读书报告会评分表
读书活动安排及评价标准
学生星级评价办法1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。
每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。
2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。
3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。
各种荣誉评选标准（一）书香班级评选标准：1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。
”并在班级张贴。
2、建立一个“班级图书角。
”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。
3、提供一定“阅读时间。
”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。
班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。
4、上好一项“系列导读课。
每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。
5、班级读书氛围较好。
6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好（二）书香家庭评选条件：1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。
2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。
2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。
3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。
4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。
5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。
（三）读书好少年评选标准：1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。
2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。
3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。
（四）教师读书人物评选标准：1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。
读书报告会
路遥《人生》引言人生的道路也有很多，就看你该如何正确的选择，属于自己的人生道路下面我们就走进路遥的《人生》这本书看看书中的主人公是如何抉择的作者简介1.路遥是陕西省清涧【jian】县人2.1949年出生于陕北山区一个贫困的农民家庭，3.7岁时因为家里困难，被过继给延川县农村的伯父。
4.文革开始后受影响直到69年底才回到家里务农。
这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。
5.1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。
1992年积劳成疾，英年早逝。
6.1980年发表《惊人动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，7.1991年完成长篇小说《平凡的世界》获得第三届矛盾文学奖，他的作品《人生》被改编成电影后，引起巨大的轰动。
8.1992年积劳成疾，英年早逝。
主要内容：作品背景及故事框架：?背景：改革时期陕北高原的城乡生活?故事框架：高加林?回到土地?离开土地?又离开土地?再回到土地. ?【结合下面这段概论】就ok 概论：《人生》发表于1982年，改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景。
高中毕业生高加林回到土地又离开土地，再离开土地，再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架。
高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾，也正是体现那种艰难选择的悲剧。
高加林正是作者着力塑造的复杂的人物。
他身上既体现了现代青年那种不断向命运挑战，自信坚毅的品质，又同时具有辛勤、朴实的传统美德。
他热爱生活，心性极高，有着远大的理想和抱负。
关心国际问题，爱好打篮球，并融入时代的潮流。
他不像他的父亲那样忍气吞声、安守本分，而是有更高的精神追求，但是他的现实与他心中的理想总是相差极远，正是这样反差构成了他的复杂的性格特征。
①当他高中毕业回到村里后当上了民办小学的教师时，他很满足这个既能体现他的才能而又对他充满希望的职业，但是好景不长，他就被有权有势的大队书记高明楼的儿子顶替了，他重新回到了土地。
演讲比赛评分表评分标准和评分细则
演讲比赛评分表评分标准和评分细则评分标准一、比赛规则1.演讲时间不超过 5 分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分 100 分）评价项目。
评价要点1.思想内容。
能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15 分）2.材料。
真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神（10 分）3.讲稿结构。
严谨，构思巧妙，引人入胜（5 分）4.文字。
简练流畅，具有较强的思想性（5 分）5.演讲内容。
（35 分）6.语言表达。
（35 分）7.形象风度。
（15 分）8.综合印象。
（5 分）1.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
（10 分）2.演讲表达准确、流畅、自然。
（10 分）3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（15 分）4.演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
5.演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
6.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在5 分钟之内。
7.会场效果。
（10 分）三、评分规则满分为 100 分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧演讲技巧包括以下几点：1.做好演讲的准备，包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者，包括足够的权威性、较强的语音能力和技巧、热情、理智与智慧、仪表状态。
3.运用演讲艺术，包括开场白的艺术、结尾的艺术、立论的艺术、举例的艺术、反驳的艺术、幽默的艺术、鼓动的艺术、语音的艺术、表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备逻辑的力量和艺术的力量。
4.善用空间的演讲，指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。
读书计划怎么写(课外阅读计划表)
读书计划怎么写(课外阅读计划表)美国儿童使用三个夏季阅读时间表来达到每天阅读20分钟的目标。
写在前面的话：国际学生评估项目发现，孩子每天阅读20分钟后，在作业成绩、老师关系、课堂行为等方面都会有更好的表现。
而即将到来的暑假是培养阅读习惯的好时机。
不要看暑假时间充裕，不做好规划，每天20分钟的阅读是很难的。
所以我特意安排了以下三个暑假阅读计划表：阅读计划表，规划整个暑假的阅读目标；看完报告表，看完书再看简单的阅读报告；阅读奖励表，完成阅读计划后奖励。
这三张表相辅相成，从细节上真正实现孩子暑假的阅读目标。
01阅读计划为了提高孩子的积极性，整个阅读计划应该由孩子发起。
所以这个计划表也应该是孩子写的。
最多给孩子提供选择。
读什么书，做什么表格，都是孩子自己决定的。
其中一种最常见也最容易操作的表格是行列表，里面包含作者、阅读时间/页码、儿童绘本评分等基本内容。
你也可以集思广益，找出更多形式的夏季阅读时间表。
宾果风格的时间表将阅读变成了玩游戏。
表格包括在浴室阅读、在毯子城堡阅读、给你的宠物阅读等。
后台有两个版本的BINGO表单。
孩子可以自己填写空白表格，也可以直接从后台下载完整的表格。
或者DIY，阅读计划表上的小书。
带封面、封底和内容的页面。
每天看完20分钟书，记得完善表格内容。
暑假过后，会是一篇独特的读书报告。
你也可以根据阅读的主题和形式列出时间表。
总之，孩子想读什么书，想怎么读，都写在计划表上。
孩子们自己完成的阅读计划会更积极地遵循时间表。
02阅读报告表暑假完成阅读清单后，我们会用各种阅读报告表鼓励孩子坚持阅读，每本书看完写一份简单的阅读报告。
书名、作者、评分、评价日期都是固定内容；自由发挥部分包括用一句话概括整本书，在书中写下你最喜欢的部分。
在格式和内容固定后，有了一个大概的思路，既保证了读书报告的内容不会误入歧途，又鼓励孩子积极完成读书报告。
常见阅读报表如下：Expression Pack阅读报表。
读书会制度考核细则(5篇)
读书会制度考核细则____读书会管理制度(试行)为了提高浦阳二小教师的综合素质，强化专业技能，促进专业成长，变要我学习为我要学习，终身学习，并____，特制定以下学习管理制度，持续提升教职工综合素养的广度与厚度。
一、读书范围读书会指定图书二、时间规定每学期一本三、学习指导徐双莲四、学习____费黎珍五、参加人员各读书会小组成员六、管理办法(一)、图书管理图书由读书会指定，由总务处统一负责购买。
总务处于每学期将读书会书籍发到每位成员手上。
学校拥有图书管理权，读书会成员具有图书使用权。
(二)交流定例参会人员必须认真阅读指定图书的全文并归纳总结，每两周一次，于学校多媒体教室召开读书____会。
读书反省和改进结合自身情况和学生实际情况，要有实例，____。
违纪处理：(三)、考勤1、迟到。
有其他原因不能出席读书交流会的要事先请假。
无故迟到，迟到者负责在读书会后____天内向读书会推荐一本读书书目，须附有读书简介。
2、缺席。
除以下情况缺席外，缺席者负责在读书会后____天内推荐两本读书书目，须附有不低于____字的读书心得。
缺席免除推荐情况：1、本人生病或直系亲属去世。
2、读书会负责人确认不可协调的紧急工作以上两种原因需有读书会负责人的书面确认。
缺席____次(不含____次)以上：从第四次缺席开始，每次缺席必须在读书会后____天内推荐三本读书书目，须附不少于____字的读书心得，推荐书籍本数随缺席次数每次一本递增。
(四)、书籍勾画要求重点内容勾画，图书中至少有____%页面有勾画痕迹，若未达标准，在读书会后____天内推荐一本书籍并附读书心得提交读书会。
七、备注(一)以上违纪处理中推荐图书均为教育教学或人文类、百科类书籍。
(二)若未在规定的时间内提交推荐书目者，学校读书会可以出具书面或短信提醒。
(三)本制度最终解释权归校长室所有，校长室将根据读书会的执行情况对本制度进行不定期修正。
浦阳二小读书会____年____月1读书会制度考核细则（2）主要包括以下几个方面的内容：1. 出勤率考核：每次读书会都要有签到记录，考核会员的出勤情况。
读书报告的模板
读书报告的模板读书可谓人生中一件最有益的事情之一，它既拓展了我们的视野，也让我们更加深入地了解了世界。
而在学校里，读书报告则是一种常见的作业形式，也是对我们阅读能力和写作能力的考验。
此时，一个好的读书报告模板无疑将会给我们带来很大的帮助。
一、读书报告的基本要素首先，我们需要知道一个标准的读书报告应该包含哪些基本要素。
大多数读书报告都包括简介、内容概述、主要观点、作者的意图、评价和结论等部分。
其中，简介部分用来阐述书籍的主题和背景信息；内容概述则用来描述书籍的内容骨架；主要观点则用来说明书籍的重要思想和主题；作者的意图则用来解释书籍所要传达的信息或思想；评价部分则对书籍所述的内容进行评判，以表明作者自己的观点；结论则用来总结全文并提出作者的建议或观点。
二、如何写好读书报告了解了读书报告的基本要素之后，如何写出一篇好的读书报告才是最终目标。
以下几个步骤或许能够在你写作时提供参考。
首先，不要急于阐述观点。
在书籍读完后，我们很可能对其中所述的内容形成某种意见或看法，但在写作过程中，应该首先介绍书籍的主题和主要内容。
到了评价部分时，再进一步讨论阅读体验和自己的观点。
其次，在撰写评价时要注意语言的客观性。
即使你对一本书有很强的情感反应，也应该避免使用过于主观化的语言。
而应该力求使用一些客观的谈论式语言，以免过多地影响读者的理解。
最后，审慎处理书籍的主题。
不同的读者可能对同一本书籍产生的感受大相径庭。
因此，写好一篇读书报告并不只是单纯地将内容意思一一叙述出来。
更多地是需要通过一个深入的研究和对读者的关注，使得自己的写作更好地传达主题，让读者更好地理解。
三、如何制定一个科学合理的读书报告模板除了如何写好读书报告之外，更重要的是如何制定一个科学合理的读书报告模板。
以下几点或许能为你提供一些参考。
（1）合理的分段和重点的突出。
（2）在结构上采用“开头－内容－结论”的方式。
（3）对于评价，可以采用区分度不高的评分体系，例如“推荐”、“一般”、“不推荐”。
读书报告会的活动方案
读书报告会的活动方案篇一：读书报告会活动方案“让读书成为习惯，让自信伴有成长”读书报告会活动方案为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。
拟于 6 月 24 日举行七、八年级读书报告会，具体安排如下：一、筹备：1.以班级为单位，每一个班级推选两名学生参赛。
于 6 月 16 日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。
二、实施：1.201X 年 6 月 24 日(周五)下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长” 读书报告会。
从学生中选男、女生各 1 人担任报告会主持人。
(每班 1 人)3.在家领导担任本次比赛评委。
4.评奖办法：一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。
参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：5、评分标准分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，满分为 10 分。
评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若浮现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、报告内容：4 分。
要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3 分。
要求脱稿报告，声音宏亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：2 分。
要求衣着整洁，仪态端庄慷慨，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，酬谢。
四、综合印象：1 分。
浩特芒哈中学 201X 年 6 月 6 日篇二：学生读书报告会活动方案“让读书成为习惯，让自信伴有成长”读书报告会活动方案为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。
拟于 6 月 24 日举行七、八年级读书报告会，具体安排如下：一、筹备：1. 以班级为单位，每一个班级推选两名学生参赛。
读书会制度考核细则范文（5篇）
读书会制度考核细则范文一、目的为了规范和提升读书会的质量，激发成员的学习热情，我们制定了读书会制度考核细则。
二、考核内容1. 出席情况：成员应按时参加读书会，并且全程参与讨论，对于事情无法参加的，应提前请假，由会长做出批准。
2. 读书报告：每次读书会，每位成员都需要做一份读书报告，内容包括书籍的主要内容、自己的阅读感受和心得体会等，报告需要字数不少于500字，并由会长和其他成员进行评分。
3. 作业完成情况：除了读书报告，读书会的成员还需要按时完成阅读任务和其他布置的作业，成员的作业完成质量将由会长和其他成员进行评分。
4. 主动参与度：成员在读书会中应积极主动地参与讨论、提问和回答问题，展现个人的学习热情和积极性。
三、考核方式1. 考核周期：根据读书会的安排，每半年进行一次考核。
2. 考核评分：根据上述考核内容，会长和其他成员将对成员进行综合评分，评分标准如下：- 出席情况：20分- 读书报告：30分- 作业完成情况：30分- 主动参与度：20分3. 考核结果：根据考核评分，会长将公布考核结果，对成绩优秀的成员给予表彰和奖励，对成绩不理想的成员进行指导和提醒。
四、考核制度的意义通过制定读书会制度考核细则，可以有效提高成员对读书会的重视程度和学习积极性，促进成员之间的学习互动和交流，帮助成员更好地提升自身知识水平和能力素质。
五、附则1. 本制度考核细则经由读书会成员讨论通过，并由会长负责执行和监督。
2. 如有需要修改或者补充，会长应及时组织讨论，并进行更新。
3. 本制度考核细则自公布之日起正式执行。
以上为读书会制度考核细则范文，供参考。
具体实施时可根据实际情况进行适当调整和修改。
读书会制度考核细则范文（2）管理学院团委学生会干事量化考核细则一、考核意义团委学生会作为全院同学的核心____，为适应新时期的工作要求，加强管理力度，进一步提高学生干事的素质，严肃____纪律性，充分调动学生干事工作中的积极性、主动性、创造性，努力提高工作效率，使学生会工作向科学化、规范化、制度化的方向迈进，现依据《管理学院团委学生会干部、干事考核制度》的有关规定，制定本条例。
马克思主义基本原理课程读书报告-《共产党宣言》读后感
马克思主义基本原理课程读书报告文章题目：关于《共产党宣言》读书报告授课教师：上课地点：学生姓名：学号：专业：联系电话：完成时间：2012年 4 月课程读书报告教师评分表关于《共产党宣言》的读书报告摘要：《共产党宣言》既是马克思恩格斯对19世纪40年代西欧无产阶级反对资产阶级斗争的经验总结，以及同资产阶级、同各种冒牌社会主义思潮进行斗争所取得的理论成果，也是马克思恩格斯将科学理论运用于工人革命运动、创立无产阶级政党的实践的产物。
本文浅谈了对共产主义以及无产阶级的理解和认识，结合课堂学习和生活实践，对读后的思想进行了梳理和总结。
关键词：《共产党宣言》；社会主义；马克思主义；思想启示传播一作者和写作背景1846年，马克思和恩格斯一起创立了共产主义通讯委员会和德意志工人协会，他们批判了当时误导工人运动的多种错误思想理论，如魏特林的空想共产主义、格律恩为代表的真正社会主义、蒲鲁东的改良主义等等，引导工人运动向正确的方向发展。
1847年他们加人正义者同盟并将其改组为共产主义者同盟。
正义者同盟主要是由德国进步青年组成的半秘密性组织，受魏特林主义的影响，奉行“人人皆兄弟”的口号。
1847年6月，恩格斯出席了正义者同盟在伦敦举行的第一次代表大会，大会将“正义者同盟”改名为“共产主义同盟”，用“全世界无产者，联合起来”的战斗口号，取代了“人人皆兄弟”的旧口号。
恩格斯还为同盟起草了第一个纲领草案——《共产主义信条草案》。
草案以问答形式写成，这是在当时易被接受的形式。
同年10月底到11月初，恩格斯在征求同盟盟员意见的基础上，对信条草案做了修改和补充，写成了《共产主义原理》。
《原理》仍采用问答形式，基本上保持了草案原来的结构，但内容上有很大丰富。
1847年11月29日至12月8日，共产主义者同盟在伦敦举行第二次代表大会，马克思恩格斯出席了大会。
参加这次大会的除德国代表外，还有瑞士、波兰、英国的代表。
大会经过深入的讨论，采纳了马克思恩格斯的观点，决定公布一个“宣言”形式的“同盟”纲领，并把起草工作委托给马克思恩格斯。
读书报告评价
给秀：好字如美文。
给波：优秀是一种习惯。
给茹：可再读一些感性的文章来丰富自己的阅读。
给秀兰：对自己好点，因为一辈子不长；对别人好点，因为下辈子不一定遇上。
给琳：杨柳依依，硕果累累。
给卫：怀平常心，做平常事，成就快乐人生。
给贤：“你说高山流水，客答春江，后来章台游冶，系马垂杨。
你说锦瑟韶光，华灯幢幢；后来荼靡开至，青苔满墙。
你说天地玄黄，风月琳琅；后来月斜江上，云淡天长??”网上流传的一首词，据说是一位中学老师的作品，词句工整，用典华美，推荐给喜欢诗词的你。
给琴：只要幸福，不要忧伤。
给丽：一口气吃掉幸福，在它过期之前。
给杰：喜欢“业精于勤”，人如其字，要不羁、洒脱哟！给庆英：春，在于心。
给翠萍：无需做悲情的英雄，爱自己，爱他人，爱生活。
给志玲：你若安好，便是晴天。
给利：从“旅行者”的谨慎，鳌拜的不懂隐忍，可以读出你的稳重、大气，这是很令人欣赏的品质。
其实，也可以更加自信与张扬一些，让你的优势更优，强势更强。
给伊：于坚守中走向成熟。
给桂萍：做最乐观的骆驼与电执着的鲨鱼，相信关于绿州的神话和可以冰融的玻璃。
有时，获得成功与幸福的往往是最“傻气”的人。
给春丽：谢谢你，这本书在我的书柜里定居许久了，一直没有读它的欲望。
今天却很认真地读完了你的笔记，了解了故事，也很赞同你的观点——每个人都应知道自己到底想要些什么，才不会在生活中迷失方向，陷入泥淖。
给岩：做一个快乐的女人，做一个幸福的老师。
给岭：我们都是这样一路走过来的呀！给君丽：文字是治愈孤独的一剂良药。
给福玲：国学其实很有趣，但需要你静下心来，细细体味。
给妍：可以多选择几块“奶酪”，多些吸纳、反省与创新。
给红：从感性到理性，从你的摘抄中就可以读出你成长的轨迹。
给魏：人生不可续约，所以“租来”一说并不成立，珍惜当下，把握未来。
给雪梅：“困境即为机遇”颇有同感，突破中实现自我。
给建华：一直执着于寻找属于自己的职业幸福，相信你一定会得偿所愿。
给霞：习惯积淀素养。