【高考写作】高中语文时事观点作文指导课件-基因编辑婴儿,带来的是希望还是恐惧
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时评类作文优秀写作指导PPT课件
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
1、这则材料讲了什么事情，一句话概括。
2、能选取哪些侧面或角度构思作文？
3、可以确立什么. 主旨去写作文？
24
材料的中心内容： 清华大学校长顾秉林“卡壳之失” 。
血指出问题本质。如一些报纸的时评标 题：《银行总是对的，是谁惯坏的？》 《今天，我们怎样向雷锋同志学习》 《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶 晶？》《全国每人拉1000元，我看行》 《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题 的本质和核心。
.
9
再看下面三个标题： （1）原题：2009年税收监控，稽查重点将
是谁？ （2）原题：利息税征收何时能遏制？ （3）原题：春季出游，爱惜花草
的疯狂和执迷不悟逼死了自己的老父亲。（从原因、实质、
影响、危害上分析材料） .
22
每个人在青少年时期都不免会喜欢舞台上光彩夺目的明星，追星本身并没有错，可 是如果失去理性，走向极端，就会很危险，甚至酿成惨案。杨丽娟的悲剧并非孤例。 2000年2月，因追星破产，一个26岁的女子被发现在寓所中吞服大量安眠药自杀身亡； 2003年4月1日晚，张国荣跳楼自杀。成都一少女为偶像自闭三年；2005年12月17日，20 岁的谢锋在广州的周杰伦演唱会上当场服下了30颗安眠药自杀……。（联系实际，强化 观点）
.
17
时评类 写作六法
1、引材料——提观点 —引、点
2、论影响（危害、意义） 3、挖根源（原因）
—析
4、提办法（措施） 5、联现实
—联
6、作结论（作呼告） —结
以上析和联（第2-5点）可按行文需要自由组合
1、这则材料讲了什么事情，一句话概括。
2、能选取哪些侧面或角度构思作文？
3、可以确立什么. 主旨去写作文？
24
材料的中心内容： 清华大学校长顾秉林“卡壳之失” 。
血指出问题本质。如一些报纸的时评标 题：《银行总是对的，是谁惯坏的？》 《今天，我们怎样向雷锋同志学习》 《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶 晶？》《全国每人拉1000元，我看行》 《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题 的本质和核心。
.
9
再看下面三个标题： （1）原题：2009年税收监控，稽查重点将
是谁？ （2）原题：利息税征收何时能遏制？ （3）原题：春季出游，爱惜花草
的疯狂和执迷不悟逼死了自己的老父亲。（从原因、实质、
影响、危害上分析材料） .
22
每个人在青少年时期都不免会喜欢舞台上光彩夺目的明星，追星本身并没有错，可 是如果失去理性，走向极端，就会很危险，甚至酿成惨案。杨丽娟的悲剧并非孤例。 2000年2月，因追星破产，一个26岁的女子被发现在寓所中吞服大量安眠药自杀身亡； 2003年4月1日晚，张国荣跳楼自杀。成都一少女为偶像自闭三年；2005年12月17日，20 岁的谢锋在广州的周杰伦演唱会上当场服下了30颗安眠药自杀……。（联系实际，强化 观点）
.
17
时评类 写作六法
1、引材料——提观点 —引、点
2、论影响（危害、意义） 3、挖根源（原因）
—析
4、提办法（措施） 5、联现实
—联
6、作结论（作呼告） —结
以上析和联（第2-5点）可按行文需要自由组合
2019年高中作文审题立意及范文汇编
2019年高中作文审题立意及范文汇编一、2019重磅热点：“基因编码婴儿”事件阅读下面材料，根据要求写作。
（60分）11月26日，我国深圳的科学家贺建奎在第二届国际人类基因组编辑峰会召开前一天宣布，一对基因编辑婴儿于11月在中国健康诞生。
这对双胞胎的一个基因经过修改，使她们能天然抵抗艾滋病。
她们成为世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿，意味着中国在基因编辑技术用于疾病预防领域里实现历史性突破。
消息已经发出，招致，122位科学家共同签署的联合声明，声明称：“直接进行人体实验，只能用疯狂形容……此项技术早就可以做，没有任何创新，但是全球的生物医学科学家们不去做、不敢做，就是因为脱靶的不确定性、其他巨大风险以及更重要的伦理。
这些不确定性的可遗传的遗传物质改造，一旦作出活人就不可避免的会混入人类的基因池，将会带来什么样的影响，没有人能预知。
浙江大学生命科学研究院教授王立铭强调：“在我看来，强大的基因编辑技术进入人类世界，帮助我们战胜病痛，甚至是让自己更健康，可能都是无法阻挡的历史潮流。
但是这项技术的边界到底在哪里？这项技术打开的到底是潘多拉魔盒，还是阿拉丁的神灯？我请你和我一起好好思考。
”读罢材料，说一说你的见解，不少于800字！推荐立意一：有底线的人生才能更精彩从本题来讲，科学研究需要底线，作为科学家心中要有道德底线，人类文明的列车在疯狂的前进时，也要知道刹车的作用……因而可以从立意的角度讲可以“有底线的人生更精彩”【审题】1．什么是底线？底线是最低的限度，不可逾越一步的界限。
就道德（伦理、人格、做人）而言，底线就是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。
人的心中都有无形的底线，时时制约着人们的行为。
2．坚守底线的重要性。
底线之上的就是道德的，底线之下的就是不道德的。
可侧重写道德底线的重要性。
强调要信守爱国、忠诚、善良、守信、仁厚等为人的基本准则，否则，尚不是“人”，何谈“成才”。
2023届高考写作指导：时评类作文写作指导 课件20张
针对这些，你有什么思考？
请结合材料内容，谈谈你对日常生活中礼节的认识与思考，并提出 希望和建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
礼礼其理，礼礼其美 “国尚礼则国昌，家尚礼则家大。”中国自古 便是礼仪之邦，进退有仪，举止得体不仅是我们 生活的常态，更是中华民族的标签。可是当下竟 有人认为注重礼节让人畏手畏脚，过于封建，过 于形式。这让我们不禁发问：“难道传承多年的 中国礼文化真的落后于时代了吗？”
【联：列举事例，正面角度。一反一正，议论充实。】
可见，凡事适度，学会停顿，绝不是荒于嬉， 绝不是躺平，而是缓释压力，涵养心性，蕴蓄力 量。就像琵琶曲，无声胜过有声，“声暂歇”是 为“刀枪鸣”蓄势；就像静水不流，是为了蕴蓄 深潭，然后纵身一跃，成为凌空飞泻的壮观瀑布。
【议：紧承上文，做个小结，继续强调“适度”“停 顿”的关键词。】
（突出礼节在日常生活中的重要意义，强调了中心观点。）
二、议。利用材料中提供的信息进行分析议论，使观 点确立起来。对材料中的现象或观点进行分析，要透
过现象看本质，要评判观点正确与否。
要从原因、危害、结果、本质等待角度分析评论； 评论的任务是初步论证中心观点。这里面重点是“就
材料论材料”“就观点论观点”。
【联：关联军训中“立正”“稍息”的场景，切合题 意，也照应标题，深入浅出。】
古人云“快犊破车”，兵法又云“日行三百里， 必蹶上将军”……无论学习、工作，都应适度， 否则适得其反。
【 一个成语，一句古话，简要过渡，引出下文的议论。】
三国名相诸葛亮鞠躬尽瘁，废寝忘食，固然令 人感佩，但凡军中杖责二十以上必亲自过问，未 免有些“过劳死”，司马懿也因此断言“孔明食 少事烦，必不久长”，可叹孔明最后积劳成疾， 秋风陨落五丈原，令人叹惋。
请结合材料内容，谈谈你对日常生活中礼节的认识与思考，并提出 希望和建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
礼礼其理，礼礼其美 “国尚礼则国昌，家尚礼则家大。”中国自古 便是礼仪之邦，进退有仪，举止得体不仅是我们 生活的常态，更是中华民族的标签。可是当下竟 有人认为注重礼节让人畏手畏脚，过于封建，过 于形式。这让我们不禁发问：“难道传承多年的 中国礼文化真的落后于时代了吗？”
【联：列举事例，正面角度。一反一正，议论充实。】
可见，凡事适度，学会停顿，绝不是荒于嬉， 绝不是躺平，而是缓释压力，涵养心性，蕴蓄力 量。就像琵琶曲，无声胜过有声，“声暂歇”是 为“刀枪鸣”蓄势；就像静水不流，是为了蕴蓄 深潭，然后纵身一跃，成为凌空飞泻的壮观瀑布。
【议：紧承上文，做个小结，继续强调“适度”“停 顿”的关键词。】
（突出礼节在日常生活中的重要意义，强调了中心观点。）
二、议。利用材料中提供的信息进行分析议论，使观 点确立起来。对材料中的现象或观点进行分析，要透
过现象看本质，要评判观点正确与否。
要从原因、危害、结果、本质等待角度分析评论； 评论的任务是初步论证中心观点。这里面重点是“就
材料论材料”“就观点论观点”。
【联：关联军训中“立正”“稍息”的场景，切合题 意，也照应标题，深入浅出。】
古人云“快犊破车”，兵法又云“日行三百里， 必蹶上将军”……无论学习、工作，都应适度， 否则适得其反。
【 一个成语，一句古话，简要过渡，引出下文的议论。】
三国名相诸葛亮鞠躬尽瘁，废寝忘食，固然令 人感佩，但凡军中杖责二十以上必亲自过问，未 免有些“过劳死”，司马懿也因此断言“孔明食 少事烦，必不久长”，可叹孔明最后积劳成疾， 秋风陨落五丈原，令人叹惋。
高考语文作文之时政文时评指导 个人制作课件24ppt
用追问法将思考引向深入：该标语名言是谁说的？意思是什么？为何 要这样说？该标语名言的适用的对象、范围、领域是什么？落实好了有 何好处？没有落实有何坏处？如何才能落到实处？
如果是多则材料，还要按照“不同的材料找相同点，提取公因式；相 同的材料找不同点，突显放大差异性”的原则进行组合运用，提炼观点。
人要有信仰，要有理想和追求
人心中要有国家、民族繁荣兴盛的理想和信仰。
要不断学习，不断思考。 即使身处卑微的环境，也要对自己充满信心，在平凡 中铸就生命的伟大。
知识是不断更新和发展的，要不 断地学习、运用和探索，才能使 自己永葆先进和活力。
即使身处逆境，也要拥有一 颗好奇心，不断创新、进取。
2、组合其中二至三句，形成中心论点。（建议选两句） ①与② 从“人要有信仰 ”角度来谈 ， 从国家、民族、个体精神、 科学创新来谈。
然而，我们在高唱凯歌的同时，部分政治生态受到污染，很多人人心不古，心随 时代变，可惜没有变对方向。某居委会主任由“致富带头人”蜕变为贪污腐败分子， 某演员由明星变成了偷税漏税“名人”，号称“中国高铁第一人”的张曙光，倒在发 妻在美国洛杉矶有三处豪宅里，倒在贪污的二亿元人民币里；深圳市长许宗衡，被她 贪污合计28亿元人民币击垮。究其根本，官员个人难以独善其身，这种风气在一些地 方、一些部门的盛行有着深刻复杂的原因。其中，很重要的一个原因是，很多明规则 被潜规则取代。当下，各种规章制度相对以往有点儿改进，这些“明规则”本应发挥 净化政治生态的功能，以及对污染政治生态的行为进行纠偏。然而，在现实中潜规则 的盛行总能使明规则形同虚设。
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请根据此材料写一篇文章，想象你穿越 时光，回到70年前，与远方的朋友共勉。
适应时代，勇于创新。无论是改革开放的首创，还是“绿水青山”的呼唤，亦或是现如今 “走好我们的路”的提出，都是时代最强音，是对时代召唤的践行，而回看“改革开放”首次提 出之时，多少人曾在反对，不敢尝试；“绿水青山”之时，又有多少人在担忧经济发展会因此而 迟缓。但这一切归是发展起来了，而且越走越是阳关大道，在许多先辈们创新思维的引领下，敢 于尝试、勇于尝试，不怕千山万阻而走出了一条条平坦之路。创新是适应时代的思维，而勇于创 新更是付诸于实践的行动。
高考语文复习时评类作文写作指导(课件)
生命是脆弱的,如水泡般一触即破。
在事故和灾难面前,生命是如此脆弱,不堪一击。在经历过汶川大地震、马航空难 和“东方之星”沉船之后的我们,对此应该有着更加深刻的体会。尊重生命,珍爱生命, 不仅是对自己负责,更是对家人负责。《孝经》有云:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤, 孝之始也。”身体发肤尚且不敢损伤,真心善待父母赐予的生命,这是孝顺的开始,那 么面对全家的生命安全,作为女儿,站出来举报自己的父亲,你的这种对待生命的敬畏 态度,值得我们去学习。
时评的几种形式
时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事 本身进行直接的评论。一般有三种类别：
一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等 表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等 进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建 设性意见。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
2
假如你是甄兴，下面那几封信的开头更能吸引你读下去？ 由农村或者乡村振兴的重要性引入，亮出道理。 3
假如你是甄兴，下面那几封信的开头更能吸引你读下去？ 由甄兴留言引入。
4
假如你是甄兴，下面那几封信的开头更能吸引你读下去？
心唤人心，以人情体察人情，让成绩成为助力成长的加速剂，而非扮演喜
怒无常的恶人角色。关怀成绩背后的心情浮动、方法偏差、效率高低，勿
唯以成绩论英雄。
给方法（辩证）
既不苛求成绩的完美，也不满足于分数的提高，教育不止这些。挥去
“唯成绩”论的阴霾，看杏坛春暖，天心月圆。
总结展望
18
例文赏析
递进分析式在运用中要注意： 1.段首过渡句、过渡词要用好、用准； 2.各个角度可分可合，即可以一段一个角度，也可
在事故和灾难面前,生命是如此脆弱,不堪一击。在经历过汶川大地震、马航空难 和“东方之星”沉船之后的我们,对此应该有着更加深刻的体会。尊重生命,珍爱生命, 不仅是对自己负责,更是对家人负责。《孝经》有云:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤, 孝之始也。”身体发肤尚且不敢损伤,真心善待父母赐予的生命,这是孝顺的开始,那 么面对全家的生命安全,作为女儿,站出来举报自己的父亲,你的这种对待生命的敬畏 态度,值得我们去学习。
时评的几种形式
时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事 本身进行直接的评论。一般有三种类别：
一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等 表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等 进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建 设性意见。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
2
假如你是甄兴，下面那几封信的开头更能吸引你读下去？ 由农村或者乡村振兴的重要性引入，亮出道理。 3
假如你是甄兴，下面那几封信的开头更能吸引你读下去？ 由甄兴留言引入。
4
假如你是甄兴，下面那几封信的开头更能吸引你读下去？
心唤人心，以人情体察人情，让成绩成为助力成长的加速剂，而非扮演喜
怒无常的恶人角色。关怀成绩背后的心情浮动、方法偏差、效率高低，勿
唯以成绩论英雄。
给方法（辩证）
既不苛求成绩的完美，也不满足于分数的提高，教育不止这些。挥去
“唯成绩”论的阴霾，看杏坛春暖，天心月圆。
总结展望
18
例文赏析
递进分析式在运用中要注意： 1.段首过渡句、过渡词要用好、用准； 2.各个角度可分可合，即可以一段一个角度，也可
高考时评类作文写作指导 ppt课件(完美版)
可写时评
新闻材料
也可写短论（一般议论文）
时评类作文怎么写
• 1，关注时事
•
时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解，
作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。
• 2，就事论事
•
重点剖析，事件本身。不需要古今中外，旁征博
引，即便举例子也要和事件本身密切相关。
• 3，旗帜鲜明
•
是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定；
时评类作文的写法
高三语文 备课组
【走近时评】
梁宏达
台
《
湾
老
著
梁
名
观
的
世 界 》 《 老 梁 说 天 下 》
年 轻 政 论 家 及 电 视 “ 名
嘴
”
江岷钦 ·
什么是时评类作文
时评类作文本质上属于材料性议论文，但和 一般的材料性议论文又有显著的不同：
一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读 材料；
二、时评类作文要求直接对材料中提供的时 事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。这 就决定了时评类作文的两大特点： 1，旗帜鲜明（必须表态）； 2，就事论事（不要扯远了）。
哪些材料作文可写时评， 哪些材ห้องสมุดไป่ตู้不可写时评，而一 定要写一般议论文？
时评类作文，作文引导语上
往往有“谈谈你的看法或感 受”“你对此有何看法或请你就 此发表你的见解或看法”这样的
材料作文 可写时评，也可写一般议论文
是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得 出一定的看法和观点的一种作文形式。
寓言故事、历史事实
四、写作时要注意选好角度，求准求新；表述 时要紧扣观点，或精要概括或抓住细节，灵 活应变，有效运用。
《时事新闻类材料作文写作指导》课件
位父亲与儿子签定了一纸“父子协议”， 主要内容是：儿子全部自筹高等教育经费，自己解决 谋业`创业`结婚等一系列人生大事；父母要自己解决 养老费，自己料理日常生活等各种事宜。这一纸协议 在社会上引起了激烈的争论：有人说,这个协议违背 了我国传统的父母抚养子女,子女瞻养老人的伦理道 德；也有人说，传统的双向依赖的亲情与孝道是建立 在农村社会多子多孙的人口基础和小农生产的经济基 础之上。随着时代的发展,已经成为一种消极因素， 应该有一种新型的父代与子代之间的关系来代替。 要求：看完上述材料，你有何感想？请就此写一篇 700字以上的议论文，写作时不要脱离材料的内容作 文。
“就事论事”现常指仅从事物的表面现象孤立、 静止、片面地议论，在这里指按照事物本身的性 质来评定是非得失。不要求作过多的材料外的拓 展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己 的看法，能言之成理，持之有据既可。适用于时 事评论、人物评论、影视评论、诗歌评论、经典 评论等评论类文章。
发展层级：合理联想—借题发挥
议—— 就是分析材料，确立观点。是针对前面提出
的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使 观点确立起来。议，本论，分析问题。既可就事论 事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到 本质，由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深刻的 材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自 己的感点。议要多一些，同时要有事例辅助。
对于实在无话可说，陷入僵局的考生而言，这无 疑是一种简易的途径。它包含包含着就事论事与 借题发挥两个步骤,引和议属于就事论事，用于所 给资料，联和结属于借题发挥，用于表达自己的 看法。在实际操作中，重视发挥部分，鉴于有的 考生不善发挥，只好退而求其次，多材料多些议 论，这总比放空叫白卷要强。就事论事也是一种 作文能力，只不过是一种基本能力。
“就事论事”现常指仅从事物的表面现象孤立、 静止、片面地议论，在这里指按照事物本身的性 质来评定是非得失。不要求作过多的材料外的拓 展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己 的看法，能言之成理，持之有据既可。适用于时 事评论、人物评论、影视评论、诗歌评论、经典 评论等评论类文章。
发展层级：合理联想—借题发挥
议—— 就是分析材料，确立观点。是针对前面提出
的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使 观点确立起来。议，本论，分析问题。既可就事论 事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到 本质，由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深刻的 材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自 己的感点。议要多一些，同时要有事例辅助。
对于实在无话可说，陷入僵局的考生而言，这无 疑是一种简易的途径。它包含包含着就事论事与 借题发挥两个步骤,引和议属于就事论事，用于所 给资料，联和结属于借题发挥，用于表达自己的 看法。在实际操作中，重视发挥部分，鉴于有的 考生不善发挥，只好退而求其次，多材料多些议 论，这总比放空叫白卷要强。就事论事也是一种 作文能力，只不过是一种基本能力。
2024届高考写作指导：读写结合类作文写作指导(32张PPT)
读写结合型作文 写作指导
年份 2023 2023 2024.1
卷别
提问方式
考查角度
现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒
教育部命制四省 之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。
联考·云南、安徽 祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原
卷
野、无名山水、寻常巷陌。
请结合以上材料写一篇文章。
读写结合类作文得分秘籍 1.要注意全面理解阅读部分提供的材料，完整解释关联的材
料的含义。如24年1月九省联考中的“交错带”的关键含义是“敏 感于环境的变化”。
2.无论是衔接现代文阅读还是语言文字运用段落，作文题的 设置都有一些引导语，需要自己阅读引导语，从而知道作文要写 的是什么内容。
3.要有一定的思辨性或者延展性，以此引导考生联系地辩 证地看待要写的文章，充分调动自己掌握的素材进行写作。
要求：立意自定，角度自选，题目自拟；明确文体， 不得写成诗歌；不少于800字；不得抄袭，套作。
教育部命制九省 联考·河南
敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动 整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、 科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。
请以“交错带”为话题，写一篇文章。
读写结合是根据试卷内其他模块的材料，牵引出
相关的作文话题。
语文教育和考查核心就是两点：读懂了没有，如何 表达？从这个角度，读写结合类作文题型完全符合高考 出题目的。
写好读写结合作文的首要是理清阅读材料与写作任 务间的关系，从目前所见的作文题目看，这种关系主要 是弱关联和强关联两类。
1.弱关联型作文 阅读材料只是一个引子，引出话题，激发情感，与 写作任务是一种弱关联的关系。即前面没有完全读懂也 可以直接切入 。
年份 2023 2023 2024.1
卷别
提问方式
考查角度
现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒
教育部命制四省 之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。
联考·云南、安徽 祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原
卷
野、无名山水、寻常巷陌。
请结合以上材料写一篇文章。
读写结合类作文得分秘籍 1.要注意全面理解阅读部分提供的材料，完整解释关联的材
料的含义。如24年1月九省联考中的“交错带”的关键含义是“敏 感于环境的变化”。
2.无论是衔接现代文阅读还是语言文字运用段落，作文题的 设置都有一些引导语，需要自己阅读引导语，从而知道作文要写 的是什么内容。
3.要有一定的思辨性或者延展性，以此引导考生联系地辩 证地看待要写的文章，充分调动自己掌握的素材进行写作。
要求：立意自定，角度自选，题目自拟；明确文体， 不得写成诗歌；不少于800字；不得抄袭，套作。
教育部命制九省 联考·河南
敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动 整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、 科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。
请以“交错带”为话题，写一篇文章。
读写结合是根据试卷内其他模块的材料，牵引出
相关的作文话题。
语文教育和考查核心就是两点：读懂了没有，如何 表达？从这个角度，读写结合类作文题型完全符合高考 出题目的。
写好读写结合作文的首要是理清阅读材料与写作任 务间的关系，从目前所见的作文题目看，这种关系主要 是弱关联和强关联两类。
1.弱关联型作文 阅读材料只是一个引子，引出话题，激发情感，与 写作任务是一种弱关联的关系。即前面没有完全读懂也 可以直接切入 。
高考作文时评ppt课件
这样的考虑；在每一种制度里，都应有对人性
退让的空间；每一种制度，都有其不足之处需
要填补。
一真见血，指出原因：
制度缺陷. 、心理根源
7
第三段：举同类材料（200字）
在美国，一名州长曾经由“非法”接受了两美 元而被控诉贪污。无独有偶，美国某州在路旁的椰
树偶然落下椰子击伤行人，该州州长竟源自也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处需修建铁路，这位
要求： 是非黑白，发扬还是抛弃？
.
10
时评结构 第一段：摆材料，提观点。（150字） 摆材料：谁干什么 提观点：反对还是赞成，简明扼要 第二段：谈利弊，挖实质（150字） 结果：社会、国家、人类发展 原因：制度缺陷、心理根源 第三段：举同类材料（200字） 第四段：举反类材料（200字） 第五段：回材料，提要求（100字） 要求：是非黑白，发扬抛弃
开通了“免责还书绿色通道”：无论超期多久，只要
读者能在一周内归还，则不需要提供解释或接受处罚。
(摆出社会现象)此举一出，许多流失在外的珍贵图书
在一周内回归。对于这种尝试，各界观点不一。笔者
认为此策虽效果显著，却非长久之计(提取论述的观
点)。
(揭示分析观点)诚然，开通此通道是图书馆不得
已而为之。因为大量图书滞留在外给读者借阅带来许
法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是经济信息全球化的必然、对外国
文化要取其精华去其糟粕。
基本符合题意：（1）提及材料，但论述的重点和材料关系不密切。（2）只是谈喜欢不喜
欢过圣诞节，而不涉及节日背后的文化、心理、信仰层面。（3）没有针对当今的社会现
象进行拓展。
（二）关于表达
1．一般说来，时事评论的写作包括以下几个步骤：摆现象，提观点，分析证明，类比拓
2023届高考写作指导：时评文写作课件21张
• 可惜今日之食客难以体味梁老的感受了。
• 自前几年的某牌婴儿奶粉被曝含有三聚氰胺，食品安全问题越加严重，不 法商家愈加猖狂。色素豆腐、塑料豆皮、激素水果、红心咸鸭蛋等一些层出 不穷的食品安全问题令人担忧。民以食为天，如今的这片天充斥着种种黑暗 与阴霾。天都塌了，民何以存？加紧整治刻不容缓。
• 俗话说饮食男女，一个“俗”字左边为人，右边为谷，人食五谷，自然无 法免俗。而吃也是一种文化，它反映了人们最深刻的感受。国学大师钱穆说： “人各有欲，而得其所欲则必在道。”中华美食作为一种承载物，亦充满了 优秀的中华文化与人文情怀。怎容他人因利益蒙蔽而予以玷污？只渴望重回 游子尝得莼羹后胸中百转千回的日子。渴望还给百姓一片澄净的天，更渴望 中华美食重现光华！
• 2.严密的逻辑性
• 时评文是直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。 在写法上，要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密 的逻辑性。这就需要行文时注意层次，对文章诸多的段落层次进行谋划和布 局，先写什么，接着写什么，最后写什么，逻辑关系要非常严密，这样才能 使整个内容显得严谨而和谐，才能保证文章提出的观点令人信服。可以说， 规范和严谨的结构，是思路清晰、逻辑严密的保证。
• 国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火 如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国新课标卷Ⅰ作文中， 让人耳目一新。
• 北京卷作文题“共和国，我为你拍照”，以2049年共和国百年华诞为情境， 要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，小切口，大开掘， 暗合“两个一百年”的宏伟目标。
• 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思 考、权衡与选择。
• 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
• 自前几年的某牌婴儿奶粉被曝含有三聚氰胺，食品安全问题越加严重，不 法商家愈加猖狂。色素豆腐、塑料豆皮、激素水果、红心咸鸭蛋等一些层出 不穷的食品安全问题令人担忧。民以食为天，如今的这片天充斥着种种黑暗 与阴霾。天都塌了，民何以存？加紧整治刻不容缓。
• 俗话说饮食男女，一个“俗”字左边为人，右边为谷，人食五谷，自然无 法免俗。而吃也是一种文化，它反映了人们最深刻的感受。国学大师钱穆说： “人各有欲，而得其所欲则必在道。”中华美食作为一种承载物，亦充满了 优秀的中华文化与人文情怀。怎容他人因利益蒙蔽而予以玷污？只渴望重回 游子尝得莼羹后胸中百转千回的日子。渴望还给百姓一片澄净的天，更渴望 中华美食重现光华！
• 2.严密的逻辑性
• 时评文是直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。 在写法上，要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密 的逻辑性。这就需要行文时注意层次，对文章诸多的段落层次进行谋划和布 局，先写什么，接着写什么，最后写什么，逻辑关系要非常严密，这样才能 使整个内容显得严谨而和谐，才能保证文章提出的观点令人信服。可以说， 规范和严谨的结构，是思路清晰、逻辑严密的保证。
• 国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火 如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国新课标卷Ⅰ作文中， 让人耳目一新。
• 北京卷作文题“共和国，我为你拍照”，以2049年共和国百年华诞为情境， 要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，小切口，大开掘， 暗合“两个一百年”的宏伟目标。
• 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思 考、权衡与选择。
• 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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角度三：谁该为“贺建奎事件”担责 两名基因编辑婴儿的诞生震惊了世界，也让科技伦 理问题进入了公众视野。近年来，中国科技发展迅速， 在许多领域已经与国际接轨，甚至达到国际一流水平， 但“贺建奎事件”暴露出我国在科技伦理领域的建设，
仍然滞后于科技进步的速度，存在监管漏洞和法律盲点
。 适用话题：约束机制、科技与伦理、堵上监督漏洞
望基 还因 是编 恐辑 惧婴 儿 ， 带 来 的 是 希
素 材 热 读 时 事 观 点
P4
时事背景
“一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿 于2018年11月在中国健康诞生。这对双胞胎 的一个基因经过修改，使她们出生后即能天 然抵抗艾滋病。这是世界首例免疫艾滋病的
基因编辑婴儿，也意味着中国在基因编辑技
术用于疾病预防领域实现历史性突破。”近 日，一则“世界首例免疫艾滋病基因编辑婴 儿在中国诞生”的消息，引起热议。消息称
多向运用范例
写作范例：打开“潘多拉的魔盒”，我们做好准备了吗？
霍金曾经预言，不久之后，人类就可以选择编辑自己和孩
子的DNA，让自己和孩子变成拥有更强记忆力、抗病力、智力 和更长寿命的“超人”。而贺建奎正让这一切变为现实。但
是，我们不应忘记，“人是目的本身，而不是手段”，这一
点是基因领域的金科玉律。基因被编辑过的婴儿降临人间， 对于人类历史是一个大事，我们做好足够的准备了吗？正如 120多位科研工作者发表的联合声明所言：“‘潘多拉的魔盒 ’已经打开，我们可能还有一线机会在不可挽回前，关上它 。”
因合生物”的董事长。同时，贺建奎还是六家公司的法人 代表。多重身份也让贺建奎的此项研究不免有博取眼球、
套取经济利益之嫌。
适用话题：野心家、道德与利益、科学家的道德底线
多向运用范例
写作范例：“多重身份没有教会贺建奎“何为真正地创造价值”
科学家和企业家，就是这个世界上掌握最先进、最庞大 力量的人群之一。他们就像是开着巨轮的人，带领我们在未
，上述成果由南方科技大学生物系副教授贺
建奎带领团队完成，并由深圳和美妇儿科医 院通过伦理审查。
多向运用范例
角度一：基因编辑的利与弊 基因像是人身体里的“代码”，规定了每种细胞做什 么样的工作，从而对免疫系统产生影响。基因编辑技术能 够让人类对特定DNA片段进行敲除或加入，通过基因编辑调 整免疫系统，甚至可以让身体发生特定变化。但是，这个 看似完美的办法，却面临着技术和伦理上的大问题。有不 少科学家认为，这项基因操作给刚出生的孩子带来的好处 微乎其微，但是付出的代价是各种根本无法预测和治疗的 遗传疾病风险。 适用话题：趋利避害、科技“红线”、科技是把双刃剑
牵线、未参与……如果所有的监管者都和贺建奎撇清了关ห้องสมุดไป่ตู้，本 身即证明整个制度对于其监管的缺失，这是和两个女孩的未来一 样令人忧心的事情。
如何弥补并完善监管及约束机制，是当下科研规范建设需要
面对的迫切问题。
多向运用范例
角度二：角度二：贺建奎：科学家、欺世者还是商人 面对外界对两个孩子未来的担忧，贺建奎表示“愿意 用自己生命的下半辈子去负责”。如此表态让贺建奎看似 很有担当精神，但在医疗实验面前，这样的表态也经不起 推敲。据报道，生物学专家并非贺建奎的唯一身份，他同
时担任基因测序公司“瀚海基因”和肿瘤早期筛查公司“
知的大海上前行。朝着哪个方向行进，全由这群掌舵者决定
。基因编辑婴儿事件之后，我们不得不质疑贺建奎的多重身 份和他对科学的态度——科学家和企业家两种身份的定义都 没有教会他，什么是真正地创造价值。一个贺建奎之后，或 许会有无数未成名的年轻科学家争相效仿，打破科学界公认 的准则和规则，这才是最可怕的。
多向运用范例
多向运用范例
写作范例：“贺建奎事件”暴露中国伦理及监管短板
此次事件中，诸如伦理委员会、知情同意书等必要的材料， 贺建奎似乎都不缺，但这些材料背后应当体现的监管与约束则显
得晦涩不明。
迄今，只有贺建奎语带骄傲地宣称“为两个小女孩负责”， 但没有人宣称为贺建奎负责——伦理委员会说不知情，南方科技
大学表示他已离职，深圳科创委说未资助，白桦林公益组织说只
仍然滞后于科技进步的速度，存在监管漏洞和法律盲点
。 适用话题：约束机制、科技与伦理、堵上监督漏洞
望基 还因 是编 恐辑 惧婴 儿 ， 带 来 的 是 希
素 材 热 读 时 事 观 点
P4
时事背景
“一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿 于2018年11月在中国健康诞生。这对双胞胎 的一个基因经过修改，使她们出生后即能天 然抵抗艾滋病。这是世界首例免疫艾滋病的
基因编辑婴儿，也意味着中国在基因编辑技
术用于疾病预防领域实现历史性突破。”近 日，一则“世界首例免疫艾滋病基因编辑婴 儿在中国诞生”的消息，引起热议。消息称
多向运用范例
写作范例：打开“潘多拉的魔盒”，我们做好准备了吗？
霍金曾经预言，不久之后，人类就可以选择编辑自己和孩
子的DNA，让自己和孩子变成拥有更强记忆力、抗病力、智力 和更长寿命的“超人”。而贺建奎正让这一切变为现实。但
是，我们不应忘记，“人是目的本身，而不是手段”，这一
点是基因领域的金科玉律。基因被编辑过的婴儿降临人间， 对于人类历史是一个大事，我们做好足够的准备了吗？正如 120多位科研工作者发表的联合声明所言：“‘潘多拉的魔盒 ’已经打开，我们可能还有一线机会在不可挽回前，关上它 。”
因合生物”的董事长。同时，贺建奎还是六家公司的法人 代表。多重身份也让贺建奎的此项研究不免有博取眼球、
套取经济利益之嫌。
适用话题：野心家、道德与利益、科学家的道德底线
多向运用范例
写作范例：“多重身份没有教会贺建奎“何为真正地创造价值”
科学家和企业家，就是这个世界上掌握最先进、最庞大 力量的人群之一。他们就像是开着巨轮的人，带领我们在未
，上述成果由南方科技大学生物系副教授贺
建奎带领团队完成，并由深圳和美妇儿科医 院通过伦理审查。
多向运用范例
角度一：基因编辑的利与弊 基因像是人身体里的“代码”，规定了每种细胞做什 么样的工作，从而对免疫系统产生影响。基因编辑技术能 够让人类对特定DNA片段进行敲除或加入，通过基因编辑调 整免疫系统，甚至可以让身体发生特定变化。但是，这个 看似完美的办法，却面临着技术和伦理上的大问题。有不 少科学家认为，这项基因操作给刚出生的孩子带来的好处 微乎其微，但是付出的代价是各种根本无法预测和治疗的 遗传疾病风险。 适用话题：趋利避害、科技“红线”、科技是把双刃剑
牵线、未参与……如果所有的监管者都和贺建奎撇清了关ห้องสมุดไป่ตู้，本 身即证明整个制度对于其监管的缺失，这是和两个女孩的未来一 样令人忧心的事情。
如何弥补并完善监管及约束机制，是当下科研规范建设需要
面对的迫切问题。
多向运用范例
角度二：角度二：贺建奎：科学家、欺世者还是商人 面对外界对两个孩子未来的担忧，贺建奎表示“愿意 用自己生命的下半辈子去负责”。如此表态让贺建奎看似 很有担当精神，但在医疗实验面前，这样的表态也经不起 推敲。据报道，生物学专家并非贺建奎的唯一身份，他同
时担任基因测序公司“瀚海基因”和肿瘤早期筛查公司“
知的大海上前行。朝着哪个方向行进，全由这群掌舵者决定
。基因编辑婴儿事件之后，我们不得不质疑贺建奎的多重身 份和他对科学的态度——科学家和企业家两种身份的定义都 没有教会他，什么是真正地创造价值。一个贺建奎之后，或 许会有无数未成名的年轻科学家争相效仿，打破科学界公认 的准则和规则，这才是最可怕的。
多向运用范例
多向运用范例
写作范例：“贺建奎事件”暴露中国伦理及监管短板
此次事件中，诸如伦理委员会、知情同意书等必要的材料， 贺建奎似乎都不缺，但这些材料背后应当体现的监管与约束则显
得晦涩不明。
迄今，只有贺建奎语带骄傲地宣称“为两个小女孩负责”， 但没有人宣称为贺建奎负责——伦理委员会说不知情，南方科技
大学表示他已离职，深圳科创委说未资助，白桦林公益组织说只