粤人版小学英语四年级上册全册教案
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 3 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 3 广东开心英语（粤人版）教学内容：本节课为广东开心英语四年级上册Unit 1 Period 3，主要内容包括：复习Unit 1 Period 1和Period 2中学过的日常用语，学习Unit 1 Period 3的单词和句型，包括：head, ear, eye, nose, mouth等身体部位的单词，以及“I have a/n 部位”的句型。
教学目标：1. 学生能够熟练掌握head, ear, eye, nose, mouth等身体部位的单词。
2. 学生能够运用“I have a/n 部位”的句型进行自我介绍。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点：1. 学生对head, ear, eye, nose, mouth等单词的发音和拼写。
2. 学生对“I have a/n 部位”句型的理解和运用。
教具学具准备：1. 广东开心英语四年级上册教材。
2. PPT课件。
3. 身体部位图卡。
4. 彩色粉笔。
教学过程：1. 导入a. 跟唱歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”，引导学生复习身体部位的单词。
b. 展示身体部位图卡，让学生快速说出单词。
2. 新课展示a. 展示PPT课件，学习head, ear, eye, nose, mouth等单词。
b. 引导学生用“I have a/n 部位”的句型进行自我介绍。
3. 趣味练习a. 游戏环节：学生分成小组，进行“身体部位接力”游戏，巩固单词。
b. 学生上台展示，用“I have a/n 部位”的句型介绍自己的身体部位。
4. 巩固提高a. 学生独立完成教材P19练习题，教师检查并指导。
b. 学生互相练习，用“I have a/n 部位”的句型进行自我介绍。
5. 课堂小结a. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
小学英语粤人版四年级上册 Unit 4 My Day 教案
小学英语粤人版四年级上册（新版）广东版开心英语四年级上册Unit 4 My Day一、Teaching objectives:1.Words and expressions:get up / go to school / have breakfast / have lunch / get home / do (my) homework / have dinner / go to bed2. sentences:① What time is it?② It’s 7:10! It’s time to g et up.③ What time do you go to school?④ I go to school at 7:30.3. o [əu]二、Teaching key points:1.Words and expressions:2. sentences:① What time is it?② It’s 7:10! It’s time to g et up.③ What time do you go to school?④ I go to school at 7:30.三、Teaching difficult points:1. sentences:① What time is it?② It’s 7:10! It’s time to g et up.③ What time do you go to school?④ I go to school at 7:30.2. o [əu]四、Teaching tools: recorder、tape、pictures五、Teaching procedure:The first periodStep 1 ConversationGetting ready1、教师准备一个能调节时针及分针的大时钟，把时针调到3：00的位置，问：What time is it?让学生回答，It’s 3:00.2、用同样的方法问3:15, 4:30, 5:45,并示范表达。
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 2 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 2 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 1 Period 2的内容。
通过上一节课的学习，学生们已经对英语的基本问候语有了初步的了解。
本节课将继续深入探讨日常生活中的简单对话，包括介绍自己、询问他人的名字以及表达感谢等。
教学目标1. 让学生掌握本节课的单词和短语，如：name, age, thank you等。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 培养学生的听说能力和合作精神。
教学难点1. 学生需要熟练掌握本节课的单词和短语，并能将其运用到实际对话中。
2. 学生在表达自己的年龄时，需要注意使用正确的英语表达方式。
教具学具准备1. 英语课本2. 多媒体设备3. 单词卡片4. 小组活动道具教学过程1. 导入：通过上一节课的学习，引导学生回顾所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本节课的单词和短语。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在游戏中熟练掌握所学知识。
4. 应用：让学生运用所学知识进行自我介绍和日常交流，提高学生的实际应用能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生的知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，让学生课后进行复习和巩固。
板书设计1. Unit 1 Period 22. 主要内容：单词、短语、主要句型3. 示例：My name is…, I am…years old, Thank you…作业设计1. 抄写本节课的单词和短语，加强记忆。
2. 编写一段自我介绍的对话，要求使用本节课所学知识。
3. 家长协助，进行日常交流练习。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了日常生活中的简单对话。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
在今后的教学中，要继续注重培养学生的听说能力和合作精神，提高学生的英语实际应用能力。
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 1 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 1 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 4 Period 1的内容。
我们将学习新的词汇，如"家庭"、"父母"、"兄弟姐妹"等，并学习如何用英语描述家庭成员。
我们还将学习一些基本的英语句子结构，例如介绍家庭成员的句子。
通过学习这些内容，学生能够更好地理解英语，并能够用英语进行简单的交流。
教学目标1. 让学生掌握新词汇，如"家庭"、"父母"、"兄弟姐妹"等，并能够正确使用这些词汇进行英语交流。
2. 让学生学会用英语描述家庭成员，并能够用英语介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语交流能力。
教学难点1. 学生可能会对一些新词汇的发音和拼写感到困难，需要给予他们充分的练习和指导。
2. 学生可能会对如何用英语描述家庭成员感到困惑，需要通过实例和练习来帮助他们理解和掌握。
3. 学生可能会对英语句子结构的使用不够熟练，需要通过反复练习和指导来提高他们的能力。
教具学具准备1. 教师准备PPT或教学卡片，展示新词汇和句子的例句。
2. 学生准备英语课本和笔记本，用于学习和记录重要内容。
3. 准备一些小道具，如家庭成员的图片或玩偶，用于进行角色扮演和练习。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭成员的图片或玩偶，引起学生的兴趣，并引导他们用英语描述这些家庭成员。
2. 新课内容：教师通过PPT或教学卡片，介绍新词汇和句子的例句，让学生跟读并模仿。
3. 练习：学生通过角色扮演和小组练习，使用新学的词汇和句子进行交流，教师给予指导和反馈。
4. 应用：学生通过完成课本上的练习题，巩固所学内容，并能够用英语描述家庭成员。
5. 总结：教师对本节课所学内容进行总结，并给予学生一些额外的练习和建议。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点词汇和句子，以便学生能够清晰地看到并进行模仿。
粤教版小学四年级英语上册教案【教案,一份非常好的参考教案】
Module 1 Clothes
I. Objectives(目标) 1. Language skill (Listening speaking reading writing) (1) know about clothes in English (2) can talk about clothes and ask the price of the clothes I want to buy.
It’s John’s. * Whose are the long socks?
They’re my sisห้องสมุดไป่ตู้er’s.
(3) sub-topic: Unit 1: Buying clothes Unit 2: Different clothes Unit 3: Development
3. Affect (1) To give pupils chances to share their knowledge. (2) To increase pupils’ confidence & self-esteem (3) To provide challenges (4) To have fun (5) To develop cultureal awareness (6) To open the pupils’ minds
* I’d like to buy a pair of shoes.
* How much is the T-shirt? * It’s twenty yuan. * How much are the trousers?
They’re forty pounds. * Whose is the coat?
3 skills: clothes, jacket, sweater, trousers, jeans, assistant, shop assistant, take, I’ll take it, sport, sport shoe, sir, bye, madam
小学英语粤人版四年级上册Unit 7 Working or Playing 教案
小学英语粤人版四年级上册Unit 7 Working or Playing教案一、教学目标1、知识目标：Are you doing…? Yes/No, I’m …Is he/she doing? Yes/No, he/s he is …2、情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。
3、能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。
二、重点难点通过预习能够认读简单的词汇，理解课文内容，了解如何询问正在做的事情。
学习如何表述及问答第三人称正在发生的动作。
三、教学过程热身复习Greeting with Ss. (师生问候并分组准备本节课进行竞赛)设计意图：拉进与学生的距离，激发学生竞争意识。
Play a game.设计意图：激发学生学习兴趣，复习本课需用到的一般现在时（watch TV, read a book……）为新课学习现在分词（watching TV, reading a book…）做好铺垫。
让学生自己想象情景，在情景中演练一般现在时和现在分词形式。
任务呈现和课文导入在复习环节后，教师向学生呈现本节课的任务（询问对方并讲述第三人称正在发生的事情）T: Boys and girls listen carefully please, today we are going to learn a new lessen. Look and listen.（展示课件）任务准备a. Listen and say what you hear. 在此基础上引入新的知识，向学生提供可理解性输入。
设计意图：通过学生听并说出所听到的内容，培养学生听的能力，为学生的听力发展打下基础。
b. Show the key sentences and teach the new words. (此环节通过老师出示自己的照片并描述和出示本班学生的照片并遮掩来询问描述使学生初步理解和运用本课功能句型。
四年级上册英语教案- Unit 3 Period 1 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 3 Period 1 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 3 Period 1的内容。
主要教学内容包括以下方面：1. 新词汇：学生将学习与食物相关的词汇，如“noodles”（面条）、“rice”（米饭）、“soup”（汤）等。
2. 句型：学生将学习如何表达喜欢的食物，例如：“I like noodles.”（我喜欢面条。
）3. 语法：学生将学习一般现在时的用法，用于表达喜欢或不喜欢的食物。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 掌握与食物相关的新词汇。
2. 运用句型表达自己喜欢的食物。
3. 运用一般现在时表达喜欢或不喜欢的食物。
教学难点本节课的教学难点主要包括：1. 新词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 一般现在时的用法和运用。
教具学具准备为了更好地进行教学，我们将准备以下教具和学具：1. 教学卡片：用于展示和复习新词汇。
2. 图片：用于引导学生进行口语表达和练习。
3. 录音设备：用于播放教材中的听力材料。
教学过程步骤一：导入1. 老师与学生进行简单的对话，询问他们喜欢的食物。
2. 引导学生用中文回答，并简单介绍本节课的教学内容。
步骤二：新词汇学习1. 老师展示教学卡片，引导学生学习新词汇。
2. 学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。
3. 学生通过图片和实物进行词汇练习和巩固。
步骤三：句型学习1. 老师引导学生学习句型“I like...”（我喜欢...），并给出例句。
2. 学生跟读并模仿句型，老师纠正发音错误。
3. 学生通过图片和实物进行句型练习和巩固。
步骤四：语法学习1. 老师讲解一般现在时的用法，并给出例句。
2. 学生跟读并模仿语法结构，老师纠正发音错误。
3. 学生通过练习和实例进行语法练习和巩固。
步骤五：听力练习1. 播放教材中的听力材料，学生听并跟读。
2. 老师提问，学生回答听力材料中的问题。
粤人版小学英语四年级上册全册教案
粤人版小学英语四年级上册全册教案粤人版小学英语四年级上册全册教案目录Unit 1 School Subjects《Lesson 1》 (3)Unit 1 School Subjects《Lesson 2》 (10)Unit 2 School Activities《Lesson 1》 (16) Unit 2 School Activities《Lesson 2》 (19) Unit 2 School Activities《Lesson 3》 (25) Unit 3 My Week《Lesson 1》 (31)Unit 3 My Week《Lesson 2》 (36)Unit 3 My Week《Lesson 3》 (42)Unit 4 My Day《Lesson 1》 (45)Unit 4 My Day《Lesson 2》 (49)Unit 4 My Day《Lesson 3》 (55)Review 1《Lesson 1》 (58)Review 1《Lesson 2》 (63)《Culture 1：Time》 (67)Unit 5 My Body《Lesson 1》 (72)Unit 5 My Body《Lesson 2》 (77)Unit 5 My Body《Lesson 3》 (81)Unit 6 Toys《Lesson 1》 (88)Unit 6 Toys《Lesson 2》 (92)Unit 6 Toys《Lesson 3》 (96)Unit 7 Working or Playing《Lesson 1》 (100) Unit 7 Working or Playing《Lesson 2》 (104) Unit 8 Helping at Home《Lesson 1》 (107) Unit 8 Helping at Home《Lesson 2》 (112) Unit 8 Helping at Home《Lesson 3》 (115) Review 2《Lesson 1》 (117)Review 2《Lesson 2》 (122)《Culture 2：Holiday Plans》 (128)Unit 1 School Subjects《Lesson 1》1教学内容U1School Subjects,本节课主要学习有关科目的单词和围绕科目的单词展开对话,询问别人是否喜欢某科目和询问别人喜欢什么科目并作出回答。
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粤人版小学英语四年级上册全册教案目录Unit 1 School Subjects《Lesson 1》 (3)Unit 1 School Subjects《Lesson 2》 (10)Unit 2 School Activities《Lesson 1》 (16)Unit 2 School Activities《Lesson 2》 (19)Unit 2 School Activities《Lesson 3》 (25)Unit 3 My Week《Lesson 1》 (31)Unit 3 My Week《Lesson 2》 (36)Unit 3 My Week《Lesson 3》 (42)Unit 4 My Day《Lesson 1》 (45)Unit 4 My Day《Lesson 2》 (49)Unit 4 My Day《Lesson 3》 (55)Review 1《Lesson 1》 (58)Review 1《Lesson 2》 (63)《Culture 1：Time》 (67)Unit 5 My Body《Lesson 1》 (72)Unit 5 My Body《Lesson 2》 (77)Unit 5 My Body《Lesson 3》 (81)Unit 6 Toys《Lesson 1》 (88)Unit 6 Toys《Lesson 2》 (92)Unit 6 Toys《Lesson 3》 (96)Unit 7 Working or Playing《Lesson 1》 (100)Unit 7 Working or Playing《Lesson 2》 (104)Unit 8 Helping at Home《Lesson 1》 (107)Unit 8 Helping at Home《Lesson 2》 (112)Unit 8 Helping at Home《Lesson 3》 (115)Review 2《Lesson 1》 (117)Review 2《Lesson 2》 (122)《Culture 2：Holiday Plans》 (128)Unit 1 School Subjects《Lesson 1》1教学内容U1School Subjects,本节课主要学习有关科目的单词和围绕科目的单词展开对话,询问别人是否喜欢某科目和询问别人喜欢什么科目并作出回答。
2教学目标1.语言知识目标学习四会单词English, music, art, math, science, history, P.E., subjects和四会句子Doyou like …? Yes, I do. / No, I don’t. What subjects do you like? I like …/I don’t like…2.语言技能目标通过说唱歌谣,做游戏,做调查报告,表演,比赛等多个环节,使学生在观察、判断、合作、自学、表演、竞争、创造、评价等多方面的能力得到发展和提高。
3.情感态度目标培养学生浓厚的英语学习兴趣,挖掘学生的表演才能和实际应用语言的能力,给学生一个自我展示的舞台。
同时教育学生不偏科的良好学习习惯。
4.文化意识目标通过本课学习,让学生体会到各门学科的奥秘,养成不偏科的学习习惯,教育他们在学好各门学科的同时专攻一门,争做社会的有用之才。
3学情分析学生在三年级学习Do you like baseball?这课时已经初步掌握了询问别人是否喜欢某东西及回答的句型。
同时也学习了What do you l ike?询问别人喜欢什么东西及回答。
4重点难点本节课重点学习8个四会单词和两组句型;难点是用所学单词替换句型中的单词。
5教学过程1【导入】School Subjects教学过程Step 1 Warming-up and getting readyT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Xie.T: How are you today?Ss: Fine, thanks. And you?T: I’m fine, too. Thanks. Do you like singing song?Ss: Yes, we do.T: OK. Let’s sing a song. Do you remember the song—Do you like baseball?Do you remember it? (示范开头,拍着手齐唱1次)T: Well done. I like it very much.(走到一同学跟前,对他、她说) I like baseball. Do youlike baseball?S1: No, I don't.Step 2 PresentationTeach the new words: P.E., English, Chinese, art and subjec ts.T: ( 走到另一同学跟前)Do you like ping-pong?S2: Yes, I do.T: Boys and girls. Can you play ping-pong? (问全班同学) Ss: Yes, we can.T: Do you like P.E.?Ss: Yes, we do.T: Read after me. P.E.(教读P.E.,提示学生要注意缩写)Ss: P.E..T: (拼读) P.-E.. (板书—个人读—小组读)T: Do you like P.E.?Ss: Yes, we do. / No, we don’t.T: What subjects are we having now?Ss: English.T: Read after me. English.T:(分音节教)Eng – lish , English. (板书—个人读—小组读)E mphasize the capital letter of ET: Do you like English?Ss: Yes, we do. / No, we don’t.T: (闪图)Look at the book, What book?Ss: ChineseT: Read after me. ChineseT:(分音节教)(板书—个人读—小组读)Emphasize the capital le tter of CT: Do you like Chinese?Ss: Yes, we do. / No, we don’t.T: (Draw a bird on the board.) Can you draw?Ss: Yes, we can.T: Do you like art?Ss: Yes, we do. / No, we don’t.T: Read after me. Art. (板书—个人读—小组读)T: English is a subject. P.E. is a subject. They are subjec ts.T: Read after me. Subjects.Ss: Subjects.T:(分音节教)sub-ject, subject-subjects(板书—个人读—小组读)2. Game :Act and guess with”Do you like…?”(一个学生做动作,另一个学生根据动作用句型“Do you like…?”问,对了就说Yes, I do.错了就说No, I don't.)T: Good job. Now, let’s sing a song.3.Sing another song “What do you like?”(这是同学们熟悉的歌曲,教师示范开头,大家齐唱。
)T: Well done. I like it very much.4. Teach the new words: science, math, music , the sentence s: What subjects do you like? I like …T: (走到一个同学跟前)What do you like?S3: I like _apples__.T:Great.T: What subjects do you like?S4: I like art .T: You are clever.T: Read after me. What subjects do you like?(板书-小组分角色读)Ss: What subjects do you like?T: Can you ask me?Ss: Yes, we can. What subjects do you like?T: I like science, math and musicT:闪图,What are these?T: Read after me. Science.Ss: Science.T: Look at the girl. Who’s she? (PPT出现数学老师的图片) Ss: She’s Miss Lin.T: I’m your English teacher. She’s…Ss: our math teacherT: Read after me. Math.(板书—个人读—小组读)Math. I like math.Ss: Math. I like math.T: Music. I like music.(教师播放音乐,出现音乐课的图片) Ss: Music. I like music. (学生做着听音乐的样子)5. Listen and repeat.(让学生跟读单词)6.Chant.Step 3 Drill and practicePracticeT:Now look at the paper, Fill in the blanks.Group workT: This time let’s practice in groups of four. Look at the pictures on your books or using your objects to talk aboutthem like target. (4人小组活动) Then I’ll choose some grou ps to act out your dialogues.Step 4 SummaryRead what we've learned today.Step 5 HomeworkListen, read, spell and copy the new words four times after school.Ask and answer in pairs, using the target’s sentences. Preview Conversation.Step6 Blackboard writing.Unit 1 School Subjects-- Do you like math? ( English, music, P.E. )-- Yes, I do.-- Do you like science?-- No, I don't.-- What subjects do you like, Gogo? ( subject-----subject s)-- I like art and music.Unit 1 School Subjects《Lesson 2》1教学目标1、语言技能:能运用“Do you like…? ”,“What subjects doyou like?”和“What can youdo?”来询问他人所喜爱的科目及所做事情,培养语言交际运用能力。