沪教牛津版三年级英语上册Unit 9课件PPT
No, it isn’t. Yes, it is.
1
2
3
4
5
6
Are these chairs?
Yes, they are.
Say and act
Hi, Joe. Welcome!
Hi, Peter.
Is this your room, Peter?
Yes. Come in, please.
Culture corner
Thank you.
Your schoolbag is nice.
These are my books.
These are my rulers.
This is my Dad’s pen.
Look and learn
chair 椅子
desk 书桌
pen 钢笔
pencil 铅笔
ruler 尺子
schoolbag 书包
Play a game
1
2
3
4
5
6
S1: Is this a…? S2: Yes, it is.
介绍近距离物品的句型： These are + 物品(复数形式).
例句：这些是你的铅笔。 These are your pencils.
2. —Are these your rulers, Alice? 爱丽丝，这些是你的尺子吗？
—Yes, they are. 是的，它们是。
询问近处的某些物品是否怎样的句型： Are these …? 这些是……？
This is my bed. These are my books.
This is my bed.
These are my books.
Are these your rulers, Alice?
Yes, they are. Thank you, Mum.
Is this your pen, Dad?
No, it isn’t.
S1: Are these…? S2: Yes, they are.
No, they aren’t.
Play roles
1
2
3
4
5
6
Is this a schoolbag?
Yes, it is.
1
2
3
4
5
6
Is this a desk? Is this a bed?
肯定回答：Yes, they are. 是，他/她/它们是……
否定回答：No, they aren’t. 不，他/她/它们不是……
例句：—这些是你的兔子吗？ —不，它们不是。 Are these your rabbits? No, they aren’t.
Look and find
This is my bed.
Unit 9 In my room
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
What’s your room like?
New wor笔
pencil 铅笔
ruler 尺
schoolbag 书包
bed 床
book 书
mum 妈妈
Listen and say
It’s nice!
Thank you.
Yes, they are.
Wow!
Are these your books?
Learn the letters
Rr Ss
rabbit six
Tt table
R for rabbit. S for six. T for table. Look! Six rabbits on the table.
Yes, it is. Thank you, Alice.
Language points
1. These are my books. 这些是我的书。 these是this的复数形式，常用来指代距离说
话人较近的人或物品。对应的词是those，意为 “那些”。当 these 作主语时，be 动词要用are。
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新沪教牛津版三上Unit 9课件PPT
Jill has an orange hat.
Kitty has an orange skirt.
Alice has an orange card.
Joe has an orange T-shirt.
Make and say
Fold a card.
Please come to my party! Time: 5 p.m.
My birthday is on 3rd February. When’s your birthday, Joe?
Children: Happy birthday, Peter! Peter: Thank you! Welcome to my “orange party”. What
orange things do you have? Jill: I have an orange hat. Kitty: I have an orange skirt. Joe: I have an orange T-shirt. Peter: What do you have, Alice?
5. Here are some orange things for you. 这些橘黄色的东 西是为你们准备的。
这是一个完全倒装句。本句的结构是“Here +be动 词 + 主语(名词) + for + 某人.”，意思是“这是给某人 的……”
What do they have? Match and say.
No, it isn’t. Yes, it is.
1
2
3
4
5
6
Are these chairs?
Yes, they are.
Say and act
三年级上英语课件-Module3Unit9AthomePeriod2_牛津上海版
The cat is chasing the mouse.
on the door
beside the cat
at the top of the tree
under the chair
in the hole
There is …
a bird a cat a dog
behind the cat. in the cage. under the cage.
Where is Ginger? What can she see? How does Ginger feel? What can she do?
Ginger the cat is hungry.
Ginger can _j_u__m__p_.
Now she is on the table.
Where is the plate now? It is on the floor. Ginger is under the chair.
Ginger: The fish is really nice! Thank you, Mrs Brown.
Mrs Brown: You can’t eat my fsh. You can’t break my plate.
Ginger: I’m sorry! Ginger is full. He is happy, but Mrs Brown is angry.
I am Ginger. I am a cat. I can jump. I can jump. Jump on the chair. Jump on the table. Jump under the chair. Jump beside Mrs Brown. Jump, jump, jump. I can jump everywhere!
三年级英语上册Unit9Inmyroom(第1课时)课件牛津上海版
如果有一天我的双眼被世俗蒙蔽，我的心灵被贪念染尘，请你用水一样清澈的双眼，为我指引迷途，还原我最初的纯净。 如果，我不曾给过你温暖，即使你风一样的消失，我也绝不喊疼。
如果说，人生是一场电影。那么你注定只是我人生故事里一闪而过的情节。 如果有一天，我喜欢上了别人，请你不要怪我，那一定是你对我，不够好！ 如果有一天，我不在和你联系，请你不要怪我，那一定是我不再需要你。 如果有一天，我把你忘记，请你不要怪我，那一定是我遇上了比你更好的，那个人。
时间会教我忘记你以及和你相处的时光。 二：风吹乱了我的头发，你，弄疼了我的心。 夜露太重，打湿了我的梦。夜色太浓，荒芜了我的情。
清冷的月，让我惆怅的心，那么疼。 不眠的夜。
那么就醒着吧，只有醒着，才能看得更清。 那么就笑着吧， 只有笑着，我才不会喊疼。 有些东西，即使喜欢，也要避而远之。就像咖啡，每次喝它都会让我疼。可还是会好了伤疤忘了疼，偶尔嘴馋喝上一杯。就像有些爱，是你不能碰的，一碰就成了心底念念不忘的伤。其实有些病只能自己控制，自己医。 即使疼痛，即使悲伤，也学会阳光般的微笑吧。 对自己微笑，对生活微笑，对挫折微笑。学会让自己在微笑里变得快乐。 当我们不快乐的时候，我们要学会控制自己的负面情绪，不要让负面情绪把我们控制。 不快乐的时候，那就记得冲着阳光微笑吧。也许笑着笑着，你就快乐了。
Tips: 老师说单词pen，学生说句子This is a pen. 老师说单词pens，学生说句子These are pens.
This is a pen. These are pens.
请像老师一样，指着或拿着相应的物品， 用今天所学单词造句。
Play a game
Is this a schoolbag? Yes, it is.
No, they aren’t.
如果说，人生是一场电影。那么你注定只是我人生故事里一闪而过的情节。 如果有一天，我喜欢上了别人，请你不要怪我，那一定是你对我，不够好！ 如果有一天，我不在和你联系，请你不要怪我，那一定是我不再需要你。 如果有一天，我把你忘记，请你不要怪我，那一定是我遇上了比你更好的，那个人。
时间会教我忘记你以及和你相处的时光。 二：风吹乱了我的头发，你，弄疼了我的心。 夜露太重，打湿了我的梦。夜色太浓，荒芜了我的情。
清冷的月，让我惆怅的心，那么疼。 不眠的夜。
那么就醒着吧，只有醒着，才能看得更清。 那么就笑着吧， 只有笑着，我才不会喊疼。 有些东西，即使喜欢，也要避而远之。就像咖啡，每次喝它都会让我疼。可还是会好了伤疤忘了疼，偶尔嘴馋喝上一杯。就像有些爱，是你不能碰的，一碰就成了心底念念不忘的伤。其实有些病只能自己控制，自己医。 即使疼痛，即使悲伤，也学会阳光般的微笑吧。 对自己微笑，对生活微笑，对挫折微笑。学会让自己在微笑里变得快乐。 当我们不快乐的时候，我们要学会控制自己的负面情绪，不要让负面情绪把我们控制。 不快乐的时候，那就记得冲着阳光微笑吧。也许笑着笑着，你就快乐了。
Tips: 老师说单词pen，学生说句子This is a pen. 老师说单词pens，学生说句子These are pens.
This is a pen. These are pens.
请像老师一样，指着或拿着相应的物品， 用今天所学单词造句。
Play a game
Is this a schoolbag? Yes, it is.
No, they aren’t.
三年级英语上册unit9inmyroom教案沪教牛津版(三起)
三年级英语上册 unit9 in my room教案沪教牛津版（三起）教学目标：1. 能够听、说、读、写并理解单词：bed, desk, chair, lamp, bookcase, table, sofa, picture。
2. 能够用英语描述自己的房间，并能够询问他人的房间。
3. 能够用“Is this your?”和“Yes, it is./No, it isn't.”进行简单的询问和回答。
4. 能够用“What's in your room?”和“There is/are.”进行简单的询问和回答。
5. 通过听、说、读、写并理解课文，培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
教学重难点：1. 能够听、说、读、写并理解单词：bed, desk, chair, lamp, bookcase, table, sofa, picture。
2. 能够用“What's in your room?”和“There is/are.”进行简单的询问和回答。
3. 能够用“Is this your?”和“Yes, it is./No, it isn't.”进行简单的询问和回答。
教学准备：PPT、图片、单词卡片、录音机、课件、教学录像。
教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings。
2. Sing the song "Where Is Thumbkin?" to review the words "bed", "chair", "table", and "lamp"。
Step 2: Presentation1. Show pictures of different rooms and elicit the name of each room.(e.g. kitchen, bedroom, living room)2. Introduce the new words: bed, desk, chair, lamp, bookcase, table, sofa, and picture。
2024年秋新沪教牛津版英语三年级上册教学课件 Unit 8 第4课时 (Communicate)
Time: Sunday afternoon
Place: Room 401, Building 7, No.6 Dahua Road
Activities: eat a birthday cake make a fruit salad 沙拉 make a funny food face play games play with a toy plane
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Write a card
Homework
1. Try to write a birthday card to your friends when his/her birthday is coming.
2. Do related exercises.
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
We can eat a birthday用ca；ke和.··W···e·一ca起n make a funny food face with fruit and vegetables. We can play games.
Taotao: Wow! That sounds fun. I can’t wait!
Listen & Read
Li Yan: Hi,（T用ao于ta表o.示T同h意is ）Su当n然day is my birthday. Can you= coofmceotuorsme y birthday party?
Taotao: Sure, Li Yan. Li Yan: Great! The party is in the afternoon.
Sound 听起来好像 用法：后面通常接 形容词，意为“听 起来······”。 例句： It sounds great!
Place: Room 401, Building 7, No.6 Dahua Road
Activities: eat a birthday cake make a fruit salad 沙拉 make a funny food face play games play with a toy plane
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Write a card
Homework
1. Try to write a birthday card to your friends when his/her birthday is coming.
2. Do related exercises.
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
We can eat a birthday用ca；ke和.··W···e·一ca起n make a funny food face with fruit and vegetables. We can play games.
Taotao: Wow! That sounds fun. I can’t wait!
Listen & Read
Li Yan: Hi,（T用ao于ta表o.示T同h意is ）Su当n然day is my birthday. Can you= coofmceotuorsme y birthday party?
Taotao: Sure, Li Yan. Li Yan: Great! The party is in the afternoon.
Sound 听起来好像 用法：后面通常接 形容词，意为“听 起来······”。 例句： It sounds great!
沪教牛津版三年级上英语课件-Unit 9
Culture corner
Thank you.
Hale Waihona Puke Your schoolbag is nice.
Unit 9 In my room
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
What’s your room like?
New words
chair 椅子
desk 书桌
pen 钢笔
pencil 铅笔
ruler 尺
schoolbag 书包
bed 床
book 书
mum 妈妈
Listen and say
Yes, it is. Thank you, Alice.
Language points
1. These are my books. 这些是我的书。 these是this的复数形式，常用来指代距离说
话人较近的人或物品。对应的词是those，意为 “那些”。当 these 作主语时，be 动词要用are。
介绍近距离物品的句型： These are + 物品(复数形式).
例句：这些是你的铅笔。 These are your pencils.
2. —Are these your rulers, Alice? 爱丽丝，这些是你的尺子吗？
—Yes, they are. 是的，它们是。
询问近处的某些物品是否怎样的句型： Are these …? 这些是……？
No, it isn’t. Yes, it is.
1
2
3
4
5
6
Are these chairs?
Yes, they are.
Say and act
Hi, Joe. Welcome!
沪教牛津三年级英语上册Unit 9 In my room
2.向学生介绍几件学习用品，请学生听完之后跟着模仿几遍。然后，请学生试着介绍一个自己的学习用品。
T:(show a ruler)Look! This is my ruler. (show some books)Look! These are my books.
Ss:(show his/her pencil) This is my pencil. (show his/her books)These are my books.也可以用挂图呈现Peter的房间图，让学生根据图片，扮演Peter作介绍。
…
4.指导学生做“击鼓传花”游戏。首先，教师准备一个盒子，在盒子里放数张字条，字条上面写有This is my pen.或These are my books等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子，当音乐停止的时候，那个手中正好拿着盒子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条，然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。
A book, a pencil, I can see. A book, a pencil, I can see.
A book, a pencil, for you and mw.
Ss:
…
然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。
3.引出新句型This is my…，并过渡到These are my…让学生在情景中理解句子的含义，并且引导学生注意这两个句型中名词的单、复数形式。然后请学生跟着模仿几遍，并用所学的单词进行替换练习。
三、Post-task activities
1.请学生看Listen and say的图片，做看图说话练习。然后给学生几分钟时间，让他们自由组合后以小品的形式表演对话。最后，请几组学生表演对话。
S1: I’m Alice.
T:(show a ruler)Look! This is my ruler. (show some books)Look! These are my books.
Ss:(show his/her pencil) This is my pencil. (show his/her books)These are my books.也可以用挂图呈现Peter的房间图，让学生根据图片，扮演Peter作介绍。
…
4.指导学生做“击鼓传花”游戏。首先，教师准备一个盒子，在盒子里放数张字条，字条上面写有This is my pen.或These are my books等英语句子。伴随着音乐学生开始传递这个盒子，当音乐停止的时候，那个手中正好拿着盒子的学生要打开盒子并默读里面的一张字条，然后拿起自己桌上相应的学习用品并说出字条的内容。
A book, a pencil, I can see. A book, a pencil, I can see.
A book, a pencil, for you and mw.
Ss:
…
然后请学生以对子活动的形式来操练这首新儿歌。
3.引出新句型This is my…，并过渡到These are my…让学生在情景中理解句子的含义，并且引导学生注意这两个句型中名词的单、复数形式。然后请学生跟着模仿几遍，并用所学的单词进行替换练习。
三、Post-task activities
1.请学生看Listen and say的图片，做看图说话练习。然后给学生几分钟时间，让他们自由组合后以小品的形式表演对话。最后，请几组学生表演对话。
S1: I’m Alice.
沪教牛津版(深圳用)英语三年级下册Unit1-9复习(课件)
bike
bus
car
plane ship
sounds
train metro
van
boat
Henry can see a ship. He can hear a sheep. Tom can see a pig and he can hear a bus. Peter can hear a train and he can see a bus. Mary can hear a plane and a ship. Billy likes chicks and trains. Danny likes chicks and planes. Kitty can hear pigs and a sheep.
monkey
Unit 5 Toys
What do you like?
I like....s.
cool
lovely
cars
lovely fun
dolls
fun
balls
toy rabbits
toy bears
nice
Toys I like
robots
bicycles kites
beautiful
super
I like...ing. / I don't like...
sing singing
swim swimming
skate skating
hobbies
paint painting
write writing
skip skipping
read reading
dance dancing
sleep sleeping
coffee
drinks
沪教牛津版三年级上册英语全册教学课件(2021年秋修订)
Hello! Hello! Hello!
Learn the letters
Aa apple A for apple.
苹果
B for bag. An apple in a bag.
Bb
bag
包
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
THANKS 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
THANKS 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
D. Hello, Joe.
E. Hi, Peter.
F. How are you?
G. I’m fine. Thank you.
E
DB
AC
G
Goodbye. F
Let’s revise(Ⅱ)
a boy Are you a girl ?
Mary
Yes , I am . No I’m not
Learn the letters
Aa apple A for apple.
苹果
B for bag. An apple in a bag.
Bb
bag
包
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
THANKS 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
THANKS 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
D. Hello, Joe.
E. Hi, Peter.
F. How are you?
G. I’m fine. Thank you.
E
DB
AC
G
Goodbye. F
Let’s revise(Ⅱ)
a boy Are you a girl ?
Mary
Yes , I am . No I’m not