公共行政学的发展及中国的研究历程

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第二节 公共政策学的学科发展历程及研究方法

第二节 公共政策学的学科发展历程及研究方法
中国公共政策学科的孕育阶段20世纪80年代20世纪80年代邓小平主管教育工作提出在学科建设和发展上要赶快补课重新恢复整治学社会学法学和行政学其中也包括公共政策的学科建设
第二节 公共政策学的科学发展历程及 研究方法
一、公共政策学的定义
公共政策学是综合运用各种知识和方法来 研究政策系统和政策过程,分析公共政策系统 各要素及系统与环境各要素之间的因果关系或 相关性,探求公共政策的运动规律、原因和结 果的学科,以期改进政策系统、改善公共政策 系统、提高公共政策质量的学科。
公共政策研究的程序与方法
美国学者华莱士提出了科学环模式。如图,进 行科学研究有三个主要阶段:经验观察——经 验概括(经验研究、理论研究)——理论。
1
科学环模型 理论
逻辑推理方法 理 论 研 究
形成概念、建立命题、 理论的方法
逻辑演绎方法
经验概括
经 验 研 究 量度、测定与分析的方法
接受或拒绝假设
2、中国公共政策学科的产生于发展历程
古代的治国谋略思想:“以民为本,政在得民”, “民为邦本、政在得民”,“惠民”,“养民”,“富 民”,“无为而治”,“韬光养晦”。 古代的经典文献:《战国策》《孙子兵法》《道 德经》《资治通鉴》 新中国成立后,中国共产党在重视继承马克思主 义的政策思想的基础上,提出了一系列具有中国 特色的政策思想。
中国公共政策学科的孕育阶段(20世纪80年代)
20世纪80年代,邓小平主管教育工作,提出在学科建 设和发展上要赶快补课,重新恢复整治学、社会学、 法学和行政学,其中也包括公共政策的学科建设。 随着高等教育中政治学、行政学等学科的恢复,一些 学者开始介绍和翻译台湾地区和国外的公共政策方面 的文章和书籍,同时也编写了有关政策科学的教材与 读物。

公共行政学的历史演进

公共行政学的历史演进

根据这种权威合法化的方式,韦伯对不同类型的 组织进行了区分:
(1) 超凡权威和神秘化组织(个人魅力型正当统治) (2) 传统型权威和传统的组织 (3) 法定权威与合理化—合法化组织
(4) 韦伯对三种类型组织的评价:
2、官僚制(科层组织)及其特征 (1) 官僚制的含义:一种以法理型权威( 统治) 为 基础, 具有专业化功能和固定的规章制度, 设科( 部) 分层的现代社会所特有的组织制度或管理形式。 (2) 官僚制的特征: 合理的专业分工 层级节制的权力等级系统 依照规程办事的运作机制 形式正规的决策文书(档案) 组织管理的非人格化 适应工作需要的专业培训 合理合法的人事管理制度(工资\升迁\任用) 3、韦伯所认为的官僚制的优劣
3、提出了十四条管理原则
(1)劳动分工:劳动的专业化分工可以提高效率;(2)权 力与责任:二者互为因果;(3)纪律:纪律对于企业取得成功 是绝对必要的 ;(4)统一指挥:一个下属都应该接收而且只 应接收一个上司的命令;(5)统一领导:凡是具有同一目标的 全部活动,仅有一个领导和一套计划 ;(6)个人利益服从集 体利益;(7)合理的报酬:薪给制度应当公平,对工作成绩与 工作效率优良者应有奖励 ;(8)适当的集权和分权:要根据本 组织的实际情况,适应改变集权与分权的程度;(9)管理幅度, 跳板原则;(10)秩序: “凡事各有其位”;(11)公平:善意和公 道.公道是执行已订立的协定,善意地对待员工,关注平等; (12)保持人员稳定:任何组织都有必要鼓励职工做长期的服务; (13)首创精神:是创立和推行计划的动力;(14)人员的团结: 全体成员的和谐与团结是企业发展的巨大力量
1900年《政治与行政》。
(二)主要思想内容
1、对政治—行政二分法的进一步阐释 所有政府体制中都存在着两种主要或基本的政 府功能:“政治”——国家意志的表达;“行 政”——国家意志的执行。 古德诺对政治—行政二分法的贡献,在于通过 对‘政治—行政’二分法的进一步阐释,并认为政 治和行政必须取得某种协调。

论述公共行政学的发展阶段

论述公共行政学的发展阶段

论述公共行政学的发展阶段
公共行政学的发展可以分为三个阶段:早期发展阶段、现代公共行政学发展阶段和后现代公共行政学发展阶段。

早期发展阶段(19世纪至20世纪中叶):公共行政学在这一
阶段主要是以行政法学为基础。

该阶段的焦点是行政法的发展和规范公共行政的权力运行。

行政法学主要关注行政机关的组织结构、权力来源和权力运行等问题,旨在规范行政行为,保障公共利益的实现。

在这一阶段,人们对于公共行政的研究主要是以法律和法规为基础,探索和规范行政活动的合法性。

现代公共行政学发展阶段(20世纪中叶至20世纪末):在现
代公共行政学发展阶段,行政学开始从法律领域向独立学科的转变。

这一阶段的重点是行政学的理论建设和方法论的发展。

现代公共行政学关注行政组织的管理、行政政策的制定与实施、行政决策的过程和行政效能的提升等问题。

行政学主要应用社会学、政治学、经济学、心理学等多学科理论和方法,以实证研究为主,深入探讨公共行政活动的本质和规律。

后现代公共行政学发展阶段(20世纪末至今):后现代公共
行政学强调相对主义和多元化的观点,认为公共行政是多元的、复杂的,并受到政治、经济、社会等多种因素的制约和影响。

后现代公共行政学关注权力分配、政策创新、行政伦理、治理网络等问题。

研究方法更加灵活多样,包括案例研究、比较研究、批判理论分析等。

此外,后现代公共行政学还注重公众参与、公正与效率的平衡,强调公共价值观和社会公正的实现。

总之,公共行政学的发展经历了法律规范阶段、理论建设阶段和多元方法论阶段。

随着社会的不断变革和行政实践的深入,公共行政学的研究也在不断发展和完善。

中国公共行政学的历史发展

中国公共行政学的历史发展

中国公共行政学的历史发展篇一:中国公共行政学发展的动力和历史契机中国公共行政学发展的动力和历史契机恩格斯在致康·施莱特的信(1890年10月27日)中曾经这样讲道:不论在法国或是德国,哲学和那个时代的文学的普遍繁荣一样,都是经济高涨的结果.经济发展对这些领域的最终的支配作用,在我看来是无疑的…….经济在这里并不重新创造出任何东西,但是它决定着现有思想资料的改变和进一步发展的方式,而且这一作用也是间接发生的,而对哲学发生最大直接影响的则是政治的, 法律的和道德的反映.[1]在这里,恩格斯阐明了经济因素的变化以及引起的其它领域的变化对科学研究的推动和影响.从20世纪80年代中期开始重建以来,中国公共行政学的发展动力直接来自于中国社会的变化以及这种变化对公共行政学科的需求.概括起来,中国行政学发展的动力主要来自四个主要的方面:1.政府改革与创新.中国传统上一直是政治权力和行政权力占主导地位的行政国家.中国社会的许多问题,正如邓小平同志所讲,多多少少都与政府有着密切的关系,不对政府体制进行改革,其它领域的改革如经济改革,社会改革均难以进行.要建立社会主义市场经济体制,就必须发挥市场在资源配置过程中的基础作用,而要发挥市场在资源配置过程中的基础作用,其前提就是要取消和减少政府对微观经济活动的干预,合理界定政府的经济职能,使政府有所为和有所不为.要建立和发展市场经济,必须确立企业在市场中的主体地位,而其前提条件之一便是要使企业摆脱政府的附属地位,实现政企分开,政资分开,政事分开,建立现代企业制度. 欲建立适应社会变化的新的社会管理体制,必须逐步还权于民,实现政社分开, 政事分开等.从上个世纪80年代改革开放以来,中国社会发生了巨大的变化,这种变化主要体现在经济体制从计划经济向市场经济转变,社会型态从农业社会向工业社会转变,社会结构从封闭走向开放,政治体制逐步走向民主和法治.面对经济,社会和政治不断发展的新形势,政府体制出现了许多不适应的方面,如政府职能转变不到位,政府直接干预微观经济活动的现象仍然很多,市场监管体制不完善,社会管理体制不健全,公共服务体系薄弱等.与此同时,政府管理自身也出现了许多急待解决的问题,突出表现为:公共服务赤字(公共服务不能满足公民的需要),财政赤字(主要在地方政府,特别是县以下政府财政赤字),制度赤字(政府管理的许多方面缺乏制度的保障),能力赤字(政府能力不能适应社会快速变化的需要),绩效赤字(官僚主义和效率不彰),信任赤字(腐败,滥用权力导致的公民对政府信任的降低).诸如此类的问题,不仅影响了政府全面履行其职能,而且制约了经济社会发展.改革与创新政府体制,成为全面深化改革,提高对外开放水平,完善市场经济,解决经济社会发展中的诸多深层次矛盾和问题的关键所在.改革政府需要科学的理论作为指导,如何建立与社会主义市场经济体制相适应的,体现科学发展观,促进和谐社会发展的政府体制是时代对中国行政学发展的要求.政府改革与创新直接成为中国行政学发展的推动力,亦成为中国行政学研究的核心主题.2.公共行政的职业化.公职人员是推动国家建设的基石和发展动力,其素质和能力乃一国施政的成败所在.为适应建立现代化公共行政的需要,中国政府急需一支掌握公共行政专门知识和技能,具有职业精神和伦理的公职人员队伍.随着党和政府的工作重点转移到现代化建设方面,建设一支精明强干的公职人员队伍便成为具有战略意义的选择.改革开放初期,邓小平便提出要实现干部队伍的革命化,年轻化,知识化和专业化.1980 年中共中央就发布了关于加强干部教育工作的意见,认为干部教育是实现四个现代化的根本大计.从20世纪80年代至今,中国公职人员的教育和培训逐步走向经常化,制度化和正规化.特别是从80年代末,90年代初中国实施国家公务员制度以后,中国公职人员的发展逐步走向职业化的发展方向.公共行政的职业化,最根本的在于确保公职人员的专业能力与能力胜任(competence).确保公职人员的能力,除了淘汰不胜任或不敬业的公务员这种消极的做法外,更具建设性的做法便是建立一套有效的公务人员培训教育制度, 积极发掘公务人员的潜能,培养主动创新及负责任职的前瞻性途径.1993 年在《国家公务员暂行条例》中,明确提出国家行政机关要根据经济社会发展的要求, 按照职位的要求,有计划地对公务员进行培训教育.1996年中共中央印发《1996 -2000年全国干部教育培训规划》,国家人事部也发布了《九五公务员培训工作纲要》.2001年中共中央印发《2001-2005年全国干部教育培训规划》,2006 年中共中央印发《2006-2010 年全国干部教育培训规划》都对公职人员培训的指导思想,工作目标,原则,任务以及保障措施作了明确规定.从这些文件中可以看出,除了政治理论的教育和培训以外,经济理论与管理,公共行政与公共政策,依法行政成为公职人员学习的重点.公职人员的大规模,经常化,制度化的教育培训为公共行政学的发展提供了良好的契机.研究和学习公共行政,为公务职务做好准备,同时结合技术与管理训练,提升公职人员的管理能力,都为公共行政学科的发展提供了良好的土壤.3.公共领域的问题与危机.公共行政学,在本质上是一门如何透过有效的集体行动解决公共问题的科学.改革开放以来,中国社会发生了巨大的变化,取得了举世公认的成就,但在社会经济领域,亦出现了诸多问题,面临许多的危机和挑战,最突出的是经济的稳定和可持续发展问题,环境污染和生态危机问题,能源与能源安全问题,社会矛盾和社会稳定问题,粮食和粮食安全问题,公共卫生问题,反贫困与分配不公问题等等.当代社会在公共事务领域所遭遇的问题实在太复杂,且大多属于公共政策上所谓的结构不良的问题,公共行政与公共政策的知识可以帮助我们解决实际的社会问题.事实上,公共行政学科的价值完全系于其解决公共问题的能力, 因为在社会和政治的系络(context)中发展解决问题的活动,是公共行政的重要面向,尽管不是公共行政学的全部内容.在当今社会,公民对政府解决诸多社会问题寄予更大的期望,并要求其承担更大的责任,这便大大改变了公共行政的本质和角色.公共行政不再仅仅是执行政策的工具,而是设计并执行经济,科技, 政治和社会变迁的主导力量.事实上,正是当代社会出现的问题,对公共行政的研究取向构成了影响.新的社会问题促使公共行政的理论者和实践者寻找新的解决问题的方式,以创新和前瞻的态度和行为解决问题.4.学(来自: 小龙文档网:中国公共行政学的历史发展)科的分化与整合的影响.中国公共行政学的发展,在很大程度上也得益于其它学科的发展.从20世纪80年代起,社会科学的其它学科如经济学,政治学,社会学,心理学,法学等都得到了重建或发展,这些学科的发展,亦为公共行政学的发展创造了良好的条件.因为,公共行政学是综合的,科际整合的,研究行政学必须有政治学,心理学,法律学,经济学,管理科学,统计学,历史学等相关的知识,诸如此类的专业化的知识,为公共行政学的研究提供了诸多专门领域的知识来源.三,中国公共行政学科发展的基本成就从20世纪80年代公共行政学科恢复和重建以来,公共行政学科在中国发展的速度,规模都是令人感到欣喜的.总的看来,公共行政学科的发展展现了从不成熟到逐步走向成熟的过程,公共行政学的发展已开始展现了专业化的特征.之所以做出这样的判断,是基于以下几个方面的考虑.1.自我意识的觉醒与学科认同的确立.如前所述,在人类历史的发展过程中,行政的知识一直都是存在的,而且对社会所发挥的作用也被人们所认同,之所以称为学科(尽管大多数人是在宽泛和不严谨意义上使用它)或专业,那是近代以后科学分化和专业化的结果,它标明的是知识社群的某种自我意识或者信仰,即把公共行政作为一种致力于科学的事业.80年代初,中国老一辈的行政学家(夏书章,黄达强,刘怡昌等)极力呼吁行政学学科的发展和建立.最初的年代,公共行政学科一直被视为政治学的分支学科.1984年,国务院办公厅和当时的劳动人事部在吉林召开全国行政科学研讨会,会议论证了开展行政科学研究和教育的重要性,建议筹建中国行政管理学会.从1986年开始,在高等教育政治学一级学科中设立行政学二级学科,1987年中国人民大学设立国内首家公共行政的专门研究机构,1988年中国行政管理学会成立.1997年我国首次在研究生教育中增设公共管理一级学科. 1998 年之后,中国人民大学,中山大学,复旦大学等高等院校先后获取行政管理博士学位授予权.1999 年起,国务院学位委员会正式批准试办公共管理专业硕士(MPA).从这个简单的历史回顾我们可以看出,在这30年的发展历程中,公共行政研究社群的自我意识觉醒并不断得到强化.与此同时,随着改革开放对公共行政的时代需要,公共行政作为一门科学研究的领域,其地位得到了社会科学界的认同和政府主管部门的认同.这种自我意识觉醒产生的一个结果便是学科发展趋于自主性,趋于专门化,公共行政逐渐从政治学科和其它学科中分离出来,拥有了合法的身份.当然,这里讲的分离只是相对意义上而言的,仅指学科的地位而言.2.专业学术团体的建立和发展.专业化的学术团体的建立和发展,是任一学科发展和成熟的标志之一.1984年在国务院领导的重视和支持下,成立中国行政管理学会筹备组,1988年10月经国务院批准正式成立中国行政管理学会.中国行政管理学会是全国性的公共行政学术团体,其宗旨在于组织全国从事公共行政理论研究者和实务者,开展公共行政理论研究,探索建立具有中国特色的行政管理学体系,推动行政学科的发展; 研究中国行政管理的现实问题,促进行政改革,为政府改革起咨询参谋作用;普及和宣传公共行政的知识与理论,提升理论者和实务者的水平;促进公共行政学科的国际交流.中国行政管理学会成立以后,在促进科学研究,传播公共行政科学知识,为政府提供咨询方面做了卓有成效的工作,这些工作极大地促进了公共行政无论是作为一门学科还是一个职业的快速发展.到目前为止,中国行政管理学会已有全国性会员近万人.专业学术团体发展的另一个重要形式在于地区性的和专业领域的学术组织的发展.到目前为止,全国已有30多个地方性的行政管理学会.此外,专业领域的学术组织亦得到迅速发展,目前中国行政管理学会已建立了六个专业领域的研究组织:全国行政管理教学研究会(1987 年),县级行政管理研究会(1990年),政策科学研究会(1992年),后勤管理研究会(1994年),公安管理研究会(1996年),绩效管理研究会(2006年).地区性和专业领域的学术组织的发展, 标志着公共行政的研究向着更广泛和更纵深的方向发展.3.学院化和专业发展.近二,三十年,中国公共行政学发展的最突出的特点或者成就在于公共行政的学院化,越来越多的大学兴办公共行政的教学和研究机构,这不仅仅表明公共行政学作为一门专业领域的广泛认同,也标志着学科和专业发展的繁荣.在上世纪80年代末,仅有少数的大学(中国人民大学,中山大学,北京大学等)设立公共行政专业.到目前为止,在全国高等院校中已开设与公共行政学科相关的专业的学院共有320余所,其中设立行政管理专业的有100余所.2000年, 有24 所高等院校获准试办公共管理专业硕士学位(MPA).截至目前,已有120 多家高等院校获准举办公共管理专业硕士.公共行政的学院化发展的原因是多方面的,也是复杂的:一是教育主管行政部门对学科地位的认同和确认;二是公共行政现代化对公共行政专业人才的需要以及公共管理专业学位的推动;三是高等院校扩展和发展新专业的冲动.学院化和专业的迅速发展固然产生了一些问题, 如快速扩张导致的质量问题,但是由于大学本身的独特地位,快速扩张也带来了明显的好处,一是公共行政的社会地位和影响的扩大;二是公共行政理论和知识的广泛传播;三是培养了一大批公共行政管理的专门人才;四是促进了学科的研究和发展.4.公共行政研究领域的拓展和深化.在早期恢复和重建时期,公共行政的研究领域相对比较狭窄,主要偏重于公共行政一般理论的介绍和研究,经过二,三十年的发展,中国公共行政研究在宏观,中观以及微观层面都有更大的拓展.从宏观研究方面,公共行政的研究逐步拓展到研究政府与市场,政府与社会,政府与企业,政府间关系等领域.在中观层次上,更加关注公共政策的制定,执行与评估问题以及具体公共事务领域的政策与管理问题(如公共卫生政策与管理,环境政策与管理,土地资源政策与管理, 教育政策与管理,能源政策与管理等等).在微观层面的研究上,研究的核心更加关注政府内部体系的科学管理问题(如公共组织的管理,公共部门的人力资源管理,公共财政与预算的管理,公共部门绩效的管理,公共部门的战略管理等等). 研究领域的不断拓展,使得中国的公共行政研究更趋于符合中国的行政现实,更趋于以解决公共问题为导向,更趋于运用多学科的知识研究行政问题.5.公共取向和公共责任的展现.公共性的提升既是公共行政研究的目的之一,亦是公共行政理论工作者和实务者的责任所在.可能在一些人看来,公共取向可能有悖于公共行政作为一门科学的努力和信念,但在我看来,这恰恰是公共行政作为一门科学努力中最重要的地方,是事业发展的核心所在.在近三十年中国行政学发展的历程中,行政学者展现了一种强烈的公共责任感,这主要表现在三个方面:一是公民教育.在大学中向大学生们传授了中国政府管理的理念,体制,机制和公共政策方面的知识, 使他们了解中国的行政现实,理解自己作为一名公民的权利,义务和责任;二是为公共机构和官员提供教育和培训.无论是大学的公共行政院系,还是专门的行政官员的教育培训机构(如国家和地方行政学院,党校),公共行政知识的传授均占有相当的重要地位.公共行政知识的传授使官员了解如何更加明智地做出选择,如何更有效率的工作,如何以更负责任的精神为公众服务;三是为政府提供政策研究和管理咨询.几十年来,围绕着政府管理和改革中的许多重大理论和现实问题,如政府职能转变,机构改革,人事制度改革,公共财政改革,公共服务体制与机制改革,政策制定的民主化与科学化,公共危机管理,环境保护体制改革,公共医疗体制改革,反腐败……等等,公共行政学者皆提供了诸多有价值的政策建议.6.国际化:学习,借鉴与交流.社会科学研究的国际化乃是当代社会科学本身发展的需要,亦是开放社会的需要.社会科学国际化的本质是跨国之间的学术组织和研究者交流信息,相互学习,共享知识,创造知识的过程.从这个意义上而言,中国行政学科的发展始终都是伴随着国际化的步伐并在此过程中得到发展的.这主要表现在:(1)以开放的姿态,大胆学习和借鉴国外公共行政理论和实践经验.国内多家学术研究机构(中国人民大学,北京大学,清华大学,中山大学等)和学者组织国内的学术力量翻译了一大批国外公共行政领域的经典著作,教材,向国内学术界和实务界介绍了西方公共行政理论和实践的最新发展动态,推动了国内公共行政教学和科研的发展.(2)举办国际性的学术研讨会.从1984年开始,我国政府和学界承办了多次大型国际公共行政研讨会(如1984年联合国文官制度改革研讨会,1991 年东部地区行政组织第14次大会,1995年世界反贪大会,1996年国际行政学会第三届国际大会等).与此同时,中国行政管理学会,中国人民大学和美国公共行政学会联合举办了多次国际研讨会,研讨会的主题涉及当代公共行政面临的许多重大问题;(3)学者之间的交流.近20多年,国内行政学研究的组织每年均向国外派遣交流学者,留学生,与此同时,国外许多著名的公共行政学者先后到国内进行定期或不定期的学术交流活动.(4)国际合作研究.国内许多大学,研究机构,学者和国际机构(如联合国计划开发署,世界银行,亚洲开发银行)在共同关心的许多议题领域如政府改革,环境管理,治理与发展,公共服务等领域开展共同研究.总的看来,公共行政研究的国际化活动出现良好的局面.可以讲, 公共行政研究的国际化是推动中国公共行政繁荣的一个重要因素.四,走向繁荣的公共行政学:未来的挑战在短短的二,三十年中,中国行政学的发展成就是值得令人欣喜的.事实上, 公共行政学在发展的过程中,亦出现了诸多问题,诸如合法性危机,身份危机和研究品质危机,对这些问题,国内许多学者也进行了反思和批判,这些反思和批判均是十分中肯的.应当看到,中国公共行政学科所产生的问题是发展中存在的问题.公共行政学在中国作为一门年轻的学科,出现这样或那样的问题亦是正常的现象.现在看来,公共行政学科的发展正面临前所未有的历史机遇.这种历史机遇就在于中国的改革开放以及政府现代化运动对公共行政理论的需求.公共行政学在多大程度上回应了时代的需求,就在多大程度上得到进一步的发展,进步和繁荣.公共行政学科未来的发展和繁荣,可能受到许多外部因素(如良好宽容的学术环境,政府的支持,研究资源的获取以及有效使用等)的影响,但重要的是公共行政学者本身以及其科学研究本身.笔者认为,未来中国公共行政学科的发展在以下几个方面做出努力是重要的.1.公共行政研究者的问题意识与研究态度.20 世纪著名的哲学家卡尔·波普尔认为,科学开始于问题,而不是开始于观察,尽管观察可以引出问题来.科学家面前自觉的任务,总是通过建立解决这篇二:公共行政学的演进公共行政学的演进简述公共行政学演进的几个历史阶段?⒈早期公共行政研究时期;⒉传统公共行政研究时期;⒊修正公共行政研究时期;⒋整合公共行政研究时期。

简析公共行政学发展之路

简析公共行政学发展之路

简析公共行政学发展之路◆王晋军以1887年美国学者W·威尔逊《行政学研究》一文发表和l900年美国学者古德诺《政治与行政》一书出版为起点,公共行政学发展到现在,已经成为一门具有高度理论性和实践性的学科。

在这一百多年的发展历程中,涌现了无数杰出的公共行政学家,其中许多都对公共行政学的发展起到了重要影响和推动作用。

这些代表人物有:被公认为大师级的经典理论家——伍德罗·威尔逊、马克斯·韦伯以及赫伯特·西蒙,也有弗雷德里克森、卡斯特及德罗尔、奥斯特洛姆、登哈特等公共行政学界新一代的理论家,他们的学说反映了当代西方公共行政学的发展脉络和西方公共行政学前沿。

翻阅这些名家的文章和著作,我们不难从中看出公共行政学发展的轨迹是多么曲折和不平凡。

纵观公共行政学的发展之路,我们的收获颇丰,启示颇多。

简要归纳如下:一、价值上公平与效率交替从19世纪末、20世纪初的传统公共行政学到20世纪中叶的新公共行政学,再到近几十年才兴起的新公共管理学,对公共行政价值的偏重呈现出一种从效率到公平、从公平再到效率的交替历程。

正是在这样的交替中,人们发现,无论是公平还是效率都是不可割舍的。

(一)以效率为重时期19世纪末20世纪初,随着自由资本主义向垄断资本主义的过渡,原有的行政管理方法已经不能适应那个时代对政府高效率的要求,迫切需要一门行政科学来指导政府活动,在此背景下,公共行政学应运而生,“公共行政在1900-1920年期间初具形态,在大多数西方国家,这种形态直到20世纪的最后的25年前一直没有发生什么变化。

”威尔逊的《行政学之研究》一文开创了西方,尤其是美国的公共行政学研究的传统。

威尔逊在文章中强调了行政科学研究的必要性,他指出到l9世纪为止,在对政府事务的研究上,主要关心的是政治哲学、宪法调整和法律制定等事项,而随着经济不断的增长,社会生活日趋复杂,以及随之而来的政府规模的扩大与活动的频繁,使得研究工作重点发生了改变。

剖析公共行政理论发展历程

剖析公共行政理论发展历程

剖析公共行政理论发展历程一、公共行政的认定与理解所谓的公共行政指的是一种可以有效增进公共利益、对公共利益进行公平分配的组织管理和调配控制理论,其不以利益最大化为目的。

而相对于公共行政理论的私行政则指的是组织在对其内部事务进行组织管理时并非基于公共的利益。

二者间最本质的区别就是是否具有营利性以及是否服务于公共利益。

公共行政主要有社会行政以及国家行政,其中国家行政占主导地位,也是最主要的部分。

尽管传统意义上的国家行政几乎与公共行政是等同的,但其边缘部分就是社会行政。

社会文明发展到现阶段,公共行政也呈现出扩大发展的趋势。

二、公共行政理论的发展过程(一)初创阶段现代的公共行政理论开始于十九世纪末,在这个时期,对行政理论的研究有着非常鲜明的时代色彩。

可以说西方社会的转型及社会进步造就了公共行政理论,其理论的诞生与发展也是应西方国家政治经济以及社会发展的需要。

十九世纪中期,西方一些国家诸如美国、英国、法国等国家的经济得到了飞速的发展,经济形态由自由资本主义转向了垄断资本主义。

同时,无产阶级以及广大劳动者由于为积累国家资本付出了很大的代介,因此也不断的要求提高自身的政治地位,改善经济条件,于是社会矛盾日益突出,在复杂的社会关系下不断发生阶级冲突。

正是这样严峻的社会现实促使资本社会的统治阶级对其管理方法以及统治思想进行重新修正,于是一系列对经济、社会以及政治的改革开始大力推行。

十九世纪以来,一直占据着指导地位的自由主义政治理论受到了前所未有的挑战,人们不再信奉“管最少的政府是最好的政府”这一理念。

社会统治者为了化解社会矛盾,缓和阶级冲突,稳定社会秩序以及促进发展,就开始对社会生活进行主动干预,一改以往“消极国家”的形象,将其政府职能发挥到更为广阔的范围内。

一旦国家的行政权力有所加强,政府的行政职能被提到了工作日程,那么旧有的行政管理思想及管理方法就比较难适应新的变化,这时,现代的公共行政理论就应运而生。

资本主义社会经济及科学技术的高速发展,其工商企业的管理也面临着改革与发展。

西方现代公共行政理论的发展以及对我国的启示

西方现代公共行政理论的发展以及对我国的启示

西方现代公共行政理论的发展以及对我国的启示公共行政学是一门研究政府行政机构和政策的学科。

它诞生于20世纪初,与西方现代国家的发展和民主化进程紧密相连。

公共行政学在西方国家发展起来的同时,也逐渐传入中国,并逐渐适应和发展成为适合本土国情和国家需要的学科。

本文将从西方现代公共行政理论的发展,以及对我国公共行政的启示两个方面进行分析和探讨。

西方现代公共行政理论的发展可以分为三个阶段,分别是公共行政学的形成期、发展期和成熟期。

公共行政学的形成期大约是在20世纪初到20世纪20年代期间。

在这个阶段,公共行政学主要关注的是公共管理如何遵循科学的方法和标准,以达到有效管理公共部门并实现公共利益的目的。

因此,这个时期的公共行政理论研究着重于公共管理的流程和手段,如绩效评估、组织设计和人力资源管理等。

公共行政学的发展期是在20世纪30年代到60年代之间。

在这个阶段,公共行政学的研究范围逐渐扩大,开始关注公共部门对社会公正和公共服务的影响。

在这个时期,公共行政学逐渐形成了公共政策分析和实现的理论基础,并将政治、社会和法律因素引入公共行政学的研究范畴中。

西方现代公共行政理论的发展给我们提供了很多启示,可以帮助我们更好地认识和处理我国的公共行政问题。

首先,公共行政是一种科学的管理形式。

公共行政是为人民服务的,需要依靠科学的管理方法和手段来实现公共利益的最大化。

因此,我们需要重视公共行政学的学科建设,发展公共行政学科课程以及研究人员的培养。

其次,公共行政需要注重公共政策领域的研究。

公共政策是公共管理的核心问题,公共政策的制定、实施和评估对于公共行政的成功非常重要。

因此,我们需要注重公共政策领域的研究,如公共政策分析、公共政策实现等。

再次,我们需要发展完善适合本土国情的公共行政制度。

公共行政制度是公共管理的重要组成部分,它直接影响到公共管理效率和公共服务水平。

因此,我们需要根据国情和国家需要,发展符合本土情况的公共行政制度,加强制度创新和改革。

公共行政学

公共行政学

公共行政学公共行政学是一门研究公共事务管理的学科,主要研究国家、地方政府及其他公共机构的组织和运行方式,以及政府与公民之间的互动关系。

本文将对公共行政学的起源、发展和重要概念进行论述,以增进读者对该领域的理解。

一、公共行政学的起源公共行政学这一学科的起源可以追溯到19世纪末的欧洲与美国。

当时,工业革命的发展使得国家与社会的关系变得更加复杂,政府的职能也随之扩大。

早期的公共行政学主要探讨政府如何提供公共服务,并提出了一系列管理原则,如行政效能、行政透明度等。

二、公共行政学的主要发展阶段1. 传统公共行政学阶段:在这个阶段,公共行政学主要侧重于政府组织的理论研究,如韦伯的官僚制理论、泰勒的科学管理等。

此外,行政的法理学、职位评估和决策理论也成为研究热点。

2. 行政改革与新公共管理阶段:20世纪60年代至80年代,公共行政学随着行政改革的推进而进入新的发展阶段。

新公共管理理论的出现,强调市场机制在行政中的应用,追求行政效能与公共价值的平衡。

3. 公共治理与社会创新阶段:21世纪以来,随着全球政治、经济和社会环境的变化,公共行政学开始关注更广泛的社会参与与治理问题。

新的概念和模型,如网络治理、社会创新等,进一步丰富了公共行政学的理论体系。

三、公共行政学的重要概念1. 政府与市场的关系:公共行政学强调政府与市场的互补关系。

政府的作用是通过公共政策和行政手段来引导市场,解决市场失灵问题,保障公共利益的实现。

2. 组织与管理:公共行政学也关注政府组织的结构与管理。

从官僚制到新公共管理,不同的组织模式对行政效能和公共服务产生了不同的影响。

3. 公共参与与民主治理:公共行政学认为公众参与是现代治理的基础。

通过民主决策、公共咨询等手段,政府可以增强公众对政策和行政决策的满意度,提高治理质量。

4. 行政伦理与职业道德:行政过程中的伦理问题愈发凸显。

公共行政学强调行政人员应恪守职业道德,遵循公共利益、公正公平的原则,确保行政决策的合法性和公信力。

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公共行政学的发展及中国的研究历程行政治理学的演进(进展历程)一、早期行政治理思想中国古代行政治理思想,如唐代吴兢的《贞观政要》,宋代司马光的《资治通鉴》和明末清初王夫之的《续通鉴论》。

西方:古希腊柏拉图《理想国》,亚里士多德《政治学》;古罗马谢雪卢《共和国》;文艺复兴时期意大利政治家马基雅弗利《君主论》,法国让·布丹《共和六论》;近代英国洛克《政府论》,法国孟德斯鸠《论法的精神》,卢梭《社会契约论》。

二、行政治理学的产生一)产生历程二)产生的理论基础和实践基础行政学的产生有其自身的理论基础和实践基础:行政学产生的理论基础:①西方近代政治学讲,专门是国家学讲。

——行政权力、行政责任、行政伦理、行政职能。

②君主制时代的德、奥两国的官房学(计臣学)。

——公共财政学。

③普鲁士的任官制度和英国文官制度。

——人事行政学。

④西方资产阶级革命时代兴起的行政法学。

——依法行政。

行政学产生实践基础:①行政国家的显现提出了行政学研究的要求。

19世纪末-20世纪初,西方(欧美)要紧国家完成了产业革命;工业生产取代手工劳动,生产力迅速进展,人口向都市集中;都市政府行政机构和行政人员激增,职能扩张、权力扩大,由传统的“守夜人”变成积极干预社会生活的“行政国家”。

②美国的文官制度的改革体会是行政学产生的直截了当缘故。

1883年,美国确立了功绩制为要紧内容的近代文官制度,把立法和政治决策的权力归结为政党或政务类公务员的行为和活动,而把执行法律和政治决策作为常任行政官员(文官)的职责。

三、国内关于行政学历史演进的划分方法自威尔逊提出建立行政学的主张之后,行政学经历了若干进展时期,迄今为止,差不多形成为一门日渐成熟的学科。

关于行政学的进展时期,国内外的行政学者认识不近相同,因而他们的划分方法也有所差异。

归纳起来,大致有以下几种划分方法:一)西方一样治理(经济治理和企业治理)思想的演变美国闻名治理学家雷恩把治理思想史的演变分为三个时代:(1)科学治理时代(19世纪末——20世纪初),(2)社会人时代(20世纪20年代开始),(3)当前时代(第二次世界大战以后)。

二)国内学者对行政学的划分法1.二时期划分法: 王沪宁把行政学的演变分为二个时代:二次世界大战前的前期时期(科学治理时期),二次世界大战后的后期时期(行为科学时期)。

(《行政生态分析》)。

第二次世界大战之后,行政进展和行政改革差不多成为一种席卷全球的历史潮流。

2.三时期划分法。

链接:西方一样治理(经济治理和企业治理)思想的演变。

美国闻名治理学家雷恩把治理思想史的演变分为三个时代:(1)科学治理时代(19世纪末——20世纪初),(2)社会人时代(20世纪20年代开始),(3)当前时代(第二次世界大战以后)。

台湾学者张润书把行政学的演变分为三个时代:(1)传统理论时期(X理论时期,1900-1930,1898年泰勒开始在贝瑟利恩钢铁公司进行时刻研究,1932霍桑实验第二回合终止),(2)行为科学时期(Y理论时期,1930-1960,1961年孔兹发表《治理理论丛林》),(3)系统理论时期(权变理论时期,1960至今)。

《哈佛行政治理全集》(上册)(中国社会科学出版社,1985年版)把行政学的演变分为三个时代:传统的行政治理时期(1900-1930),人性的行政治理时期(1930-1960),系统权变的行政治理时期(1960年以后)。

小结:上述两种划分方法完全安一致,仅称呼不同而异。

张润书与夏书章的划分方法,要紧是参照西方经济治理思想和企业治理思想的演变过程进行划分的。

3.行政学四时期划分法:牛凯、毕洪海在《论行政的演进及其对行政法的阻碍》一文中指出,从历史进展看,行政的进展演变经历了早期社会行政、国家行政、公共行政和社会行政四个进展时期。

4.张国庆对行政学的划分法:北京大学张国庆教授依据新学派的创立、新理论的形成、新的研究方法的提出为要紧划分标准,把行政学的演变分为五个时代:(1)早期行政研究时期(1887:威尔逊—1911:泰勒),(2)传统行政研究时期(1911—1933:霍桑实验),(3)修正行政研究时期(1933—1960:1961年孔兹发表《治理理论丛林》),(4)整合行政研究时期(1960年以来:1961年孔兹发表《治理理论丛林》)重建或革新行政研究时期(20世纪80年代—90年代以来)。

5.五时期划分法:为了便于较为系统地了解公共行政学产生和进展地全貌,体会公共行政学思想中的连续性并从历史联系的方面加以考察,人民大学校长助理彭和平将西方公共行政学的产生和进展分为①早期研究时期(19世纪末-20世纪初:19世纪末:1887/1900;1898年泰勒开始在贝瑟利恩钢铁公司进行时刻研究,20世纪初:1911年泰勒发表《科学治理原理》,1915年科学治理理论形成,1915年-1925年古典组织理论形成),实际上确实是1887年-1915年;②两次世界大战期间(1917年-1945年),③第二次世界大战战后时期((1946年:1945年现代治理理论丛林-1959年),以1946年西蒙的《行政治理格言》开始;④20世纪60年代至70年代(1961年孔兹发表《治理理论丛林》——1968:新公共行政)和⑤20世纪80年代以来(1978:新公共治理:政府再造)。

6.六时期划分法:武汉大学丁煌教授依照美国学者杰伊·M·沙夫利兹和阿尔伯特·C·海德以及德怀特·沃尔多等人划分行政学的标准,将行政学的演变分为六个时代:(1)西方行政学的提出与创立(1887—1918:1919马克斯.韦伯的“官僚制”理论提出为止),(2)西方行政学的正统时期(1919—1941:马克斯.韦伯的“官僚制”理论——巴纳德的系统行政组织理论),(3)西方行政学的批判与转变时期(1941—1959:巴纳德的系统行政组织理论——德罗尔的政策科学思想),(4)西方行政学的应用与进展时期(20世纪60年代:德罗尔的政策科学——弗雷德里克森为代表的新公共行政开始),(5)西方行政学的挑战与创立时期(20世纪70年代:弗雷德里克森为代表的新公共行政开始),(6)西方行政学的总结与探究时期(20世纪80年代:布坎南,奥斯本,登哈特)。

三)总结:不同划分法的结论——六时期划分法。

综合上述几种归类方法的基础上,依据新学派的创立、新理论的形成、新的研究方法的提出为要紧划分标准,能够将公共行政的进展历程归纳为以下六个时期:1.早期行政研究时期(1887—1911)(产生、形成时期),2. “科学治理Scientific Management”(1911—1933)(X理论时期,传统行政研究时期),3.修正行政研究时期(1933—1960)(行为科学时期、Y理论时期),4.整合行政研究时期(1960-1978)(现代治理理论丛林时期),5.重建或革新行政研究时期(20世纪70年代末—80年代初)。

公共行政理论的新进展——新公共治理,6.20世纪90年代以来,公共行政的再进展——重新定义公共行政、重塑政府、治道变革、重视制高点。

四、行政学的历史演进:从传统公共行政到新公共治理假如以这门学科追求的目标和研究方法为依据,我们能够进一步将其简化为三个时期:传统公共行政时期,新公共行政时期,新公共治理时期。

一)传统公共行政时期(1887-1960)1.形成时刻:19世纪末20世纪初早期行政研究时期(1887—1911)(产生、形成时期),传统行政研究时期(1911—1933)(X 理论时期,“科学治理Scientific Management”),修正行政研究时期(1933—1960)(行为科学时期、Y理论时期)2.理论基础:1)早期行政研究时期(1887—1911)(产生、形成时期):威尔逊与古德诺的政治与行政二分讲①威尔逊:1887年,威尔逊发表《行政学之研究》一文,标志着行政治理学概念上的行政学正式产生。

(行政学一词是由德国学者斯坦因首次提出的,他于1865年——1868年发表七卷本的《行政学》著作,但他当时要紧是从行政法的意义上使用“行政学”一词的)其观点:(1)批判了当时美国的民主政治体制咨询题(清谈、迟缓、彼此牵制以及行为无力等现象);(2)主张重新认识权力和授权(认为假如对权力操纵和使用得当,那么集中的权益能更好地为国民造福,这种权力越大越好);(3)应把重点放到行政治理之上(事实上,执行一部法律往往比制定一部法律要困难得多);(4)要恢弘政治的功能,必须提高行政效率;(5)从结构上否定三权分立,提出政治行政二分法(认为国家权力要紧把握在一会与行政部门手里)。

(6)良好政府的两大支柱:政务官和文官。

资料:威尔逊美国闻名政治学家、行政学家、历史学家、教育家、改革家和政治家。

曾任美国普林斯顿大学校长,美国28届总统(1913年)。

袁世凯篡权,威尔逊发来贺电德国学者布隆赤里在威尔逊之前就提出政治与行政相分离的观点。

布隆赤里认为,“政治是‘在重大而且带普遍性的事项’方面的国家活动,而另一方面,‘行政治理’则是‘国家在个不和细微事项’方面的活动”。

②古德诺:1900年,古德诺发表《政治与行政:对政府的研究》一书。

其观点:(1)三权分立不符合民主国家的实际,因为民主国家的要紧职能只有政治与行政两种。

(2)政治是国家意志的表现,是民意的表现和政策的决定,是由议会把握的制定法律和政策以表达国家意志的权力。

行政是国家意志的执行,是民意的执行和政策的执行,是由行政部门把握的执行法律和政策的权力。

(3)行政学不研究政治咨询题,而研究行政效率、使用方法或技术标准。

(4)为了提高行政效率,最好政治排除在行政之外,政府官员区分为政务官和常务官,并规定常务官在政治上保持中立。

③马克斯·韦伯的官僚制理论:马克斯.韦伯的官僚制组织理论:(1)三种组织中的三种权力基础。

(2)官僚制的含义。

官僚制是指一种以分部——分层、集权——统一、指挥——服从等为特点的组织形状,亦即现代社会实施的合法、合理组织(丁煌)。

官僚制是一种制度严格、层级分明、权责清晰的组织(彭和平)。

目前,许多人改用“科层制”一词取代了官僚制。

(3)官僚制组织的特点:1.合理分工,2.层级克制的权力体系,3.依照规程办事的运作机制,4.形成正规的决策文书,5.组织治理的非人格化,6.适应工作需要的专业培训机制,7.合理合法的人事行政制度。

(4)官僚制的优点:严密性、合理性、稳固性、普适性。

缺点:压抑人的积极性和制造精神,丧失自我,治理变成了目的本身。

2)传统行政研究时期(1911—1933)(X理论时期,“科学治理Scientific Management”)①“科学治理之父”——泰罗:1911年,泰罗发表了《科学治理原理》。

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