新部编人教版小学一年级语文上册识字7《大小多少》ppt课件
黄牛和猫
苹果和大枣
课文讲解
鸭子和鸟
杏子和桃
课文讲解
《大小多 少》 一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
课文讲解
一个大，一个 小， 一个苹果一颗 枣。 一边多，一边 少， 一堆杏子一个 桃。
课文讲解
这个小韵文里还藏着一对反义词， 谁找到了？
鸭子——多 桃——少
鸟——少
大小多少
引入新课
你认识它 们吗？
引入新课
一群 大雁
一 只 小 鸟
这些有趣的图片里面藏着一些小秘密，我们 一起来找一找。
学习生字
学习生字
多
少
学习生字
牛
黄 牛
学习生字
苹 果
学习生字
小 鸟
读一读
多少 小猫
黄牛 鸭子
一只 河边
苹果
杏子
桃子
课文讲解
你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋
友吗?
课文讲解
杏子——多
归纳总结
反义词 大 小 多 少
—— ——
拓展延伸
思考：像这样的反义词，你还知 道哪些呢？
黑——白、里——外、上——下、左—— 右、早—பைடு நூலகம்晚
课堂练习
用“大、小””多、少“练习说 一句话。
大、小
多、少
爸爸的手大，我的手 小。 这边的蘑菇多，那边的 蘑菇少。
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一年级上册语文课件识字7.大小多少(共26张ppt)人教(部编版)
汉字的认识
让学生掌握“大、小、多 、少”四个汉字的音、形 、义。
量的概念
通过识字活动，初步让学 生理解“大小、多少”的 概念，并能够区分它们。
语言表达
能够用简单的语言描述事 物的数量和特征。
复习题库
汉字认读
将本课所学的四个汉字打乱顺序 ，让学生重新排列组成正确的句
子。
量词填空
给出一些物品和量的描述，让学 生选择正确的量词进行填空。
02
新课导入
大小多少的文字描述
• 大小多少的文字描述：本课主要学习“大小多少”四个汉字， 其中“大”和“多”为反义词，“小”和“少”为反义词。通 过学习，让学生初步认识反义词的概念，同时了解汉字的构成 和含义。
大小多少的拼音标注
• 大小多少的拼音标注：本课中每个汉字都有对应的拼音标注，例如“大(dà)”、“小(xiǎo)”、“多(duō)”、“少 (shǎo)”。通过拼音标注，帮助学生正确发音，提高认字能力。
学习目标
理解大小和多少的概 念。
培养观察和比较的能 力。
学习并掌握相关词汇 。
学习方法
01
02
03
示范法
教师示范如何比较大小和 多少，并引导学生观察和 模仿。
实物展示法
使用实物展示，让学生通 过观察和比较，理解大小 和多少的概念。
游戏法
通过游戏的方式，让学生 在实际操作中掌握大小和 多少的概念，并学习相关 词汇。
应用题
总结词：实际应用
详细描述：设计一些实际生活中的问题，让学生运用所学知 识解决，以培养他们的实际应用能力。例如：如果你有5个苹 果和3个橘子，你需要再买几个苹果，才能使苹果的数量比橘 子多？
05
拓展延伸
一年级语文上册《识字7大小多少》第一课时课件
。
比一比
• 鸭子比小鸟（ ） 多 • 小鸟比鸭子（ ） 少
多——少
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一（ 颗）黄豆
一（颗 ）纽扣
一（颗 ）珍珠
一颗( 星星 )
一（
）
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
duō 多
一堆草莓
反义词
大—— 小 多—— 少
大-------- 小 多--------少
biān duō
shǎo
一边多，一边少， duī 一堆杏子一个桃。
一颗红枣
一个苹果 一头黄牛 一只小猫
一只小鸟
一个桃子
一群鸭子
一堆杏子
一个大，一个小， 一（ ）黄牛一（ ）猫。
一边多，一边少， 一（ ）鸭子一（ ）鸟。 一个大，一个小， 一（ ）苹果一（ ）枣。 一边多，一边少， 一（ ）杏子一（ ）桃。
ห้องสมุดไป่ตู้
一个大，一个小， 一（头）黄牛一（只）猫。 一边多，一边少， 一（群）鸭子一（只）鸟。 一个大，一个小， 一（个）苹果一（颗）枣。 一边多，一边少， 一（堆）杏子一（个）桃。
反犬旁
狗、狮、猴、狼、猪、 猫……
鸟 鸟字边
鸭、鸦、鸡、鸥.......
多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃
huάng niú
黄牛
huᾱ
mᾱo
花 猫
yᾱ
zi
鸭子
xiǎo niᾰo
小鸟
píng guǒ
苹果
hóng zᾰo
红枣
xì ng zi
杏子
tάo zi
桃子
7.大小多少
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一个大，一个小， kē 一个苹果一颗枣。
部编版小学一年级语文上册识字7《大小多少》优秀课件
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单 独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、 二、三”声时，“一”就念“yì”；后 面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五 块 草 坪 茵 茵 绿，六 个 花 坛 散 清 香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七 张 球 台 摆 树 下，八 条 跑 道 圆 又 长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一 所 学 校 真 漂 亮，两 座 塑 像 立 中 央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三 幢 新 楼 平 地 起，四 排 杨 柳 围 操 场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象 地呈现了事物间“大小”“多少”的 关系，提示我们不同大小、不同数量 的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单 独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、 二、三”声时，“一”就念“yì”；后 面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五 块 草 坪 茵 茵 绿，六 个 花 坛 散 清 香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七 张 球 台 摆 树 下，八 条 跑 道 圆 又 长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一 所 学 校 真 漂 亮，两 座 塑 像 立 中 央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三 幢 新 楼 平 地 起，四 排 杨 柳 围 操 场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象 地呈现了事物间“大小”“多少”的 关系，提示我们不同大小、不同数量 的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ
部编教材一年级上册语文《大小多少》精品PPT
部编教材一年级上册语文《大小多少 》精品P PT
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一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
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鸭
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一（ 堆 ）杏
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桃
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一（ 个 ）桃
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一（ 只 ）鸟
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一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
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苹 果
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大小 多 少
黄 牛
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一（ 头 ）黄牛
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猫
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一（ 只 ）猫
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一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
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鸭
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一（ 堆 ）杏
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桃
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一（ 个 ）桃
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一（ 只 ）鸟
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一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
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苹 果
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大小 多 少
黄 牛
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一（ 头 ）黄牛
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猫
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一（ 只 ）猫
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最新人教部编版一年级上册语文《大小多少》教学课件pptPPT20页
最新人教部编版一年级上册语文《大小 多少》教学课件ppt
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量己知道。——苏联
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量己知道。——苏联
一年级上册语文课件-《大小多少》(共17张PPT) 人教部编版
直观演示法：利用 实物、图片等直观 手段，帮助学生理 解课文内容，加深 印象
情境教学法：创设 与课文内容相关的 情境，让学生在情 境中感受、体验和 学习
游戏教学法：通过 游戏的形式，让学 生在轻松愉快的氛 围中学习知识，提 高学习兴趣
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述 与课文内容相关 的故事，引起学 生的兴趣
教学目标达成情况：评估学生是否理解并掌握《大小多少》中的知识点
教学方法有效性：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣 和积极性
学生参与度：评估学生在课堂上的参与度，是否能够积极思考和回答问题
教学效果评估：根据学生的表现和成绩，对教学效果进行评估，并提出改 进意见
教学资源与工具
PPT课件的制作与使用
教学方法
图片展示法
图片展示法：通过展示相关图片，帮助学生直观理解大小多少的概念 情景模拟法：通过模拟实际场景，让学生感受大小多少的实际应用 小组合作法：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，共同解决问题 互动游戏法：通过互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度
情景模拟法
情景模拟法：通 过模拟实际场景， 让学生更加直观 地理解大小多少 的概念。
讲解课文内容：逐段讲解课 文内容，引导学生理解课文
意思
课堂练习：通过练习题、游 戏等方式巩固所学知识
总结回顾：对本课所学内容 进行总结回顾，帮助学生加
深记忆
小组讨论与展示
小组讨论：学生分组讨论，互相交流对大小多少的认识和理解 展示成果：各小组选派代表上台展示讨论成果，其他同学倾听并评价 教师点评：教师对各小组的讨论成果进行点评和总结，引导学生深入理解课文内容 拓展延伸：教师引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神
部编版小学一年级语文上册识字7《大小多少》优质课件
字边的字还有( 鸭 )( 鹅 )等。
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一只
桃
一颗
牛
一个
枣
第二课时
上节课我们学写了《大小多少》这 首儿歌。让我们一边拍手一边读读儿歌 的第一、二小节。
儿歌里出现了许多小动物，我们来读读它们的名字。
一头黄牛 一群鸭子
一只猫 一只鸟
上节课，动物们来到了我们的课堂，这节课， 水果宝宝们也要登场了。
“多”的反义词就是“少”，这个字和“小”字
长得真像，但是又有不同之处。请你仔细观察，找一
找这两个字有什么不一样的地方。
学认字
少小
谁来给“少”组词？
“少”比“小” 多一撇。
多少 很少 少许 少量 减少
朗读课文 扫清障碍
自读诗歌，要求：读准字 音。遇到不认识的字可以借助 拼音。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
互动课堂
齐读诗歌第三、四小节，找到 水果名称，圈一圈吧！
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大，一 个 小，
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一 个 苹 果 一 颗 枣。
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多，一 边 少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
齐读儿歌第一小节，跟着老师 一起来学习这一小节中的字词 吧！
看看图想一想，老师把“一 头黄牛、一只猫”改成“一只黄 牛、一头猫”可以吗？
“只”一般用在较小的动物前面，“头” 一般用在较大的动物前面。黄牛个头比较大， 所以用“头”，猫比较小，所以用“只”。
试着填一填，看谁填的对！
一（ 只）小鸟 一（ 只）蜻蜓
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一只
桃
一颗
牛
一个
枣
第二课时
上节课我们学写了《大小多少》这 首儿歌。让我们一边拍手一边读读儿歌 的第一、二小节。
儿歌里出现了许多小动物，我们来读读它们的名字。
一头黄牛 一群鸭子
一只猫 一只鸟
上节课，动物们来到了我们的课堂，这节课， 水果宝宝们也要登场了。
“多”的反义词就是“少”，这个字和“小”字
长得真像，但是又有不同之处。请你仔细观察，找一
找这两个字有什么不一样的地方。
学认字
少小
谁来给“少”组词？
“少”比“小” 多一撇。
多少 很少 少许 少量 减少
朗读课文 扫清障碍
自读诗歌，要求：读准字 音。遇到不认识的字可以借助 拼音。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
互动课堂
齐读诗歌第三、四小节，找到 水果名称，圈一圈吧！
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
一 个 大，一 个 小，
yí ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
一 个 苹 果 一 颗 枣。
yì biān duō yì biān shǎo
一 边 多，一 边 少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
齐读儿歌第一小节，跟着老师 一起来学习这一小节中的字词 吧！
看看图想一想，老师把“一 头黄牛、一只猫”改成“一只黄 牛、一头猫”可以吗？
“只”一般用在较小的动物前面，“头” 一般用在较大的动物前面。黄牛个头比较大， 所以用“头”，猫比较小，所以用“只”。
试着填一填，看谁填的对！
一（ 只）小鸟 一（ 只）蜻蜓
【新版】部编人教版一年级语文上册《大小多少》优质课件
大
状元成才路
状元成才路
小
yì biān duō yì biān shǎo
4
一边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一堆杏子一个桃。
状元成才路 状元成才路
多
状元成才路
状元成才路
少
说说你的发现
大——小 多——少
它们是意思相 反的词，叫做 反义词。
你在生活中遇到过这样的反义词吗？
第三关 趣味配乐 吟诵儿歌
一个大，一个小，
大 小
一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
多
一个大，一个小，
少
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
dà xiàng 大象
第三关
拓tù展思维 编m写ǎ 儿yǐ 歌 fēng
兔
蚂蚁
蜂
xī guā
lí xiāng jiāo
shì
西瓜
第一关 看图说词 巩固旧知
多 少黄牛只 猫 你 真
边 鸭 苹果杏桃 棒
农场里有____。
píng guǒ
苹果
hóngzǎo
红枣
ห้องสมุดไป่ตู้
xiǎo niǎo
小鸟
xìng zi
杏子
huáng niú
黄牛
huāmāo
花猫
táo zi
桃子
yā zi
鸭子
huáng niú
黄牛
māo
yā
niǎo
猫 鸭子 鸟
píng guǒ
一边（多），一边（ 少）， 一（把）香蕉，一（ 个）柿。
恭喜大家， 闯关成功！
看谁背得好
一年级上册语文课件-7、大小多少∣人教(部编版) (共43张PPT)
06
教学过程
导入：通过故事导入，引导学生进入学习情境
讲述故事：通过讲 述与“大小多少” 相关的故事，吸引 学生的注意力，激 发学习兴趣。
提出问题：在故事 中提出问题，引导 学生思考“大小多 少”的概念，为后 续学习做好铺垫。
引入课题：通过故 事引出课题“大小 多少”，让学生明 确本课的学习内容。
演示：通过直观的演示，让学生更加深入地理解“大小多少”的实际应用。
练习：通过大量的练习，让学生熟练掌握“大小多少”的用法和技巧。
教学手段：PPT演示，实物展示
PPT演示：通过PPT展 示大小多少的对比图 片，帮助学生理解大 小多少的概念。
实物展示：通过展示 实物，让学生更加直 观地感受大小多少的 概念，增强学生的感 性认识。
大小关系的比较在生活中的 应用
大小关系的比较在数学中的 应用
04
教学重点与难点
重点：数字1-5的认识，大小关系的比较
数字1-5的认识：学生能够正确认识数字1-5， 知道它们的名称、形状和顺序。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
大小初步认识：学生能够初步认识大小的概念， 知道如何比较两个数的大小。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
重点：大小多少的初步认识
多少初步认识：学生能够初步认识多少的概念，知道 如何比较两个数的多少。 重点：大小关系的比较
重点：大小关系的比较
大小关系应用：学生能够理解大小关系在生活中的应 用，如比较物品数量、长度等。 重点：数字1-5的
认识
重点：数字1-5的认识
数字1-5顺序和数数：学生能够理解数字的顺序， 能够正确进行数数的操作。
收集生活中的数字和量词，进行分类整理
收集生活中的数字：让学生留意生活中的数字，如门牌号、电话号码、车牌号等，并记录 下来。
一年级语文上册课件- 大小多少 人教部编版 (共15张PPT)
副标题：一年级语文上册课件
课件封面：标题“大小多 少”及配图
教学目标：认识“大、小、 多、少”等词语，掌握比 较的方法
教学内容：通过图片、动 画等形式展示“大小多少” 的比较方法
教学方法：采用讲解、示 范、练习等多种教学方法
教学评价：通过练习题、 小组讨论等方式对学生的 学习成果进行评价
教学目标
中。
教学反思
第七章
本次教学的优点和不足之处
优点：通过生动形象的课件展示，帮助学生更好地理解“大小多少”的概念；通过互动游戏，激 发学生的学习兴趣和参与度。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
不足之处：在讲解过程中，部分学生的注意力不够集中，需要加强课堂管理；同时，部分学生在 比较大小和多少时存在混淆，需要加强练习和巩固。 以上内容仅供参考，您可以根据实际情况进 行调整和完善。
用“大”、“小”、“多”、“少”进行比较和描述的 例句
大的苹果比小的苹果大。
我家的大狗比小狗大。
大的书包比小的书包装得 多。
大的房子比小的房子住得 舒服。
练习题：用“大”、“小”、“多”、“少”造句
造句示例：大象 的鼻子很长，小 猴子的尾巴很短。
造句示例：动物 园里的动物很多， 但是老虎的数量 很少。
● 讲解：总结与回顾
● 总结本次课程的主要内容 ● 回顾“大”、“小”、“多”、“少”的读音、含义及用法 ● 布置作业，让学生在家中复习并尝试运用这些词汇进行表达
练习：学生通过练习题进行实际操作和巩固，教师巡回指导
练习题目的设置：针对本节课的知识点，设计具有代表性的练习题 学生实际操作：学生独立完成练习题，并尝试用所学知识解决问题 教师巡回指导：教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助 练习结果反馈：教师收集学生的练习结果，进行点评和总结，指出存在的问题和改进方向