高中物理实验器材清单初中物理实验教案惯性的应用
初中物理《惯性》教案
初中物理《惯性》教案第一篇：初中物理《惯性》教案惯性教案（一）教学目的1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性．2．会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力．3．通过惯性现象，向学生进行交通安全教育．（二）教具惯性球、惯性小车和木块．（三）教学过程一、复习提问牛顿第一定律的内容是什么？二、惯性教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性．也可以说物体有保持运动状态不变的性质叫惯性．牛顿第一定律也叫惯性定律．我国以前有人用“动者恒动，静者恒静”来表述物体的惯性．这句话可以做如下解释．物体具有保持原有的运动状态不变的性质．物体运动时要保持运动状态不变；物体静止时要保持静止状态不变．恒是永久的意思，即原有的运动状态会永久保持，直到有力的作用才能使它的运动状态改变．这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性．三、惯性现象教师：一切物体都有惯性．下面我们做几个表现物体具有惯性的有趣实验．1．惯性小球实验我们把一个小球稳稳地放在小木片上，用弹簧片迅速地把小木片弹出去，注意观察发生的现象．（演示）小木片弹出去后，小球落在了原处．大家都知道这是由于小球有惯性．但是如何用简单明了的语言解释这个现象呢？我们用惯性解释物理现象，必须抓住惯性的实质．惯性的实质是物体有保持原有的运动状态不变的性质，所以我们必须认清物体原有的运动状态．以小球为例，木片被弹出去之前，小球处于静止状态．小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处．简言之，物体原来是什么状态，由于有惯性，它要保持什么状态，这是解释惯性现象的关键．2．钢笔帽的惯性实验．教师示范：拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出，钢笔帽不倒．（学生操作）教师提问：请大家解释当纸条抽出时，笔帽为什么不倒？（学生回答，教师讲评）钢笔帽是静止的．当纸条迅速抽出时，由于笔帽有惯性，还要保持静止状态，所以笔帽不倒．3．刹车时的惯性现象教师：我们在小车上立一个木块，使小车和木块一起运动，小车突然停住时会发生什么现象？（演示，并请学生解释，教师讲评）教师：刹车前木块和小车一起运动．刹车时，木块底部和小车都停住了，但是由于有惯性，木块上部还要保持向前运动，所以木块向前倾倒．这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象．4．汽车起动发生的惯性现象教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒？（学生回答：教师讲评）四、学生练习1．章后习题1（教师讲评从略）2．章后习题4（教师讲评从略）3．习题3（教师讲评从略）4．习题2（学生答）教师：飞机投掷物体前，被投掷物跟飞机一起运动．投掷物离开飞机后由于惯性仍要向前保持匀速直线运动．可是被投掷物受重力作用，它向前运动的同时还要向下落，物体的实际下落轨道是一抛物线．所以必须提前投掷．飞机速度越大，高度越大，提前量也应该越大．飞机投弹也遵循这个规律．5．节后练习4（学生答）教师：跳远运动员起跳前经过了一段距离的助跑，踏跳时具有较大的水平向前的速度．由于人有惯性，踏跳后还要向前继续用较大的速度运动，这样可以跳的更远些．事实证明，跳远运动员都是短跑好手就是这个道理．五、学生阅读“汽车刹车之后”（学生阅读五分钟）教师：从阅读材料可知，汽车的停车距离等于反应距离和制动距离之和．如果你是一位汽车司机，应该注意怎样防止发生交通事故？（学生回答）教师：车速不能太快，十次事故九次快．驾驶车辆应该精神集中，这样叮以缩短反应时间和减小反应距离．司机应保证汽车的刹车机件的性能良好，缩短制动距离．下雪、下雨天尤其应减速慢行．我们同学骑自行车也应如此．不骑快车、精神集中、车闸要灵．六、作业复习课文．注：教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册．第二篇：初中物理惯性教学案例初中物理惯性教学案例在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的实验，然后让他们自己做一下，来体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，迅速抽出2纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一起运动，再一次激发学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。
初中物理惯性的应用—教学课件【精品课件】(1)
初中物理惯性的应用—教学课件【精品课件】一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握惯性的概念，了解惯性与质量的关系；2. 能够运用惯性的知识解释生活中的相关问题；3. 培养学生的观察、思考及解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解惯性与质量的关系，运用惯性知识解决实际问题。
重点：惯性的定义，惯性的基本特性。
四、教具与学具准备教具：小车、滑块、弹簧测力计、实验用砝码等。
学具：纸、笔、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入演示实验：小车与滑块在水平面上的运动，观察滑块在小车突然停止时的情况。
2. 例题讲解讲解惯性定义，通过例题使学生理解惯性与质量的关系。
3. 知识讲解惯性的基本特性；惯性在日常生活中的应用实例。
4. 随堂练习让学生运用惯性知识解决实际问题，并进行讨论。
六、板书设计1. 惯性的定义及基本特性；2. 惯性与质量的关系；3. 惯性在实际问题中的应用实例；4. 拓展性问题。
七、作业设计1. 作业题目解释下列现象中涉及的惯性知识：（1）汽车急刹车时，乘客向前倾斜；（2）投掷实心球时，实心球继续向前运动。
计算题：一物体质量为5kg，以10m/s的速度运动，求其惯性大小。
2. 答案（1）汽车急刹车时，乘客的惯性使其保持原来的运动状态，向前倾斜；（2）投掷实心球时，实心球的惯性使其继续向前运动。
惯性大小为50N·s。
八、课后反思及拓展延伸1. 惯性在交通工具设计中的应用；2. 惯性与人类生活的关系；3. 探讨如何减小惯性对人类生活的不利影响。
重点和难点解析1. 实践情景引入的演示实验；2. 例题讲解中惯性与质量的关系；3. 随堂练习中实际问题解决；4. 作业设计中涉及的生活现象解释和计算题；5. 课后反思及拓展延伸中的问题设置。
一、实践情景引入的演示实验1. 实验现象明显，易于观察；2. 实验器材简单，操作方便；3. 实验结果能够直观地展示惯性的存在。
1. 准备一辆小车和一块滑块，将滑块放在小车上；2. 用弹簧测力计测量滑块的质量，记录数据；3. 将小车和滑块以一定速度在水平面上运动，然后突然停止小车；4. 观察滑块的运动状态，记录实验现象；5. 分析实验结果，引导学生理解惯性的概念。
初中物理惯性教案式
初中物理惯性教案式教学目标：1. 让学生了解惯性的概念，理解惯性的含义及其在生活中的应用。
2. 培养学生观察生活，运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生理论联系实际，提高学生的科学素养。
教学重点：1. 惯性的概念及其含义。
2. 惯性在生活中的应用。
教学难点：1. 惯性的理解。
2. 惯性在实际生活中的应用。
教学准备：1. 实验器材：小车、木块、铅笔、纸张。
2. 教学多媒体：课件、视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或视频展示一些生活中的惯性现象，如车辆急刹车时乘客的惯性、运动员投掷实心球时的惯性等。
2. 引导学生关注这些现象，激发学生对惯性的好奇心。
二、探究惯性概念（15分钟）1. 演示实验：让学生观察小车推动木块的实验，引导学生发现木块在小车停止运动后仍能继续滑行一段距离。
2. 讨论：引导学生思考为什么木块会继续滑行，学生通过讨论得出物体具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。
3. 讲解：详细讲解惯性的概念，强调惯性是物体的一种固有属性，与物体的质量有关。
三、惯性现象分析（15分钟）1. 让学生举例说明生活中常见的惯性现象，如行走中突然停车时的身体惯性、车辆碰撞时的乘客惯性等。
2. 分析这些现象背后的物理原理，引导学生运用惯性知识解释这些现象。
四、惯性在实际应用中的探讨（15分钟）1. 讨论：引导学生思考如何利用惯性现象为生活服务，如汽车安全气囊、运动员投掷实心球等。
2. 讲解：详细讲解惯性在汽车安全气囊、运动员投掷实心球等方面的应用，强调惯性在实际生活中的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固对惯性的理解。
2. 引导学生反思如何将惯性知识运用到生活中，提高生活质量。
教学反思：通过本节课的教学，学生应能理解惯性的概念，掌握惯性的含义及其在生活中的应用。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，培养学生的实践能力。
同时，教师还需关注学生的学习难点，如惯性的理解，通过讲解、演示等方式帮助学生克服这些难点。
初中物理实验教案：用惯性解释物理现象
初中物理实验教案：用惯性解释物理现象用惯性解释物理现象一、实验目的通过本实验，学生能够了解物理学中的惯性概念，了解它在物理世界中的应用，并由此认识到物理学理论的重要性和应用价值。
二、实验原理1.惯性惯性是物体保持其运动状态不变的特性，即物体在没有外力作用时，如果在静止状态下，则会继续保持这种静止状态；如果在运动状态下，则会继续保持这种运动状态。
2.牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，它表述为：物体在没有外力作用下保持其运动状态不变的特性。
换言之，一物体只有在受到外力作用时才会改变其运动状态。
三、实验器材跑步机、木板、玻璃球、计时器等。
四、实验步骤1.将玻璃球放置在静止的木板上，以确定其初始位置。
2.将木板和玻璃球一起放在跑步机上并启动。
3.关闭跑步机。
此时，木板和玻璃球处于运动状态，且具有一定的惯性。
4.观察木板和玻璃球的运动状态，并测量其运动距离。
5.将玻璃球放回到其初始位置，关掉跑步机并等待数秒钟。
6.再次启动跑步机并关闭，观察及测量木板和玻璃球的运动状态及距离。
7.反复进行以上步骤，记录每次实验的结果并进行分析和总结。
五、实验分析及结论通过本实验的实际操作，可以观察和了解物理学中的惯性原理及其在物理世界中的应用。
在实验过程中，我们可以发现：1.对于静止的物体，由于没有外力作用，因此其保持静止状态。
2.当物体处于运动状态时，也能够保持其运动状态，即物体具有惯性。
3.跑步机初始启动和关闭时，物体的运动状态会发生改变，由此说明物体的运动状态与外力作用有关。
4.反复进行实验，可以发现物体在运动状态下具有均匀的惯性，即每次运动的距离和惯性大小相同，而静止状态下物体没有惯性。
本实验通过物理学中的惯性概念与实际运动状态结合，向学生介绍了物理学中的基本概念及其应用，提高了学生对物理理论的认识和理解。
此外，本实验还提高了学生的实验操作能力和科技素养，对学生的综合素质的提升具有重要作用。
六、实验后的反思1.本实验采用了比较简单的实验器材和步骤，适合初中学生进行操作。
初中物理实验教案：运用物理实验加深学生对惯性概念的理解
初中物理实验教案：运用物理实验加深学生对惯性概念的理解运用物理实验加深学生对惯性概念的理解物理实验是物理学教育很重要的组成部分，因为它能让学生亲身体验物理现象并且加深对物理原理的理解。
同时，物理实验也可以激发学生的兴趣并提高他们的实验能力。
本文将介绍一种初中物理实验教案，旨在帮助学生理解惯性概念。
实验目的：通过实验，让学生了解什么是惯性并能够自己应用惯性概念解释相关现象。
实验内容：用一个小球跑向小汽车，并把小球抛向空中。
观察小球的轨迹并用惯性来解释它的运动。
实验步骤：1.准备一个小球和一辆小汽车。
将小汽车车头朝着一个固定的方向，让小球从小汽车的后面跑向前。
2.当小球碰到小汽车的后部时，用力把小球向上抛出。
3.观察小球的轨迹和速度，并用惯性概念来解释它们。
实验材料：小汽车和小球。
实验结果：当小球碰到小汽车的后部时，它会继续向前运动，并且速度逐渐减慢，直到它最终静止。
当小球被抛上空中时，它会沿着一个曲线运动，并最终落地。
以上两个结果都可以用惯性来解释。
为什么小球在碰到小汽车后会逐渐减速停止呢？这是因为小球的惯性力与小汽车摩擦力相互作用，摩擦力逐渐减少了小球的速度，直到小球静止。
这个实验可以让学生了解什么是惯性力，并理解惯性力与其他力的相互作用。
另外，小球被抛上空中后的运动也可以用惯性来解释。
小球在运动的时候，它本身具有惯性，而且它的速度和运动方向是一样的。
因此，当小球被抛上空中时，它会沿着一个曲线运动，这是因为它仍然具有原来的速度和运动方向，但是在这个过程中，重力和空气阻力逐渐减慢了小球的速度，使得它最终落地。
这个实验可以很好地帮助学生理解惯性并且能够应用惯性概念解释相关现象。
实验思考题：1.如果小汽车是在一个倾斜角度的平面上行驶，小球会怎么样呢？2.如果由小汽车拉着一个橡皮筋，然后把小球抛出去，它会怎么样呢？以上两个问题可以帮助学生更加深入地理解惯性并且能够进一步了解惯性与其他物理概念之间的关系。
《惯性》教案
《惯性》教案一、教学目标1.了解惯性的概念和基本原理；2.掌握惯性的具体应用；3.培养学生的观察力和实验能力。
二、教学重点1.惯性的概念和原理；2.惯性在生活中的应用。
三、教学难点1.让学生理解惯性的概念和原理；2.引导学生探究惯性在生活中的应用。
四、教学准备1.教学用具：小圆珠笔、木块、玻璃杯、纸牌等；2.实验器材：斜面、滑轮、测量工具等。
五、教学过程5.1 导入通过一个小游戏引起学生的兴趣，让他们思考一个问题：什么是惯性？5.2 探究1.学生进行小组合作，完成一个实验：将小圆珠笔放在桌子上，用手指轻轻按住其中一端，然后快速向外拉，观察结果。
2.引导学生观察实验现象，思考为什么小圆珠笔会向前滑动，介绍惯性的概念和基本原理。
3.学生自主设计实验，验证以下问题：–将一个木块放在桌面上，用手快速推动木块，观察木块的运动情况；–在一张纸牌上放一只玻璃杯，用手快速拉开纸牌，观察玻璃杯的运动情况。
5.3 讲解根据实验结果，讲解惯性在生活中的应用，如汽车刹车时乘客的惯性、火车在行驶时的侧向惯性等。
5.4 实践组织学生进行实践活动，提供以下材料：斜面、滑轮、木块、线、砝码等。
学生根据自己的想法和实验经验，设计并完成一个关于惯性的实验。
5.5 总结学生归纳总结惯性的概念、原理和应用，并展示他们设计的实验。
5.6 拓展让学生通过阅读相关的科普文章或书籍，了解惯性在其他领域的应用，如航天器的飞行、地震中的建筑物保护等。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解到惯性的概念、原理和应用，培养了他们的观察力和实验能力。
七、作业布置1.思考并写下你所能想到的关于惯性的应用实例；2.阅读相关的科普文章或书籍，了解更多关于惯性的知识，并写下你的收获和感想。
八、教学反思本节课通过实验引导学生深入理解惯性的概念和原理，激发了学生的学习兴趣。
同时，通过让学生设计实验和阅读拓展，培养了他们的实践能力和学习能力。
然而，教学时间紧凑，没有足够的时间让学生进行更多的实践活动，以及交流和分享设计的实验过程和结果，这是可以改进的地方。
初中物理教学惯性教案
教案：初中物理——惯性教学目标：1. 让学生了解惯性的概念，理解惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。
2. 培养学生运用惯性知识解决生活中实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学重点：1. 惯性的概念及其性质。
2. 惯性在生活中的应用。
教学难点：1. 惯性概念的理解。
2. 惯性在实际问题中的运用。
教学准备：1. 实验器材：小车、木块、尺子、沙子。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示一些生活中具有惯性现象的图片，如：汽车刹车时乘客前倾、运动员投掷铅球等。
2. 引导学生思考：为什么会出现这些现象？二、探究惯性概念（15分钟）1. 讲解惯性的定义：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。
2. 进行实验1：小车滑行实验。
实验步骤：1) 将小车放在水平桌面上，使其具有一定的速度。
2) 突然刹车，观察小车停止运动的过程。
3) 讨论实验现象，引导学生理解惯性的概念。
3. 进行实验2：沙子惯性实验。
实验步骤：1) 将沙子倒入一个开口的容器中，使其具有一定的高度。
2) 突然摇动容器，观察沙子下落的过程。
3) 讨论实验现象，引导学生理解惯性的概念。
三、应用惯性知识（15分钟）1. 讲解惯性在生活中的应用，如：汽车安全带、运动员训练等。
2. 进行实例分析：汽车刹车时乘客前倾的原因。
3. 引导学生思考：如何利用惯性知识解决实际问题？四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结惯性的概念及其性质。
2. 强调惯性在生活中的重要性。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生运用惯性知识，分析生活中的一些现象，如：跳远时的助跑、自行车行驶等。
2. 完成课后练习题。
教学反思：本节课通过实验和实例分析，使学生掌握了惯性的概念及其性质，并能运用惯性知识解决实际问题。
在教学中，要注意引导学生通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力。
同时，要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
初中物理惯性教案模板
教学目标：1. 知识目标：理解惯性的概念，知道任何物体在任何状态下都有惯性。
2. 能力目标：通过实验和现象观察，培养学生观察、分析、归纳的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养科学探究精神，树立安全意识。
教学重难点：重点：理解惯性的概念，掌握惯性的特点。
难点：通过实验现象，让学生理解惯性的普遍存在。
教学准备：1. 多媒体课件2. 惯性小车实验装置3. 小车轨道4. 乒乓球5. 小纸片6. 实验记录表教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的现象？比如乘坐公交车时，当公交车突然刹车，我们会有什么感觉？2. 学生回答后，教师总结：这就是惯性现象，今天我们就来学习一下惯性。
二、新课讲授1. 惯性概念：任何物体在任何状态下都有保持其原来运动状态不变的性质，这种性质称为惯性。
2. 惯性特点：惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体的运动状态无关。
3. 惯性现象：通过实验和现象观察，让学生了解惯性的普遍存在。
三、实验探究1. 实验一：惯性小车实验（1）实验目的：观察惯性小车在不同速度下的运动状态。
（2）实验步骤：将小车放在轨道上，用力推动小车，观察小车运动状态。
（3）实验现象：小车在受到外力作用时，速度会逐渐减小，当外力消失后，小车会保持匀速直线运动。
2. 实验二：乒乓球实验（1）实验目的：观察乒乓球在不同运动状态下的运动情况。
（2）实验步骤：将乒乓球放在桌面上，用力将乒乓球击出，观察乒乓球运动情况。
（3）实验现象：乒乓球在受到外力作用时，速度会逐渐减小，当外力消失后，乒乓球会保持匀速直线运动。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调惯性的概念和特点。
2. 学生回顾实验现象，加深对惯性的理解。
五、课后作业1. 思考：生活中还有哪些惯性现象？2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过实验和现象观察，让学生理解惯性的概念和特点，提高学生的动手操作能力和观察分析能力。
初中物理惯性教案模板
初中物理惯性教案模板教学目标：1. 让学生了解惯性的概念，理解惯性现象的产生。
2. 培养学生通过观察、实验等方式发现生活中的惯性现象，提高学生的探究能力。
3. 教育学生正确认识惯性现象，学会利用惯性知识解决生活中的问题。
教学重点：1. 惯性的概念。
2. 惯性现象的观察和理解。
教学难点：1. 惯性现象的判断和解释。
2. 利用惯性知识解决实际问题。
教学准备：1. 实验器材：小车、木块、尺子等。
2. 教学工具：PPT、黑板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过PPT展示一些生活中的惯性现象，如汽车刹车时乘客前倾、运动员投掷物体等，引导学生关注惯性现象。
2. 提问：什么是惯性？为什么会有惯性现象？二、探究惯性现象（15分钟）1. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对惯性现象的理解。
2. 实验演示：让学生观看或自己动手进行实验，如小车推动木块实验，观察并解释木块的惯性现象。
3. 引导学生总结惯性现象的特点和产生原因。
三、深入学习惯性（15分钟）1. 讲解惯性的概念，让学生理解惯性是物体保持原来状态的性质。
2. 讲解惯性定律，让学生了解惯性现象的普遍性。
3. 举例说明惯性现象在生活中的应用和危害，如交通安全、运动器材使用等。
四、应用与拓展（15分钟）1. 让学生运用惯性知识解释一些生活中的现象，如跳远时的助跑、拍打衣服上的灰尘等。
2. 开展小组讨论：如何利用惯性现象解决实际问题？3. 学生分享自己的观点和经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结惯性现象的特点和应用。
2. 提问：如何正确认识和应对惯性现象？3. 学生分享自己的思考和感悟。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能和观察能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对惯性现象的理解和应用能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实验和讨论，让学生了解惯性的概念，认识惯性现象的产生和应用。
惯性定律的探究及应用：中学物理教案
惯性定律的探究及应用：中学物理教案。
惯性定律的应用，我们首先可以看到的是在运动中的安全装置。
例如汽车的安全带、摩托车的头盔、自行车的护膝、护手等，这些设备的主要作用就是保护人体在运动中的安全。
这些装置的基本原理即是惯性定律，车子突然停下来时，如果没有安全带的限制，驾驶员和乘客的体重将会发生突然的移动，可能导致严重的伤害。
同样的，当人们戴上头盔或护具时，它们能够使头部或关节受到的伤害降到最低程度。
另一个应用领域是航空航天技术。
宇航员在航天器内的行动，基本上都是在无重力状态下完成的，这时候也需要考虑物体的惯性。
宇航员要注意如果手中拿着物品，将会随着运动刚体运动轨迹的改变而发生改变，由此在太空避免更多的碰撞和事故，他们需要在训练中多次模拟这类情况，在理论与实践中，将惯性定律的知识运用到实际操作中。
除此之外，惯性定律还被广泛应用在工业领域。
例如高速重型机器的设计，需要将惯性合理地考虑到机器的整体设计中，防止运行时发生不必要的过流和机器的损坏。
另外，无论是在工作中的、工厂的输送线设备还是门控设备等，它们的运动均要根据惯性定律的原理来设计，因为这些机器的运动对生产和使用有着重要的影响。
那么，什么是惯性定律？在物理学中，惯性指物体保持运动状态(包括静止状态) 的性质。
物体的惯性，越大的物体越难改变其运动状态(即物体运动状态的改变越难)。
惯性定律也被称作牛顿第一定律，它是牛顿三大运动定律之一。
根据惯性定律的规定，如果物体没有受到作用力，它就会保持原来的静止状态或运动状态的不变化，或者说物体的动量守恒。
我们可以用实验来证明这条定律。
选择一个平滑的水平面，把小球从固定距离高度自由落下，可以看到在小球不受力作用前，它始终保持相对静止的状态。
这是因为物体具有惯性，据此可以计算出小球下落的时间和速度等数据。
另一个常见的实验是将一枚硬币搁在牙签上。
因为惯性的存在，当牙签开始转动时，硬币并不会自动飞离其上。
这个实验，用牙签代替手指，以硬币代替细小的金属小球进行实验。
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高中物理实验器材清单|初中物理实验教案:惯性的应用【目的和要求】
1．认识什么是物体的惯性；
2．知道一切物体都有惯性。
【仪器和器材】
带有木柄的锤，长为200－300毫米的直尺或金属棒（直径10毫米左右）。
【实验方法】
1．把一个锤头松套在木柄上端，锤头能够轻易地取下。
然后握住木柄，把木桶下端对准地面迅速撞击几下，就很难把锤头取下来了。
2．把几块大小形状相同的长方块（用其他表面较光滑的稍重的物体也可以，如大棋子、满装的火柴盒等）叠在一起，用直尺或金属棒对准其中任一块水平敲击，则被击的一块飞出，其余的仍然叠在原位。
【思考题】
1．离弦的箭为什么能继续前进？
2．劈柴时，斧头被夹在柴中。
这时如果把柴的未劈开一端与地撞击，柴就会劈开；如果把柴的已劈开一端与地撞击，斧头就会被退出来，怎样解释这个现象？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。