage:>c) to joind) joininge) to improvef) improveg) to achieveh) achieving解析：- 第二空应选 c) to join。
根据句子结构“He hopes + tojoin/joining” 可知应选 c) to join。
to join 是不定式形式，表示希望加入某个篮球队。
- 第三空应选 e) to improve。
根据句子结构“always encourage + to improve/improve” 可知应选 e) to improve。
to improve 是不定式形式，表示鼓励提高某人的技能。
- 第四空应选 g) to achieve。
根据句子结构“help him + to achieve/achieving” 可知应选 g) to achieve。
to achieve 是不定式形式，表示帮助实现某人的目标。
2. 句子转换Change the sentences below by rewriting the underlined phrases using the verb in brackets:> Example:Example:>> Tom wants to visit his grandparents. (see)>> Tom wants [to see] his grandparents.b) We plan to go camping next weekend. (do)c) He hopes to find a new job after graduation. (get)d) They decided to buy a new car for their family. (purchase) 解析：b) We plan [to do] camping next weekend.c) He hopes [to get] a new job after graduation.d) They decided [to purchase] a new car for their family.3. 完形填空> Passage:Passage:>a) to joinb) joiningc) to tryd) tryinge) aref) is解析：- 第一空应选 a) to join。
初中初中英语动词不定式的用法
初中初中英语动词不定式的用法篇一：初中动词不定式用法讲解初中动词不定式用法讲解动词不定式是动词的一种非谓语形式，又叫非谓语动词，它没有人称和数的变化，在句子中不能做谓语；它由“to+动词原形”构成，这里的to是动词不定式符号，本身没有词义，其否定形式常在to前加not；由于它仍保持动词的特点，可以有自己的宾语和状语，还可以带疑问词和由for引出其逻辑主语等形成动词不定式短语；不定式或不定式短语具有名词、形容词和副词的特征，在句子中可作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等句子成分。
为使同学们更好地掌握其用法，现总结如下：一、动词不定式作主语动词不定式作主语时，为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。
如要说明动作的执行者，可在不定式前加for引导的短语；但如果表语是nice, kind, clever等描述动作执行者的性格、品质的形容词时，则应在不定式前加of引导的短语。
常用句型: 1，It +be+adj./n.+(for/of sb.) to do sth.（用of还是for决定于前面的adj, adj若是指sb.的特性，就用of，adj若是指sth的特性就用for）例句：It’s so nice of you to help me with my homework.你真是太好了，帮助我完成作业。
It’s very difficult for me to do the math homework.数学作业对于我来讲太难了。
2，It takes sb. some time to do sth.例句：It takes my mother all day to do the housework.做家务花了我妈妈一整天的时间。
二、动词不定式作宾语一些动词，如want, decide, hope, ask, offer, agree, choose, learn, plan, need, teach,prepare等，常接动词不定式作宾语（如want/decide to do sth.等）。
动词不定式(根据汉语提示填空 15题 含解析)初中英语专题练习
动词不定式（根据汉语提示填空 15题含解析）初中英语专题练习一、根据汉语提示填空（15题）1．It is the parents’ job to (提供) a clean environment at home for their kids.2．I need some time to (考虑) your offer carefully. Please wait for my reply. 3．Last Sunday, my father drove us to help farmers . (采茶)4．Do you need a pair of sunglasses to (保护) you from the sun?5．Mr. White was stopped to (清理, 清洁) his office.6．Tom’s parents decided to (惩罚) him because he told a big lie yesterday.7．I often help my mom (洗) clothes.8．Jim likes to (爬) mountains on Sundays.9．He helped me (提，扛) the big box upstairs.10．It’s necessary for teenagers to learn how to (花费) their pocket money wisely. 11．Learning to (解决) problems is very important.12．They want to (步行) to the zoo.13．My mother often tells me to try to (解决) problems by myself.14．Lucy likes to (创造) many different characters in her novels.15．Do you want to (结交朋友) with me?参考答案：一、根据汉语提示填空（15题）1．provide【详解】句意：在家里为孩子提供一个干净的环境是父母的责任。
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)
初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)章节一：动词不定式的概念与构成教学目标：1. 让学生理解动词不定式的概念。
2. 让学生掌握动词不定式的构成。
3. 让学生能够正确运用动词不定式作主语、宾语和表语。
教学内容：1. 动词不定式的概念：动词不定式是一种没有主语和宾语的句子形式，由动词原形加上“to”构成。
2. 动词不定式的构成：动词原形+ “to”。
3. 动词不定式的基本用法：a. 作主语：如：To see is to believe.b. 作宾语：如：I want to go.c. 作表语：如：His goal is to study hard.教学活动：1. 引入动词不定式的概念，让学生通过实例理解。
2. 讲解动词不定式的构成，让学生进行练习。
3. 分组讨论，让学生用动词不定式作主语、宾语和表语造句。
章节二：动词不定式的否定形式教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的否定形式。
2. 让学生能够正确运用动词不定式的否定形式。
1. 动词不定式的否定形式：在“to”前面加上“not”，即“not to”。
2. 动词不定式的否定形式的用法：表示否定意义，如：I don't want to go.教学活动：1. 讲解动词不定式的否定形式，让学生进行练习。
2. 小组活动，让学生用动词不定式的否定形式造句。
章节三：动词不定式的疑问形式教学目标：1. 让学生掌握动词不定式的疑问形式。
2. 让学生能够正确运用动词不定式的疑问形式。
教学内容：1. 动词不定式的疑问形式：在“to”前面加上“do/does/did”，如：Do you want to go?2. 动词不定式的疑问形式的用法：用于提问，如：Do you want to go shopping?教学活动：1. 讲解动词不定式的疑问形式，让学生进行练习。
2. 小组活动，让学生用动词不定式的疑问形式提问。
章节四：动词不定式作主语教学目标：1. 让学生掌握动词不定式作主语的用法。
冀教版初中英语八年级动词不定式(讲解+练习)(1)
动词不定式1. 动词不定式位置：（1）动词不定式作表语To lose is to learn. 失败就是学习。
Ψ表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
I am a teacher.（2）动词不定式作主语It is better to give than to take. 给予比接受更好。
Ψ主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watch TV.（3）不定式作宾语Expect to be treated as you have treated others.你怎样待别人，就指望别人怎样待你。
Ψ宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。
能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We all like play basketball.√.I’ve worked with children before, so I know what ________ in my new job.A. expectedB. to expectC. to be expectingD. expects（4）不定式作宾补Adversity causes some men to break，others to break records.逆境使一些人崩溃，也使一些人破记录。
Ψ宾补就是宾语补足语，就是补充说明宾语的。
I know you are a student good at maths.(在这个句子中，good at maths 就是补语) I know you are a student who is good at maths.(宾语补语也可以是句子)I see you crossing the street.(还可以是-ing 形式)√. I saw him _______ out of the room.A. goB. had goneC. has goneD. goes（5）不定式作定语There is a time to talk and a time to act.该说的时候说，该做的时候做。
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动词不定式
一. 定义：
动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。
同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
二. 动词不定式的构成：to+动词原形
三. 动词不定式作宾语
后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。
We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。
The girl decided to do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。
动词不定式作宾语的注意事项（2点）
1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：
remember to do 记住要做某事 remember doing 记得曾经做过某事
forget to do忘记要做某事 forget doing 忘记曾经做过某事
stop to do 停下来去做某事 stop doing 停止做某事
go on to do 继续做另一件事 go on doing 继续做原来在做的事
I remember seeing you somewhere before.
我记得以前在哪儿见过你。
Please remember to turn off the light when you leave.
离开时请记得关好灯。
2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。
如：He found it very difficult to get to sleep. 他发现很难入睡。
四. 动词不定式作宾语补足语
1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help 等。
The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。
I want both of you to go. 我要你们俩去。
We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。
2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带
to的不定式作宾补。
Let’s have a rest. 我们休息一会吧。
I saw him come in. 我看见他进来了。
感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束；后者表示动作正在进行。
I saw him come downstairs.我看见他下了楼。
（说明他下楼了这件事）
I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。
（说明他下楼时的情景）
( ) 1. I often see Tom on the playground. When I passed the playground yesterday, I saw him .
A. play; playing
B. to play; play
C. playing; to play C. playing; play
( ) 2. — What does the sign on the bottle mean?
—It means “”.
A. This side up
B. Dangerous
C. Recyclable
D. No Parking
( ) 3. When the player finished running, he was out of .
A. breather
B. breathing
C. breath
D. the breath
( ) 4. — How about going hiking this weekend?
— Sorry, I prefer rather than .
A. to stay at home; go out
B. to go out; stay at home
C. staying at home; go out
D. going out; stay at home
( ) 5. —We really shouldn’t use plastic bags any more whe n shopping.
—It’s important to protect our environment.
A. So does it.
B. With pleasure.
C. That’s OK.
D. So it is.
( ) 6. —
— To the supermarket with Wang Fan.
A. Where have you gone?
B. Where did you go to the supermarket?
C. Where have you been?
D. Where’s Wang Fang?
( ) 7. I afraid of the dark, but now I don’t.
A. use to
B. used to
C. use to be
D. used to be
( ) 8. The earth is years old.
A. four thousands six hundreds
B. four thousand six hundred
C. four thousand and six hundred million
D. four thousand six hundred millions
( ) 9. They have made so great progress .
A. three years ago
B. for three years
C. in the past three years
D. before three years
( ) 10. — Has Li Hong gone to the library?
— Pardon?
— I asked the library.
A. if Li Hong had gone to
B. if had Li Hong gone to
C. Li Hong had gone to
D. has Li Hong gone to
( ) 11. — Oh, Miss Wei. Your skirt looks nice. Is it new?
— No, I it since three years ago.
A. had
B. bought
C. have had
D. have bought
( ) 12. — Must they clean and tidy the classroom now?
— No, they . It after school in the afternoon.
A. mustn’t; must clean
B. needn’t; must clean
C. mustn’t; need be cleaned
;D. don’t have to; can be cleaned
( ) 13. —It’s one o’clock now. I must go.
—It’s raining outside. Don’t leave it stops.
A. when
B. since
C. while
D. until。