幼儿园大班美术春天教案《风车转转转》+《风筝多又多》
风车转转转幼儿园大班美术活动教案
一、教案简介活动名称：风车转转转幼儿园大班美术活动教案活动对象：幼儿园大班活动时长：25分钟二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构和制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、活动准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示风车的图片，引导幼儿观察风车的特点，引发幼儿对风车的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解风车的制作方法和步骤，让幼儿了解风车的基本结构。
3. 示范：教师示范制作风车的过程，边示范边讲解，引导幼儿注意观察。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，动手制作风车。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，添加自己喜欢的元素。
6. 作品展示：幼儿完成风车制作后，将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
五、活动总结1. 教师点评：教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的优点，鼓励幼儿继续努力。
2. 幼儿自评：让幼儿自我评价自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
3. 收拾整理：教师引导幼儿收拾整理活动器材，培养幼儿的自律意识。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解风车的制作方法和步骤，培养幼儿动手操作能力。
难点：引导幼儿在制作过程中发挥想象力，创新设计自己的风车。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范讲解，让幼儿直观地了解风车的制作过程。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和发现风车的特点和制作技巧。
3. 创意实践法：鼓励幼儿动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
八、评价方式1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观、技巧等方面。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享制作心得。
大班优质美术教案《风车转转转》
大班优质美术教案《风车转转转》教案名称：风车转转转教案类型：美术适用对象：大班学生教案时长：1课时教学目标：1. 能够了解风车的形状和结构。
2. 能够通过剪纸的方式制作一个简单的风车。
3. 培养学生对美术活动的兴趣和创造力。
教学准备：1. 纸张（建议使用彩纸）2. 剪刀3. 铅笔4. 颜料和刷子5. 活动课件或图片教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师让学生观察教案准备中的图片或课件上的图片，引导学生描述风车的形状和结构。
教师可以适当提问，如“你们见过风车吗？它是什么样子的？”等。
步骤二：教学（15分钟）1. 教师向学生展示如何剪纸制作风车的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
教师可以用手势或示范的方式，让学生更好地理解。
2. 学生跟随教师的指导，使用铅笔在纸张上画出风车的形状。
教师可以适时给予学生指导和帮助。
3. 学生使用剪刀剪下风车的形状，然后轻轻折叠其中的四个角，使它们在中心交叉。
4. 学生使用颜料和刷子为风车上色，可以根据个人喜好随意选择颜色。
5. 学生等颜料干燥后，可以在风车的中心穿过一根细棍或饮管，使风车能够转动。
步骤三：实践（25分钟）1. 学生拿着自制的风车，互相欣赏并分享自己的作品。
2. 学生可以站在窗边或户外，让风吹动风车，观察风车的转动情况。
3. 学生还可以尝试其他的颜料、图案和材料来装饰自己的风车，发挥自己的创造力。
步骤四：总结（5分钟）教师和学生一起回顾整个制作过程，并对自己的作品进行评价。
鼓励学生分享自己的感受和体会，比如“你们喜欢制作风车吗？你们的风车转起来了吗？”教学延伸：1. 学生可以在风车上画上自己喜欢的图案，如花朵、动物、卡通人物等。
2. 学生可以尝试使用不同材料制作风车，如纸板、塑料、羊毛等，比较它们的质感和效果。
3. 学生可以互相交换风车，进行交流和欣赏。
教学评估：通过观察学生在制作风车过程中的参与度和成品的完成度，以及学生对风车的转动情况的观察和描述，来评估学生的学习情况。
幼儿园大班优质美术教案《风车转转转》含反思
幼儿园大班优质美术教案《风车转转转》教学背景这是一节幼儿园大班美术课的教案，主要面向3-4岁的儿童。
本次课程涉及到色彩、形状及手工制作等教学内容。
教学目标1.了解基本的色彩知识，包括红色、蓝色、黄色等基本颜色；2.能够识别基本的图形，例如三角形、圆形、正方形等；3.通过手工制作，锻炼儿童的动手能力及手眼协调能力；4.提高儿童创造力和想象力的同时，激发他们对美术的兴趣。
教学过程1. 导入环节老师放置一个风车在课桌上，让学生觉察立体、形状及色彩等元素。
2. 学习色彩老师让孩子们用蜡笔或彩笔涂色以及讲解红、蓝、黄三种基本色和彩色的组合。
3. 学习形状老师通过图画或实物，让孩子们了解不同的形状，如三角形、圆形、正方形等，并通过抢答的方式让孩子们认知形状。
4. 制作风车老师放置制作优质风车的材料给每个孩子，包括用色纸剪成不同的图形，以及木棒及意大利面通等其他工具。
孩子们跟随老师的教导，将色纸剪成不同的形状，逐步构成风车的各个部分，并用适当的颜色涂绘。
通过自己亲手制作，让孩子们体会到创造的快乐，同时由于手工制作过程需要体现精细、耐心、集中等品质，也帮助孩子们发展良好的品格。
5. 结尾环节老师在结尾环节要给予肯定，让学生展示自己制作的风车，并与同学分享自己的创造过程。
通过结尾环节的互动，帮助孩子们连通课程，形成良好的自我认知，同时也提高了教学效果。
教学反思1.教师应该站在儿童的角度思考，细致耐心而不丢失孩子的兴趣及注意力；2.在给孩子们讲解时要简洁明了、大众化，适合听众年龄及认知；3.在实践环节，及时给予鼓励、肯定；4.通过互动环节给予孩子多种形式的自我认知和分享的机会。
总结本节课以风车涉入美术教育，通过不同方式，使学生们学会了基本的色彩和形状知识，并通过手工制作起到激发创造力，提高兴趣的效果。
此次教案不但为学生真正掌握基本美术知识打下了坚实的基础，并通过自己实践，锻炼了学生的动手能力及创新思维，同时也培养了学生的耐心和认真态度等优良品质。
幼儿园春天教案《风车转转转美术》_季节教案
幼儿园春天教案《风车转转转美术》一、教学目标知识目标1.了解春天的风景特点，掌握风车的形状和特点。
2.学习运用不同颜色的美术工具，表现出春天的明媚和活力。
3.学习制作简单的风车手工艺品，掌握基本的手工技能。
能力目标1.培养观察和感受自然的能力，培养美术创造力。
2.培养动手能力和团队合作精神。
情感目标1.培养孩子对春天的热爱和感悟，增强孩子对自然的敬畏之心。
2.增强孩子的自信心，培养勇于尝试和创新的精神。
二、教学准备1.展示台2.画笔、颜料、彩纸等美术工具3.图片资料，讲解春天风景特点4.风车手工材料(4支碳素笔、10张方纹纸、4个铜片、2支塑料杯)三、教学过程1. 导入环节1.通过图片展示春天的景色，提出问题“春天有什么特点？”。
2.引入本节课的主题“风车转转转美术”。
2. 操作环节1.讲解风车的形状和特点，提供简单的制作方法举例。
2.分发材料，让孩子们进行风车的制作实践。
3.提供颜料，让孩子们自由涂饰风车。
3. 总结环节1.讲解孩子们的制作方法，展示风车。
2.引导孩子们讨论有关风车的产生和特点。
3.讲解美术作品应该怎样保存。
四、教学效果的评价1. 教学效果的展示1.分享风车制作成果，展示孩子们的创作过程和成果。
2.展示孩子们的绘画作品，向家长介绍本堂课的内容和目的。
3.汇总孩子们在课堂上体验到的乐趣，引导家长鼓励孩子们积极参与美术创作。
2. 教学效果的评价根据孩子们的作品和实际表现，可以对本堂课的教学效果进行评价。
可以从以下几个方面进行评价：1.孩子们的手工制作是否符合本堂课的要求。
2.孩子们的绘画作品是否充分表现出自己的想象力和创造力。
3.孩子们在课堂上是否表现出了积极的参与和团队合作精神。
五、教学反思针对本次教学过程中的不足，可以从以下几个方面进行反思：1.教师的知识和技能是否能够满足本节课的教学需求。
2.孩子们在课堂上表现的积极性和参与度是否能够满足教学需要。
3.教师对孩子们的个性特点是否能够做出合理的调整和指导。
幼儿园春天教案《风车转转转美术》_季节教案
幼儿园春天教案《风车转转转美术》教学背景春天是一年四季中最美丽的季节之一，它的迟暮，弥漫着花香和绿意，喜迎万物复苏和生长发芽的活力。
幼儿园作为孩子们的第一道门槛，是培育孩子们良好品德和全面素养的基地之一。
在春天，通过风车等简单的小工具，让孩子切实体会春天的美好和生机，激发孩子们的创造力和美术鉴赏力，有利于增强幼儿自信心和勇气，更好地促进幼儿全面发展。
教学目标知识目标1.了解风车的基本知识；2.熟悉“风车转转转”与春天的联系；3.学习使用色彩和形状组成艺术作品。
能力目标1.培养幼儿动手动脑的能力；2.提高幼儿的艺术表现力；3.培养幼儿的创造力和审美能力。
情感目标1.增强幼儿对春天的热爱和感悟；2.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱；3.培养幼儿的自信心和勇气。
教学要点1.艺术概念：风车、颜色、形状；2.教学步骤：画出风车、填充色彩、装饰气球、组合完成作品；3.教学方法：图像教学法、游戏教学法、操作教学法。
教学步骤第一步：手绘风车1.让孩子们用铅笔在白纸上画出一个简单的风车；2.让孩子们用沙锤将风车捏出来，并用手捏成最完美的形状。
第二步：填色1.让孩子们在风车四个小桨的每个小三角内填上自己喜欢的颜色；2.在中心部位用橙色填上一个小圆形，表示风车的轴。
第三步：装饰1.在风车的中央，装饰一个气球，表示春天的气息；2.让孩子们在气球上花些心思进行一些装饰，如绘制花朵、小鸟等，以此来表达对春天的热爱。
第四步：组合1.把风车和气球组合到一起，就可以将美术作品完成啦！2.让孩子们评价自己的作品，分享自己的创作经验，并对同学的作品进行欣赏和评价。
教学评估1.匹配题：将艺术定义与对应的图像进行匹配；2.黑板设计：让每个孩子在黑板上画出自己的风车作品，并在边缘填上喜欢的颜色。
教学反思1.当前社会对孩子成长的要求越来越高，孩子们的课业压力也越来越大。
在教学中，应该更加注重孩子的兴趣，通过美术活动来激发孩子们的创造力和想象力。
2.在教学中，要注意培养幼儿的细心动手能力，让孩子们在实践中提高审美能力和动手能力。
幼儿园春天教案《风车转转转美术》
幼儿园春天教案《风车转转转美术》
一、教学目标
1.能够在老师的引导下，使用水彩颜料对风车进行精细色彩勾画。
2.练习手部协调能力，培养感知和表现能力。
二、教学准备
1.色彩勾画模板
2.桌椅和水彩颜料
3.毛笔和彩笔
三、教学步骤与内容
1.在班级中展示一些色彩勾画的例子，引导幼儿了解水彩颜料的知识。
2.向幼儿展示风车的图片，让他们了解风车的外形与结构。
3.根据幼儿年龄特点，将细节进行简化处理，画出色彩勾画模板。
4.在幼儿创作时，提供相应的保护措施，保证他们安全。
5.教师按照幼儿掌握程度，灵活地进行过渡，以确保幼儿掌握知识和技能。
四、教学重点
1.选择绘画工具
2.熟悉基本的颜色概念
3.掌握基本色彩勾画基本技能
五、教学方法
1.多媒体展示法：通过演示色彩勾画模板，让幼儿能更好地理解该技能。
2.互动教学法：在绘画过程中，让幼儿能与老师互动，共同参与创作。
六、教学总结与展望
本次教学主要将风车及风车的基本结构引入到课堂中，通过画风车的形象，能够让幼儿学习到彩色勾画的基本技能，并提高幼儿的色彩感知和表现能力，同时也能增强幼儿的艺术审美和创造力。
在今后的教学中，我们会根据幼儿的年龄和兴趣爱好，进行更加贴近实际的学习方式，探米新颖、有趣的教学方法，更好地培养幼儿的个性特点和创造力，让他们在未来不断迈步成长。
幼儿园大班美术优秀公开课教案《风筝多又多》
幼儿园大班美术优秀公开课教案《风筝多又多》一、教学目标1.让幼儿了解风筝的基本构造和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过制作风筝，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的审美意识。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作风筝，培养幼儿的动手能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的风筝作品。
三、教学准备1.教具：风筝图片、风筝制作材料（纸张、剪刀、胶水、彩笔等）。
2.学具：每组一套风筝制作材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示风筝图片，引导幼儿观察风筝的特点，引发幼儿对风筝的兴趣。
2.教学活动（1）教师讲解风筝的制作步骤，边讲解边示范。
（2）将幼儿分成若干小组，每组一套风筝制作材料，引导幼儿合作完成风筝的制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（4）在风筝制作完成后，教师引导幼儿发挥想象力，为风筝添加3.展示与评价（1）请各组展示自己制作的风筝，教师组织幼儿互相评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的优点，指出不足之处。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养自己的审美意识。
五、课后延伸1.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个风筝，并拍摄照片分享到班级群。
2.家长参与：邀请家长参与风筝制作活动，增进亲子关系。
六、教学反思本次公开课活动，幼儿参与度较高，动手能力得到了锻炼。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，培养幼儿的审美意识。
同时，通过团队合作，幼儿学会了相互配合，增进了同伴间的友谊。
但在活动组织方面，还存在一些不足，如时间安排不够紧凑，导致部分幼儿未能完成作品。
在今后的教学中，教师将不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：教师：“我们的小手准备好了吗？来，看老师的步骤哦，是剪出一个大的方形作为风筝的主体，你们觉得方形可以变成什么形状的风筝幼儿回答后，教师继续：“对了，方形可以变成很多种风筝，那我们要在方形上剪出两个三角形，这样我们的风筝就有尾巴啦！”2.在风筝装饰环节，教师可以这样引导幼儿发挥想象力：教师：“现在我们的风筝已经有了一个基本的形状，想想看，你们想在风筝上画些什么呢？是五彩斑斓的花朵，还是可爱的动物？”幼儿分享自己的想法后，教师鼓励：“真是个好主意！那就让我们动手画一画，把我们的风筝装饰得漂漂亮亮的。
大班美术优秀教案及教学反思《风筝多又多》
大班美术优秀教案及教学反思《风筝多又多》一、教案设计教学目标本次活动旨在通过观察、层层分析和手工制作，激发孩子对美术的热爱，提高孩子的综合素质和动手能力。
教学内容本次活动的主要内容为观察和制作小风筝。
教学重点包括绘制风筝底图、剪裁风筝、挑选适合的细绳和风筝配件并固定。
教学步骤1.初步介绍风筝的制作方法和材料准备，引导孩子逐步了解细节。
2.孩子开始绘制各自独立风筝底图，互相交流和讨论优缺点。
3.孩子按照底图的细节进行风筝的剪裁，并在粉笔板上进行最后的剪裁验证。
4.引导孩子选择适合风筝的细绳和配件，并按照步骤进行固定。
5.活动结束，帮助孩子清理现场。
教学方法1.让孩子自主探索，互相交流和讨论。
2.利用多媒体设备展示和演示。
3.个性化指导，允许孩子自由发挥。
二、教学反思本次教学我主要负责指导大班的孩子完成手工制作，认真观察孩子的设计和制作过程，及时给予指导。
整个过程中，孩子们的主动性和积极性非常高，我也确信他们正在通过这些活动获得很多综合的收获。
教学中，我感到一个比较大的问题是孩子们普遍存在的时间观念不强。
即使我们已经给出了详细的风筝制作步骤，并按部就班地执行，但是孩子也时常会分不清先后顺序，无法跟上大家的进度，或者只关注自己的绘制工作，忽略掉风筝的剪裁和固定等主要步骤。
因此，我认为在今后的教学中，一定要把时间观念的培养纳入到全面考虑中，不断引导孩子完善自己的时间规划和时间管理能力。
另外，孩子的观察能力和手工能力也存在差异。
即使是在相同的运用条件下，部分孩子还是难以完美地完成风筝的制作。
对于这种情况，我认为教师应该采取个性化指导，根据孩子们的实际情况和能力水平，提供更多的具体指导，使教学内容真正被各个孩子完全领悟。
总之，这次活动虽幸未形成成熟教材的一部分，但是它对于孩子们的成长和思维方式的锤炼都是非常有帮助的。
我相信，在大班美术后续的教学中，我们一定能通过探讨和实践更多的教案，让孩子们更好地学习和实践美术和其他相关的领域知识。
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重、难点：
1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：
一、讲讲风车
1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。
2、教师扮演主持人"闵闵姐姐"，引出今日话题：风车
3、主持人出示一辆风车："你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？
4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？
四、活动流程
1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。
2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。
幼儿园大班美术教案：风筝多又多
"为什么风车要叫风车？…"、"风车为什么会转动？…"、"风车都是用纸做的吗？…"带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入"Hands on"教学的新理念。
活动准备：
1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。
幼儿园大班美术春天教案《风车转转转》+《风筝多又多》
幼儿园大班美术教案：风车料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
设计意图：
最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：
4、示范。
（1）建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签"刮"出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
一、活动目标：学习"刮蜡"的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。
三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？
二、做做风车
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？
2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？