译林版英语六下Unit1 The lion and the mouse(Story time)
From then on, the lion and the mouse became friends.
从那时起
Think and say Did the lion laugh at the mouse at last? Why? Because he knew — even the littlest mouse could help the biggest Lion. 即使是最小的老鼠也能帮助最大的狮子。
d
a
e
c
f
b
1 . Read and try to recite the story . 2. Try to act the story with your friends.
There was a lion in the forest. He was very large and strong.
One day, a mouse walked by and woke the lion up.
The lion was angry and wanted to eat the mouse.
Free talk
cat
animals
tiger
I like _______ because they're ____e the stroy
Look and say
a lion large and strong
强壮的
a mouse small and weak
let的过去式
look and say How did the lion and the mouse become
good friends?
• The next day, two men caught the lion with a large net. 网 The lion bit the net with his sharp teeth, but that did not help. “How can I get out?” asked the lion sadly.
bite的过去式，咬
尖锐的
• Just then, the mouse saw the lion. “I can help you,” he said. Soon, the mouse made a big hole in the net with his teeth. 洞 The lion got out. “Thank you!”
虚弱的
Fast reading
The lion and the mouse are ______.
Read and answer
(1)Were they good friends at first?
(2) Why did the lion laugh at the mouse?
Because he thought…
“Please don’t eat me. I can help you some day,”
said the mouse quietly. “You’re so small and weak! How can you help me? laughed the lion loudly. Then, he let the mouse go.
Unit 1 The lion and the mouse(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
六年级下册Unit 1 The lion and the mouse单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学。
本单元学习的主题主要是学习关于一些童话故事以及副词的使用等。
二、单元信息单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。
主要学习“狮子和老鼠”的故事以及如何使用副词。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。
1.Story time，这一部分是一篇文章，主要是狮子和老鼠的童话故事，在授课时，当做一篇阅读课进行授课。
本篇通话主要讲述了狮子刚开始蔑视老鼠，狮子的强壮与老鼠的弱小相对比，但是老鼠却说自己能够帮助狮子，让狮子不太相信，但还是善良的放走了老鼠。
有一天狮子被猎人抓到了，弱小的老鼠真的救了狮子。
从一开始的不相信到后来的帮助，两者之间的对话语气发生了明显的变化，由此也引出来副词的用法。
另外本篇使用一般过去时叙述，也涉及了一些动词的过去式形式。
2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习副词的用法，以及形容词如何变副词。
另外还涉及了一些动词的过去式形式。
Fun time主要是让学生们演绎狮子和老鼠的故事，让学生们进行表演的时候，一定要主语语气。
3.Culture&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。
Culture time主要是区分文化的不同，在国外伊索寓言讲了许多的小故事，在中国，成语故事里面也有很多有趣的故事。
Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby打乒乓球的故事。
Sam 和Bobby在打乒乓球，由于Sam击球时太用力，把球大掉进了洞里。
六年级下册英语教案-Unit1Thelionandthemouse(Storytime)译林版
六年级下册英语教案 Unit 1 The lion and the mouse（Storytime）译林版教学目标：1. 学生能够理解并讲述故事《狮子和老鼠》的主要情节。
2. 学生能够正确拼读并使用故事中出现的关键词汇和短语。
3. 学生能够通过故事学习并运用寓言故事的基本要素和道德寓意。
4. 培养学生的合作能力、想象力和创造力。
教学内容：1. 故事《狮子和老鼠》的文本阅读与理解。
2. 故事中出现的关键词汇和短语的学习与应用。
3. 讨论故事的道德寓意，并鼓励学生发表自己的看法。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并讲述故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和短语。
2. 教学难点：学生能够理解故事的道德寓意，并能够运用所学知识进行创造性表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT展示故事情节，图片，视频等。
2. 学具：学生自备笔记本和文具。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频引起学生对故事主题的兴趣，引导学生预测故事情节。
2. 阅读故事：学生跟随老师一起阅读故事，理解故事的主要情节和角色特点。
3. 学习关键词汇和短语：通过PPT展示和讲解，帮助学生学习和掌握故事中出现的关键词汇和短语。
4. 讨论故事情节：学生分组讨论故事情节，分享自己的理解和感受。
5. 道德寓意讨论：引导学生思考故事中的道德寓意，并鼓励学生发表自己的看法。
6. 创造性表达：学生分组进行角色扮演或故事改编，展示自己的理解和创造力。
板书设计：1. 故事和作者。
2. 故事的主要情节和角色特点。
3. 故事中出现的关键词汇和短语。
4. 故事的道德寓意。
作业设计：1. 写一篇关于故事《狮子和老鼠》的读后感，表达自己对故事情节和道德寓意的理解和感受。
2. 用自己的话复述故事，并尽量使用故事中出现的关键词汇和短语。
课后反思：教学重点与难点教学重点教学重点是指学生在学习过程中必须掌握的基本知识、技能和概念。
对于本课的教学重点，我们需要确保学生能够：1. 理解并讲述故事情节：学生需要能够概述《狮子和老鼠》的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。
苏教译林版英语 六年级下册 Unit 1 The lion and the mouse 知识点总结
苏教译林英语 六年级下册Unit 1 The lion and the mouse 知识点一、词汇mouse 老鼠 large 大的 strong 强大的，强壮的 quietly 小声地，安静地 weak 弱的，软弱的 loudly 大声地 net 网 bite 咬 sharp 锋利的，尖的 sadly 难过地，伤心地 soon 不久，很快 happily 开心地，高兴地 hit 打，击 cheer 欢呼 deep 深的 reach 够得着 quickly 迅速地，快地 wake…up 吵醒，叫醒 some day 某一天 walk by 走过，路过 let…go 释放，放开 the next day 第二天 just then 就在那时 from then on 从那时起 pour...into 把…倒入二．句型及语法1. There was a lion in the forest. “There be…” “某处有某物”there be 句型的就近原则：be 动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的近的物品选用is 或are.课程中所用的是过去式，is 的过去式是was ，are 的过去式是were 。
2. large 常指面积、范围等，可表示数和量（当它直接用于人时，可表示身体大）；big 常指程度、规模、重量等，亦可指人，比较口语化。
China is a large and beautiful country. He is a big man.3. walk by “经过，走过” ，此短语中by 意为“在...旁边” I sit by the window. 我坐在窗户旁边。
4. wake… up “吵醒；叫醒”； up 为副词，如果后面接的宾语是代词，则要放在wake…up 的中间；如果后面接的宾语是名词，则放在中间或后面均可。
（1）Be quiet! Don’t wake up your father. （2）It’s late. Wake him up quickly.此类的短语还有：put…on; try…on; take…off 等。
Unit1 The lion and the mouse(含听力原文+答案+重点解析)译林版
【精品】Unit1 The lion and the mouse（含听力原文+答案+重点解析）译林版(三起)六年级英语下单元测试听力部分笔试部分题号一二三四五一二三四五六七八得分Listening Part（50分）一、听录音，选出你所听到的单词。
（10分）( ) 1. A. mouse B. today C. stop( ) 2. A. why B. net C. get( )3. A. ask B. bite C. before( )4. A. after B. reach C. soon( )5. A. fast B. loudly C. large二、听录音，为下列图片排序。
（用1，2，3表示）。
（10分）（）( ) ( )( ) ( )三、听录音，写汉语。
（10分）walk by the next day get out just then from the四、听录音，选出你所听到的句子。
（10分）( ) 1. A. The lion and the mouse became friends .B. The lion and the mouse become friends .( )2. A.I have to go .B. I have to go now .( ) 3. A. Is the ball in the hall ?B. Is the ball in the bag ?( ) 4. A. He can’t reach it .B. I can’t reach it .( ) 5. A .The lion let the mouse go .B. The lion let the mouse run .五、听录音，填单词。
（10分）1. A mouse walked ________and woke the lion .2. I can ________you some day.3. ________ can I get out ?4. There was a ________in the forest.5. He was very________ and strong .Writing Part（50分）一、把无序的字母组成正确的单词并译成汉语。
牛津译林版-英语-六下-Unit 1 The lion and mouse.名校课件
Kill Two Birds with One Stone
The Boy Who Cried Wolf
1.Read the story in the cartoon time twice and recite it.
2.Read more animal stories after class.
Aesop's Fables
Chinese idioms
The Tortoise The Fox and
and the Hare
the Crow
Drawing a Snake and Adding Feet
Putting the Finishing Touch to the Picture of a Dragon
This is a Chinese
Aesop's Fables.
idiom book.
Greece
aller,
Aesop.
The Tortoise and the Hare
The tortoise ran slowly but he still won the race.
C.
Work in groups.
A: Act out the story. (Narrator, Sam, Bobby, Willy and Billy)
OR
B: Retell the story picture by picture. (Four story tellers)
This is
In the shop? What are you eating?
How does it taste? Can you buy me one?
Please! Please!
译林英语六年级6BUnit1Thelionandthemouse知识点配习题和答案自编版合计1万字
Unit 1 The lion and the mouse February 5, 2015★老鼠的复数mice; 鼠标的复数mouses●具体解读会在授课时和学生详细展开，此单为提供给学生的框架一,词组短语1. in the forest 在森林里2. large and strong又大又壮★3. one day 一天4. walk by路过5. ★wake …up 唤醒(wake sb up) ★6. be angry 生气7．want to eat the mouse想要吃这只老鼠8.★some day 某一天9. small and weak又小又弱10. let sb. do 让某人干某事11. let the mouse go让这只老鼠走开★12.the next day 第二天13. catch the lion with a large net用一张大网抓住狮子14. bite the net with his sharp teeth用它锋利的牙齿咬网15.get out 出去16. get out from the net从网中出来★17. just then就在那时18. make a big hole in the net在网上做了一个大洞★19. from then on从那时起20. become friends变成朋友21. help the lion get out帮助狮子逃脱22.say quietly平静地说23. laugh loudly大声地笑24. ask sadly伤心地问25. say happily高兴地说26. laugh happily开心地大笑27. a happy boy 一个快乐地男孩★28. sweet shop甜品店29. Aesop’s Fables.[ˈi:sɔps ˈfebəlz ]伊索寓言30. Chinese idiom book汉语成语书31. play ...happily玩得很开心32.★be good at table tennis乒乓打得好33.★cheer for them loudly大声地为他们喝彩34.★hit the ball hard用力击球35.★find a hole in the ground发现了地上的一个洞36. too deep太深37. reach it （到达）触碰到它38. have an idea有一个主意（想法）39.bring some water quickly很快带来一些水40.pour it into the hole把它倒进洞[pɔ:] 41.★po ur … into 把……倒进42. help him up帮他上来43.go to him去他那里(寻求帮助) 44. become happy 变得开心45. look sad看起来伤心解释：★ 5.wake …up 唤醒(wake sb up) wake up 醒来; 唤醒, 弄醒; 活跃起来; 激起, 引起It is time for you to wake up. 你该醒了。
译林版英语六下Unit-1-The-lion-and-the-mouse
2022/4/22
生产计划部
第一页，共28页。
第二页，共28页。
第三页，共28页。
The lion is…
There was a lion in the forest, he was very large and strong.
C. The strong ones also have the
disadvantages(劣势，缺点)， the weak ones also have the advantages(优势，
优点).We should help each other.
第十六页，共28页。
第十七页，共28页。
Homework 1.听读背六下第6、7页课文。 2. 自默六下第6、7页课文。
第七页，共28页。
Read in pairs, 注意各自的语气。
laughed loudly
said quietly
第八页，共28页。
The next day, two men caught the lion with a large net.
第九页，共28页。
Read Part 3.
What happened next?
第五页，共28页。
The lion laughed loudly
Why?
第六页，共28页。
Read Part 2 and choose.
A. The lion liked the mouse.
B. The lion thought he can eat the mouse.
C. The mouse said:” Please don’t eat me,I can help you some day.” But the lion thought it was funny.
译林版六年级下册英语单词(附音标)
译林版六年级下册单词表（附音标）Unit1 The lion and the mouse 1.mouse [maus] 老鼠rge [lɑ:dʒ] 大的3.strong [strɔŋ] 强大的，强壮的4.walk by [wɔ:k bai] 走过，路过5.wake…up [weik ʌp] 吵醒，叫醒6.some day [sʌm dei] 某一天7.quietly ['kwaiətli] 小声地；安静地8.weak [wi:k] 弱的，软弱的9.loudly [laudli] 大声地10.let…go [let gəu] 释放，放开11.the next day [ðənekst dei] 第二天 [net] 网13.bite [bait] 咬14.sharp [ʃɑ:p] 锋利的，尖的15.sadly [ˈsædli]难过地；伤心地16.just then [dʒʌst ðen]就在那时17.soon [su:n] 不久，很快18.happily [ˈhæpili]开心地，高兴地19.from then on [frɔm ðen ɔn] 从那时起20.cheer [tʃiə] 欢呼21.hit [hit] 打，击22.deep [di:p] 深的23.reach [ri:tʃ] 够得着24.quickly [ˈkwikli] 迅速地，快地25.pour…into [pɔ: ˈint uː ] 把……倒入1 / 6Unit2 Good habits1.habit [ˈhæbit]习惯2.never [ˈnevə] 从不te [leit] 迟，晚4.put…in order把......整理得井井有条[put in ˈɔ:də]5.finish [ˈfiniʃ] 完成6.tidy [ˈtaidi] 干净的，整齐的7.bad [bæd]不好的，坏的8.sleepy [ˈsli:pi] 困的，困倦的st night [lɑ:st nait] 昨夜10.fast [fɑ:st] 快地11.go into [ɡəu ˈintuː] 走进，进入12.slowly [ˈsləuli] 慢速地13.badly [ˈbædli]差地，不好Unit3 A healthy diet1.healthy [ˈhelθi] 健康的2.diet [ˈdaiət] 饮食3.a little [əˈlitl] 一点4.a few [əfju:] 几个5.at a time [æt ətaim] 一次6.cola [ˈkəulə] 可乐7.need [ni:d] 需要2 / 6Unit4 Road safety1.road [rəud] 马路，公路2.safety [ˈseifti] 安全3.cross [krɔs] 穿过，穿行4.safely [ˈseifli] 安全地5.must [mʌst] 必须6.zebra crossing [ˈze brəˈkrɔsiŋ] 斑马线7.safe [seif] 安全的8.pavement [ˈpeivmənt] 人行道9.look out for [luk aut fɔ:] 当心，提防10.easily [ˈi:zəli] 容易地11.follow [ˈfɔləu] 遵守12.rule [ru:l] 规则13.stay [stei] 保持14.light [lait] 灯Unit5 A party1.Children’s Day [ˈtʃildrənz dei] 儿童节2.clown [klaun] 小丑3.appear [əˈpiə] 出现4.balloon [bəˈlu:n] 气球5.begin [biˈgin] 开始6.put on [put ɔn] 上演，表演7.end [end] 结束3 / 6Unit6 A interesting country1.country [ˈkʌntri] 国家2.will [wil] 将，将要3.learn [lə:n] 学习4.find out [faind aut] 发现5.magazine [ˌmægəˈzi:n] 杂志6.kangaroo [ˌkæŋgəˈru:] 袋鼠7.koala [kəuˈɑ:lə] 考拉8.sport-lover [spɔ:t ˈlʌvə] 运动爱好者9.Australian football 澳式橄榄球10.[ɔˈstreiliən ˈfutbɔ:l]11. exciting [ikˈsaitiŋ] 令人激动的，令人兴奋的12.Sydney ['sidni]（澳大利亚城市）悉尼13.welcome [ˈwelkəm] 欢迎14.visitor [ˈvizitə] 游人，游客15.for example [fɔ: iɡˈzɑ:mpl] 例如16.London ['lʌndən]（英国城市）伦敦17.Oxford ['ɔksfəd]（英国城市）牛津18.like [laik] 如19.Big Ben [big ben]（伦敦）大本钟20.London Eye ['lʌndən ai]（伦敦的摩天轮）伦敦眼4 / 621.Tower Bridge [ˈtauəbridʒ]（伦敦）塔桥22.What do you think? [wɔt][du][ju:][θiŋk] 你觉得呢？23.month [mʌnθ] 月Unit7 Summer holiday plan1.summer holiday [ˈsʌmə][ˈhɔlədei] 暑假2.go back to [ɡəu bæk tu:]回去3.how long [hau lɔŋ] 多久4.stay [stei] 停留5.sound [saund] 听起来，听上去6.Disneyland [ˈdiznilænd]迪士尼乐园7.Ocean Park [ˈəuʃn][pɑ:k]（香港）海洋公园8.Taipei [ˈtaiˈpei] 台北9.photo [ˈfəutəu] 照片10.travel [ˈtrævl]旅行11.traveler ['trævlə] 旅行者12.travel around the world[ˈtrævl][əˈraund][ðə][wə:ld] 环游世界13.different [ˈdifrənt] 不同的Unit8 Our dreams1.dream [dri:m] 梦想2.future [ˈfju:tʃə] 将来；未来3.care about [kɛəəˈbaut] 关心；在乎4.tooth [tu:θ] 牙齿5.astronaut [ˈæstrənɔ:t] 宇航员5 / 66.spaceship [ˈspeisʃip] 宇宙飞船7.football player [ˈfutbɔ:l ˈpleiə] 足球运动员8.World Cup [wə:ld][kʌp] 世界杯9.dancer [ˈdɑ:nsə] 舞蹈家10.pianist [ˈpiənist] 钢琴家e true [kʌm tru:] 实现;成真12.take care of [teik kɛəɔv] 爱护;照顾13.scientist [ˈsaiəntist] 科学家14.brave breiv] 勇敢的15.artist [ˈɑ:tist] 艺术家16.paint [peint] 画画6 / 6。
Unit1Thelionandthemouse(StorytimeGrammartime)(课件)-
04
四．Sentences
5. Practice
学习目标
1.词汇：mouse, large, strong, quietly, weak, loudly, net, bite, sharp, sadly, soon, happily
2.短语：walk by, wake...up, some day, let...go, the next day, just then, from then on 3.句子：The mouse said quietly.
类型：时间副词today, yesterday, now, then 地点副词here, there … 方式副词carefully, slowly … 程度副词much, very, so … 频率副词usually, sometimes, never, always,
got out. B. Two men took the lion
away. C. Someone helped the lion.
就在那时
see过去式
Just then, the mouse saw the lion. "I can help you, "
大洞
he said.
Soon, the mouse made a big hole in the开n心e地t说with his
sad ---quiscakdl-y--quickly
修饰动词的必须用副词
1.The lion asked sadly.
狮子伤心地问。
2.The mouse said quietly. 老鼠平静地说。
3. He laughs happily.
他开心地大笑。
形容词&副词 形容词 adj.①形容词可以用在名词前作定语。如: a happy boy.
六年级下册英语教案-Unit1Thelionandthemouse译林版(三起)
六年级下册英语教案Unit1 The lion and the mouse 译林版（三起）教学目标本单元旨在培养学生理解英语故事的能力，通过学习《狮子与老鼠》的故事，让学生学会欣赏故事情节，理解友谊的重要性。
学生能够正确地朗读故事，使用适当的语音和语调，同时能够用英语描述故事中的人物和事件。
教学内容词汇：lion, mouse, capture, release, promise, friendship句型：The lion captured the mouse./ The mouse said tothe lion, "You promised."/ The lion released the mouse./ They became good friends.语法：过去时态的使用教学重点与难点重点：词汇的记忆与运用，句型的正确使用，理解故事内容。
难点：过去时态的正确使用，语音和语调的准确把握。
教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT，故事插图学具：学生手册，词汇卡片，故事书教学过程1. 导入：通过展示狮子和老鼠的图片，引发学生的兴趣，让学生预测故事内容。
2. 阅读理解：学生阅读故事，回答相关问题，检查对故事的理解。
3. 词汇学习：教授新词汇，通过游戏和练习加强记忆。
4. 句型练习：通过角色扮演，让学生练习故事中的句型。
5. 语法讲解：讲解过去时态的用法，通过例句和练习让学生掌握。
6. 故事复述：学生分组，复述故事，提高口语表达能力。
板书设计关键词汇和句型写在黑板上，辅以故事插图。
用不同颜色标注重点和难点。
作业设计朗读故事，模仿语音和语调。
写一篇关于友谊的小短文。
创作一个新故事，使用本单元的词汇和句型。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否所有学生都能参与进来。
考虑如何更好地利用教具，提高学生的兴趣和参与度。
分析学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度，为下一步的教学计划提供依据。